Урок № 37
Тема: "Путешествие по России"
(обобщение темы "Природные зоны России)
Тип урока: обобщения и систематизации знаний;
Цели и задачи урока: обобщить учебный материал по теме " Природные зоны", представив его как систему знаний; выявить уровень овладения умениями и качество знаний; увеличить объём проверяемого материала при уменьшении времени опроса с помощью компьютерных технологий, создать условия для решения проблемных, творческих задач и объективной самооценки учащегося; повысить интерес и мотивацию обучения предмета.
Форма :урок контроля
Методы обучения: применение информационных технологий
Оборудование: компьютеры, оценочные листы с заданиями, мультимедийный учебник по курсу географии 8-го класса "География России. Природа и население" под редакцией , ,ТаможняяЕ. А.,2001г.
Межпредметные связи: биология, литература
Откуда начинается Россия?
С Курил? Камчатки или Командор?
О чем грустят глаза ее степные
Над камышами всех ее озер?
Россия начинается с пристрастья
К труду, к терпенью, к правде, к доброте.
Вот в чем её звезда. Она прекрасна!
Она горит и светит в темноте,
Отсюда все дела её большие,
Её неповторимая судьба,
И если ты причастен к ней - Россия
Не с гор берет начало, а с тебя!
( В. Боков )
Технологическая карта урока
Смысловые блоки | Организация деятельности учителя | Использование мультимедийного диска | Организация деятельности учащихся | Время (мин) |
Законы ландшафтов широтная зональность и высотная поясность Арктические пустыни и тундры Леса – основной тип растительности России 26% мировых запасов Степи и лесостепи полностью распаханы земледельческий фонд Полупустыни и пустыни Высотная поясность | Вспомним :Что такое широтная зональность? Высотная поясность? Основная цель урока пройти стопами великих исследователей природных зон нашей страны А. Гумбольдта, , попутешествовать по ним обобщив знания контролируя их в виде оценочных листов Рассказ о мерзлотных формах рельефа с краткой характеристикой Термокарстовые -образованы таянием подземных льдов, проседанием грунтов, озера или заболоченные низины Мерзлотные многоугольники- чередование морозобойных трещин и периодов оттаивания Наледи -ледяные поля образуются при прорыве подземных вод и замерзании100м. х100м,5-7м. толщиной Бугры пучения- промерзание сильно увлажнённых пород и увеличение их объёма с выдавливанием грунтов Солифлюкционные формы (тундры )-сползание переувлажнённых грунтов по водоупору из мерзлых пород Анализируя карту определите Чем объясняется слабая испаряемость в зоне? Давайте сравним количество осадков на западе и востоке зоны Перечислите деление тундры по растительным сообществам с севера на юг Назовите приспособления животных к суровым условиям жизни? Почему кочевание у ненцев считается наиболее целесообразным способом хозяйственной деятельности? Какие леса занимают основную 60% площадь зоны? Почему на Русской равнине протяженность лесных зон с севера на юг в три раза меньше чем на востоке? Какие леса образуются на востоке? Ребята определите какой группа животных находится в меньшинстве в лесу. По климатограммам выявить закономерности изменения годовой амплитуды температур и осадков с запада на восток Проанализируйте и сделайте вывод о изменении структуры почв степной зоны при движении с севера на юг. Определите причину изменений. Подчеркните особенности, рекорды демонстрирующихся животных дрофа – 16 кг ящерица до 3 м сайгак – стада доголов хомяк – запас зерна 90 кг на зиму сурок - самый соня Задание соберите из названий природных зон высотную поясность по вариантам : 1 вариант –Кавказа 2 вариант - Урала | На экране слайд Многолетняя мерзлота Диктор Демонстрация фоторисунков На экране слайд Климат Карта испаряемости Карта осадков Растительность Демонстрация фото растений с комментариями карликовая береза(ерник 1 лишайники(грибы выше деревьев) 2 пушица и осока в заболоченных участках 2 зведчатка и дриада куропаточья трава (зимой под снегом зеленая) 2 тундра весной яркая Животные Диктор Демонстрация фото животных Видеоролик о тюленях Хозяйство Слайд Экологическая обстановка видеоролик "Оленевод" Практическая №1 Расставить формы мерзлотного рельефа Распределить животных по зонам Географическое положение Карта сотава леса Животные Диктор Демонстрация фото животных Практическая №2 Выстроить последовательность восстановления тайги после пожара Распределить типичных представителей животных по подзонам лесов Климат на слайде климатограмма запада и востока Почвы слайд Широтно-зональная смена почв степной зоны Животные Демонстрация фото животных волк, степная лисица, степной хорь, пустельга, сова, гадюка …. Практическая № 3 Назвать черноземные степи по профилям (2) Выделить животных степи(5) Климат Диктор Видеоролик о причине образования пустынь Видеоролик об образовании засоленных почв Понятие высотной поясности Причина изменения климата Изменение высоты места Диктор | Закономерная смена природных зон на равнинах называется широтная зональность,в горах высотная поясность
Учащиеся слушают диктора о многолетней мерзлоте
Ученики отвечают-Слабая испаряемость объясняется недостатком тепла Ученики сравнивая делают вывод о различии в количестве осадков на западе и востоке:Арктика-300мм__Новосибирские о-ва 100мм т. е.уменьшается на восток Ребята называют: полярные мохово-лишайниковые кустарничковая горная тундры Ребята сморят основных представителей животных арктических пустынь и тундр, выделяя отсутствие копытных, пресмыкающихся Покровительственная окраска, толстый мех, подкожный жир, птицы зимой улетают, много хищников являются приспособлениями животных к суровым условиям среды. Ребята вспоминают материал о исключительной ранимости тундры и медленном восстановлении растительности 1 вариант Практич №1 + Тест "Тундры " результаты в оценочный лист 2 вариант Практич № 1.результаты в оценочный лист ребята знают –хвойные леса С климатическими показателями: на востоке действуют муссоны, давая 600 мм осадков так необходимых деревьям . Дальневосточные смешанные и широколиственные леса – Уссурийская тайга Группа земноводных и пресмыкающихся 1 вариант Практ №2 результаты в оценочный лист 2 вариант Практ. №2 + Тест по "Лесу" результаты в оценочный лист Ребята отмечают, что с севера на юг увеличивается засушливость климата, а с запада на восток нарастает континентальность
При движении с севера на юг увеличивается засушливость, уменьшается растительный покров, становится разреженным –это влияет на изменение типов чернозёмов от типичного под луговыми степями до южных черноземов под опустыниными степями 1 Вариант Практ. №3 + Тест по "Степи"результаты в оценочный лист 2 Вариант Практ. №3 результаты в оценочный лист Ребята слушают и выделяют причину образования – сочетание большого количества тепла и малого количества осадков Ученики смотрят мультикзарисовку Ученики смотрят мультизарисовку образования высотной поясности Учащиеся выполняют задание под контролем учителя на местах и результаты заносят в оценочный лист ( + или -) |
|
