Ученик – ремесленник – мастер (путь к свободе творчества в оригами)
Хлесткина Анастасия
ученица 7 класс, МОУ «СОШ№5УИМ»
Научный руководитель: учитель ИЗО, МХК., МОУ«СОШ№5УИМ»
Япония – это удивительная страна, мне всегда хотелось как можно больше узнать об этой стране, о её истории, архитектуре, музыке, поэзии, изобразительном искусстве. В Японии, как и в других странах Европы и в США, взрослые и дети увлекаются изготовлением фигурок и даже целых композиций из сложенной определённым образом бумаги – оригами. Меня всегда удивляло то, что из квадратного листа бумаги можно сотворить чудо, будь это цветок или насекомое, животное или геометрическая форма, или целая композиция. Как будто ты режиссер сказочного представления, и все в твоих руках: и декорации, и персонажи, и сценарий – и все зависит только от тебя одной, как это здорово! Это искусство больше всего увлекло меня и стало объектом моего исследования.
Цель исследования – на основе принятых в оригами условных международных знаков разработать несколько композиций из оригами. Задачи: 1) осветить историю возникновения оригами; 2) проанализировать связь оригами с математикой и показать способы сложения геометрических фигур с помощью оригами; 3) обосновать использование новых способов сборки в модульном оригами; 4) создать собственные композиции. Методы исследования: анализ статей из книг, журналов и Интернет сайтов, выполнение чертежей и схем, зарисовка и описание последовательности складывания моделей с использованием принятых в оригами условных международных знаков, фотофиксация.
Оригами (яп. яз. «ори» означает складывание «ками» - бумага) – это древнее искусство складывания фигурок из бумаги. Своими корнями оно уходит в древний Китай, где и была открыта бумага, но именно в Японии искусство складывать из бумаги удивительные по своей красоте фигурки получило широкое распространение. Может быть, свою роль здесь сыграло и то, что по-японски слова "бумага" и "бог" очень похожи.
Оригами получило широкое распространение в ХХ веке. Так, появление большого числа авторских работ связано с именем знаменитого японского мастера Акиры Йошизавы. Именно он придумал "нотную азбуку" оригами, которая позволила записывать и передавать процесс складывания фигурок. Условные обозначения, символы, графические знаки, придуманные Акиро, позволили зафиксировать на бумаге процесс складывания оригамной фигуры. Это замечательное открытие позволило оригами стать универсальным международным языком. И сегодня все книги, посвященные искусству оригами, используют оригамную азбуку Акиро Йошидзава.
Увлечение оригами предполагает обращение к разным наукам: математике, биологии, географии, истории. Для того чтобы сделать, например, птичку или животное в технике оригами, необходимо знать их форму, движения и повадки: иначе собака не будет похожа на собаку, а воробей на воробья. Хорошие результаты можно получить только тогда, когда будут правильно и последовательно соблюдаться и выполняться все правила и приемы в оригами, когда по собственному сценарию из листа бумаги последовательно выполняются персонажи и необходимые предметы.
Очень многое в оригами связано с математикой. Идея оригами проста: преобразовывая складыванием квадратный листок бумаги, необходимо получить какую-то определенную фигуру. В классическом оригами при этом не нужны ни ножницы, ни клей, а требуется лишь лист однотонной бумаги. Свойства квадрата и его частей используются при складывании любой модели.
Построение простейших моделей классического или модульного оригами начинается с построения либо диагонали, либо средней линии квадрата. И складывание многих фигурок продолжается созданием хорошо известных несложных конструкций, которые называются базовыми формами Необходимо обращать внимание на базовые формы изделий, анализировать свойства геометрических фигур, встречающихся и используемых при их построении. Это и определяет, дальнейший порядок знакомства с геометрическими объектами.
Свои первые работы я начала складывать, начиная с простых моделей. Складывала по инструкциям, которые даются в книгах. Приобретя опыт, овладев этой техникой, я начала собирать модели.
На первом этапе были собраны модели на основе простых базовых форм. Некоторые полученные изделия я оформила в композиции (объемная бумагопластика + оригами).
Также я создала серию работ собранных из модульного оригами. Модульное оригами даёт много возможностей для творчества. Фигуры или композиции создаются из маленьких модулей – свёрнутых кусочков цветной бумаги. Для этого годятся даже старые журналы с картинками. Из модулей можно сделать любые мотивы – малые и большие формы. Модули вкладываются друг в друга без клея. В зависимости от того, как их соединять между собой, и какие размеры модулей использовать, можно получить ту или иную конструкцию.
Занятия оригами оказывают на меня положительные эмоции. Когда я помогала учащимся начальной школы осваивать этот вид искусства на занятиях в студии оригами, то наблюдала, что у детей совершенствуется мелкая моторика рук, движения пальцев становятся более точными, развивается терпение и усидчивость. Ведь чтобы получилась красивая фигурка, нужны аккуратность, внимание, сосредоточенность. Кроме того, оригами развивает память, мышление, пространственное воображение, сообразительность, известно, что эти занятия применяют в своей практике врачи-логопеды.
Лично для меня оригами стало новым увлечением, которое поглотило меня с головой. Сейчас я освоила не только азбуку оригами как прилежная ученица, но и смогла собрать по инструкциям японского мастера Акиры Йошизавы более сложные модели, и это привело меня к самостоятельному творческому подходу в сборке новых моделей и композиций. Изготовление бумажных моделей приносит мне огромную радость и желание творить и развиваться в этой области искусства.
