Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
№ | Тема урока | Кол-во часов | Тип урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки учащихся | Вид контроля | Домашнее задание | Дата проведения |
Основы электродинамики. Электростатика. (14 часов ) | ||||||||
1. | Что такое электродинамика. | 1 | Урок изучения нового материала | Электродинамика. Электромагнитные взаимодействия. | Знать что изучает термодинамика. Различать четыре типа взаимодействий | Фронтальный опрос | § 83 | |
2. | Электрический заряд и элементарные частицы. Электризация тел. | 1 | Комбинированный урок. | Элементарный электрический заряд. Знак электрического заряда. Электризация тел. | Понимать физический смысл величин: заряд, элементарный электрический заряд. Уметь приводить примеры электризации тел. | Физический диктант. | § 84,85. Вопросы после § 85. | |
3. | Закон сохранения электрического заряда. | 1 | Комбинированный урок. | Изолированная система. Закон сохранения электрического заряда. | Понимать физический смысл закона сохранения электрического заряда. Уметь приводить примеры явлений, в которых наблюдается сохранение заряда. | Фронтальный опрос | § 86 | |
4. | Закон Кулона. Единица электрического заряда. | 2 | Урок изучения нового материала | Физический смысл опыта Кулона. Точечные заряды. Закон Кулона как основной закон электростатики. Единица электрического заряда. | Знать: что такое точечный заряд. Уметь рассчитать силу взаимодействия между зарядами. | Тест. | § 87, 88 Упр | |
5. | Электрическое поле. | 1 | Урок изучения нового материала | Близкодействие и действие на расстоянии. Понятие электрического поля и его свойства. Электростатическое поле. | Знать: что такое электрическое поле и его свойства. | Фронтальный опрос | § 89, 90. | |
6. | Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. | 1 | Комбинированный урок. | Силовая характеристика электрического поля – напряженность. Единицы измерения напряженности. Принцип суперпозиции полей. | Знать физический смысл понятия напряженности электрического поля. У меть определять напряженность при наложении нескольких полей. | Решение задач. | § 91 Упр.17(1) | |
7. | Силовые линии электрического поля. Напряженность поля заряженного шара. | 1 | Комбинированный урок. | Линии напряженности электрического поля. Однородное электрическое поле. Поле заряженного шара. | Уметь изображать электрические поля одиночных зарядов, пары зарядов, однородное электрическое поле. | Фронтальный опрос | § 92 | |
8. | Проводники и диэлектрики в электрическом поле. | 1. | Урок изучения нового материала | Понятия проводника и диэлектрика. Свойства проводников и диэлектриков в электростатическом поле. | Уметь различать проводники и диэлектрики. Приводить примеры. Знать их свойства. | Составление сравнительной таблицы | § 93, 94, 95. | |
9. | Потенциальная энергия заряженного тела. | 1 | Урок изучения нового материала | Работа при перемещении заряда в однородном электростатическом поле. Потенциальная энергия заряда в однородном электростатическом поле. | Уметь прослеживать зависимость изменения потенциальной энергии заряженной частицы с работой электрического поля, рассчитывать потенциальную энергии. Заряженной частицы. | Решение задач. | § 96 | |
10 | Потенциал. Разность потенциалов. | 1 | Комбинированный урок. | Потенциальные поля. Электрический потенциал. Разность потенциалов. Единица измерения разности потенциалов. Связь между напряженностью и разностью потенциалов. Эквипотенциальные поверхности. | Понимать физический смысл разности потенциалов. Уметь находить разность потенциалов между двумя точками. Определять связь разности потенциалов с напряженностью электрического поля. | Решение задач. | § 97, 98 Упр. 17(4) | |
11 | Электроемкость. Единицы электроемкости. | 1 | Комбинированный урок. | Электроемкость. Единицы измерения электроемкости. Электроемкость двух проводников. | Знать что такое электроемкость проводника. Уметь находить электроемкость проводника. | Тест | § 99 | |
12 | Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора. | 1 | Комбинированный урок. | Конденсаторы и их виды. Устройство и назначение конденсаторов. Основные характеристики конденсаторов. Электроемкость плоского конденсатора. Энергия заряженного конденсатора. Применение конденсаторов. | Знать устройство, виды, назначение и применение конденсаторов. Уметь рассчитывать электроемкость и энергию конденсатора. | Решение задач. | § 100, 101 Упр. 18 (1,2) | |
13 | Основы электродинамики. Электростатика. | 1 | Урок контроля | Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Разность потенциалов. Электроемкость. | Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности. | Контрольная работа. | ||
Законы постоянного тока ( 12 часов ). | ||||||||
14 | Электрический ток. Сила тока. | 1 | Урок изучения нового материала | Электрический ток. Направление электрического тока. Действие тока. Сила тока. Постоянный электрический ток. Амперметр. | Знать определение электрического тока, силы тока, единицы измерения силы тока. Уметь измерять силу тока. Знать действия тока. | Фронтальный опрос | § 102 | |
15 | Условия, необходимые для существования электрического тока. | 1 | Урок изучения нового материала | Условия, необходимые для существования электрического тока. | Знать условия, необходимые для существования электрического тока. | Фронтальный опрос | § 103 | |
16 | Закон Ома для участка цепи. Сопротивление. | 1 | Комбинированный урок. | Вольт-амперная характеристика. Закон Ома для участка цепи. Напряжение. Вольтметр. Сопротивление. Удельное сопротивление. | Уметь снимать и строить ВАХ. Уметь применять закон Ома для участка цепи при решения практических задач. | Решение задач | § 104 | |
17 | Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников. | 1 | Урок – исследование. | Элементы электрических цепей. Последовательное и параллельное соединение проводников. | Уметь изображать электрические цепи, находить общие силу тока, напряжение и сопротивление сложных электрических цепей с различными видами соединений. | Решение задач | § 105 | |
18 | Лабораторная работа «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников». | 1 | Урок – практикум. | Эксперементальная проверка законов последовательного и параллельного соединений. | Уметь использовать физические приборы, собирать электрическую цепь, делать измерения, делать вывод. | Отчет о проделанной лабораторной работе. | ||
19 | Работа и мощность постоянного тока. | 1 | Комбинированный урок. | Работа тока. Тепловое действие тока. Закон Джоуля – Ленца. Мощность тока. | Знать действия тока. Уметь применять полученные знания при решении практических задач. | Решение задач | § 106 | |
20 | Электродвижущая сила. | 1 | Комбинированный урок. | Сторонние силы. Природа сторонних сил. Электродвижущая сила. | Знать физический смысл электродвижущей силы. Уметь рассчитывать ЭДС. | Фронтальный опрос | § 107 | |
21 | ЭДС. Закон Ома для полной цепи. | 1 | Комбинированный урок. | Внутреннее сопротивление цепи. Полное сопротивление цепи. Закон Ома для полной цепи. Короткое замыкание. | Уметь использовать закон Ома для полной цепи для расчета электрических цепей. | Решение задач | § 108 Упр. 19(7) | |
22 | Лабораторная работа «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока». | 1 | Урок – практикум. | Эксперементальное измерение ЭДС источника тока и определение внутреннего сопротивления посредством косвенных измерений. | Уметь использовать физические приборы, собирать электрическую цепь, делать измерения, делать вывод. | Отчет о проделанной лабораторной работе. | ||
23 | Практикум по решению задач. | 1 | Урок – практикум. | Решение задач на закон Ома. | Уметь применять полученные знания при решении практических задач. | Решение задач | Упр. 19 (8,9,10) | |
24 | Законы постоянного тока. | 1 | Урок контроля | Закон Ома. Закон Джоуля-Ленца. Мощность электрического тока. Последовательное и параллельное соединения проводников. | Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности. | Контрольная работа. | ||
Электрический ток в различных средах ( 10 часов ). | ||||||||
25 | Электрическая проводимость различных веществ. Электронная проводимость металлов. | 1 | Урок изучения нового материала | Проводники, полупроводники и диэлектрики. Движение электронов в металле. Электронная проводимость металлов. | Знать особенности проводимости металлов, полупроводников и диэлектриков. | Фронтальный опрос | § 109, 110 | |
26 | Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость. | 1 | Урок – исследование. | Температурный коэффициент сопротивления для металлов и полупроводников. Сверхпроводимость. | Знать зависимость сопротивления от температуры для металлов и для полупроводников, понятие сверхпроводимости. | Фронтальный опрос | § 111, 112 | |
27 | Электрический ток в полупроводниках. | 1 | Комбинированный урок. | Полупроводники и их строение. Электронная проводимость. Дырочная проводимость. Примесная проводимость. | Знать механизм собственной проводимости полупроводников. Понимать как влияет примесь на проводимость полупроводника. | Тест | § 113, 114 | |
28 | Электрический ток через контакт полупроводников р - и n-типов. Транзисторы. | 1 | Комбинированный урок. | Электрический ток через контакт полупроводников р - и n-типов. Прямой и обратный переходы. Запирающий слой. Транзисторы. Полупроводниковый диод. | Иметь представление о работе транзистора и полупроводникового диода. | Фронтальный опрос | § 115, 116 | |
29 | Электрический ток в вакууме. Электронно-лучевая трубка. | 1 | Комбинированный урок. | Термоэлектронная эмиссия. Односторонняя проводимость. Вакуумный диод. Свойства электронных пучков и их применение. Электронно-лучевая трубка. | Знать на чем основана проводимость в вакууме. Иметь представление о работе электронно-лучевой трубки. | Фронтальный опрос | § 117,118 | |
30 | Электрический ток в жидкостях. | 1 | Урок изучения нового материала | Электролитическая диссоциация. Ионная проводимость | Знать особенности проводимости жидкостей. | Фронтальный опрос | § 119 | |
31 | Закон электролиза. | 1 | Комбинированный урок. | . Электролиз и его применение. Закон электролиза. Электрохимический эквивалент. | Применять закон электролиза при решении практических задач. | Решение задач | § 120 Упр | |
32 | Электрический ток в газах. Самостоятельный и несамостоятельный разряды. Плазма. | 1 | Урок изучения нового материала | Газовый разряд. Ионизация газов. Проводимость газов. Рекомбинация. Самостоятельный и несамостоятельный разряды. Плазма. | Знать особенности проводимости в газах. Иметь представление о плазме и ее свойствах. | Фронтальный опрос | § 121, 122 | |
33 | Практикум по решению задач. | 1 | Урок – практикум. | Электрический ток в металлах, полупроводниках, жидкостях и газах. | Уметь применять полученные знания при решении практических задач. | Решение задач | Задание в тетради | |
34 | Электрический ток в различных средах. | 1 | Урок контроля | Электрический ток в металлах, полупроводниках, жидкостях и газах. | Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности. | Контрольная работа. | ||
Магнитное поле ( 28 часов ). | ||||||||
35 | Взаимодействие токов. Магнитное поле. | 1 | Урок изучения нового материала | Взаимодействие токов. Магнитные силы. Магнитное поле. Свойства магнитного поля. | Знать смысл физических величин: магнитные силы, магнитное поле. Иметь представление об основных свойствах магнитного поля. | Фронтальный опрос | § 1 | |
36 | Вектор магнитной индукции. Линии магнитного поля. | 1 | Комбинированный урок. | Магнитная стрелка. Направление вектора магнитной индукции (правило буравчика). Линии магнитной индукции. Вихревое поле. | Знать как ориентируются в однородном магнитном поле замкнутый контур с током и магнитная стрелка. Уметь изображать магнитное поле с помощью магнитных линий. | Проверочный тест. | § 2. | |
37 | Модуль вектора магнитной индукции. Сила Ампера. | 1 | Комбинированный урок. | Модуль вектора магнитной индукции. Единица магнитной индукции. Сила Ампера. Применение силы Ампера. Электроизмерительные приборы. | Уметь определять модуль силы Ампера и направление силы Ампера. Знать практические проявления силы Ампера. | Решение задач | § 3, 4, 5. Упр | |
38 | Лабораторная работа «Наблюдение действия магнитного поля на ток». | 1 | Урок применения знаний | Наблюдение действия магнитного поля постоянного магнита на проволочный моток с током. | Уметь использовать физические приборы, собирать электрическую цепь, делать измерения, делать вывод. | Отчет о проделанной лабораторной работе. | ||
39 | Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества. | 1 | Комбинированный урок. | Модуль силы Лоренца. Движение заряженной частицы в однородном магнитном поле. Использование действия магнитного поля на движущийся заряд. Магнитные свойства вещества. | Уметь определять модуль силы Лоренца и направление действия силы Лоренца. Иметь представление о практическом применении силы Лоренца. | Решение задач | § 6, 7 Упр.1 (4) | |
40 | Открытие электромагнитной индукции. Магнитный поток. | 1 | Урок - лекция | Явление электромагнитной индукции. Магнитный поток. Единицы измерения магнитного потока. | Знать что такое электромагнитная индукция., магнитный поток. Уметь находить магнитный пот ок через поверхность. | Фронтальный опрос | § 8, 9 | |
41 | Направление индукционного тока. Закон электромагнитной индукции. | 1 | Комбинированный урок. | Взаимодействие индукционного тока с магнитом. Правило Ленца. ЭДС индукции. Закон электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле. | Уметь определять направление индукционного тока. Знать закон электромагнитной индукции. | Решение задач | § 10, 11, 12 | |
42 | Лабораторная работа «Изучение явления электромагнитной индукции». | 1 | Урок - практикум | Наблюдение поведения миллиамперметра при изменении магнитного потока через катушку. | Уметь использовать физические приборы, собирать электрическую цепь, делать измерения, делать вывод. | Отчет о проделанной лабораторной работе. | ||
43 | ЭДС индукции в движущихся проводниках. Самоиндукция. Индуктивность. | 1 | Комбинированный урок. | ЭДС индукции в движущихся проводниках. Электродинамический микрофон. Самоиндукция. Индуктивность. | Описывать и объяснять явление самоиндукции. Понимать физический смысл индуктивности. | Физический диктант. | § 13, 14, 15. Упр | |
44 | Энергия магнитного поля тока. Электромагнитное поле. | 1 | Комбинированный урок. | Энергия магнитного поля тока. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Электромагнитное поле. | Уметь рассчитывать энергию магнитного поля тока. Уметь объяснять причины появления электромагнитного поля. | Решение задач | § 16,17 | |
45 | Магнитное поле. Электромагнитная индукция. | 1 | Урок контроля | Магнитное поле. Сила Ампера. Сила Лоренца. Закон электромагнитной индукции. | Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности. | Контрольная работа. | ||
46 | Механические колебания. Математический маятник. | 1 | Комбинированный урок. | Механические колебания. Периодическое движение. Математический маятник. Свободные и вынужденные колебания. Затухающие колебания. | Знать что такое механические колебания, их характеристики. Приводить примеры колебательных систем. | Фронтальный опрос | § 18-26 Упр.3(3,4) | |
47 | Лабораторная работа «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника». | 1 | Урок - практикум | Эксперементальное определение ускорения свободного падения при помощи маятникового прибора. | Уметь использовать физические приборы, собирать электрическую цепь, делать измерения, делать вывод. | Отчет о проделанной лабораторной работе. | ||
48 | Электромагнитные колебания. Колебательный контур. | 1 | Урок – лекция. | Электромагнитные колебания. Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур. | Понимать смысл физических явлений: свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Знать устройство колебательного контура, характеристики электромагнитных колебаний. Объяснять превращение энергии при электромагнитных колебаниях. | Сравнительная таблица « механические и электромагнитные колебания» | § 27-29 | |
49 | Уравнение, описывающее процессы в колебательном контуре. | 1 | Комбинированный урок. | Уравнение, описывающее процессы в колебательном контуре. Формула Томсона. Гармонические колебания заряда и тока. | Уметь объяснять процессы, происходящие в колебательном контуре. | Решение задач | § 30 | |
50 | Переменный электрический ток. | 1 | Урок – лекция. | Переменный электрический ток. Мгновенные значения силы тока и напряжения в цепи переменного тока. | Понимать смысл физической величины переменный ток. Знать способы и принципы получения переменного электрического тока. | Фронтальный опрос | § 31 | |
51 | Активное сопротивление. Действующие значения силы тока и напряжения. | 1 | Комбинированный урок. | Сила тока в цепи с резистором. Мощность в цепи с резистором. Действующие значения силы тока и напряжения. Среднее значение мощности в цепи переменного тока. | Уметь объяснять что такое активное сопротивление. Уметь определять действующие значения силы тока и напряжения. | Решение задач | § 32 | |
52 | Конденсатор и катушка индуктивности в цепи переменного тока. | 1 | Комбинированный урок. | Конденсатор в цепи переменного тока. Емкостное сопротивление. Катушка индуктивности в цепи переменного тока. Индуктивное сопротивление. | Знать физический смысл понятий: емкостное сопротивление и индуктивное сопротивление и уметь их вычислять. | Решение задач | § 33, 34 Упр.4(2) | |
53 | Резонанс в электрической цепи. Автоколебания. | 1 | Комбинированный урок. | Резонанс в электрическом колебательном контуре. Амплитуда силы тока при резонансе. Использование резонанса. Автоколебательные системы. Генератор на транзисторе. | Уметь объяснять явление резонанса в электрической цепи. Знать как ведут себя сила тока, напряжение и сопротивление при резонансе. | Подготовка рефератов. | § 35, 36. Упр.4(5) | |
54 | Генерирование электрической энергии. Трансформаторы. | 1 | Комбинированный урок. | Генератор переменного тока. Назначение, устройство и принцип действия трансформаторов. Коэффициент трансформации. Работа нагруженного трансформатора. | Понимать принцип действия генератора переменного тока. Объяснять устройство и приводить примеры применения трансформатора. | Фронтальный опрос | § 37, 38 | |
55 | Производство передача и использование электрической энергии. | 1 | Урок – семинар. | Производство электроэнергии. Виды электростанций. Использование электроэнергии. Передача электроэнергии. Эффективное использование электроэнергии. | Знать способы производства электроэнергии. Называть основных потребителей электроэнергии. Знать способы передачи электроэнергии и правила техники безопасности. | Подготовка рефератов. | § 39-41. | |
56 | Проверочный тест «Электромагнитные колебания». | 1 | Урок контроля | Электромагнитные колебания. Производство, передача и использование электрической энергии. | Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности. | Контрольная работа. | ||
57 | Механические волны. Уравнение гармонической бегущей волны. | 1 | Комбинированный урок. | Волновые явления. Механические волны. Поперечные и продольные волны. Скорость волны. Энергия волны. Длина волны. Уравнение гармонической бегущей волны. | Приводить примеры механических волн. Уметь рассчитывать основные характеристики гармонической волны. | Решение задач. | § 42-46 Упр.6(2,3) | |
58 | Звуковые волны. | 1 | Комбинированный урок. | Источники звуковых волн. Акустика. Звуковые волны в различных средах. Скорость звука. Значение звука. | Знать что является источником звуковых волн. Иметь представление о скорости звука. | Подготовка рефератов | § 47 | |
59 | Электромагнитные волны. | 1 | Комбинированный урок. | Распространение электромагнитных взаимодействий. Электромагнитная волна. Излучение электромагнитных волн. Открытый колебательный контур. Опыты Герца. Скорость электромагнитных волн. | Знать что такое электромагнитная волна, основные характеристики. Знать устройство и принцип действия колебательного контура. | Фронтальный опрос | § 48,49. | |
60 | Плотность потока электромагнитного излучения. | 1 | Урок – лекция. | Плотность потока излучения. Точечный источник излучения. Зависимость плотности потока излучения от расстояния до источника и от частоты излучения. | Знать зависимость плотности потока излучения от расстояния до источника и от частоты излучения. | Фронтальный опрос | § 50 | |
61 | Изобретение радио. Принципы радиосвязи. | 1 | Урок – семинар. | Простейший радиоприемник. Радиотелефонная связь. Модуляция. Детектирование. | Описывать и объяснять принципы радиосвязи. Знать устройство и принцип действия радиоприемника . | Подготовка рефератов | § 51-53 | |
62 | Свойства электромагнитных волн. | 1 | Комбинированный урок. | Поглощение электромагнитных волн. Отражение электромагнитных волн. Преломление электромагнитных волн. Поперечность электромагнитных волн. | Знать смысл теории Максвелла. Объяснять возникновение и распространение электромагнитного поля. Описывать и объяснять основные свойства электромагнитных волн. | Фронтальный опрос | § 54 | |
63 | Распространение радиоволн. Радиолокация. | 1 | Урок - семинар | Распространение радиоволн. Принцип сотовой связи. Радиолокация. | Описывать физические явления: распространение радиоволн, радиолокация. Приводить примеры: применения волн в радиовещании, средств связи в технике, радиолокации в технике. | Подготовка рефератов | § 55, 56 | |
64 | Понятие о телевидении. Развитие средств связи. | 1 | Урок – конференция. | Принцип передачи изображения. Развитие средств связи. | Понимать принципы приема и получения телевизионного изображения. | Подготовка рефератов | § 57, 58 | |
65 | Электромагнитные колебания. Электромагнитные волны. | 1 | Урок контроля | Электромагнитные колебания в колебательном контуре. Электромагнитные волны. | Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности. | Контрольная работа. | ||
66 | Обобщающее повторение | 2 | Урок обобщения и повторения. | Основы электродинамики. Колебания и волны. | Знать основные понятия и закономерности по темам. | Фронтальный опрос | Задание в тетради |
