7 класс (VI-IX) , ,
“Биология. Животные”.
М: “Издательский центр “Вентана-Граф” АО “Московские учебники ”. 2002 год.
№ | Тема урока | Зачетная работа | Домашняя работа | Примечание |
I. Общи сведения о многообразии животных, их жизни, науки о них. (7 часов) | ||||
1. | Зоология-наука о животных. Отличия животных от растений. Многообразие животных, их распространение. Дикие и домашние животные. | §1(в.1-5) | ||
2. | Среды жизни и местообитания животных. Взаимосвязи животных в природе. Растительноядные, насекомоядные, хищники, падалееды, паразиты. Место и роль животных в природных сообществах. Понятие о биоценозе, биогеоценозе, экосистеме. | Демонстрация | §2(в.1-6) | |
3. | Зависимость жизни животных от человека. Негативное и заботливое отношение к животным. Охрана животного мира. | §4(в.1-3) | ||
4. | Классификация животных. Основные систематические группы животных: царство, тип, класс, отряд, семейство, род, вид, популяция. Значение классификации животных. Краткая история развития зоологии. Достижения современной зоологии. | Демонстрация | §3(в.1-4) §5(в.1-3) | |
5. | Клетка - структурная и функциональная единица. | Демонстрация | §6(в.1-4) | |
6. | Ткани животных. | Демонстрация | §7(в.1-3) | |
7. | Органы. Системы органов. | Демонстрация | §8(в.1-4) Повторить §1-8 | |
II. Простейшие, или одноклеточные. (4 часа) | ||||
8. | Разнообразие простейших в природе. Разнообразие их представителей в водоемах, почвах и кишечниках животных. Корненожки. Обыкновенная амеба как организм. Внешний вид и внутреннее строение (цитоплазма, ядро, вакуоли). Жизнедеятельность одноклеточных организмов: движение, питание, дыхание, выделение, осморегуляция, размножение, инцистирование. | Демонстрация Видео | с.35-36 §9(в.1-5) | |
9. | Жгутиконосцы. Зеленая эвглена как простейшее, совмещающее черты животных и растений. Колониальные жгутиковые. Пути возникновения многоклеточности. | §10(в.1-6) | ||
10. | Инфузории. Инфузория-туфелька как более сложное простейшее. Половой процесс. Ползающие и сидячие инфузории. Симбиотические инфузории крупных животных. Лабораторная работа №1. Изучение строения инфузории-туфельки. | Лабораторная работа № 1 | §11(в.1-5) | |
11. | Болезнетворные простейшие: дизентерийная амеба, малярийный паразит. Предупреждение заражения дизентерийной амебой. Районы распространения малярии. Борьба с малярией. Общая характеристика простейших как одноклеточных организмов. Значение простейших в природе и жизни человека. Лабораторная работа №2. Рассматривание других простейших. Лабораторная работа №3. Наблюдение за движением амебы обыкновенной, инфузории-туфельки, сувойки или других простейших. | Лабораторная работа № 2 Лабораторная работа № 3 | §12(в.1-3) Вопросы с. 53 Повторить §1-12 | |
III. Кишечнополостные. (3 часа) | ||||
12. | Пресноводная гидра. Внешний вид и поведение. Внутреннее строение. Двуслойность. Эктодерма и энтодерма. Разнообразие клеток. Питание гидры. Дыхание. Раздражимость. Размножение гидры. Регенерация. Значение в природе. | Демонстрация Видео | с.54 §13(в.1-7) | |
13. | Морские кишечнополостные. Их многообразие и значение. Коралловые полипы и медузы. Общая характеристика типа кишечнополостных. Значение кишечнополостных в природе и жизни человека. | Демонстрация Видео | §13(в.1-7) Вопросы с.66-67 | |
14. | Зачет. «Общие сведения о многообразии животных. Простейшие. Кишечнополостные». | Зачет. | Повторить §1-14 | |
IV. Типы плоские, круглые и кольчатые черви. (6 часов) | ||||
15. | Разнообразие червей. Основные группы свободноживущих и паразитических червей. Среда обитания червей. Белая планария как представитель свободноживущих плоских червей. Внешний вид. Двусторонняя симметрия. Покровы. Мускулатура. Нервная система, органы чувств. Движение. Питание. Дыхание. Размножение. | Демонстрация Видео | §15(в.1-4) | |
16. | Свиной (или бычий) цепень как представитель плоских червей паразитического образа жизни. Особенности строения и приспособления к паразитизму. Цикл развития и смена хозяев. | Демонстрация | §16(в.1-4) | |
17. | Круглые черви. Нематоды, аскариды, острицы. Их строение, жизнедеятельность и значение для человека и животных. Предохранение от заражения паразитическими червями человека и сельскохозяйственных животных. Понятие «паразитизм» и его биологический смысл. Взаимоотношения паразита и хозяина. Значение паразитических червей в природе и в жизни человека. | Демонстрация | §17(в.1-5) | |
18. | Кольчатые черви. Многообразие. Многощетинковые кольчатые черви. | Демонстрация | §18(в.1-7) | |
19. | Дождевой червь. Среда обитания. Внешнее и внутреннее строение. Понятие о тканях и органах. Движение. Пищеварение, кровообращение, выделение, дыхание. Размножение и развитие. Значение и место дождевых червей в биоценозах. Общая характеристика червей. Типы червей. Их значение и место в истории развития животного мира. Лабораторная работа №4. Наблюдение за поведением дождевого червя: его передвижение, ответы на раздражение. Лабораторная работа №5. Изучение внешнего строения дождевого червя. Лабораторная работа №6. Изучение внутреннего строения на готовых влажных препаратах червя. | Лабораторная работа №4 Лабораторная работа № 5 Лабораторная работа № 6 | §19(в.1-4) Вопросы с.93-94 | |
20. | Зачет. «Типы плоские, круглые, кольчатые черви». | Зачет. | Повторить §15-19 | |
V. Тип. Моллюски. (4 часа) | ||||
21. | Общая характеристика типа. Разнообразие моллюсков. Особенности строения и поведения, связанные с образом жизни представителей разных классов. Роль раковины в пассивной защите. Лабораторная работа №7. Изучение и сравнение внешнего строения моллюсков. Лабораторная работа №8. Изучение строения раковины, наружного и внутренних слоев. Лабораторная работа №9. Изучение раковин различных пресноводных и морских моллюсков. | Демонстрация Видео Лабораторная работа № 7 Лабораторная работа № 8 Лабораторная работа № 9 | §20(в.1-4) | |
22. | Брюхоногие моллюски. Большой прудовик (или виноградная улитка) и голый слизень. Их среда обитания. Строение. Питание. Дыхание. Размножение и развитие. Роль в биоценозах и практическое значение. Лабораторная работа №10. Наблюдение за поведением прудовика (или виноградной улитки), его передвижением, ответами на раздражение. | Демонстрация Видео Лабораторная работа № 10 | §21(в.1-4) | |
23. | Двустворчатые моллюски. Беззубка (или перловица) и мидии. Места их обитания. Особенности строения. Передвижение. Питание. Дыхание. Размножение. Роль в биоценозах и практическое значение. | Демонстрация Видео | §22(в.1-4) | |
24. | Головоногие моллюски. Осьминоги, кальмар и каракатица. Особенности их строения. Передвижение. Питание. Поведение. Роль в биоценозе и практическое значение. | Демонстрация Видео | §23(в.1-3) Вопросы с.113 Повторить §20-23 | |
VI. Тип. Членистоногие. (8 часов) | ||||
25. | Общая характеристика типа. Сходство и различие членистоногих с кольчатыми червями. Класс. Ракообразные. характеристика класса. Речной рак. Места обитания и образ жизни. Особенности строения. Питание. Дыхание. Размножение. Другие ракообразные. Значение ракообразных в природе и жизни человека. | Демонстрация Видео | с.114 §24(в.1-5) | |
26. | Класс. Паукообразные. Многообразие паукообразных. Паук-крестовик (или любой другой паук). Внешнее строение. Места обитания, образ жизни и поведение. Строение паутины и ее роль. Значение пауков в биоценозах. Клещи. Места обитания, паразитический образ жизни. Особенности внешнего строения и поведения. Перенос клещами возбудителей болезней. Клещевой энцефалит меры защиты от клещей. Роль паукообразных в природе и их значение для человека. | Демонстрация Видео | §25(в.1-4) | |
27. | Класс. Насекомые. Характеристика класса. Многообразие насекомых. Особенности строения насекомого (на примере майского жука, комнатной мухи, саранчи или другого крупного насекомого). Передвижение. Питание. Дыхание. Размножение и развитие насекомых. Лабораторная работа №11. Внешнее строение комнатной мухи. | Демонстрация Видео Лабораторная работа № 11 | §26(в.1-4) | |
28. | Типы развития. Важнейшие отряды насекомых с неполным превращением: Прямокрылые, Равнокрылые и Клопы. Важнейшие отряды насекомых с полным превращением: Бабочки, Стрекозы, Жесткокрылые (или Жуки), Двукрылые, Перепончатокрылые. Лабораторная работа №12. Рассматривание личинок и взрослых насекомых мухи дрозофилы. | Лабораторная работа № 12 | §27(в.1-4) | |
29. | Пчелы и муравьи – общественные насекомые. Особенности их жизни и организации семей. Поведение. Инстинкты. Значение пчел и других перепончатокрылых в природе и в жизни человека. | §28(в.1-4) | ||
30. | Вредители лесных и сельскохозяйственных растений среди представителей отрядов насекомых. Одомашнивание насекомых на примере тутового и дубового шелкопрядов. Насекомые - переносчики заболеваний человека. Борьба с переносчиками заболеваний. | §29(в.1-3) | ||
31. | Растительноядные, хищные, падалееды, паразиты и сверхпаразиты среди представителей насекомых. Их биоценотическое и практическое значение. Биологический способ борьбы с вредными насекомыми. Охрана насекомых. Лабораторная работа №13. Изучение коллекций вредителей сада и огорода. Лабораторная работа №14. Изучение насекомых - вредителей комнатных растений. | Лабораторная работа № 13 Лабораторная работа № 14 | §28(в.1-4) Вопросы с.145-147 | |
32. | Зачет. «Тип. Членистоногие. Тип. Моллюски». | Зачет. | Повторить §20-23 Повторить §24-29 | |
VII. Тип. Хордовые. (28 часов) | ||||
33. | Краткая характеристика типа хордовых. Ланцетник-представитель бесчерепных. Местообитание и особенности строения ланцетника. Роль в природе и практическое значение. Ланцетник как форма, близкая к предкам позвоночных животных. | §30(в.1-4) | ||
34. | Надкласс. Рыбы. Общая характеристика рыб. Классы: Хрящевые и Костные рыбы. Особенности строения на примере костной рыбы. Внешнее строение. Деление тела. Покровы. Роль плавников в движении рыб. Расположение и значение органов чувств. Лабораторная работа №15. Наблюдение за живыми рыбами. Лабораторная работа №16. Изучение их внешнего строения. Лабораторная работа №17. Определение возраста рыб по чешуе. | Демонстрация Видео Лабораторная работа № 15 Лабораторная работа № 16 Лабораторная работа № 17 | с.153-154 §31(в.1-4) | |
35. | Внутреннее строение рыбы: опорно-двигательная, нервная, пищеварительная, дыхательная, кровеносная и выделительная системы. Плавательный пузырь и его значение. Лабораторная работа №18. Изучение скелета рыбы. Лабораторная работа №19. Изучение внутреннего строения рыбы. | Лабораторная работа № 18 Лабораторная работа № 19 | §32(в.1-4) | |
36. | Размножение и развитие рыб. Особенности поведения. Миграции рыб. Плодовитость и уход за потомством. Первоначальное понятие о безусловных и условных рефлексах. | §33(в.1-4) | ||
37. | Хрящевые рыбы: акулы и скаты. Многообразие костных рыб. Осетровые рыбы. Значение осетровых в промысле и современное его состояние, запасы осетровых рыб. Методы по восстановлению численности осетровых. Двоякодышащие рыбы. Кистеперые рыбы. Костистые рыбы. Приспособления рыб к разным условиям обитания, питание, размножение. | Видео | §34(в.1-5) | |
38. | Промысловое значение и промысел рыб. География рыбного промысла. Основные группы промысловых рыб: сельдеобразные, трескообразные, камбалообразные, карпообразные и другие (в зависимости от местных условий). Основные черты биологии рыб, имеющие значение для рационального использования, охраны и воспроизводства рыбных ресурсов. Рыборазводные заводы и их значение. Прудовое хозяйство. Сазан и его одомашненная форма-карп. Другие виды рыб, используемые в прудовых хозяйствах. Акклиматизация рыб. Биологическое и хозяйственное обоснование акклиматизации, примеры удачной акклиматизации рыб. Аквариумное рыбоводство. | §35(в.1-3) Вопросы с.173-174 | ||
39. | Класс. Земноводные. Общая характеристика класса. Внешнее и внутреннее строение лягушки (на примере любого вида). Земноводный образ жизни. Питание. Годовой цикл жизни земноводных. Зимовки. Размножение и развитие лягушки. Метаморфозы земноводных. Сходство личинок земноводных с рыбами. Лабораторная работа №20. Наблюдение за живыми лягушками. Лабораторная работа №21. Изучение внешнего строения лягушки. Лабораторная работа №22. Изучение скелета лягушки. Лабораторная работа №23. Изучение внутреннего строения на готовых влажных препаратах. | Демонстрация Видео Лабораторная работа № 20 Лабораторная работа № 21 Лабораторная работа № 22 Лабораторная работа № 23 | с.175-176 §36(в.1-4) §37(в.1-3) §38(в.1-5) | |
40. | Многообразие земноводных. Хвостатые (тритоны, саламандры) и бесхвостые (лягушки, жабы, квакши, жерлянки) земноводные. Значение земноводных в природе и жизни человека. Охрана земноводных. Вымершие земноводные и их происхождение от древних кистеперых рыб. | §39(в.1-5) Вопросы с.189-190 | ||
41. | Зачет. «Надкласс. Рыбы. Класс. Земноводные». | Зачет. | Повторить §30-39 | |
42. | Класс. Пресмыкающиеся. Общая характеристика класса. Наземно-воздушные условия обитания. Особенности внешнего и внутреннего строения пресмыкающихся (на примере любого вида ящериц). Приспособления к жизни в наземно-воздушной среде. Питание и кормовое поведение. Годовой цикл жизни. Размножение и развитие. Значение в биоценозах. Лабораторная работа №24. Наблюдение за ящерицами (неядовитыми змеями, черепахами). Лабораторная работа №25. Изучение их внешнего строения. Лабораторная работа №26. Сравнение скелета ящерицы и скелета лягушки. | Демонстрация Видео Лабораторная работа № 24 Лабораторная работа № 25 Лабораторная работа № 26 | с.191 §40(в.1-4) §41(в.1-5) | |
43. | Змеи, ужи, гадюки (или другие виды в зависимости от местных условий). Сходство и отличие змей и ящериц. Ядовитый аппарат змеи. Действие змеиного яда. Предохранение от укусов змей и первая помощь при укусе ядовитой змеи. Значение змей в природе и жизни человека. Другие группы пресмыкающихся: черепахи, крокодилы. Роль пресмыкающихся в природе и жизни человека. Охрана пресмыкающихся. Разнообразие древних пресмыкающихся. Причины их вымирания. Происхождение пресмыкающихся от древних земноводных. | Видео | §42(в.1-4) §43(в.1-5) Вопросы с.205-207 | |
44. | Зачет. «Класс. Пресмыкающиеся.» | Зачет. | Повторить §40-43 | |
45. | Класс. Птицы. Общая характеристика класса. Среда обитания птиц. Особенности внешнего строения птиц. Приспособленность к полету. Лабораторная работа №27. Изучение внешнего строения птицы. Лабораторная работа №28. Изучение перьевого покрова и различных типов перьев. | Демонстрация Видео Лабораторная работа № 27 Лабораторная работа № 28 | с.208 §44(в.1-3) | |
46. | Внутреннее строение птиц. Опорно-двигательная система. Скелет и мышцы птиц. Лабораторная работа №29. Изучение строения скелета птицы. | Демонстрация Лабораторная работа № 29 | §45(в.1-4) | |
47. | Внутреннее строение птиц. Интенсивность обмена веществ. Теплокровность. Усложнение нервной системы и органов чувств, поведения, покровов, внутреннего строения по сравнению с пресмыкающимися. Лабораторная работа №30. Изучение внутреннего строения птицы по готовым влажным препаратам. | Лабораторная работа № 30 | §46(в.1-5) | |
48. | Размножение и развитие. Забота о потомстве. Годовой жизненный цикл и сезонные явления. Перелеты птиц. Лабораторная работа №31. Изучение строения куриного яйца. | Демонстрация Лабораторная работа № 31 | §47(в.1-4) §48(в.1-4) | |
49. | Многообразие птиц. Страусовые (бескилевые) птицы. Пингвины. Килегрудые птицы. Распространение. Особенности строения и приспособления к условиям обитания и образу жизни. Экологические группы птиц: птицы лесов, водоемов и их побережий, открытых пространств, кормящиеся в воздухе. | Видео. | §49(в.1-3) | |
50. | Происхождение птиц от древних пресмыкающихся. Археоптерикс. Полезная деятельность насекомоядных, плодоядных и хищных птиц. Охрана и привлечение птиц. Роль птиц в биоценозах и жизни человека. Промысловые птицы, их рациональное использование и охрана. Домашние птицы. Происхождение и важнейшие породы домашних птиц, их использование человеком. Лабораторная работа №32. Наблюдение за живыми птицами. Экскурсия. Знакомство с птицами леса (или парка). | Лабораторная работа № 32 Экскурсия. | §50(в.1-6) Вопросы с.244-245 | |
51. | Зачет. «Класс. Птицы.» | Зачет. | Повторить §44-50 | |
52. | Класс. Млекопитающие, или Звери. Общая характеристика класса. Места обитания млекопитающих. Особенности внешнего строения. Лабораторная работа №33. Наблюдение за живыми зверьками. Лабораторная работа №34. Изучение их внешнего строения. | Демонстрация Видео Лабораторная работа № 33 Лабораторная работа № 34 | с.246 §51(в.1-4) Э. § 17 | |
53. | Особенности внутреннего строения. Усложнение строения покровов, пищеварительной, дыхательной, кровеносной, выделительной и нервной систем, органов чувств, поведения по сравнению с пресмыкающимися. Лабораторная работа №35. Изучение строения скелета млекопитающего. Лабораторная работа №36. Изучение внутреннего строения по готовым влажным препаратам. | Лабораторная работа № 35 Лабораторная работа № 36 | §52(в.1-4) | |
54. | Размножение и развитие. Забота о потомстве. Годовой жизненный цикл и сезонные явления. | §53(в.1-7) | ||
55. | Происхождение млекопитающих от древних пресмыкающихся. Многообразие млекопитающих. | §54(в.1-7) | ||
56. | Яйцекладущие. Сумчатые и плацентарные. Особенности биологии. Районы распространения и разнообразие. Важнейшие отряды плацентарных, особенности их биологии. Насекомоядные. Рукокрылые. Грызуны. Зайцеобразные. Хищные (псовые, кошечьи, куньи, медвежьи). | Видео | §55(в.1-3) | |
57. | Ластоногие. Китообразные. Парнокопытные. Непарнокопытные. Хоботные. Приматы. | Видео | §56(в.1-3) §57(в.1-3) | |
58. | Основные экологические группы млекопитающих: лесные, открытых пространств, водоемов и их побережий, живущие в почве. Экскурсия. В краеведческий музей или зоопарк. | Видео Экскурсия. | Учить по тетради. д. л. ЭНЦ «Биология» Аванта+ | |
59. | Домашние звери. Разнообразие пород и их использование человеком. Происхождение от диких предков. Значение млекопитающих. Регулирование их численности в природе и антропогенных ландшафтах. Промысел и промысловые звери. акклиматизация и реакклиматизация зверей. Экологическая и экономическая целесообразность акклиматизации. рациональное использование и охрана млекопитающих. | Видео | §58(в.1-5) §59(в.1-4) Вопросы с.286-287 | |
60. | Зачет. «Класс. Млекопитающие.» | Зачет. | Повторить §51-59 | |
VIII. Природные сообщества. (1 час) | ||||
61. | Естественные природные и культурные сообщества организмов (биоценозы и агроценозы). Место и роль животных в сообществе. Трофические связи в природных сообществах. Цепи питания. Экологические ниши. Численность животных в природе и причины ее колебаний. Колебание численности животных в агроценозах. Экскурсия. Жизнь природного сообщества весной. | Экскурсия. | Доклады. Учить по тетради. д. л. ЭНЦ «Биология» Аванта+ | |
IX. Развитие животного мира на Земле. (2 часа) | ||||
62. | Учение об историческом развитии животного мира. Доказательства исторического развития животного мира. | §60(в.1-3) | ||
63. | Основные этапы развития животного мира на Земле. Понятие об эволюции. Разнообразие животного мира как результат эволюции живой природы. | §61(в.1-8) | ||
X. Заключение. (2 часа) | ||||
64. | Животный мир как многообразие организмов, популяций, видов и сообществ. Уровни организации живой природы. Охрана и рациональное использование животных. Роль человека и общества в сохранении многообразия животного мира на нашей планете. | с.297-299 Вопросы с.299-300 | ||
65. | Зачет. «Природные сообщества. Разнообразие животного мира на Земле.» | Зачет. | Повторить §60-61 Учить по тетради. | |
XI. Повторение. (3 часа) | ||||
66. | Простейшие. Кишечнополостные. Черви. Моллюски. Членистоногие. | Повторить §9-29 | ||
67. | Рыбы. Земноводные. Пресмыкающиеся. | Повторить §30-43 | ||
68. | Птицы. Млекопитающие.. | Повторить §44-59 |
