Программа дисциплины Английский язык для академических целей

Правительство Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики" – Санкт-Петербург

Факультет социологии

Программа дисциплины

Английский язык для академических целей

для направления 040200.62 «Социология» подготовки бакалавра

Курс 2

Автор программы:

, доцент, *****@,

, доцент *****@

Одобрена на заседании кафедры иностранных языков «_29__»_августа___________ 2012 г

Зав. кафедрой

Рекомендована УМО «___»____________ 20 г

Начальник УМО

Утверждена советом политологии" href="/text/category/fakulmztet_sotciologii_i_politologii/" rel="bookmark">факультета социологии «___»_____________20 г.

Кольцова ________________________

Санкт-Петербург, 2012

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 040200.62 «Социология», изучающих дисциплину Английский язык.

Программа разработана в соответствии с:

·  Стандартом НИУ

·  Образовательной программой подготовки бакалавров по направлению 040200.62 «Социология».

·  Рабочим учебным планом НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург подготовки бакалавра по направлению 040200.62 «Социология», утвержденным в 2012 г.

Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины « Английский язык для академических целей» являются:

- формирование у обучающихся иноязычной коммуникативной компетенцией для эффективного общения в академической среде. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины;

- развитие у студентов умения самостоятельно приобретать знания для осуществления коммуникации на английском языке в академической среде.

В результате освоения дисциплины студент должен:

·  Знать

- академическую лексику, необходимую для общения в академической среде;

- жанровые особенности академических текстов;

·  Уметь

- строить монологическое и диалогическое высказывание, использую при этом широкий набор языковых средств,

- составлять логическое, структурированное сообщение по широкому спектру тем в академической среде;

- самостоятельно писать на английском языке тексты различных жанров, предусмотренных программой,

- понимать основную мысль академических текстов, в том числе и текстов по специальности;

- извлекать необходимую информацию из академических текстов

- критически анализировать информацию, реферировать и аннотировать тексты;

- пользоваться справочными материалами, в том числе, ресурсами Интернет

·  Иметь навыки (приобрести опыт)

·  эффективного поиска англоязычных источников в Интернете;

·  составления академических презентаций по заданной теме;

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция	Код по ФГОС/ НИУ	Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)	Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
Способность к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения	ОК-1	Способен воспринимать, обобщать, анализировать информацию на английском языке	Семинарские занятия, самостоятельная работа
умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь	ОК-2	Владеет навыками логически и аргументированно выстраивать письменную и устную речь (на английском языке)	Семинарские занятия, самостоятельная работа
готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе	ОК-3	Демонстрирует способность выполнять групповые проекты	Семинарские занятия, самостоятельная работа
владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией	ОК-13	Владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (в том числе, на английском языке), навыками работы с компьютером как средством управления информацией	Семинарские занятия, самостоятельная работа, подготовка презентаций
способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях	ОК-14	Способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях	Семинарские занятия, самостоятельная работа, подготовка презентаций
владение иностранным языком на уровне, достаточном для разговорного общения, а также для поиска и анализа иностранных источников информации	ОК-15	Владеет английским языком на уровне, достаточном для общения (как письменного, так и устного) по тематике курса, а также для критического прочтения, анализа и обсуждения англоязычных источников.	Семинарские занятия, самостоятельная работа

Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу дисциплин для направления 040200.62 «Социология» подготовки бакалавра и является базовой дисциплиной.

Изучение данной дисциплины базируется на дисциплине «Английский язык» (для студентов 1 курса). К изучению дисциплины допускаются студенты, успешно освоившие учебную программу по английскому языку на 1 курсе.

3 Тематический план учебной дисциплины

Тематический план по аспекту «Английский для академических целей»

№	Название раздела	Всего часов	Аудиторные часы	Самостоя- тельная работа
Лекции	Семинары	Практические занятия
1	Information overload	7				4
2	Only a game	7				4
3	Brands	7				4
4	Spotlight on Communication	7				4
5	Is plastic fantastic?	7				4
6	Music matters	7				4
7	Worlds to explore	7				4
8	Food technology	7				4
9	Old and new	7				4
10	In your dreams	7				4
11	The physical world	7				4
12	Nature or Nurture	7				4
13	Cosmic debris	7				4
14	Trends in Society	7				4
15	Social change	7				4
16	Interpreting the world	7				4
17	The human mind	7				4
18	Migration	7				4
19	Work	7				4
20	History	7				4
21	Revision	4				10
Итого	144				90

4. Формы контроля знаний студентов

Тип контроля	Форма контроля	Модули	Параметры
1	2	3	4
Текущий (неделя)	Контрольная работа		1		1	Письменная тестовая работа 80 минут
Домашнее задание - самостоятельная работа студента	1		1		Академическое эссе
Промежу­точный	Зачет				+	Тест в формате IELTS Образцы заданий представлены на сайте http://www. cambridgeesol. org/exams

4.1. Критерии оценки знаний, навыков

4.1.1.

Знания, навыки и умения студентов оцениваются в рамках компетентностного подхода согласно следующим критериям:

Студент должен:

·  владеть широким набором языковых средств (в том числе академической и профессионально-ориентированной лексикой) для осуществления общения в устной и письменной форме по тематике курса;

·  уметь логически и аргументированно строить высказывание (в устной и письменной форме);

·  демонстрировать способность к критическому прочтению, анализу англоязычных источников, а также их обобщению и обсуждению на английском языке;

·  владеть навыками самостоятельной работы по освоению изучаемого языка на уровне, достаточном для общения в рамках курса, поиску необходимых англоязычных источников в Интернете, составлению академической презентации, участия в проектной работе.

Текущий контроль знаний, умений и навыков студентов проводится в течение модуля или семестра и предназначен для проверки изученного учебного материала по всем видам речевой деятельности (чтение, говорение, письмо, аудирование) и проверку внеаудиторной самостоятельной работы студентов.

Текущий контроль включает в себя

•аудиторную работу

•просмотровое, поисковое чтение с целью получения необходимой информации, а также углубленное чтение с целью аннотирования\ реферирования текста

разговорную практику

•аудирование

•письменные задания (эссе-размышления, описание графиков, таблиц и т. д.)

лексические и лексико-грамматические задания

Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.

Текущий контроль проводится по окончании модуля и осуществляется в письменном виде.

Промежуточный контроль проводится в форме зачета в формате международного экзамена IELTS в конце 4 модуля.

5. Содержание дисциплины

Курс предполагает освоение формата международного кембриджского экзамена International English Language Testing System (IELTS) с целью развития академический навыков устного и письменного общения и подготовки студентов к эффективному функционированию в международной академической среде.

Module	Hours	Topic	Reading	Writing	Listening	Speaking	Language Focus	Student independent work ( 4 hours)
1 M;	7	Information overload	Reading quickly	Task 2: Understanding the question and planning the writing	Note completion;	Part1 Introduction and interview. Extending your answers	Compound nouns Modal verbs	Essay plan
1M	7	Only a game	Skimming	Academic Writing Task 2:	Flow-chart completion	Part 3 Two-way discussion	Perfect tenses	Essay organisation Writing task 2
1M	7	Brands	Multiple choice	Academic Writing Task 2: Developing an argument	Multiple choice	Part 3	Word building	Essay: Providing argumentations
1M	7	Spotlight on communication	Locating information		Summary completion	Part 2 Individual long turn (1-2 min talk): Linking ideas	Phrasal verbs	Interview
1M	7	Is plastic fantastic?	Sentence completion Labelling diagrams and maps	Academic Writing Task 1: Commenting on Graphs	Sentence and note completion	Part 2	Passives	Academic Writing Task 1: Commenting on Graphs
2M	7	Music matters	Global multiple matching;	Writing Task 2 Reporting ideas	Note completion Short-answer questions	Part 3 Two-way discussion: Providing Supporting evidence	Word building	Opinion essay
2M	7	Worlds to explore	Classification; Summary completion	Academic Writing Task 2: “For and against’ essay	Matching; Multiple choice	Part 3 Two-way discussion: Practice	Modals in conditional sentences	For and against essay
2M	7	Food technology	Matching	Academic writing task 1: describing a process	Flow chart completion	Part 1 Interview	Phrasal verbs	Academic writing task 1: describing a process
2M	7	Old and new	Sentence completion	Academic Writing Argumentative Stages of writing	Multiple choice	Individual long turn	Cleft Sentences. Inversion	Academic Writing Argumentative Essay
2M	7	In your dreams	True/False/ not Given	Academic Writing Argumentative Drafting	True/False/ not Given	Individual long turn	Modal verbs of deduction and speculation	Academic Writing Argumenta-tive Essay
3M	7	The physic al world	True/False/ not Given	Academic Writing Argumentative Editing	Maps labeling	Two-way discussion	Non-finite clauses	Academic Writing Argumenta-tive Essay
3M	7	Nature or Nurture?	True/False/ not Given; Matching	Academic Writing : Comparison	Diagram and map labeling Matching	Interview	Relative clause	Compare and contrast paragraph
3M	7	Cosmic debris	Summary completion	Choosing an appropriate style in writing	Sentence Completion	Individual long turn	Mixed conditionals	Essay writing practice: editing
3M	7	Trends In society	Classification	Choosing an appropriate style in writing	Matching Multiple choice	Two-way discussion	Adjective-noun collocations	Essay writ-ing practice: editing
3M	7	Social change	Multiple choice with single and multiple answers;	Academic Writing Task 2: Problem solving essay	Flow chart completion; Label completion	Parts 1,2,3: Sounding confident	Verb patterns	Problem solving essay
3M	7	Interpreting the world	Global multiple choice; Yes/No/Not Given; Summary completion	Academic Writing: problem solving essay	Multiple choice questions with multiple answers; Matching	Parts1,2,3 Extending	Deducing meanings of words from context;	Academic Writing: problem solving essay
4M	7	The human mind	Sentence completion; Table completion	Academic Writing: error clinic	Multiple choice	Varying your answer	Abstract nouns	Correcting your work
4M	7	Migration	Classification	Task 1: Diagram description	Classification	Sounding positive	Idioms	Diagram description
4M	7	Work	Multiple choice with multiple answers	Expressing disagreement	Notes completion	Pronunciation	Noun phrases	Opinion essay
7	History	Global multiple choice	Expressing dis-agreement	Table completion	Note-making techniques	Modal perfects	Opinion essay
4M	4	Revision	Test practice	Graph description and essay writing practice	Test practice	Interview, individual long turn and two-way discussion practice	Grammar and vocabulary revision

Курс построен на базе учебник Objective IELTS Advanced издательства Кембриджского университета. Образцы заданий текущего и промежуточного контроля, а также для самостоятельной работы студентов представлены на сайте http://www. cambridgeesol. org/exams

6. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

1.2  Тематика заданий текущего контроля

Контрольные работы по курсу «Английский язык для академических целей» представляют собой задания в формате Международного Кембриджского экзамена IELTS. В контрольную работу включены задания из академического блока (Academic Reading, Academic Writing, Listening). Подробную информацию об экзаменационных материалах можно найти на официальном сайте Международных Кембриджских экзаменов http://www. cambridgeesol. org/exams

Все типы заданий блока Academic Reading, Academic Writing, Listening (IELTS) с ответами приведены на сайте http://www. cambridgeesol. org/teach/ielts/academic_reading/index. htm

http://www. cambridgeesol. org/teach/ielts/academic_writing/index. htm

http://www. cambridgeesol. org/teach/ielts/listening/index. htm

Порядок формирования оценок по дисциплине

Преподаватель оценивает работу студентов на практических занятиях: степень подготовленности к занятию, активность на занятии, участие в предлагаемых активностях-групповых парных, индивидуальных заданиях.

Оценки за работу на практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за работу практических занятиях определяется перед промежуточным контролем Оаудиторная.

Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов: Оценивается полнота, качество выполненной домашней\ проектной работы, работа по устранению ошибок, выполнение работы в установленные сроки
.

Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным или итоговым контролем – Осам. работа.

Результирующая оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

Отекущий = 0,32·эссе + 0,3·2к/р + О,3 аудиторная. + 0,1·сам. раб

Результирующая оценка за промежуточный контроль в форме зачета выставляется по следующей формуле, где Озачет – оценка за работу непосредственно на зачете:

Опромежуточный = k1·Озачет + k2·Отекущий

На пересдаче студенту не предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации оценки за текущий контроль.

Студент допускается к сдаче зачета/ экзамена даже при текущей оценке «0» баллов, при этом результирующая оценка состоит только из оценки, полученной на экзамене/зачете.

Опромежуточный = k1•Оэкзамен

Это означает, что навысший результирующий балл не может превышать 5 баллов

8.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Базовый учебник:

Black M., Capel A. Objective IELTS. Advanced. Student’s book Cambridge University Press. First published 2006. ISBN 0884-8

Black M., Capel A. Objective IELTS. Advanced. Work book with answers Cambridge University Press. First published 2006. ISBN 0878-3

Black M., Capel A. Objective IELTS. Advanced. Teacher’s book. Cambridge University Press. First published 2006. ISBN 0875-6

Black M., Sharp W. Objective IELTS. Intermediate. Student’s book. Cambridge University Press. First published 2006. ISBN 0882-4

Black M., Sharp W. Objective IELTS. Intermediate. Work book with answers. Cambridge University Press. First published 2006. ISBN 0874-9

Black M., Sharp W. Objective IELTS. Intermediate. Teacher’s book. Cambridge University Press. First published 2006. ISBN 0872-4

Дополнительная литература :

Martineau Ch., Short J. IELTS Graduation. Study Skills (a self-study course for all Academic Modules) Macmillan, First published 2007

Roberts R., Gaconga J., Preshouts A. IELTS Foundation. Study Skills (a self-study course for all Academic Modules). Macmillan, First published 2004

Hopkins D., Cullen P. Cambridge Grammar for IELTS (with answers). Cambridge University Press. First published 2008

Cullen P. Cambridge Vocabulary for IELTS (with answers). Cambridge University Press. First published 2008

Справочники, словари, энциклопедии

Longman Exams Dictionary (2006).

Longman Dictionary of Contemporary English (for advanced learners) (2009) New Edition. Pearson Longman

Информационная поддержка дисциплины:

Общий английский ( General English)

http://www. cambridgeesol. org/teach/ielts/academic_reading/index. htm

http://www. cambridgeesol. org/teach/ielts/academic_writing/index. htm

http://www. cambridgeesol. org/teach/ielts/listening/index. htm