Рабочая программа практика для получения первичных профессиональных навыков для специальности 032401 – «Реклама»(базовый уровень среднего профессионального образования)

БОУ ОО СПО «Омский колледж профессиональных технологий»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Практика для получения первичных

профессиональных навыков

для специальности 032401 – «Реклама»

(базовый уровень среднего профессионального образования)

Омск -2012 г.

СОСТАВЛЕНА в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника специальности 032401 - «Реклама»

ОДОБРЕНА

Предметной цикловой

комиссией ОПД и СД

отделения сервиса

“_____”_________ 2012 г

ПРОТОКОЛ №_______

Председатель ПЦК

______________________

Зам. директора по УПР

___________

АВТОР: Преподаватель БОУ ОО СПО «Омский колледж профессиональных технологий»

.

РЕЦЕНЗЕНТЫ: к. п.н., доцент кафедры дизайна ОмГПУ

.

преподаватель БОУ ОО СПО «Омский технологический

колледж» .

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная программа составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта к минимуму содержания и уровню подготовки студентов по специальности 032401 «Реклама» на основе примерной программы «Производственной (профессиональной) практики» для средних специальных учебных заведений, изданной учебно-методическим кабинетом Рособразования Федерального агентства по образованию в 2005 году.

Целью производственной (профессиональной) практики

является закрепление и углубление знаний, умений и навыков, полученных студентами в процессе обучения, овладение ими единой системой профессиональных умений и навыков и первоначальным опытом профессиональной деятельности по изучаемой специальности в соответствии с квалификационными требованиями, а также с учетом взаимосвязи теоретического и практического обучения, современного состояния и перспектив развития технологий производства рекламного продукта.

В соответствии с примерным планом Государственного образовательного стандарта программой производственной (профессиональной) практики по специальности 032401 «Реклама» предусматриваются следующие этапы:

·  ПП.01 Практика для получения первичных профессиональных навыков;

·  ПП.02. Практика по профилю специальности;

·  ПП.03. Практика преддипломная (квалификационная) или стажировка.

Практика для получения первичных профессиональных навыков, как и другие этапы производственной практики, является самостоятельным модулем учебных планов, интегрированным в учебный процесс, направленным на формирование профессиональной компетенции.

Цель практики - в процессе работы на пленэре сформировать у студентов комплексное понятие о рисовании с натуры; создать условия для приобретения новых знаний, профессиональных умений и навыков, а также опыта практической деятельности в изображении пространства и объемно-пространственных форм.

Задачи практики:

·  закрепить знания, продолжить формирование умений и навыков по дисциплинам «Перспектива», «Цветоведение» и «Композиция».

·  развить восприятие объемно-пространственных форм предметов, цветовых тонов и гармонических цветовых сочетаний;

·  развить аналитическое, абстрактное и пространственное мышление;

·  развить творческие способности к изобразительной деятельности;

·  продолжить развитие и закрепить изобразительные приемы и графические навыки, приобретенные в течение учебного года;

·  создать условия для получения практических знаний и опыта самостоятельной работы в процессе самостоятельной работы на пленэре.

·  предоставить базу для приобретения навыков работы с художественными материалами.

В результате прохождения практики для получения

первичных профессиональных навыков студент должен

иметь представление:

-  о законах воздушной и линейной перспективы;

-  о законах, средствах и приемах композиции;

-  о приемах и способах организации картинного пространства, основанных на оптических иллюзиях;

-  о жанре пейзажа, его видах и особенностях;

-  о таких краткосрочных видах изображения как этюд, набросок, зарисовки;

-  об архитектурных стилях и их характерных особенностях;

-  о художественных материалах и приемах работы с ними.

знать:

-  правила и приемы композиции;

-  правила линейной и воздушной перспективы;

-  законы и приемы организации гармоничного колористического пространства;

-  различные художественные материалы, как для живописных, так и для графических работ.

уметь:

-  грамотно воспринимать и анализировать изображаемый объект;

-  создавать на формате гармоничную и выразительную композицию;

-  правильно пользоваться различными живописными и графическими материалами.

С учетом сказанного выше программа практики для получения первичных профессиональных навыков предусматривает формирование следующих значимых

ключевых компетенций:

·  умение самостоятельно приобретать знания из различных источников;

·  умение работать самостоятельно без постоянного руководства преподавателя;

·  умение планировать свою деятельность в процессе учебной работы;

·  умение организовать свою деятельность в процессе самообразования;

·  умение проявлять инициативу;

·  умение замечать проблемы и искать пути их решения;

·  умение анализировать новые ситуации;

·  умение работать в команде;

·  умение избегать межличностных конфликтов в коллективной работе.

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИКИ.

Практика для получения первичных профессиональных навыков запланирована на окончание 4 семестра. Продолжительность практики – 4 недели. Общее количество учебных часов – 144 ч. на группу, 36 часов в неделю.

Организация практики предусматривает участие студентов в практической, репродуктивной, исследовательской, аналитической работе. Практическое обучение студентов проводится, в основном, на занятиях рисования с натуры в условиях пленэра (рисование на природе).

Для проведения практики преподаватель-руководитель, опираясь на тематический план и программу, определяет и организует выезды группы студентов в определенные зоны города Омска и за город.

Практика запланирована цельно. Установочная конференция и четыре недели практики проводятся после летней сессии 2 курса. По окончании двух недель практики организуется предварительный просмотр работ и выставление текущих оценок. Последняя четвертая неделя по графику учебного процесса подводит итоги практики. Итогом практики является творческий отчет (выставка) учебных и творческих работ студентов «Воспоминания о лете», который организуют и проводят студенты-практиканты в конце сентября, в начале октября месяца.

Начало практики. Установочная конференция

Общая продолжительность начального этапа практики – 3 дня (половина первой недели). Открывает практику установочная конференция. Она проводится в первый день практики в аудитории ОмКПТ. На конференции присутствуют: зав. практиками ОмКПТ, руководитель практики – преподаватель отделения сервиса, зав. отделением, методист, курирующий отделение сервиса, председатель ПЦК ОПД и СД отделения сервиса. На конференции студенты знакомятся с программой практики, с планом проведения практики, с содержанием пакета отчетной документации, с требованиями руководителя, а также получают задания для самостоятельной работы. Студенты распределяются по подгруппам и получают график-расписание занятий с определением мест пленэрного рисования. Определяются время и сроки проведения консультаций. Преподаватель рассказывает об инструментах и материалах, о правилах поведения в общественных местах и о технике безопасности при работе на открытом воздухе в жаркое время года. Начальный этап практики также включает два дня аудиторных занятий, в течение которых студенты изучают приемы и техники графических изображений, а также приемы работы графическими материалами.

Основной этап практики.

Основной этап практики длится три с половиной недели. Согласно тематическому плану проводятся ежедневные занятия. Темы и система заданий предусматривают поэтапное обучение студентов. Выбор мест для натурного рисования обусловлен тематическим планированием. Выбор мест для натурного рисования обусловлен тематическим планированием. Программой предусматривается посещение наиболее интересных мест города Омска. Занятия комбинированного типа. Первая часть каждого занятия построена в виде лекции, рассказа или беседы. Во время второй части занятия студенты выполняют практическую работу под руководством преподавателя. В конце занятия преподаватель подводит итоги, просматривает студенческие работы и дает краткую оценку практических результатов учебного процесса. Преподаватель накануне оговаривает условия проведения следующих занятий, вопросы подготовки студентов к занятиям. Рассматриваются вопросы организации рабочего места, приемов работы с рисовальным оборудованием и материалами.

Содержание заданий и учебные задачи, которые ставятся перед студентами, опираются на ранее изученный материал по дисциплинам «Цветоведение», «Перспектива» и «Композиция». В практические пленэрные занятия предполагается включать элементы лекций-бесед, во время которых идет обращение к теории изобразительного искусства.

В середине основного этапа практики проводится предварительный просмотр. Во время просмотра делается анализ комплекса выполненных работ, акцентируется внимание на слабых сторонах, даются рекомендации по совершенствованию изобразительных навыков. По результатам просмотра в журнал выставляются предварительные оценки.

Завершающий этап практики.

Последняя (четвертая) неделя практики проходит перед летними каникулами. Она предназначена для закрепления изученного материала и совершенствования графических навыков. На завершающем этапе практики подводятся итоги и анализируются результаты практики.

Подведение итогов практики по профилю специальности.

Итоговый просмотр.

По окончании практики проводится итоговый просмотр и дифференцированный зачет. К просмотру и зачету студенты готовят все учебные и самостоятельные работы.

Просмотр организуется в первую учебную неделю после окончания практики. Для объективной оценки результатов практики на итоговый просмотр приглашается комиссия в составе: зав. практиками ОмКПТ, руководитель практики – преподаватель отделения сервиса, зав. отделением, методист, курирующий отделение сервиса, председатель ПЦК ОПД и СД отделения сервиса. Во время просмотра у каждого студента выбираются лучшие работы, которые затем будут представлены на отчетной выставке «Воспоминания о лете».

Практикант, не выполнивший программу практики или не защитивший результаты практики, считается не прошедшим практику.

Студенты, не выполнившие без уважительной причины требований программы практики или получившие отрицательную оценку, отчисляются из учебного заведения, как имеющие академическую задолженность.

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

ПРАКТИКИ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ НАВЫКОВ.

Рабочая программа включает в себя 5 тем. Тема 1 посвящена вопросам знакомства с пейзажем, содержащим природные объекты. В ней рассматривается теория пейзажных изображений, показывается практическое применение законов и правил композиции. Также содержание программы включает информацию по темам: «Пейзаж с архитектурными мотивами», «Наброски и зарисовки фигуры человека», «Наброски и зарисовки транспорта и техники», «Сюжетно-тематические зарисовки. Приемы и правила выполнения изображений».

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ПРАКТИКИ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ НАВЫКОВ.

№ п/п	Неделя практики	Содержание темы занятия	Максимальная учебная нагрузка на студ. в часах	Кол-во часов
практ.	СРС
1.	1	Установочная конференция.	3	3
2.	1	Занятие 1. Приемы получения графических изображений.	3	3
3.	1	Занятие 2. Краткосрочные этюды несложных мотивов (земля, небо, деревья, берег)	6	6
4.	1	Занятие 3. Рисунки и этюды деревьев, различных по силуэту, цвету, степени освещенности. СРС 1.	12	6	6
5.	1	Тема 4. Краткосрочные этюды пейзажа с одиночным деревом.	6	6
6.	1	Занятия 5-6. Зарисовки архитектурных мотивов, улиц с явно выраженной линейной и воздушной перспективой.	12	12
7.	2	Занятия 7-8. Этюд пейзажа с отражением в воде.	12	12
8.	2	Занятие 9. Рисунок архитектурного объекта с четко выраженной линейной формой без мелких деталей. СРС 2.	10	6	4
9.	2	Занятия 10-12. Этюды на передачу состояния погоды и времени суток.	18	18
10.	3	Занятия 13-14. Зарисовки фигуры человека. СРС 3.	16	12	4
11.	3	Занятие 15. Живописные этюды с изображением человека.	6	6
12.	3	Занятие 16. Живописный этюд на передачу тонального контраста.	6	6
13.	3	Занятие 17. Живописные этюды на передачу различных оттенков зелени.	6	6
14.	3	Занятие 18. Живописные этюды на передачу цветового контраста.	4	4
15.	3	Промежуточный просмотр.	2	2
16.	4	Занятие 19. Экскурсия в ОмГМИИ им. М. Врубеля	6	6
17.	4	Занятие 20. Зарисовка перспективы улицы. СРС 4.	10	6	4
18.	4	Занятия 21-22. Зарисовки транспорта и техники. СРС 5	12	12	4
19.	4	Занятия 23-24. Этюд перспективы улицы. СРС 6.	18	12	6
20.	4	СРС 7. Зарисовка «Вид из моего окна»	12	-	12
21.	4	СРС 8. Живописный этюд «Вид из моего окна».	12	-	12
22.		Всего	192	144	48

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ НАВЫКОВ

Установочная конференция.

Цели и задачи практики. Программа практики. Связь программы практики с учебными дисциплинами. Знакомство с местами практики. Правила поведения в общественных местах, инструктаж по технике безопасности. Гигиена труда. Организация рабочего места практиканта. Содержание пакета отчетной документации. Требования руководителя практики. Список заданий для самостоятельной работы. Распределение студентов по подгруппам. График-расписание занятий с определением мест пленэрного рисования.

Основная часть практики.

Содержание ежедневных занятий включает материалы содержания тем

Распределение учебной информации основывается на дидактических принципах систематичности и последовательности. Предусматривается неоднократное обращение (два-три раза) к одной и той же теме с последующим усложнением информации и учебных задач.

Тема 1. Пейзаж с элементами природных объектов.

По окончании изучение темы студент должен

знать:

·  о жанре пейзажа, его видах и особенностях;

·  правила линейной и воздушной перспективы;

·  правила и приемы композиции;

·  правила и приемы изображения этюдов, набросков, зарисовок;

уметь:

·  грамотно воспринимать и анализировать изображаемый объект;

·  правильно пользоваться различными живописными и графическими материалами.

·  применять законы и правила композиции в учебных и творческих работах.

Содержание темы: Жанр пейзажа. Средства выразительности в пейзаже. Плановость и пространство в пейзажной зарисовке. Линейная и воздушная перспектива. Точка зрения и линия горизонта как важные элементы организации листа.

Законы и правила композиции. Их применение в этюде и зарисовках. Контраст и нюанс. Статическое и динамическое равновесие. Колорит и цветовая гармония. Выражение эмоционального состояния через цвет и тон. Способы и приемы изображения природы в пейзаже.

Самостоятельная работа №1.

Тема 2. Пейзаж с архитектурными мотивами.

По окончании изучение темы студент должен

знать:

·  архитектурные стили;

·  приемы выполнения изображений архитектурных объектов;

·  правила линейной и воздушной перспективы;

уметь:

·  грамотно воспринимать и анализировать изображаемый объект;

·  изображать архитектурные объекты;

·  правильно пользоваться различными живописными и графическими материалами при изображении архитектурных объектов;

·  вписывать архитектурные объекты в пространство пейзажа.

Содержание темы: Понятие архитектуры. Стили в истории архитектуры. Характерные особенности стилей в архитектуре г. Омска. Способы и приемы изображения архитектурных мотивов средствами графики и живописи. Приемы изображения архитектурных мотивов в пейзаже.

Самостоятельная работа №2; №4; №6.

Тема 3. Наброски и зарисовки фигуры человека.

По окончании изучение темы студент должен

знать:

·  правила и приемы изображения этюдов, набросков, зарисовок фигуры человека;

·  правила и приемы композиции при изображении человека;

·  грамотно воспринимать и анализировать форму человеческого тела;

уметь:

·  выполнять изображения человека в этюдах, набросках, зарисовках;

·  применять правила и приемы композиции при изображении человека;

·  пользоваться графическими материалами при выполнении набросков и зарисовок человека.

Содержание темы: Жанр наброска и быстрой зарисовки. Способы и приемы выполнения набросков. Средства выразительности в графике: линия, пятно, штрих, тоновой контраст. Приемы работы графическими материалами при выполнении набросков и зарисовок. Правила и приемы изображения фигуры человека. Графические приемы выполнения набросков человека.

Самостоятельная работа №3.

Тема 4. Наброски и зарисовки транспорта и техники.

По окончании изучение темы студент должен

знать:

·  правила и приемы изображения этюдов, набросков, зарисовок транспорта и техники;

·  правила и приемы композиции при изображении транспорта и техники;

·  грамотно воспринимать и анализировать форму транспортных средств и техники;

уметь:

·  выполнять изображения человека в этюдах, набросках, зарисовках;

·  применять правила и приемы композиции при изображении человека;

·  пользоваться графическими материалами при выполнении набросков и зарисовок человека.

Содержание темы: Способы и приемы выполнения набросков транспорта и техники. Анализ формы изображаемого объекта. Графические приемы выполнения набросков и зарисовок транспорта и техники.

Самостоятельная работа №5

Тема 5. Сюжетно-тематические зарисовки.

По окончании изучение темы студент должен

знать:

·  правила линейной и воздушной перспективы;

·  приемы гармоничного размещения элементов сюжетно-тематической композиции;

·  этапы работы над сложной сюжетно-тематической композицией;

·  приемы достижения цельности в сложной композиции;

уметь:

·  грамотно воспринимать и анализировать изображаемые объекты;

·  гармонично сочетать различные элементы пространства в единой композиции;

·  выполнять цельные композиции, состоящие из нескольких элементов изображения.

Содержание темы: Комплексный подход в изображении сложных по композиционному решению этюдов и зарисовок. Приемы и этапы работы над сложной сюжетно-тематической композицией. Равновесная организация плоскости. Организация композиционного центра. Цельность как положительная категория композиционного решения. Приемы достижения цельности в сложной композиции.

Самостоятельная работа №№ 7-8.

Итоговый просмотр.

Дифференцированный зачет.

После итогового просмотра проводится дифференцированный зачет.
Литература.

Основная.

1.  Беда, [Текст, изображение]. - М.: Просвещение, 19с.

2.  Бесчастнов, растительных мотивов [Текст, изображение]. - М.: ВЛАДОС, 2004 — 32 с.

3.  Беттершила, Н. Учитесь рисовать пейзаж. [Текст, изображение] - СПб.: Питер, 20с.

4.  Визер, грамота. Основы пейзажа. [Текст, изображение]- СПб.: Питер, 20с.

5.  Основы техники акварели / Под ред. Г. Альберта и Р. Вулф; Пер. с англ. ; Худ. Обл. . – Мн.: , 2003. – 128 с.

6.  Серова, : Учебное пособие. [Текст, изображение] - М.: Просвещение, 19с.

Дополнительная.

1.  Бесчастнов . [Текст, изображение] - М.: ВЛАДОС, 200с.

2.  Бесчастнов -белая графика. [Текст, изображение] - М.: ВЛАДОС, 20с.

3.  Сокольникова, искусство и методика его преподавания в начальной школе. [Текст, изображение] - М.: Академия, 19с.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ПРАКТИКИ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ НАВЫКОВ (2012 г.)

№	Дата	Содержание темы занятия	Место практики	Кол-во часов
практ.	СРСС
1.	05.06	14.00 Установочная конференция.	ОмКПТ, каб.22	3
2.	05.06	15.30 Занятие 1. Приемы получения графических изображений. Зарисовки частей растений.	ОмКПТ, каб. 22, экскурсия	3
3.	06.06	9.00 Занятие 2. Рисунки и этюды деревьев, различных по силуэту, цвету, степени освещенности. СРС 1.	Территория ОмКПТ	6	6
4.	07.06	14.00 Занятие 3. Краткосрочные зарисовки несложных мотивов в пейзаже (земля, небо, деревья, берег).	Ост. «Арена-Омск»	6
5.	8.06	14.00 Занятие 4. Краткосрочные зарисовки и наброски пейзажа с простыми архитектурными формами.	Ост. «Аграрный университет»	6
6.	9.06	10.00 Занятия 5. Рисунок архитектурного объекта с четко выраженной линейной формой без мелких деталей.	Территория ОмКПТ	6
7.	11.06	9.00. Занятие 6. Этюд пейзажа с цветовым контрастом.	Территория ОмКПТ	6
8.	12.06	Праздничный день	-	6	-
9.	13. 06	10.00 Занятие 7.Зарисовки архитектурных объектов, фрагментов улиц с явно выраженной линейной и воздушной перспективой. СРС 2.	ул. Партизанская, район «Старой крепости»	6	4
10.	14.06	10.00 Занятия 8. Живописные этюды на передачу различных оттенков зелени. Этюды растений с цветовым контрастом.	Территория ОблСЮН, ул. Дмитриева, 10	6
11.	15-16. 06	10.00 Занятия 9-10. Длительные наброски с изображением человека. Этюды с изображением воды.	Экскурсия по реке Иртыш	12
12.	18.06	10.00 Занятие 11. Зарисовки фигуры человека. Этюды с изображением человека в пейзаже. СРС 3.	Территория ОмКПТ	6	4
13.	19-20. 06	10.00 Занятия 12-13. Живописный этюд на передачу тонального контраста в пейзаже.	ПКиО Советского округа	12
14.	21.06	15.00 Занятие 14. Краткосрочные живописные этюды пейзажа с одиночным деревом. Промежуточный просмотр. Доработка заданий, исправление ошибок.	ОмКПТ	6
15.	22.-23. 06	10.00 Занятие 15-16. Живописные этюды на состояние погоды и времени суток. Этюды с отражением в воде.	Ост. «Городок водников», КСК «Зеленый остров»	12
16.	25.06	9.00 Занятие 17. Зарисовка перспективы улицы. СРС 4.	Ост. «Городской дворец творчества».	6	4
17.	26.06	10.00 Занятие 18. Зарисовки транспорта и техники. СРС 5.	Территория ОмКПТ	6	6
18.	27.06	10.00 Занятие 19. Живописные этюды пейзажа с воздушной перспективой.	Ост. «Цирк», Набережная.	6
19.	28.06	10.00 Занятие 20. Длительный рисунок архитектурного объекта с элементами пейзажа в перспективном удалении. (Бумага, карандаш)	ПКиО Октябрьского округа им. 30-летия ВЛКСМ	6
20.	29-30. 06	10.00 Занятия 21-22. Живописный этюд перспективы улицы. СРС 6.	Ост. Бульвар «Зеленый»	12	6
21.	-	СРС 7. Зарисовка «Вид из моего окна»	-	-	9
22.	-	СРС 8. Живописный этюд «Вид из моего окна».	-	-	9
23.	2.07	10.00 Занятие 23. Длительный этюд архитектурного объекта с элементами пейзажа. (Ландшафт с одиноко стоящим деревом на фоне группы зданий) (Бумага, карандаш, гуашь, акварель)	Территория ОмКПТ	3	-
24.	2.07	12.00 Занятие 24. Итоговый просмотр. Дифференцированный зачет.	ОмКПТ, каб. 22	3	-
25.		Всего		144	48

Список заданий для практической работы

на период практики для получения первичных профессиональных навыков.

281 гр,

учебный год.

№ п/п	Содержание задания	Работа под руководством преподавателя Лист формата А4	Самостоятельная работа студента
1.	Занятие 1. Зарисовки элементов растений. (Ветки деревьев, кустарников, комнатные растения, травы) (Бумага, карандаш, фломастер, тушь) На одном листе не менее 2-х изображений.	4 листа	2 листа
2.	Занятие 2. Наброски и краткосрочные зарисовки деревьев и кустарников. (Бумага, карандаш, фломастер, тушь, черная акварель, кисти) На одном листе не менее 3-х изображений.	2 листа
3.	Занятие 2.Рисунки и этюды деревьев, различных по силуэту, цвету, степени освещенности. (Бумага, карандаш, фломастер, тушь, черная акварель)	2 листа	1 лист
4.	Занятие 3. Краткосрочные зарисовки несложных мотивов в пейзаже (земля, небо, деревья, берег). На одном листе не менее 2-х изображений.	4 листа
5.	Занятие 4. Зарисовки простых архитектурных объектов, фрагментов улиц с явно выраженной линейной и воздушной перспективой. (Бумага, карандаш, фломастер) На одном листе не менее 2-х изображений.	2 листа
6.	Занятие 5. Рисунок архитектурного объекта с четко выраженной линейной формой без мелких деталей. (Бумага, карандаш)	1 лист	1 лист
7.	Занятие 7. Зарисовки перспективы городского пространства. (Бумага, карандаш)	2 л.
8.	Занятие 20. Длительный рисунок архитектурного объекта с элементами пейзажа в перспективном удалении. (Бумага, карандаш)	1 л.
9.	Занятие 18. Зарисовки транспорта и техники. (Бумага, карандаш, фломастер, тушь) На одном листе не менее 2-х изображений.	2 листа	4 рисунка
10.	СРС. Длительный рисунок перспективы улицы с единицами транспорта и силуэтами людей (стаффажами). (Материалы на выбор студента)	-	1 л.
11.	Занятия 9-11. Линейные зарисовки фигуры человека. (Бумага, карандаш, фломастер, тушь) На одном листе не менее 2-х изображений.	4 листа	3 листа
12.	Занятия 9-11. Зарисовки фигуры человека в статичных позах и в движении. Приемы силуэтного изображения. (Бумага, кисть, тушь, черная акварель) На одном листе не менее 4-х изображений.	3 листа
13.	Занятие 11. Живописные этюды с изображением человека. (Бумага, гуашь, акварель) На одном листе не менее 2-х изображений.	2 листа
14.	Занятие 19. Краткосрочные живописные этюды несложных мотивов (земля, небо, берег). (Бумага, гуашь, акварель) На одном листе 2 этюда формата А5.	2 листа
15.	Занятие 14. Краткосрочные живописные этюды пейзажа с одиночным деревом. (Бумага, гуашь, акварель) На одном листе 2 этюда формата А5.	1 лист	1 л.
16.	Занятия 15-16. Этюды на передачу состояния погоды и времени суток. (Бумага, гуашь, акварель) На одном листе 2 этюда формата А5.	2 листа	1 лист
17.	Занятия 15-16. Длительные живописные этюды растительных мотивов. Этюд пейзажа с отражением в воде. (Бумага, гуашь, акварель)	2 листа
18.	Занятия 12-13. Живописный этюд на передачу тонального контраста в пейзаже. (Бумага, гуашь, акварель)	2 листа
19.	Занятия 8. Живописные этюды на передачу различных оттенков зелени. (Бумага, гуашь, акварель) На одном листе 2 этюда формата А5	2 листа
20.	Занятия 6, 8. Живописные этюды на передачу цветового контраста. (Бумага, гуашь, акварель) На одном листе 2 этюда формата А5.	2 листа
21.	Занятия 21-22. Живописный этюд перспективы улицы. (Бумага, гуашь, акварель)	1 лист
22.	Занятие 23. Длительный этюд архитектурного объекта с элементами пейзажа. (Ландшафт с одиноко стоящим деревом на фоне группы зданий) (Бумага, карандаш, гуашь, акварель)	1 л.
23.	СРС. Зарисовка «Вид из моего окна». (Бумага, карандаш, фломастер, тушь)	-	1 лист
24.	СРС. Живописный этюд «Вид из моего окна». (Гуашь, акварель)	-	1 лист
25.	Оформление работ. Подготовка к итоговому просмотру и выставке.	-	-
Всего	45 листов	15 листов

Критерии оценки.

·  соответствие объема выполненных работ программным требованиям;

·  уровень освоения материала, предусмотренного программой практики;

·  уровень практических умений, продемонстрированных при выполнении заданий практики;

·  уровень знаний и умений, позволяющий решать учебные задачи;

·  обоснованность, четкость и краткость изложения ответов на дополнительные вопросы преподавателя.

СОДЕРЖАНИЕ ОЦЕНОЧНЫХ КАТЕГОРИЙ

«ОТЛИЧНО» ставится, если выполнен весь объем определенных программой учебных заданий и заданий для самостоятельной работы. Работы соответствуют учебным требованиям. Виден высокий уровень владения инструментами и материалами. Дополнительно поощряется большее количество рисунков, выполненных самостоятельно.

«ХОРОШО» ставится, если выполнен объем программных учебных и самостоятельных заданий. Работы, в основном, соответствуют учебным требованиям. Есть недочеты, но они не выявляют отсутствие специальных знаний и умений. Виден достаточный уровень владения инструментами и материалами.

«УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» ставится, если частично выполнен объем программных заданий (но не менее 75% от общего объема работ). Работы, в основном, соответствуют учебным требованиям. Есть ошибки, которые выявляют недостаток специальных знаний и умений. Виден невысокий уровень владения инструментами и материалами.

«НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» ставится, если объем программных заданий выполнен менее, чем на 75 %. В большинстве своем работы не соответствуют учебным требованиям. Есть существенные ошибки, которые выявляют явные пробелы в системе специальных знаний и умений. Виден очень низкий уровень владения инструментами и материалами.