Анализ работы по формированию
УУД на уроках русского
языка и литературы в 3-11 классах.
Сроки проверки: 11-28 ноября
Цель проверки:
проверка работы учителей по развитию личности обучающегося на основе универсальных учебных действий как основного результата образования.
В состав учителей русского языка и литературы входят:
№ п/п | Ф. И.О. | Образование | Стаж работы | Классы | Разряд |
1. | Идалова Киса Саидовна | Высшее | 30 лет | 6,10,11 | 14 |
2. | Сулейманова Заман Ильясовна | Высшее | 24 года | 5,7,8а | 14 |
3. | Сосаева Санет Саид-Элиевна | Высшее | 4 года | 8б,9,4 | 12 |
4. | Высшее | 27 лет | 4 | 14 | |
5. | Сулейманова Барет Шамановна | Ср. спец. | 40 лет | 3 | 13 |
педагог с большим стажем работы, владеющая программным материалом, использующая в своей работе такие формы как беседы, объяснения, опросы, предварительные индивидуальные задания, использование дополнительных источников. С целью расширения кругозора обучающихся осуществляет связь русской литературы с другими направлениями культуры. Педагог широко использует индивидуальную работу у доски, стимулирует способность учащихся высказывать свою точку зрения по данной теме, составлять конспект, старается при отборе и построении материала урока учитывать требования учебной программы и новых стандартов. Осуществляет межпредметные связи литературы и русского языка. Для запечатления познаваемого в памяти учащихся использует кластеры по русскому языку, на примерах произведений старается формировать нравственность учащихся. Учитель своевременно проводит проверку рабочих тетрадей, оценки выставляет объективно.
Рекомендовано:
- осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход к учащимся, имеющим низкую мотивацию к учебно-познавательной деятельности;
- рационально и экономно использовать рабочее время;
- на уроках шире применять компьютерные технологии.
Учитель русского языка работает в школе 5-ый год. На уроках она создает спокойный, доброжелательный климат. Учитель в своей педагогической деятельности использует элементы современных технологий. Хорошо владеет ИКТ, поэтому применяет новые современные технологии в своей работе: медиатексты в электронном формате (поэтич. текст, прозаич. эпизод-анализ). Комментирует работу учащихся на уроке.
Для более результативного обучения учащихся на уроках учителю в дальнейшей работе рекомендуется:
- с целью развития творческих способностей учащихся на уроке шире использовать нестандартные формы проведения уроков: ролевые игры, уроки-соревнования, групповые работы и другие;
- продолжить работу по внедрению разноуровневых текстовых заданий;
- более объективно отнестись к оцениванию знаний учащихся (не завышать оценки);
учитель начальных классов. На её уроках чувствуется создание благоприятной среды, взаимного уважения, доброжелательности, умения учителя включить класс в рабочий режим, ровные отношения педагога с учащимися. Асет Ильясовна на уроках старается применять различные формы, методы и приемы: работу с карточками, учебником, командные работы, вопросно-ответную форму изложения, словарно-орфографические разминки. На уроках прослеживается обратная связь. Большое внимание уделяется закреплению нового материала. Учитель корректирует учебную деятельность учащихся, выявляя и устраняя пробелы в изучении методами повторения и закрепления, осуществляя метапредметные связи.
Рекомендовано:
- шире применять дифференцированное обучение, развивать абстрактно-логическое мышление учащихся;
- основное внимание учащихся акцентировать на овладение учащимися художественными образами, выразительными средствами языка;
- проводить инструктаж по выполнению домашнего задания и рассматривать пути возможных затруднений.
Уроки отличаются логической последовательностью. Учитель хорошо владеет программным материалом и методикой построения урока. На уроках русского языка обращает внимание учеников на обогащение словарного запаса. Рабочее время распределяет рационально. Рабочие тетради в последнее время проверяет тщательно, не пропуская ни одной работы. Необходимо отметить, что на уроках учитель не применяет современные технологии, так как не владеет ИКТ. Уроки проходят в традиционной форме.
Рекомендовано:
- использовать разнообразные методы обучения и виды учебной деятельности;
- на уроках русского языка больше внимания уделять письменной работе;
- использовать нетрадиционные образовательные приемы и средства активных и других форм сотрудничества для развития умения учеников работать в команде, овладеть предметом.
В момент проверки отсутствовала по причине ухода за больной дочкой. Журналы классов, в которых она работает (5, 7, 8) , календарно - тематическое планирование и график контрольных работ полностью совпадают. Проверка тетрадей очень запущена.
Выводы:
· считать работу учителей русского языка и литературы С Солсаевой А. И. по развитию личности обучающегося на основе универсальных учебных действий как основного результата образования удовлетворительной.
Для более результативного обучения учащихся русскому языку и литературе учителям в дальнейшей работе рекомендуется:
· Совершенствовать структуру и содержание уроков русского языка;
· уделять внимание не только образовательным целям урока, но и реализации воспитательных целей;
· на уроках применять новые компьютерные технология:
1. компьютерные тесты, предназначенные для контроля за уровнем усвоения знаний учащихся;
2. медиатексты в электронном формате (поэтич. текст, прозаич. эпизод-анализ…)
3.Слайды с текстовым изображением;
· в совершенстве знать работу с ИКТ и применять на практике.
Зам. дир по УВР
