МОУ «Покровская средняя общеобразовательная школа»
Рассмотрено Согласовано Утверждаю
на заседании ШМО ЗУВР директор школы
Руководитель МО ________ _________
________
«____» ___________ «____»______________ «____»______________
Рабочая образовательная программа по географии, составленная на основе стандарта основного, среднего (полного) общего образования по природоведению, программы общеобразовательных учреждений «Природоведение» 5 кл.
Составила
учитель географии
Покровка 2010г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Курс природоведения, является продолжением курса окружающий мир, изученного учащимися в начальной школе.
При изучении природоведения необходимо опираться на знания учащихся, полученные в начальной школе.
Курс природоведения в 5 классе дает новые знания о Земле и Солнце, о физических и химических свойствах компонентов неживой природы, о связи между органическим и неорганическим миром, об относительной приспособленности растений и животных к различным условиям внешней среды; углубляет знания учащихся о местной природе, о рациональном использовании и охране ее богатств.
Играет большую роль в экологическом и экономическом воспитании учащихся. Необходимо довести до понимания детей роль и место человека в природе: человек является частью природы, он существует, используя ее богатства, и обязан так вести хозяйство, чтобы сохранить воздух и воду чистыми, плодородные почвы, красоту ландшафтов, все многообразие обитающих на Земле растений и животных.
Цель данного курса: способствовать воспитанию любви к Родине; формировать у учащихся основ научно-материалистического мировоззрения; способствовать развитию умений устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы; давать оценку деятельности человека в природе.
Задачи курса: развитие у детей наблюдательности, мышления и речи.
СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Вводный урок (2ч).
Человек – часть природы. Для чего изучают природу.
Экскурсия «Природа неживая и живая».
Раздел. Вселенная (6ч).
Звезды на небе. Земля - наш дом. Оболочки Земли. Луна - естественный спутник Земли. Солнце. Солнечная система. Обобщающий урок по теме «Вселенная».
Раздел. Строение и свойства вещества (11 ч).
Тела и вещества. Свойства твердых тел, жидкостей и газов. Вещества и смеси. Молекулы. Атомы. Элементы. Движение частиц вещества. Взаимодействие частиц. Разнообразие веществ. Физические и химические явления. Горение. Окисление. Обобщающий урок по теме «Строение и свойства вещества».
Раздел. Электрические явления (4 ч).
Электризация тел. Электрические заряды. Электрический разряд. Молния. Электрический ток. Электростанции. Электрификация.
Раздел. Воздух (9 ч).
Воздух – смесь различных газов. Свойства воздуха. Вес воздуха и атмосферное давление. Изменение давления воздуха с высотой. Нагревание воздуха от поверхности Земли. Изменение температуры воздуха с высотой. Предсказание погоды. Обобщающий урок по теме «Воздух» Значение воздуха в природе. Охрана воздуха.
Раздел. Вода (4 ч).
Три состояния воды. Тепловое расширение воды. Вода – растворитель. Работа воды в природе. Использование воды человеком. Охрана воды.
Раздел. Горные породы (4 ч).
Внутреннее строение Земли. Горные породы. Разрушение горных пород. Полезные ископаемые. Металлы. Экскурсия «Изучение работы текучих вод».
Раздел. Почва (4 ч).
Образование почв и их разнообразие. Состав и свойства почвы. Уход за почвой. Влияние растений на почву. Разрушение почв.
Раздел. Организмы (6 ч).
Организм и его свойства. Где живут организмы? Увеличительные приборы. Строение организмов. Экскурсия «Разнообразие организмов. Относительная приспособленность организмов к условиям внешней среды». Обобщающий урок по теме «Организмы».
Раздел. Растения (7 ч).
Признаки растений. Разнообразие растительного мира. Строение цветковых растений. Места обитания дикорастущих растений. «Зеленая аптека». Растения Красной книги. Многообразие культурных растений. Обобщающий урок по теме «Растения».
Раздел. Грибы (2 ч).
Разнообразие грибов. Шляпочные грибы.
Раздел. Животные (4 ч).
Признаки животных. Условия жизни и многообразие диких животных. Значение диких животных и их охрана. Домашние животные.
Раздел. Растения и животные уголка живой природы (2 ч).
Растения уголка живой природы. Создание благоприятных условий для жизни растений. Уход за ними.
Животные уголка живой природы. Создание благоприятных условий для жизни животных. Уход за ними.
Раздел. Природа едина (3 ч).
Связи живого и неживого. Природа – наш друг. Охрана природы. Заключительный урок по курсу «Природа. Неживая и живая».
Основные требования к знаниям и умениям учащихся.
Учащиеся должны знать:
▲ роль и место человека в природе;
▲ отличие живой природы от неживой;
▲ свойства воздуха и его состав;
▲ значение воздуха для живых организмов, меры по охране воздуха;
▲ как образуется ветер, его влияние на земную поверхность;
▲ как образуются облака и осадки;
▲ значение воды, ее свойства, использование и охрана;
▲ признаки рудных и нерудных полезных ископаемых, их использование в народном хозяйстве, меры по охране недр;
▲ свойства почвы, ее отличие от горной породы; меры по охране почв;
▲ многообразие растений и животных; условия, необходимые для их жизни; использование их человеком; меры по охране живой природы.
уметь:
▲ наблюдать погоду (измерять температуру воздуха по термометру, определять направление ветра по флюгеру, облачность, виды осадков);
▲ обозначать явления природы условными знаками;
▲ обрабатывать материалы наблюдений (делать самостоятельно обобщение о погоде за месяц, сезон);
▲ определять высоту полуденного солнца над горизонтом;
▲ ориентироваться по солнцу, с помощью гномона, по компасу, по местным признакам;
▲ самостоятельно объяснять явления живой и неживой природы.
Природоведение 5 класс
№ п/п | Тема, краткое содержание урока | Кол-во часов | Тип урока | Средства обучения | Виды и формы уч. деятель-ти уч-ся | Домашнее задание | Практ. работа | Дата проведения | Примечание | |
План. | Факт. | |||||||||
Введение 2 часа. | ||||||||||
1. | Человек и природа. | 1 | ИНМ | Учебник | Групповая работа | с. 5-6 | ||||
2. | Природа неживая и живая. | 1 | Экскурсия | Индивидуальная работа | Работа в тетради | |||||
Вселенная 6 часов. | ||||||||||
3. | Звезды на небе. Практическая работа. | Практикум | Учебник, таблицы | Индивидуальная работа | §1 | 1 | ||||
4. | Земля – наш дом. | Практикум | Учебник, таблицы | §2 | 1 | |||||
5. | Оболочки Земли. | 1 | ИНМ | Самостоятельная работа | §3 | |||||
6. | Луна – естественный спутник Земли. | 1 | Комбинированный | Учебник, глобус | Индивидуальная работа | §4 | ||||
7. | Солнце – вечный огонь Вселенной. Солнечная система. | 1 | ИНМ | Учебник, таблицы | Индивидуальная работа | §5 | ||||
8. | Ориентирование на местности. Практическая работа. | Практикум | Тестирование | §5 | 1 | |||||
Строение и свойства вещества 11 часов. | ||||||||||
9. | Тела и вещества. | 1 | ИНМ | Таблицы | Индивидуальная работа | §6 | ||||
10. | Свойства твердых тел, жидкостей и газов. Практическая работа. | Практикум | §7 | 1 | ||||||
11. | Вещества и смеси. | 1 | ИНМ | §8 | ||||||
12. | Молекулы. Атомы. Элементы. | 1 | Комбинированный | Таблицы | Самостоятельная работа | §9 | ||||
13. | Движение частиц вещества. | 1 | ИНМ | §10 | ||||||
14. | Взаимодействие частиц. | 1 | ИНМ | §11 | ||||||
15. | Разнообразие веществ. | 1 | ИНМ | §12 | ||||||
16. | Физические и химические явления. | 1 | Комбинированный | Таблицы | Самостоятельная работа | §13 | ||||
17. | Горение. | 1 | ИНМ | Демонстрационный материал | Групповая работа | §14 | ||||
18. | Окисление. | 1 | ИНМ | §15 | ||||||
19. | Строение и свойства вещества. Обобщающий урок. | 1 | Обобщения | Тестирование | §15 | |||||
Электрические явления 4 часа. | ||||||||||
20. | Электризация тел. Электрические заряды. | 1 | ИНМ | Демонстрационный материал | §16 | |||||
21. | Электрический разряд. Молния. | 1 | ИНМ | §17 | ||||||
22. | Электрический ток. | 1 | ИНМ | §18 | ||||||
23. | Электрические станции на службе у человека. | 1 | ИНМ | Сообщения | §18 | |||||
Воздух 9 часов. | ||||||||||
24. | Воздух – смесь различных газов. | 1 | ИНМ | §19 | ||||||
25. | Свойства воздуха. | 1 | ИНМ | §20 | ||||||
26. | Вес воздуха и атмосферное давление. | 1 | Комбинированный | Индивидуальная работа | §21 | |||||
27. | Изменение давления воздуха с высотой. | 1 | ИНМ | §22 | ||||||
28. | Нагревание воздуха. | 1 | ИНМ | Записи в тетради | ||||||
29. | Изменение температуры воздуха с высотой. | 1 | ИНМ | Записи в тетради | ||||||
30. | Ветер. | 1 | ИНМ | Таблицы | Записи в тетради | |||||
31. | Погода и ее предсказание. Практическая работа. | Практикум | Записи в тетради | 1 | ||||||
32. | Воздух и его значение. Охрана воздуха. Обобщающий урок. | 1 | Обобщающий | Индивидуальная работа | Записи в тетради | |||||
Вода 4 часа. | ||||||||||
33. | Три состояния воды. | 1 | ИНМ | §23 | ||||||
34. | Тепловое расширение воды. | 1 | ИНМ | Демонстрация опыта | Самостоятельная работа | §24 | ||||
35. | Температура кипения воды и плавления льда. | 1 | Комбинированный | Демонстрация опыта | §25 | |||||
36. | Вода – растворитель. Работа воды в природе. | 1 | ИНМ | Записи в тетради | ||||||
Горные породы 4 часа. | ||||||||||
37. | Внутреннее строение Земли. Горные породы. Практическая работа. | Практикум | Таблицы | §26 | 1 | |||||
38. | Разрушение горных пород. | Комбинированный | Таблицы | §27 | ||||||
39. | Полезные ископаемые. Минералы. Практическая работа. | Практикум | Раздаточный материал | Групповая работа | §27 | 1 | ||||
40. | Охрана недр. | 1 | ИНМ | Записи в тетради | ||||||
Почва 4 часа. | ||||||||||
41. | Образование почв и их разнообразие. | 1 | ИНМ | Раздаточный материал | §29 | |||||
42. | Состав и свойства почвы. Уход за почвой. | 1 | ИНМ | Работа в парах | §30,31 | |||||
43. | Почва и растения. | 1 | ИНМ | §32 | ||||||
44. | Разрушение почв. | 1 | Комбинированный | §33 | ||||||
Организмы 6 часов. | ||||||||||
45. | Организм и его свойства. | 1 | Комбинированный | Таблицы | Самостоятельная работа | §34 | ||||
46. | Среда обитания организмов. Экология. | 1 | ИНМ | Таблицы | §35 | |||||
47. | Увеличительные приборы. | 1 | ИНМ | Микроскоп, лупа | Индивидуальная работа | §36 | ||||
48. | Клеточное строение организмов. Ткани. | 1 | ИНМ | Таблицы | §37 | |||||
49. | Одноклеточные и многоклеточные организмы. | 1 | ИНМ | Таблицы | §37 | |||||
50. | Организмы. Обобщающий урок. | 1 | Обобщающий | Тестирование | Записи в тетради | |||||
Растения 6 часов. | ||||||||||
51. | Признаки растения. | 1 | ИНМ | Таблицы | Групповая работа | §38 | ||||
52. | Разнообразие растительного мира. | 1 | ИНМ | §39 | ||||||
53. | Строение цветковых растений. Практическая работа. | Практикум | Таблицы | Самостоятельная работа | §40 | 1 | ||||
54. | Дикорастущие растения. «Зеленая аптека». | 1 | Комбинированный | Компьютер | §41 | |||||
55. | Красная книга растений. Практическая работа. | Практикум | Компьютер | §42 | 1 | |||||
56. | Многообразие культурных растений. | 1 | ИНМ | Индивидуальная работа | §43 | |||||
Грибы 2 часа. | ||||||||||
57. | Разнообразие грибов. | 1 | ИНМ | Муляжи грибов | §44 | |||||
58. | Шляпочные грибы. Практическая работа. | Практикум | Компьютер | Самостоятельная работа | §45 | 1 | ||||
Животные 4 часа. | ||||||||||
59. | Признаки животных. | 1 | ИНМ | Таблицы | §46 | |||||
60. | Условия жизни и многообразие диких животных. | 1 | Комбинированный | §47 | ||||||
61. | Значение диких животных и их охрана. Практическая работа. | Практикум | §48 | 1 | ||||||
62. | Домашние животные. | 1 | ИНМ | Таблицы | Сообщения | §49 | ||||
Ваши любимые растения и животные 3 часа. | ||||||||||
63. | Растения в вашем доме. | 1 | ИНМ | Сообщения | Записи в тетради | |||||
64. | Животные в вашем доме. | 1 | ИНМ | Сообщения | Записи в тетради | |||||
65. | Растения и животные. Обобщающий урок. | 1 | ИНМ | Тестирование | Записи в тетради | |||||
Природа едина 3 часа. | ||||||||||
66. | Связь живого и неживого. Практическая работа. | Практикум | Таблицы | Самостоятельная работа | §50 | 1 | ||||
67. | Мы в ответе за природу. | 1 | ИНМ | Записи в тетради | ||||||
68. | Любите природу и помогайте ей. Обобщение знаний. | 1 | Обобщающий | Групповая работа |
ИТОГО: 68 часов
Природоведение 5 класс
№ п/п | Тема, краткое содержание урока | Кол-во часов | Тип урока | Средства обучения | Виды и формы уч. деятель-ти уч-ся | Домашнее задание | Практ. работа | Дата проведения | Примечание | |
План. | Факт. | |||||||||
Введение 2 часа. | ||||||||||
1. | Человек и природа. | 1 | ИНМ | Учебник | Групповая работа | с. 5-6 | ||||
2. | Природа неживая и живая. | 1 | Экскурсия | Индивидуальная работа | Работа в тетради | |||||
Вселенная 6 часов. | ||||||||||
3. | Звезды на небе. Практическая работа. | Практикум | Учебник, таблицы | Индивидуальная работа | §1 | 1 | ||||
4. | Земля – наш дом. | Практикум | Учебник, таблицы | §2 | 1 | |||||
5. | Оболочки Земли. | 1 | ИНМ | Самостоятельная работа | §3 | |||||
6. | Луна – естественный спутник Земли. | 1 | Комбинированный | Учебник, глобус | Индивидуальная работа | §4 | ||||
7. | Солнце – вечный огонь Вселенной. Солнечная система. | 1 | ИНМ | Учебник, таблицы | Индивидуальная работа | §5 | ||||
8. | Ориентирование на местности. Практическая работа. | Практикум | Тестирование | §5 | 1 | |||||
Строение и свойства вещества 11 часов. | ||||||||||
9. | Тела и вещества. | 1 | ИНМ | Таблицы | Индивидуальная работа | §6 | ||||
10. | Свойства твердых тел, жидкостей и газов. Практическая работа. | Практикум | §7 | 1 | ||||||
11. | Вещества и смеси. | 1 | ИНМ | §8 | ||||||
12. | Молекулы. Атомы. Элементы. | 1 | Комбинированный | Таблицы | Самостоятельная работа | §9 | ||||
13. | Движение частиц вещества. | 1 | ИНМ | §10 | ||||||
14. | Взаимодействие частиц. | 1 | ИНМ | §11 | ||||||
15. | Разнообразие веществ. | 1 | ИНМ | §12 | ||||||
16. | Физические и химические явления. | 1 | Комбинированный | Таблицы | Самостоятельная работа | §13 | ||||
17. | Горение. | 1 | ИНМ | Демонстрационный материал | Групповая работа | §14 | ||||
18. | Окисление. | 1 | ИНМ | §15 | ||||||
19. | Строение и свойства вещества. Обобщающий урок. | 1 | Обобщения | Тестирование | §15 | |||||
Электрические явления 4 часа. | ||||||||||
20. | Электризация тел. Электрические заряды. | 1 | ИНМ | Демонстрационный материал | §16 | |||||
21. | Электрический разряд. Молния. | 1 | ИНМ | §17 | ||||||
22. | Электрический ток. | 1 | ИНМ | §18 | ||||||
23. | Электрические станции на службе у человека. | 1 | ИНМ | Сообщения | §18 | |||||
Воздух 9 часов. | ||||||||||
24. | Воздух – смесь различных газов. | 1 | ИНМ | §19 | ||||||
25. | Свойства воздуха. | 1 | ИНМ | §20 | ||||||
26. | Вес воздуха и атмосферное давление. | 1 | Комбинированный | Индивидуальная работа | §21 | |||||
27. | Изменение давления воздуха с высотой. | 1 | ИНМ | §22 | ||||||
28. | Нагревание воздуха. | 1 | ИНМ | Записи в тетради | ||||||
29. | Изменение температуры воздуха с высотой. | 1 | ИНМ | Записи в тетради | ||||||
30. | Ветер. | 1 | ИНМ | Таблицы | Записи в тетради | |||||
31. | Погода и ее предсказание. Практическая работа. | Практикум | Записи в тетради | 1 | ||||||
32. | Воздух и его значение. Охрана воздуха. Обобщающий урок. | 1 | Обобщающий | Индивидуальная работа | Записи в тетради | |||||
Вода 4 часа. | ||||||||||
33. | Три состояния воды. | 1 | ИНМ | §23 | ||||||
34. | Тепловое расширение воды. | 1 | ИНМ | Демонстрация опыта | Самостоятельная работа | §24 | ||||
35. | Температура кипения воды и плавления льда. | 1 | Комбинированный | Демонстрация опыта | §25 | |||||
36. | Вода – растворитель. Работа воды в природе. | 1 | ИНМ | Записи в тетради | ||||||
Горные породы 4 часа. | ||||||||||
37. | Внутреннее строение Земли. Горные породы. Практическая работа. | Практикум | Таблицы | §26 | 1 | |||||
38. | Разрушение горных пород. | Комбинированный | Таблицы | §27 | ||||||
39. | Полезные ископаемые. Минералы. Практическая работа. | Практикум | Раздаточный материал | Групповая работа | §27 | 1 | ||||
40. | Охрана недр. | 1 | ИНМ | Записи в тетради | ||||||
Почва 4 часа. | ||||||||||
41. | Образование почв и их разнообразие. | 1 | ИНМ | Раздаточный материал | §29 | |||||
42. | Состав и свойства почвы. Уход за почвой. | 1 | ИНМ | Работа в парах | §30,31 | |||||
43. | Почва и растения. | 1 | ИНМ | §32 | ||||||
44. | Разрушение почв. | 1 | Комбинированный | §33 | ||||||
Организмы 6 часов. | ||||||||||
45. | Организм и его свойства. | 1 | Комбинированный | Таблицы | Самостоятельная работа | §34 | ||||
46. | Среда обитания организмов. Экология. | 1 | ИНМ | Таблицы | §35 | |||||
47. | Увеличительные приборы. | 1 | ИНМ | Микроскоп, лупа | Индивидуальная работа | §36 | ||||
48. | Клеточное строение организмов. Ткани. | 1 | ИНМ | Таблицы | §37 | |||||
49. | Одноклеточные и многоклеточные организмы. | 1 | ИНМ | Таблицы | §37 | |||||
50. | Организмы. Обобщающий урок. | 1 | Обобщающий | Тестирование | Записи в тетради | |||||
Растения 6 часов. | ||||||||||
51. | Признаки растения. | 1 | ИНМ | Таблицы | Групповая работа | §38 | ||||
52. | Разнообразие растительного мира. | 1 | ИНМ | §39 | ||||||
53. | Строение цветковых растений. Практическая работа. | Практикум | Таблицы | Самостоятельная работа | §40 | 1 | ||||
54. | Дикорастущие растения. «Зеленая аптека». | 1 | Комбинированный | Компьютер | §41 | |||||
55. | Красная книга растений. Практическая работа. | Практикум | Компьютер | §42 | 1 | |||||
56. | Многообразие культурных растений. | 1 | ИНМ | Индивидуальная работа | §43 | |||||
Грибы 2 часа. | ||||||||||
57. | Разнообразие грибов. | 1 | ИНМ | Муляжи грибов | §44 | |||||
58. | Шляпочные грибы. Практическая работа. | Практикум | Компьютер | Самостоятельная работа | §45 | 1 | ||||
Животные 4 часа. | ||||||||||
59. | Признаки животных. | 1 | ИНМ | Таблицы | §46 | |||||
60. | Условия жизни и многообразие диких животных. | 1 | Комбинированный | §47 | ||||||
61. | Значение диких животных и их охрана. Практическая работа. | Практикум | §48 | 1 | ||||||
62. | Домашние животные. | 1 | ИНМ | Таблицы | Сообщения | §49 | ||||
Ваши любимые растения и животные 3 часа. | ||||||||||
63. | Растения в вашем доме. | 1 | ИНМ | Сообщения | Записи в тетради | |||||
64. | Животные в вашем доме. | 1 | ИНМ | Сообщения | Записи в тетради | |||||
65. | Растения и животные. Обобщающий урок. | 1 | ИНМ | Тестирование | Записи в тетради | |||||
Природа едина 3 часа. | ||||||||||
66. | Связь живого и неживого. Практическая работа. | Практикум | Таблицы | Самостоятельная работа | §50 | 1 | ||||
67. | Мы в ответе за природу. | 1 | ИНМ | Записи в тетради | ||||||
68. | Любите природу и помогайте ей. Обобщение знаний. | 1 | Обобщающий | Групповая работа |
ИТОГО: 68 часов
