МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ КУЛЬТУРЫ, ИСКУССТВ
И СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
ИНСТИТУТ АРХИТЕКТУРЫ, ДИЗАЙНА И ВИЗУАЛЬНЫХ ИСКУССТВ
КАФЕДРА СРЕДОВОГО И ГРАФИЧЕСКОГО ДИЗАЙНА
СОГЛАСОВАНО: Заведующая кафедрой ______________ / / "___"_______________2011 г. | УТВЕРЖДАЮ: Директор _____________ / / "___"_______________2011 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВЫ КОНСТРУИРОВАНИЯ
4 КУРС, 7 – 8 СЕМЕСТРЫ
Направление подготовки (специальность) ¾ 070501 СПО
Профиль подготовки (специализация) ¾ ДИЗАЙН
Квалификация (степень) выпускника ¾ ДИЗАЙНЕР,
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
Форма обучения ¾ ОЧНАЯ
Срок освоения ООП ¾ 3 ГОДА 10 МЕСЯЦЕВ
Преподаватель-разработчик ¾ В. И. КУЧЕРЮК
Тюмень 2011 г.
Разработчик:
Проф., к. т.н. __________________
Рецензенты:
проф. кафедры прикладной механики ТГНГУ,
д. т. н. ___________________
проф. кафедры средового и графического
дизайна ИАДВИ ТГАКИСТ _________________
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры средового и графического дизайна 30 августа 2011 г., протокол ,
зав. кафедрой ________________ //
Одобрена учебно-методической комиссией института
« ___» _______________ , протокол № ___ ,
председатель ________________ / /
, 2011
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения дисциплины «Основы конструирования» являются теоретическое и практическое освоение разделов курса, связанных с пониманием роли и ответственности дизайнера по созданию компонентов искусственной среды на уровне современных технических требований, развития технической культуры и личности.
Освоение дисциплины направлено на формирование компетентных, творческих, критически мыслящих специалистов, ответственных за надежность и безопасность созданных сооружений, здоровье, благосостояние окружающей среды.
В процессе освоения дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие профессиональные компетенции:
¾ способен создавать проекты согласно функциональным, эстетическим и техническим требованиям на всех стадиях (от эскизного проекта до детальной разработки и оценки завершенного проекта согласно критериям проектной программы,
¾ способен мыслить творчески, инициировать новаторские решения;
¾ способен согласовывать различные факторы, интегрировать разнообразные формы знания и навыки при разработке проектных решений, координировать междисциплинарные цели;
¾ демонстрировать владение методами моделирования и проектирования среды при разработке проекта, средового дизайна с использованием технических знаний;
¾ оперировать и применять знания для сопутствующих дисциплин при разработке проекта, действовать инновационно и технически грамотно при использовании строительных технологий, материалов, конструкций и систем жизнеобеспечения.
¾ изучение основных методов, подходов и технических требований при разработке творческих проектных решений и при выполнении проектной и дизайнерской документации.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП
Дисциплина «Основы конструирования» является дисциплиной специализации, установленной учебным заведением в ряду специальных дисциплин. Код дисциплины по учебному плану СД. ДС(ДВ) 01.
Она базируется на знаниях математического и естественнонаучного цикла, изучаемых в общеобразовательной школе. Студенты, обучающиеся по данному направлению должны знать и использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности; должны понимать сущность и владеть общими представлениями о стилях коммуникации; культурой системного мышления, уметь применять технические знания в проектной деятельности; владеть методикой средового проектирования и оценивать, выбирать и интегрировать в проекте системы конструкций, управление климатом, безопасности жизнедеятельности и инженерные системы, определять правовой формат взаимоотношений с заказчиком в интересах коллектива.
3. ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ И НАВЫКИ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В результате освоения дисциплины «Основы конструирования» обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
Знать: основы технического конструирования городского дизайна, интерьера; методы расчета при проектировании, методы сбора и анализа предпроектной документации, состав и правила технических средств для дальнейшего применения в разработке архитектурно-строительных чертежей и архитектурных решений зданий, дизайна среды и объемных сооружений, знать как использовать знания в архитектурной композиции.
Уметь: собирать и анализировать исходную информацию, выдвигать проектную идею и последовательно развивать ее в ходе разработки технического конструктивного решения, обеспечивать в проекте решение актуальных социальных и экологических задач создания здоровой, доступной и комфортной среды; уметь оценивать, выбирать и интегрировать в проекте системы конструкций, управление климатом, безопасности жизнедеятельности и инженерные системы с учетом решений, принимаемых специалистами-смежниками.
Владеть: техническими приемами проектирования дизайна среды и технических конструкций, творческими приемами выдвижения авторского архитектурно-дизайнерского замысла, приемами и средствами моделирования, методами и технологиями энерго - и ресурсосберегающего проектирования, методами и технологиями компьютерного и макетного моделирования.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
№ п\п | Наименование тем | Аудиторные занятия (час.) |
VII СЕМЕСТР 18 НЕДЕЛЬ | ||
1 | Введение. Цель и задачи курса. Общие принципы конструирования. | 2 |
2 | Материалы, применяемые для изделий. | 2 |
3 | Классификация машин, механизмов, деталей. | 2 |
4 | Стандартизация, унификация и сертификация. | 2 |
5 | Проектирование изделий. Этапы разработки документации. | 2 |
6 | Единая система конструкторской документации. | 2 |
7 | Конструирование металлических изделий. Разъемные и неразъемные соединения. Сварные соединения. | 2 |
8 | Соединение металлических изделий. Заклепочные, паянные и клеевые соединения. | 2 |
9 | Разъемные соединения металлических изделий. Резьбовые соединения. | 2 |
10 | Разъемные соединения. Шпоночные и шлицевые соединения. | 2 |
11 | Передачи: фрикционная, ременная и цепная. | 2 |
12 | Зубчатая передача. Чертежи деталей. | 2 |
13 | Червячная передача. Чертежи деталей. | 2 |
14 | Кривошипно-шатунный механизм. | 2 |
15 | Механизмы прерывистого действия. | 2 |
16 | Валы и оси. Чертежи. | 2 |
17 | Фланцы и муфты. Чертежи. | 2 |
18 | Опоры и подшипники. | 2 |
Итого за семестр | 36 | |
VIII СЕМЕСТР 17 НЕДЕЛЬ | ||
19 | Редукторы. Сборочные чертежи. | 2 |
20 | Конструирование деревянных изделий. | 2 |
21 | Конструирование изделий из пластмасс. | 2 |
22 | Конструирование железобетонных изделий. | 2 |
23 | Конструирование каменных конструкций. | 2 |
24 | Конструирование композитных конструкций. | 2 |
25 | Технология изготовления изделий, требования при проектировании. | 2 |
26 | Моделирование в проектировании. | 2 |
27 | Современные тенденции в проектировании. | 2 |
Итого за семестр | 18 | |
Всего за год | 54 |
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
При реализации программы дисциплины «Основы технической физики» используются различные образовательные технологии:
Во время аудиторных занятий используются наглядные пособия в виде рисунков, выполненных студентами, видеоклипы, макеты и различные учебные приборы, иллюстрирующие различные виды движений.
Самостоятельная работа студента подразумевает работу под руководством преподавателя. Многолетний опыт преподавания показал, что для успешного усвоения материала необходима индивидуальная работа со студентом, так как имеют очень низкую школьную подготовку по элементарной математике и физике. Это выясняется во время собеседования.
Кроме того уровень знаний определяется тестированием на компьютере, компьютерный материал также используется в качестве тренажера.
6. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ
1. Текущий контроль осуществляется в форме собеседования по каждой теме с выставлением оценок за уровень знания и итоговыми оценками за каждый из двух семестров.
7. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
, Эрдеди механика. Сопротивление материалов. Учебное пособие. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 320с.
, , Ермаков механика. Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2010. – 320с.
Опарин технической механики. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 144 с.
, Яскин художественного конструирования. Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2011. – 304с.
Дизайн. Документы-3. Архитектура, дизайн, искусство. Сборник материалов. – Тюмень: Тюменский колледж искусств, 2003. – 192 с.: ил.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
, Финогенов машин. Учебник для вузов. – М.: Высшая школа, 2003. – 408 с: ил.
Орлов конструирования; Т.1, т.2. – М., 1998.
Борушек. С. С., и др. Справочное пособие. – М.: Изд. стандартов, 1989. – 352 с.
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Классы, оборудованные досками, чертежными инструментами и материалами для работы преподавателя; АРМ, 3D-принтером для макетных работ, HD-проекторами, компьютерами, затемнением, экранами с электроприводом, слайд-проекцией; доступом в Интернет.
Рабочие места в компьютерных классах, читальном зале библиотеки, оборудованные выходом в Интернет, сканерами, принтерами; книги, альбомы, учебная литература в читальном зале библиотеки.
Каталоги оборудования, мебели, установочных изделий, фирм и предприятий на кафедре средового и графического дизайна; литература по конструированию в области промышленного и средового дизайна, архитектуры и строительства.
Примерные работы по проектированию, конструированию и черчению, технической механике, ЕСКД, как в печатной, так и в электронной форме.
Методический фонд лучших работ студентов по дизайн-проектированию.
Автор ___________________________
Согласовано:
Зав. научной библиотекой __________________________
