История и культура марийского народа (стр. 2 )

№ п/п	Темы лекций	Кол-во часов	Формы текущего контроля успеваемости
1	Марийский край в период феодализма. Присоединение Марийского края к Русскому государству. Вопросы 1. Исторические основы предания об Акпарсе. 2. Мамич Бердей, Болтуш. – рукводители «еремисских войн». 3.Отражение событий, связанных с присоединением края к России, в художественной литературе, живописи. Основные понятия и категории Шерть, ясак, харадж, беляк, «черемисская война», ветлужское княжество (кугузство), даруги. Литература Алишев судьбы народов Среднего Поволжья 15- начала 19 вв. – М., 1990. 15-16 века в истории Марийского края. – Й - Ола, 1998. Ермолаев Поволжье во второй половине 16-17 вв. (Управление Казанским краем). – Казань, 1982. Сануков города Козьмодемъянска //Козьмодемъянск,1986. Сануков Царева города на Кокшаге //Из истории города Йошкар-Олы. –Й-Ола, 1987. Свечников марийцев в систему российской государственности// Этнологические проблемы в поликультурном обществе. Й-Ола, 2000. Четкарев предание об Акпарсе.//Труды МарНИИ. Вып.7. – 1955. Яндаков Лаонид. Мамич Бердей.- Й-Ола, 2007.	3	тест
2	Культура марийского народа в период феодализма. Вопросы 1. Марийские народные предания и сказки (Чумбылат, Онар, Акпатыр, Чоткар Патыр, Нончык Патыр, Юмын удыр) 2. Представление народа мари о космосе, о человеке. Основные понятия и категории Шорыкйол, мужедше, ю, юэо, удыр сий, мочор, уарня, кугече, путо, кичке пайрем, кугу кон кече, карт, агавайрем, семык, сурем, шымакш, сорока. Литература История Марийской АССР, т.1. Йошкар-Ола, 1986 Календарные праздники и обряды марийцев.- Й-Ола, 2003. Онар. – Й-Ола,2007. Этнография марийского народа/сост. . -–Йошкар-Ола, 2001.	3
3	Марийский край в 17 веке. Вопросы 2. Город Козьмодемъянск в 17 веке. Основные понятия и категории Смута, ясачные и служилые черемисы, «пятинные» и «запросные» деньги, «новокрещенные», воевода, годовальщики, недельщики, выемщики, приказчики., шерть, аманаты. Литература Айплатов населения Марийского края во второй крестьянской войне 17 в.// Положение и классовая борьба крестьян Марийского края. – Йошкар-Ола, 1990. , Иванов колонизация Марийского Поволжья.- Й-Ола, 2000. Дмитриев политика в Среднем Поволжье во второй половине вв.//Вестник Чувашского университета. 1995.- №2. Дмитриев политика в Среднем Поволжье во второй половине вв.//Вестник Чувашского университета. 1995.- №2. Ермолаев Поволжье во второй половине 16-17 вв.- Казань, 1982. История Марийской АССР. Т.1. – Йошкар-Ола, 1986.	3	Подготовка к контрольной работе по терминам.
4	.Марийский край в составе Российской империи в 18 веке. Вопросы 1. Отражение событий пугачевского времени в марийской художественной литературе. 2. Положение марийцев по наказам в Уложенную комиссию. Основные понятия и категории Подушная подать, лашманы, рекрутчина, Уложенная комиссия, новокрещенские школы. Литература Иванов по истории Марийского края. 18 века. – Йошкар-Ола, 1986 Крестьянская война под предводительством в Марийском крае. Документы и материалы. – Йошкар-Ола, 1989. Иванов Поволжья и Приуралья (по их наказам в Уложенную комиссию гг.)- Й-Ола, 1993. Ким Васин. Юкей Егоров. –Й-ола, 1956. Ким Васин. Сабля атамана.- Й-Ола, 1964.	5	Подготовка к тестированию.
5	Марийский край в 19 веке. Вопросы 1. Материальная культура марийцев. 2. Книга «Черемисы» - первое научное исследование о марийцах. Основные понятия и категории «Кугу сорта», «Братство святителя Гурия», «инородческая» учительская семинария, система «Ильминского». Литература Крюкова культура марийцев 19 века.-М.,1956. Смирнов . – Казань, 1889.	5	Подготовка к контрольной работе.
6	Марийский край в годы революции 1905-07 годов и в период между двумя революциями. Вопросы 1. – ученый и просветитель марийского народа. 2. . Основные понятия и категории Крестьянский и учительский союзы, «Марла календарь», «Война увер», просветители. Литература Апакаев Марийского края.-Й-Ола,1990. Валериан статей. –Й-Ола,1974. Москвина гуманитарная интеллигенция и национальная печать в начале 20 века//Этнологические проблемы в поликультурном обществе.-2000. .-Й-Ола,2007. Сануков .- Й-Ола,2005.	3	Подготовка к тестированию
7	Марийская автономная область (республика) в условиях утверждения командно-административной системы. Вопросы 1. Йыван Кырля - поэт и актер. 2. Тимофей Евсеев- историк-краевед. 3. - председатель исполкома. Основные понятия и категории «Буржуазные националисты», «дело федералистов», репрессии, горномарийский вопрос. Литература Исиметов кырля: очерк жизни и творчества.- Йошкар - Ола, 1984. Из истории Марий Эл" href="/text/category/marij_yel/" rel="bookmark">Марий Эл: трагедия 30-х годов.- Й-Ола, 2000. – председатель исполкоиа.-Й - Йола, 2007. Сануков Евсеев: трагические страницы биографии//Марийский археографический вестник.- 1997.-№7.	3	Подготовка рефератату.
8	Марийская АССР в годы Великой Отечественной войны. Вопросы 1. Наши земляки - полные кавалеры Ордена Славы. 2. Военнопленные германской армии в МАССР. Основные понятия и категории Мобилизация, добровольцы, эвакуация, оборонительные сооружения, эвакогоспиталь, фронтовая бригада. Литература Гребнев награжденные. – Й-Ола, 1974. Гребнев огненные рубежи: очерки о полных кавалерах ордена Славы.- Й-Ола, 1967. История Марийской АССР, Т.2.- Йошкар-Ола, 1987. Левенштейн германской армии в МАССР в гг. некоторые неизвестные страницы истории//Марийский археографический вестник.-1999, №9. Марийская АССР в годы Великой Отечественной войны. Сборник документов и материалов.-Й-Ола,1967. Письма с войны. гг. Сост. . –Й-Ола, 1995.	5	Подготовка к контрольной работе
9	Марийская ССР в 1960 - первой половине 1980 годов. Вопросы 1. Развитие марийского музыкального искусства. 2. Художники МАССР. Литература Казанская истории марийской советской музыки.- М., 1983. Кульбаева марийского театра.- Й-Ола, 2005. Марийское народное искусство. –Й-Ола,1985. История Марийской АССР, Т.2.- Йошкар-Ола, 1987. .Художники Марийской АССР.-Л.1982. Рыбалка -просветительская работа в марийской деревне ().- Й-Ола, 2010. Товаров-, Червонная Марийской АССР.-Й-Ола, 1978.	4	Подготовка к тестированию.
10	Марийская республика в годы «перестройки» и на современном этапе. Вопросы 1.Съезды марийского народа (3-8 съезды). Основные понятия и категории «Марий Ушем», «Кугезе мланде», «Кугезе сугынь», «Ошмарий – чимарий», оньыжа, перестройка, плюрализм, рыночная экономика, съезды народа мари, Декларация о сувернитете, государственное собрание, приватизация, инфляция, ваучер. Литература Декларация о государственном сувернитете Марийской АССР. –Й-Ола, 1990. Крайнов многопартийности в Республике Марий Эл.-Й-Ола, 1995. Марийцы: проблемы социального и ационально-культурного развития.- Й-Ола,2000. Съезды народа мари. – Йошкар-Ола, 2008. Тихонов Эл на пути к реформированию представительной власти//Марийский археографический вестник. -2000.-№10.	4	Подготовка к экзамену.
		38 часов

Справка о материально-техническом обеспечении дисциплины (модуля)

(наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом)

№ п/п	Наименование оборудованных учебных кабинетов, лабораторий	Перечень оборудования и технических средств обучения
1	Венгерский кабинет (ауд 314).	Проектор, экран, ноутбук, звуковые колонки
N

Темы и вопросы:

Тема 1. Первобытнообщинный строй на территории Марийского края и происхождение марийского народа.

1.  Археологические культуры, предшествовавшие формированию древнемарийских племен.

2.  Стоянки первобытных людей на территории края.

3.  Этногенез марийского народа.

4.  Происхождение этнонима «черемис».

Тема 2. Марийский край в период феодализма. Присоединений марийского края к русскому государству.

1.  Марийский край в составе Казанского ханства.

2.  Взаимосвязи Марийского края с другими княжествами.

3.  «Черемисские войны до середины XVI в.

4.  Основание городов в Марийском крае.

5.  Исторические предания об Акпарсе, Мамич-Бердее.

Тема 3. Марийский край во второй половине XIX в.

1. Развитие сельского хозяйства в крае.

2. Развитие промыслов и промышленности.

3.Развитие народного образования и медицины в крае.

4.Крестьянское и религиозные движения в крае.

Тема 4. Марийский край в эпоху буржуазно-демократической революции.

1. Просветители марийского края в начале ХХ века.

2. Марийская периодическая печать и ее значение.

3. Марийское национальное движение в 1917 году. «Марий Ушем».

4. Край в годы первой Мировой войны.

Тема 5. Установление Советской власти в Марийском крае и образование МАО.

1. Победа и укрепление Советской власти в крае.

2. Марийский край в годы гражданской войны.

3. Крестьянские восстания в крае в гг.

4. Образование МАО. Деятельность ревкома.

5. Голод в МАО ( гг.).

Тема 6. Марийская автономная область (республика) в условиях утверждения командно-административной системы.

1. Развитие политической системы. Преобразование МАО в МАССР.

2. «Горномарийский» вопрос.

3. Развитие образования и культуры.

4. «Дело финно-угорских федералистов».

Тема 7. Марийская АССР в годы в годы Великой Отечественной войны.

1.Промышленность и сельское хозяйство в годы войны.

2.Помощь тружеников тыла фронту.

3.Боевые подвиги уроженцев МАССР.

4.Культура и наука МАССР в годы войны.

Тема 8. Послевоенное развитие республики.

1.Восстановление сельского хозяйства

2.Восстановление и развитие промышленности.

3.Развитие народного образования, культуры, литературы, искусства

Тема 9. Марийская АССР в 1960 – первой половине 1980-х гг.

1.Промышленное строительство в МАССР. Трудности и нарастание негативных явлений.

2.Сельское хозяйство.

з. Развитие культуры, литературы и искусства.

Тема 10. Марийская республика в годы «перестройки».

1.Социально-экономическое развитие республики.

2.Возрождение национального движения.

3.Нарастаное негативных тенденций в политической, культурной и общественной жизни республики.

Тема 11. Республика Марий Эл на современном этапе.

1.Общественно-политическое движение в Республике.

2.Экономическое состояние Республики.

3.Современное состояние культуры, образования и искусства в Республике.

Вопросы к итоговой аттестации студентов

1.  Первобытнообщинный строй на территории Марийского края.

2.  Этногенез марийского народа. Происхождение этнонима “черемис”.

3.  Хозяйство, общественный строй и культура марийского народа в IX-XVII вв.

4.  Вхождение горных марийцев в состав русского государства. Акпарс.

5.  Присоединение Марийского края к Российскому государству и его последствия.

6.  “Черемисские войны” в крае во второй половине XVI века. Мамич Бердей, Болтуш.

7.  Марийский край в составе Российского государства (вторая половина XVI-XVII вв).

8.  Культура народа в трудах иностранных исследователей.

9.  Социально-экономическое развитие Марийского края в XVII веке.

10.  Марийский край в годы “Смуты”.

11.  Участие трудящихся Марийского края в крестьянской войне С. Разина.

12.  Марийский край в годы крестьянской войны Е. Пугачева.

13.  Социально-экономическое развитие края в первой половине XIX века.

14.  Социально-экономическое развитие края во второй половине XIX века.

15.  Календарные праздники и обряды марийцев.

16.  Культура марийского края в эпоху капитализма.

17.  Марийский край в годы российской революции ( гг.).

16.Установление Советской власти в крае.

17.Марийское национальное движение гг.

18.Образование МАО.

19.Марийский край в годы гражданской войны.

20.МАО в годы НЭПа.

21.Коллективизация в МАО.

22.Индустриализация в МАО.

23.Культурное строительство в МАО ( гг.). Театр. Периодическая печать.

24.Политическая жизнь и репрессии в МАССР в 30-е гг.

25.МАССР в годы Великой Отечественной войны.

26. Марийская музыкальная культура.

27.Социально-экономическое развитие МАССР в е гг.

28.Республика в годы перестройки.

29.Социално-экономическое и политическое развитие РМЭ в гг.

30. “Горно-марийский вопрос” в е г. г.

31. Марийское изобразительное искусство.

32. Мифология народа мари.

33. .Марийская национальная кухня.

34. Марийский национальный театр.

Темы рефератов и докладов

1. Присоединение марийского края к русскому государству.

2.Основание городов в Марийском крае.

3. «Черемисские войны» второй половины XVI века.

4. Иностранные исследователи о Марийском крае (А. Олеари, Н. Витзен, Г. Миллер, Паллас, Ю. Вихман).

5. Первая марийская газета «Война увер».

6. Газеты «Наш край», «Ужара».

7. Образование и деятельность «Марий ушема» в гг.

8. Деятельность «Марий ушема» в гг.

9. Первый Всероссийский съезд мари.

10. «Горномарийский» вопрос в конце 20-начале 30-х гг XX века.

11. Коллективизация и раскулачивание (на материале отдельных районов и деревень).

12. Репрессии 30-х гг (на материале отдельных районов).

13. Деятельность тружеников тыла в годы Великой Отечественной войны (на материале отдельных районов).

14. Герои Советского Союза – наши земляки.

15. Становление многопартийной системы в Марий Эл.

16. Жизнь и деятельность общественно-политических и культурных деятелей (, , Й. Кырля и других).

17. История отдельных населенных пунктов, заводов, колхозов, школ.

18. Исторические взгляды .

19. Историческая тема в марийском изобразительном искусстве.

20. Историческая тема в марийской музыке.

21. Обычаи и традиции марийского народа.

22. Религия марийского народа.

23. Календарные праздники и обряды марийского народа.

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов при

подготовке к практическим (семинарским) занятиям

Практическое (семинарское) занятие – это форма обучения в вузе, предполагающая коллективную проработку тем учебной дисциплины, которые являются наиболее значимыми для обеспечения качества профессиональной подготовки студента.

Семинарское занятие проводится как заранее подготовленное совместное обсуждение выдвинутых вопросов с коллективным поиском ответов на них. Поэтому семинар способствует углублению, закреплению и полному усвоению материала, с которым студент предварительно познакомился на лекции или в учебнике. Семинарское занятие предполагает активное участие самих студентов в объяснении рассматриваемых вопросов и развивает самостоятельное мышление, знание и умение оперировать профессиональной терминологией, умение самостоятельно работать с источниками и литературой, навыки устного выступления и доказывания собственной позиции.

Важной целью практического (семинарского) занятия является также проверка знаний, умений и навыков студента по изученной теме. Преподаватель может выявить и проанализировать сильные и слабые стороны в подготовке каждого студента, выработать меры по исправлению недостатков.

Семинар всегда предполагает предварительную интенсивную самостоятельную работу студента.

Необходимо тщательно ознакомиться с разделом «Тематический план практических (семинарских) занятий» данного УМК.

Студент должен проанализировать тему и план семинара, ознакомиться с основными проблемами, вынесенными на обсуждение.

Затем необходимо изучить рекомендованные источники, основную и дополнительную литературу по теме. При этом важно делать конспекты прочитанной литературы или отдельные записи, которые понадобятся при обсуждении на семинаре.

На основании изученного материала, студент должен уметь формулировать свое мнение по каждому вопросу темы и аргументировано его обосновывать.

При подготовке к занятию необходимо надежно усвоить основные понятия и категории по теме. Студент должен выписать и раскрыть (в 1-2 предложениях) содержание основных понятий и категорий в тетради для самостоятельной подготовки.

Важным этапом подготовки к практическому (семинарскому) занятию является письменное выполнение заданий для самостоятельной подготовки по теме. Задания выполняются разборчивым почерком в отдельно заведенной для этих целей тетради и по требованию преподавателя сдаются ему на проверку.

Если задание связано с необходимостью формулирования и аргументации собственной позиции по какому-либо вопросу, то ответ не должен быть чрезмерно кратким или, тем более, односложным. Необходимо давать развернутую и убедительную (со ссылками на источники) аргументацию.

Главными требованиями к составлению и заполнению таблиц являются четкость формулировок и полнота ответа.

Преподаватель может предлагать студентам иные, не указанные в разделе настоящего УМК, задания для самостоятельной подготовки..

По предварительному согласованию с преподавателем студент может выступить с докладом или рефератом по отдельным аспектам темы семинарского занятия.

На семинарском занятии необходимо иметь при себе источники (сборники документов, хрестоматию по истории России), а также тетрадь с выполненными заданиями для самостоятельной подготовки и основными понятиями и категориями.

На занятии студент должен внимательно слушать выступления других участников семинара, сопоставлять их позиции между собой, а также со своей позицией, активно и аргументировано участвовать в обсуждении рассматриваемых вопросов, отвечать на вопросы преподавателя.

По требованию преподавателя студент обязан предоставить для проверки тетрадь с выполненными заданиями.

Студент может задавать вопросы преподавателю и другим участникам обсуждения, просить повторить или разъяснить то или иное высказывание. Студент может заявлять о своей точке зрения, конструктивно критиковать позиции выступающих.

Во время занятия студент должен вести себя вежливо и тактично, не нарушать дисциплину, не отвлекать других студентов от восприятия материала. Опоздания на семинар допускаются только по уважительной причине.

При выставлении оценки по итогам практического (семинарского) занятия преподаватель дает обоснование оценки, разъясняет положительные моменты и недостатки в подготовке студента к занятию.

Тематика и методические рекомендации по подготовке и выполнению контрольных работ, докладов и рефератов

По курсу «История и культура Республики Марий Эл» студенты по желанию могут подготовить рефераты и доклады, темы которых изложены по конкретным темам семинарских занятий.

Доклад – это развернутое устное сообщение на какую-либо тему, сделанное публично. Доклад является формой учебно-научной работы студентов, реализуемой на семинарском занятии.

Реферат – краткое изложение в письменной форме определенного научного материала: содержания научной проблемы, учения, книги и т. д. Реферат является формой учебно-научной работы студентов.

Подготовка докладов и рефератов способствует расширению знаний, формированию навыков научно-исследовательской работы, публичного выступления.

При подготовке доклада студенту необходимо изучить наиболее важные научные работы по избранной теме, проанализировать материал, выделить значимые факты, научные положения и мнения исследователей, обобщить и логически выстроить содержание. На этой основе – написать текст доклада.

При подготовке реферата студент должен изучить одну или несколько научных работ по избранной теме и дать краткий обзор их основного содержания. Студент должен продемонстрировать умение выделять главное в научном тексте, распознавать проблемы, которым посвящены работы, а также предлагаемые авторами подходы к их решению.

Как доклад, так и реферат должны иметь четкую структуру. При подготовке доклада и реферата важно руководствоваться правилами оформления научных студенческих работ. С правилами можно ознакомиться в библиотеке вуза.

Студент может подготовить доклад, реферат по предварительному согласованию с преподавателем.

Контроль знаний студентов

Виды и формы контроля знаний студентов

По курсу «История и культура Республики Марий Эл » предусмотрен текущий и итоговый контроль знаний студентов. Текущий вид контроля способствует систематическому и ритмичному изучению учебного материала, а также организации постоянной и непрерывной проверки глубины и качества его усвоения. Цель итогового контроля – проверить сложившуюся у студента систему понятий и выявить уровень знаний, умений и навыков по всему курсу.

Текущий контроль проводится в форме контрольных опросов студентов на аудиторных занятиях, выполнения тестовых заданий, проверки домашних заданий, индивидуального собеседования, защиты рефератов, выступления с докладом.

Текущий контроль по очной форме обучения предусматривает ежемесячную аттестацию каждого студента по итогам самостоятельной подготовки и работы на семинарских и лекционных занятиях.

Итоговый контроль осуществляется в форме экзамена по всему курсу. Срок проведения – окончание первого семестра.

Критериями текущего контроля являются своевременное и качественное выполнение всех видов заданий к темам, которые содержатся в данном УМК, активность и качество ответов студента на аудиторных занятиях, посещаемость занятий.

Критерием при выполнении тестовых заданий служит количество правильных ответов на вопросы теста.

Критериями оценки ответа студента на экзамене являются:

а) объем знаний (соответствие объема знаний требованиям Государственного образовательного стандарта и программы курса; полнота ответа; знание источников, основной и дополнительной литературы; знание основных категорий и понятий);

б) умение оперировать знаниями (сопоставление различных точек зрения; способность делать выводы и формулировать предложения; аргументированное отстаивание своей точки зрения, решение проблемных вопросов);

в) ясность изложения (логичность и четкая структура ответа; отсутствие грамматических ошибок, неправильных речевых оборотов).

По курсу «История и культура Республики Марий Эл» применяется кумулятивная (накопительная) оценка знаний студентов. Кумулятивная оценка учитывает результаты текущей и итоговой аттестации студентов по учебному курсу, стимулирует их к регулярной и ответственной самостоятельной.

Основная литература

Автор	Наименование	Год издания	Кол-во экземпляров
в библиотеке	на кафедре
	История Марийской АССР. Т.1.	1986	83	-
	История Марийской АССР. Т. II.	1987	28
,	История марийского народа.	1999	182
	История Марийского края в документах и материалах. Вып.1.	1992	100
	Марийцы. Историко-этнографический очерк.	2005	200
.	.Этнография марийского народа	2001.	100

. Дополнительная литература

Автор	Наименование	Год издания	Кол-во экземпляров
в библиотеке	на кафедре
	Марийцы: прошлое, настоящее, будущее	1992	50	3
	Марийский народ: проблемы изучения истории и культуры//Финно-угорский вестник	1992, №2	10	1
	Марийский край в памятниках археологии История республики Марий Эл	1976 2002	3	-
	Очерки по истории Марийского края 18 века	1996	10	1
	Материальная культура марийцев 19 века	1956	10	1
	Очерки этнической истории марийского народа	1978	10	1
	Марийская деревня в период феодализма	1974	10	2
	Конституция республики Марий Эл	1978	15	1
	Марийский мир: проблемы национального, социально-экономического и культурного развития марийского народа	2000	10	1
,	Марий Эл на рубеже веков.	2006	10	1
	История расселения марийцев.	2006	10	1
	Марийцы в эпоху средневековья.	2006	10	1

Методические разработки

Автор	Наименование, вид	Год издания	Кол-во экземпляров
В библиотеке	На кафедре
,	История республики Марий Эл. Программа курса и плана семинарских занятий для студентов негуманитарных специальностей	1999	100	10
	История республики Марий Эл. Методические указания. Программа курса и планы семинарских занятий для студенто-историков	2001	100	50

Технические и электронные средства обучения, иллюстрированные материалы (в т. ч. учебные фильмы).

Автор	Наименование	Год издания	Кол-во	Место хранения
	Марла календарь	2000	2	Зал выставки библиотеки МарГУ
	Марла календарь на русском языке	2001	2	Зал выставки библиотеки МарГУ
	Символика РМЭ	1997	2	Там же
	Экспонаты музея города Йошкар-Олы
	Экспонаты краеведческого музея им.

Тесты для проверки знаний студентов

1. К ранним письменным источникам истории Марий Эл относятся:

а) берестяные грамоты;

б) тиште или тамги (определенные знаки);

в) данные языка;

г) былины, сказки, исторические песни.

2. Современный этап развития исторической науки в Республике Марий Эл связан с именем:

а) ;

б) ;

в) ;

г) .

3. По Конституции РМЭ (1995 г.) Марий Эл - это:

а) автономная республика в составе Российской Федерации;

б) республика (государство) в составе Российской Федерации;

в) субъект международного права;

г) суверенное демократическое государство.

4. Впервые на территории нашего края стали переходить к земледелию и скотоводству:

а) абашевские племена;

б) балахнинские племена;

в) азелинские племена;

г) волосовские племена.

5. Интенсивное развитие земледелия и скотоводства в Марийском крае происходило в эпоху:

а) неолита;

б) верхнего палеолита;

в) раннего железа;

г) бронзы.

6. Известный археолог считает, что:

а) основу марийского этноса составили племена ахмыловской культуры, на которые в последующем повлияли азелинские племена;

б) формирование марийского этноса происходило на основе взаимоассимиляции городецких и азелинских племен;

в) прародина марийцев находилась в приволжской части Окско-Сурского междуречья, смешение с азелинскими племенами произошло позднее, в VIII-XI веках;

г) основу марийского этноса составили дьяковские племена.

7. У марийцев в домонгольский период шел процесс:

а) разложения феодальных отношений;

б) классообразования и зарождения раннефеодальных отношений;

в) укрепления родоплеменных отношений;

г) утверждения феодальных отношений.

8. Ветлужское "черемисское княжество" находилось в вассальной зависимости от:

а) нижегородских князей;

б) галичских князей;

в) московских князей;

г) костромских князей.

9. Присоединение луговых марийцев к Русскому государству было:

а) добровольно-вынужденным;

б) осуществлено путем взаимного соглашения.

в) добровольным;

г) осуществлено путем завоевания.

10. Коренные жители Марийского края в XVI-XVII веках относились к категории:

а) черносошных крестьян;

б) ясачных крестьян;

в) дворцовых крестьян;

г) помещичьих крестьян.

11. Двумя характерными чертами материальной культуры марийского народа эпохи феодализма являются:

а) прибрежно-речной тип расселения;

б) туникообразная рубаха;

в) женский головной убор "кокошник"

г) среднедворные и большедворные поселения;

д) улично-квартальная планировка селений

12. К числу первых революционных выступлений трудящихся Марийского края относится:

а) политический митинг и демонстрация в Козьмодемьянске;

б) забастовка юринских рабочих;

в) попытка царевококшайских рабочих и крестьян окрестных деревень освободить из тюрьмы политических заключенных;

г) забастовка сплавщиков в Кокшамарах.

13. Две газеты, издававшиеся на марийском языке в годы первой мировой войны:

а) "Марла календарь";

б) "Марий ял";

в) "Марий туныктышо".

г) "Война увер";

д) "Ужара".

14. Двумя характерными чертами материальной культуры марийского народа в эпоху капитализма являются:

а) преобладание жилых "белых" изб с печью и дымоходом;

б) преобладание курных изб;

в) увеличение среднедворных и большедворных поселений;

г) гнездовая планировка селений;

д) женский головной убор "шурка".

15. Первый Всероссийский съезд мари состоялся в:

а) феврале-марте 1918;

б) июне 1918 года;

в) июле 1917 года;

г) ноябре 1917 года.

16. Национальный областной съезд мари (февраль-март 1918 года) принял решение о:

а) вхождении в состав Тюрко-Татарского Урало-Волжского Штата;

б) провозглашении суверенитета марийского народа;

в) введении официального названия коренного народа края - мари;

г) провозглашении автономии марийского народа.

17. Декрет об образовании Марийской автономной области был подписан:

а) 21 июня 1921 года;

б) 26 октября 1920 года;

в) 1 марта 1921 года;

г) 4 ноября 1920 года.

18. Главной причиной голода годов было (-а; - и):

а) природно-климатические условия;

б) коллективизация крестьянских хозяйств;

в) продовольственная политика большевиков и неурожай;

г) низкое плодородие земли.

19. Двумя характерными особенностями проведения политики индустриализации в Марийской автономной области являлись:

а) строительство предприятий по переработке древесины и сельскохозяйственного сырья;

б) низкий исходный уровень развития фабрично-заводской промышленности;

в) наличие квалифицированных специалистов и рабочих к началу индустриализации;

г) преимущественное развитие машиностроения;

д) создание оборонной промышленности.

20. Известных марийских партийных, советских работников, общественных деятелей, ученых, деятелей культуры в 1937 году обвиняли в:

а) подготовке террористического акта против руководства Советского государства и ЦК ВКП(б);

б) попытке создания Угро-Финской Федерации под протекторатом Финляндии;

в) вредительстве в народном хозяйстве;

г) пропаганде антисоветских идей и взглядов.

21. Двумя видами оборонной продукции, выпускавшимися предприятиями республики в годы Великой Отечественной войны, были:

а) зенитные орудия;

б) артиллерийские стереотрубы;

в) фугасные аэробомбы;

г) танки;

д) гранаты.

22. Группу артистов Марийской филармонии, организовавших фронтовую бригаду в годы Великой Отечественной войны, возглавлял:

а) К. Гейст;

б) П. Тойдемар;

в) А. Искандаров.

г) Я. Эшпай.

23. К двум новым предприятиям, построенным в послевоенные годы, относились:

а) завод сельскохозяйственных машин;

б) витаминный завод;

в) завод "Электроавтоматика";

г) Марийский целлюлозно-бумажный комбинат;

д) механический завод.

24. Оживлению творчества марийских композиторов в 1950-е годы способствовало:

а) создание Марийской государственной филармонии и симфонического оркестра;

б) создание Союза композиторов Марийской АССР;

в) создание хора при Республиканском комитете радиоинформации.

г) открытие музыкального училища имени ;

25. В е годы новые промышленные предприятия в республике строились преимущественно:

а) около крупных рек - Волги и Ветлуги;

б) в малых городах и рабочих поселках;

в) в столице республики;

г) в сельской местности.

26. В е годы в республике шел процесс:

а) разукрупнения колхозов;

б) специализации сельскохозяйственного производства;

в) преобразования совхозов в колхозы;

г) автоматизации сельскохозяйственного производства.

27. В январе 1973 года состоялась премьера первого марийского балета:

а) "Живой камень" А. Яшмолкина;

б) "Маски" А. Незнакина;

в) "Живая вода" Ю. Евдокимова;

г) "Лесная легенда" А. Луппова.

28. Декларация о суверенитете Марийской республики была принята:

а) 4 ноября 1920 г.;

б) 5 декабря 1936 г.;

в) 12 декабря 1993 г.;

г) 22 октября 1990 г..

29. Новая Конституция Республики Марий Эл была принята:

а) 22 октября 1990 г.;

б) 8 июля 1992 г.;

в) 24 июня 1995 г.;

г) 12 декабря 1993 г..

30. За сохранение и возрождение марийского языка, национальной культуры, традиций марийского народа выступал (-а; - о):

а) межрегиональная общественная организация "Марий ушем";

б) Республиканский центр марийской культуры;

в) республиканское общественное движение "Марийский национальный конгресс";

г) общественная организация "Марий туныктышо".

Комментарии к некоторым специальным терминам

Автономия – широкое внутреннее управление определенного региона государства, как его неотъемлемая часть, действующая в рамках Конституции.

Алтын - российская денежная единица, равная 6 деньгам (3 коп.).

Археологическая культура – совокупность материальных памятников, относящиеся к одной территории и эпохе.

Аршин - мера длины, равная 4 четвертям, или 16 вершкам, или 72 см.

Ассимиляция – слияние одной какой-либо народности нации или этнической группы с другой народностью или нацией с утратой из них своего языка, культуры и других национальных особенностей и самостоятельности.

Барщина - одна из основных форм феодальной ренты, экономической зависимости крестьянина от феодала, внеэкономического принуждения к труду крепостного крестьянина в хозяйстве феодала со своим инвентарем; отработочная рента.

Батман - мера веса народов Среднего Поволжья и Приуралья XVI-XIX вв., для соли равная 10 фунтам (4,09 кг); для меда 1,5 пуда (24,57 кг); зерна, муки и семян, технических культур - 4 пуда (65,52 кг). Как мера сыпучих тел вмещала 4 пуда и была равна русской осьмине конца XVII - XVIII вв., как мера поверхности равнялась 0,5 десятин.

Батрак – наемный сельскохозяйственный работник, обычно из обедневших крестьян.

Бобровые гоны - места обитания бобров и охоты на них, за пользование которыми ясачные общины вносили натуральные (пушниной), а затем и денежные платежи в царскую казну.

Бобыли - категория крестьян и горожан. Большинство бобылей - это обедневшие крестьяне, которые владели дворами, пахали пашню, но освобождались от тягла и платили бобыльский оброк. Часть бобылей не имела ни дворов, ни пашни и кормилась "черною" работой.

Бортные «ухожаи» - лесные массивы с бортными деревьями, находившимися в индивидуальном владении отдельной крестьянской семьи или общины. За них вносились денежные или натуральные (медом) платежи в казну.

Борть - начальная форма лесного пчеловодства
; стоящее на корню дерево с дуплом и находившимся в нем пчелиным роем и медом.

Вершок - мера длины, равная 4,45 см.

Воевода - в XVII-XVIII вв. правитель города и прилегающего к нему уезда; начальник войска или его части.

Волость - административно-территориальная единица, часть уезда.

Волость-сотня - во II пол. XVI-XVIII вв. у луговых марийцев Казанского уезда означала отдельную крестьянскую общину.

Волость дворцовая - административно-территориальная единица, населенная дворцовыми крестьянами - крепостными царской семьи.

Волость ясачная - административно-земельная единица, составлявшая часть уезда, населенная ясачными крестьянами; в XVII-XVIII вв. совпадала с земельными и иными угодьями марийской крестьянской общины.

Вотчина - феодальная собственность на землю, переходившая по наследству с правом продажи, дарения или заклада.

Гривенка - мера веса, равная фунту; в 1 пуде - 40 гривенок.

Гривна - русская счетная денежная единица, равная 10 копейкам или 20 деньгам.

Дань – натуральный или денежный побор с покоренных племен и народов.

Даруга - административно-территориальная единица, существовавшая в Казанском ханстве, которое делилось на Ногайскую, Зюрейскую, Арскую, Алатскую и Галицкую дороги. Деление Казанского уезда на дороги существовало вплоть до XVIII в..

Демократия – одна из основных форм правления, политический режим, обычно связанный с республиканским устройством государства, основанный на признаний народа как источника власти, как власть большинства, выборность властных структур, верховенство закона.

Деревня - поселение земледельческого крестьянского населения в сельской местности; во II пол. XVI-XVIII вв. у горных марийцев по значению совпадала с отдельной крестьянской общиной.

Десятина - единица измерения земельной площади, равная 2400 квадратных сажень или 1,09 га.

Десятка – мелкая административно-территориальная и податная единица в ряде марийских левобережных уездов.

Десятник – выборная должность в крестьянской общине, руководитель десятки.

Дети боярские - низший разряд служилых дворян.

Дьяк - одна из высших должностей в приказах. Дьяки назначались "товарищами" воевод.

Единый всероссийский рынок – экономическое объединение регионов страны в XVII веке, вызванное их специализацией и обменом между собой.

Захребетник - человек, живший в чужом дворе, за чужим "хребтом".

Знамя - знак ("тамга") отдельного дворохозяина на индивидуальное владение лесными и другими промысловыми угодьями, обведенными окружной межой.

Илем – небольшое семейное поселение марийцев.

Индустриализация – процесс создания крупного машинного производства в промышленности и других отраслях хозяйства для роста производительных сил и подъема экономики.

Инородцы – в России все неславянские народы.

Карт – марийский жрец.

Книги переписные - книги, в которых содержалась поименная перепись с указанием возраста мужчин, живших в тяглых дворах.

Книги - содержали сведения о населенных пунктах уезда, жилых и нежилых дворах с указанием их владельцев, размера тягла, земельных угодий и т. д. Фиксировали крепостную зависимость крестьян от своих владельцев.

Коллективизация – преобразование сельского хозяйства в СССР в 20-30-е годы ХХ века путем массового создания коллективных хозяйств (колхозов), основанных на коллективной собственности на землю и жесткой регламентации государства.

Колхоз – производственное объединение крестьян для коллективного ведения сельского хозяйства на основе обобществления средств производства в СССР.

Коммуна – форма сельскохозяйственного кооператива с обобществлением средств производства и уравнительным распределением по едокам.

Кооперация – добровольное товарищество по совместному ведению хозяйства, организации промысла, мелкого производства, посреднической деятельности.

Кормленщики - должностные лица, содержавшиеся за счет местного населения, которое обязано было "кормить" их в течение всего периода службы.

Крепь – крепость, укрепление, труднопроходимое место.

Кугуз (кугыза) – старейшина, вождь у марийцев.

Кулак – зажиточный крестьянин, эксплуатирующий односельчан.

Культ личности – возвеличивание роли одного человека, приписывание ему при жизни определяющего влияния нВ ход исторического развития.

Культурная революция – ряд мер, осуществляемых в 20-е годы ХХ века, направленных на изменение социального состава послереволюционной интеллигенции и на разрыв с традициями дореволюционного культурного наследия через идеологизацию культуры.

Куничный ясак - взимался с ясачных крестьян Среднего Поволжья вначале пушниной, затем деньгами.

Лашманская повинность - введена в 1718 г. в качестве основной феодальной повинности бывшим служилым людям нерусских народностей Среднего Поволжья, приписанным к Казанской адмиралтейской конторе для разработки корабельных лесов. Спустя сто лет, царским указом 1817 г. к лашманским повинностям были привлечены сотни и тысячи государственных крестьян Казанской губернии.

Лашманы - приписные к Адмиралтейству крестьяне. На них лежала обязанность заготовлять корабельный лес и вывозить его к пристаням.

Либерализация цен – установление властями свободных цен на рынке при поощрении частного предпринимательства.

Лужавуй – сотник, сотенный князь у марийцев.

Люди посадские - люди, жившие в городах, обложенные тяглом в виде оброка и повинностей в пользу феодального государства.

Медвеный оброк - подати в казну медом или деньгами за занятия лесным пчеловодством в бортных "ухожаях".

Мезолит - средний каменный век.

Меленка - мутовки, меленка-колотовка - небольшая водяная мельница.

Менталитет – совокупность особенностей, свойств, качеств, образа мыслей, которые присущи данному классу, группе, отдельному человеку.

Мурза – феодал, глава отдельного рода или орды в Золотой Орде и татарских ханствах.

Надельная земля - участок земли, оставленный после отмены крепостного права в пользование крестьян.

Наказ - инструкция царским воеводам, писцам и другим должностным лицам.

Народность – Историческая общность людей, возникшая при распаде родоплеменных отношений и переходе к классовому обществу. Характеризуется единством языка, территории, обычаев, культуры.

Натуральное хозяйство – тип хозяйства, при котором продукты труда производятся непосредственно для удовлетворения потребностей самих производителей.

Национализация – переход частных предприятий и отраслей экономики в собственность государства как через безвозмездную экспроприацию – принудительное лишение частной собственности, так и на основе выкупа, а также обобществление мелкой собственности при кооперировании.

Национализм – идеология и политика подчинения одних наций другим, проповедь национальной исключительности, превосходства, разжигание национальной вражды, недоверия, конфликтов.

Нация – историческая общность людей, приходящая на смену народности, характеризующаяся единством территории, экономических связей, языка, культуры и самосознания.

Неолит - новый каменный век.

Оброк - феодальная земельная рента, взимавшаяся с крепостных крестьян в продуктовой и денежной формах в пользу их владельцев.

Община крестьянская - земледельческая и фискально-административная организация крестьянского населения ясачной, а затем - государственной деревни. Важнейшие ее черты: совместное пользование общинниками землей (леса, пастбища) при индивидуальном ведении каждым дворохозяином своего мелкого хозяйства (пахотные наделы, сенокосные участки) с принудительным севооборотом.

Окольничий - один из высших разрядов служилых людей, шел вторым после боярского чина, крупный феодал-вотчинник, землевладелец.

Отработки - обработка крестьянами помещичьей земли за арендованный земельный участок или за полученную ссуду.

Палеолит - древний каменный век.

Перелог - оставленный без обработки земельный участок некогда обрабатываемой земли, бывшей под пашней.

Подать - налог, взимавшийся в царскую казну с крестьян и посадских людей (с 1785 г. с мещан).

Подъячий - низший чип приказной администрации в России XVI-начала XVIII вв., выполнявший делопроизводственную работу.

Полтина - равна 5 гривнам, 50 копейкам или 100 деньгам.

Поместье - земельное владение, данное царским указом во временное, в XVII в. большею частью в пожизненное, пользование на условиях несения службы.

Посад - территория возле стен города,, населенная торгово-ремесленными людьми, платившими подать.

Посоп - хлебные ясачные сборы в казну с нерусских народностей Среднего Поволжья.

"Прелестные грамоты" - документы повстанческих войск с призывом присоединиться к восставшим (от слова "прельстить", то есть "привлечь").

Просветитель – распространитель знаний, просвещения.

Пуд - основная мера веса сыпучих тел в России; состояла из 40 гривенок (фунтов) или 16,3 кг.

Пятидесятня - часть территории уезда; в землях, населенных горными марийцами в середине XVI-XVIII вв. состояла из совокупности деревень-общин; территория бывшего поземельного союза.

Пятинные деньги - 20-процентный единовременный налог с движимого имущества и дохода налогоплательщиков.

Реабилитация – восстановление в правах, возвращение доброго имени, репутации неправильно обвиненного, опороченного человека.

Ревизские души - мужское податное население крепостной России, с которого взимались подушные деньги в казну. Начиная с гг. в России проведено 10 ревизий. Последняя была в гг. По ревизским душам происходило распределение земельных наделов в крестьянских общинах государственной деревни.

Революция социальная – наиболее острая форма борьбы между новыми и старыми, отживающими общественными отношениями при резко обострившихся социальных процессах, когда меняется тип власти, к руководству приходят победившие революционные силы, устанавливаются новые социально-экономические основы общества.

Репрессия – карательная мера, наказание, применяемое карательными органами.

Республика – форма правления государством, в котором власть принадлежит народу или части его, а от его имени действуют выборные органы, избранные должностные лица.

Рубль - основная единица русского денежного счета; рубль московский содержал 200 денег, или 100 копеек, или 33 алтына 2 деньги, или 10 гривен, или 2 полтины.

Руга - взнос в виде хлеба и других продуктов сельского хозяйства, который вносили прихожане на содержание церковного причта, в пользу церкви, монастырей.

Русификация – националистическая политика царизма по отношению к нерусским народам. Проявлялось в частичном запрете развития национальных культур, ведении делопроизводства и образования на русском языке, травле народа на народ, в погромах, установлении черты оседлости и т. д.

Рыночная экономика – сфера товарного обмена при господстве свободных цен, регулируемых спросом.

Сажень - мера длины, равная 3 аршинам, или 213,36 см.

Сам - единица измерения урожайности, показывающая отношение собранного к высеянному.

Самоуправление – право местных органов власти самостоятельно решать вопросы, относящиеся к их компетенции.

Служилые марийцы (тарханы) - прослойка военно-служилых людей, несших царскую службу в засечных чертах и военных походах; по своему положению близка к детям боярским, однако на своих поместных землях не имела крепостных крестьян.

Сотник, сотенный князь – выборная должность в крестьянской общине, руководитель сотни.

Сотня- часть территории уезда; в середине XVI-XVIII вв. в горномарийских землях состояла из совокупности деревень-общин; административно-территориальная единица.

Стрелецкий хлеб - взимался с ясачных и крепостных крестьян на содержание стрельцов в городах, часть его отправлялась в низовые волжские города.

Суверенитет – полная независимость государства от других государств во внутренней и внешней политике.

Таможенные книги - книги по учету пошлин и сборов за привозные и вывозные товары с указанием их стоимости в XVI-первой половине XVIII в.

"Татарские головы" - должностные лица, назначавшиеся царскими указами для управления местным населением в середине XVI-XVII вв.

Тигель - глиняный сосуд для плавки металла.

Тисте – знак собственности, знамя у марийцев, также союз нескольких марийских поселений, расположенных по соседству друг с другом.

Товарное хозяйство – производство товаров-продуктов труда для обмена, продажи, ориентируемое на рынок, где связь производителей и потребителей осуществляется через куплю-продажу.

Толмач - переводчик при съездной избе или воеводской канцелярии.

Тоталитаризм – государственная власть, осуществляющая полный контроль над всеми сферами жизни общества при авторитарном режиме руководства.

Тягло - подати, натуральные налоги и повинности неслужилого населения в пользу феодального государства; единица государственного обложения, барщины и оброка крепостных крестьян; повинности при крепостном праве.

Улус – административно-территориальная единица в татарских ханствах.

Ушкуйник – вольный человек, входивший в ватагу, занимавшуюся разбоем, плавая на больших лодках-ушкуях.

Фермерское хозяйство – индивидуальное сельскохозяйственное предприятие, ведущееся на собственной или арендованной земле.

Целовальник - должностное лицо при сборе податей и пошлин и разбирательстве некоторых судебно-полицейских дел.

Четверть - мера земельной площади, где высевалась четверть ржи и которая равнялась 0,5 десятине; мера длины, равная пяди (4 вершка или 18 см); мера сыпучих тел, равная 4 пудам в начале XVII в.; во второй четверти XVII в.-16 пудам, с 1679 г.-8 пудам.

Экспансия – политика, направленная на подчинение других стран, на захват чужих территорий.

Энеолит – медно-каменный век.

Этногенез – происхождение народов на начальном этапе возникновения, так и дальнейшее формирование их этнографических, лингвистических и антропологических особенностей.

Этноним – название народа.

Юфть - кожа, обычно коровья.

Язычество – религия, возникшая на стадии родовых отношений, основанная на многобожии (политеизме), преклонении силам природы и предкам, идолопоклонстве.

Ям - казенная почтовая станция на важных государственных дорогах с переменными лошадьми.

Ямские деньги – взимались в XVI-XVII веках с крестьянского и посадского населения на содержание почтовых станций и жалование ямщикам.

Ясак – основная натуральная и денежная подать, которой облагалось население Среднего Поволжья в составе Золотой Орды, затем Казанского ханства и Российского государства до начала XVIII века.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП по направлению и профилю подготовки 030600.62 История.