Родительское собрание в 3 классе Встреча в фитобаре

Староисаковская общеобразовательная средняя школа.

Родительское собрание в 3 классе

Встреча в фитобаре

витаминах"" width="590" height="89"/>

Подготовила и провела:

Задачи собрания:

·  Показать родителям значение витаминных препаратов в жизни детей.

·  Убедить родителей в необходимости применения витаминов в зимне-весенний период.

Форма проведения: собрание-практикум.

Подготовительная работа.

·  На уроках рисования дети приготовили пригласительные для родителей. Содержание: «Дорогие мама и папа! Совсем скоро, 2 марта 2006 года, в нашем классе состоится родительское собрание. Мы к нему очень готовимся. Это –ваша и наша встреча. Я жду вас, приходите в наш любимый класс! Ваш(а) сын(дочь) … .»

·  Родителям была предложена анкета «Что Вы знаете о витаминах?»

·  Разработка сценария, разучивание детьми выступлений на тему «Фитотерапия нам доступна и вкусна».

Ход собрания.

1. Анализ анкет родителей. Разбор теста «Правильно ли Вы употребляете витамины».

2. Выступление учителя. (Используется материал журнала «Начальная школа» № 2 1999 год, статья «Витаминные препараты в профилактике переутомления школьников»).

3. Обсуждение, обмен мнениями.

4. Выступление детей.

Тренинг. «Как вы себя чувствуете?». (Учитель поочерёдно обращается к собравшимся с вопросом о самочувствии).

Учитель. Человек чувствует себя хорошо, когда светит солнце, когда дома все хорошо, когда его любят, когда рядом есть друзья, с кем можно поделиться радостью, горем, поговорить о том, о сём.

А. де С. Экзюпери сказал: «Самая большая роскошь на свете – это роскошь человеческого общения». И если вас приглашают на чай, на чаепитие – значит, вас пригласили к общению. Мы вас пригласили на необычное чаепитие, мы вас приглашаем в ФИТОБАР.

Чтобы мамы не скучали,

Угостим-ка мы их чаем.

А какой же чай нальём?

Дома мы зелёный пьём.

Я в пакетиках люблю,

А зелёный - не терплю!

Лучше – чёрный, листовой,

Мы всегда берём такой.

Нет, фруктовый, ароматный –

Самый вкусный и приятный!

Учитель. Подождите, ребята не спорьте. У меня есть идея – давайте пригласим Чайный куст.

Чайный куст. Приветствую вас, дорогие друзья!

Без чая прожить в нашей жизни нельзя!

Ученик. Откуда приехали к нам вы сюда?

Чайный куст. Люблю путешествовать я, господа:

Живу на Цейлоне, Кавказе, в Китае,

И в солнечной Индии я обитаю…

Ученик. Вам почвы особые видно нужны?

Чайный куст. Нет, почвы совсем для меня не важны.

Ученик. Нескромный вопрос вы позволите вам?

О возрасте вашем вопрос я задам…

Чайный куст. В расцвете своём я сейчас нахожусь,

Я полон энергии, этим горжусь!

Ученик. Так всё-таки возраст скажите – каков?

Чайный куст. Ну, скажем не мальчик – 17 веков!

Ученик. Вы любите солнце, хороший загар?

Чайный куст. Нет-нет, лучше тень, не то будет удар

И листья мои пожелтеют, привянут,

Совсем некрасивыми, слабыми станут!

Учитель. Согласно древнему обычаю не полагалось гостя расспрашивать даже об имени его, не накормив и не предоставив ему отдыха. Об этом свидетельствует и русский фольклор.

Даже такой зловредный персонаж народных сказок, как Баба Яга, вынуждена подчиняться правилам гостеприимства. В одной из сказок, Иван-царевич, забредя в густые леса, встречает избушку на курьих ножках, в которой сидит Баба Яга – костяная нога. Она спрашивает Ивана, что ему надобно.

-  Ты прежде меня напои-накорми, да тогда и спрашивай!

И Баба Яга повинуется обычаю: его накормила-напоила, вести выспросила. После этого ей трудно оставаться враждебной, она смягчается и помогает Ивану.

Как вы думаете, почему Баба Яга стала добренькая?

Может быть потому, что выпив чая, невозможно оставаться злым, враждебным?

Что же за напиток такой – чай?

Ученик. У чая очень мягкий, неповторимый аромат, ни с чем не сравнимый вкус.

Но сказать о вкусе и запахе чая – значит сказать слишком мало. Чай – это богатейшая аптека, чайный лист содержит стимулирующее вещество, полезные для желудка кислоты. В свежих листьях чая витамина С в 4 раза больше, чем в лимоне, а в зелёном чае в 10 раз больше, чем в чёрном.

Благодаря стольким витаминам чай оказывает на организм благотворное влияние: повышает умственную активность, устраняет усталость, улучшает пищеварение.

Ученик. , чью технологию переработки чая используют во всем мире, советует:

- Чай следует сыпать в заварник из расчёта чайную ложку на стакан. Вначале наливайте немножко воды, чтобы смягчить чай, и выдерживайте заварник над кипящей водой – на чайнике или самоваре – 3-5 минут. При этом происходит взаимодействие всех составных частей чая, и там образуются новые эфирные масла, альдегиды. Потом добавляйте в заварник до половины кипятка, выдерживаете ещё 3-4 минуты и разливаете по вкусу.

Учитель. Но сегодня мы хотим рассказать вам о заменителях чёрного и зелёного чая.

Ученик. Кому не доводилось пробовать чай с мятой! А как ароматен и вкусен чай с добавкой мелиссы! В чайный напиток испокон веку добавляют всевозможные растения (листья, плоды, ягоды).Они не только придают напитку своеобразный аромат и вкус, но и повышают степень полезности.

Заваривать чай можно одновременно с травой или добавить в него настой трав, ягод, плодов отдельно.

Приглашаем всех отведать те целебные напитки, о которых мы сейчас вам расскажем.

Один из учеников рассказывает, остальные угощают родителей тем напитком, о котором говорится.

Мелисса лекарственная. Настой рекомендуется для возбуждения аппетита и деятельности желудочно-кишечного тракта, при тошноте, рвоте. 8 чайных ложек сушеной измельченной травы настаивают 4 часа в 2 стаканах горячей воды и пьют по ½ стакана 4 раза в день до еды.

Настоем полощут рот при зубной боли и воспалении дёсен. Компрессы из обваренной травы служат хорошим болеутоляющим средством при ушибах, ревматизме.

Смородина чёрная. Препараты листьев применяют как потогонное и витаминное средство. Экспериментально установлено мочегонное и противоревматическое действие листьев.

В народной медицине водный настой и отвар плодов используют как витаминное, мочегонное, противовоспалительное, потогонное и вяжущее средство. Применяют при простуде, поносах, кашле, малокровии, упадке сил, заболеваниях мочевого пузыря.

Шиповник. Где-то в чаще дремучей,

За оградой колючей,

У заветного местечка

Есть волшебная аптечка:

Там таблетки красные

Развешаны на ветке.

Меня зовут царём кустов

За запах и за цвет

Моих лепестков.

Хоть куст мой зелёный

Вас ранить готов,

Но я помогу всем больным

И тем, кто здоров.

Ученик. Знаем, ты шиповник! Но как ты можешь помочь?

Шиповник. Пейте для профилактики мой настой. Он очень вкусный и полезный. В нём содержится витамин С. И тогда гриппом болеть не будете.

Ученик. В зимний период очень полезен лимонный чай. Охлаждённый крепкий чай переливается в глиняный кувшин. Два-три лимона нарезаются ломтиками и опускаются в чай не менее чем на час. Пьётся без сахара.

Обмен опытом по использованию народных средств в лечении и профилактике заболеваний.

Если хворь с кем приключится,

Чаем можете лечиться,

Чай всех снадобий полезней,

Чай в жару нас освежает,

А в морозы согревает,

И сонливость переборет,

И с усталостью поспорит,

Сокрушит любой недуг,

Чай здоровью лучший друг!

Чай нам дарит и веселье,

И безудержный задор,

А ещё, в том нет сомненья,

Задушевный разговор.

Хорошо за чашкой чая

Дома, тихим вечерком,

Посидеть вдвоём, мечтая.

С милой мамой. Хорошо!

Учитель. Очень хочется, чтобы всё о чём сегодня говорили, осталось с вами, чтобы дом ваш был радостным и уютным и на сердце у каждого вошедшего в него было тепло от этого, чтобы дети ваши были здоровы и счастливы.

Пока дети пьют фиточаи, родителям предложить анкету.

Учитель. Всем спасибо за участие. Перед Вами лежит лист бумаги. Закончите, пожалуйста, фразы, данные на них:

1. Я чувствовал(а) себя на собрании:

·  Комфортно, хорошо

·  Расслабилась, отвлеклась от проблем

·  Спокойно

·  Заинтересованно

·  Напряженно, устало

·  _________________________________________

2. Для меня было новым_________________________

3. Я задумался (лась) сегодня о ___________________

4. Мне понравилось:

·  активность детей

·  свободная атмосфера

·  ответы взрослых

·  рассматриваемые вопросы

·  общение с детьми

·  ________________________________________

5. Не понравилось_____________________________

В качестве решения родительского собрания предлагаются следующие рекомендации родителям:

-  в зимне-весенний период применять комплексные препараты под наблюдением взрослых;

-  не забывать о народных способах профилактики гиповитаминоза, о которых речь шла на собрании.