РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ, ПЕДАГОГИКИ, СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ
КАФЕДРА ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА
РИСУНОК
Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа
для студентов 1 курса очной и заочной форм обучения
Института психологии, педагогики, социального управления
Тюменский государственный университет
2010
УДК
ББК Щ 15 я73
С 128
. Рисунок: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов 1 курсов очной и заочной формы обучения специальности 050602.65 «Изобразительное искусство». Тюмень: 2010,18 стр.
Учебно-методический комплекс представляет рабочую учебную программу по дисциплине рисунок, которая содержит объем основных учебных заданий, расположенных в строгой последовательности усложнения задач.
Программа опубликована на сайте ТюмГУ: Рисунок (электронный ресурс). Режим доступа: http://www. umk. *****., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой изобразительного искусства. Утверждено проректором по учебной части Тюм ГУ
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , к. ф.н., доцент
© Тюменский государственный университет, 2010
© , 2010
1. Пояснительная записка
Рисунок является основной дисциплиной в учебных заведениях художественного профиля для подготовки будущих учителей изобразительного искусства в школе. Как самостоятельный предмет он имеет неограниченные возможности для развития творческих способностей у студентов, формирования у них эстетического вкуса и потребностей, приобретения специальных знаний, умений, навыков. Таким образом, искусство рисования представляет собой единый художественно-творческий и учебно-познавательный процесс.
В основу метода обучения рисунку положено рисование с натуры, существуют методические приемы и правила изображения предметов на плоскости; так называемый геометральный метод. В основе его – сопоставление натурных форм изображаемого предмета с простейшими геометрическими телами.
Программный материал предусматривает последовательное освоение рисования натюрморта, головы человека, фигуры человека, что является непременной составляющей системы классического художественного образования. Для правильного изображения необходимо обладать определенной суммой знаний, умений, практических навыков, которые будут достигнуты при необходимом изучении законов линейной и воздушной перспективы, полном конструктивном анализе формы предмета и построении его на плоскости. Особое место в обучении рисованию занимают знания о пропорциях и анатомических особенностях строения тела человека, а так же животных.
Цель программы – формирование у студентов знаний, умений, навыков в изображении объектов реальной действительности графическими средствами.
Задачи:
- изучение законов линейной перспективы, развитие объемно-пространственного и конструктивного мышления;
- изучение особенностей анатомического строения головы человека, фигуры человека;
- формирование у студентов понятий об основных пропорциях и их сравнительном анализе;
- обучение студентов навыкам работы с различными графическими материалами;
- формирование эстетического вкуса, любви к жанрам натюрморт, портрет;
- формирование творческих способностей.
При освоении курса рисунка необходимо максимально использовать технические средства и наглядно-демонстрационный материал (репродукции, плакаты, схемы, рисунки-образцы, Объемные конструкции и т. д.). Применение их повысит эффективность занятий и выработает у будущих учителей навыки использования технических средств и наглядностей в школьной практике.
Сложность и характер академических постановок, время их выполнения определены программой, преподаватель имеет право изменять их в пределах учебных задач и количества часов, отведенных учебным планом. Для получения зачета студенты предоставляют на кафедру все работы, выполненные в течение семестра. Зачет проводится коллективом кафедры.
2. Тематический план изучения дисциплины рисунок, 1-й курс, 1 семестр
№п/п | Наименование темы | Лекции (количество часов) | Практические и семинарские занятия (количество часов) | индивидуальная и самостоятельная работа | |||
ОДО | ОЗО | ОДО | ОЗО | ОДО | ОЗО | ||
1 | Рисунок как основа изобразительного искусства. Основные сведения о законах линейной перспективы, конструктивном анализе. Рисунок конструкции простейших геометрических предметов (куб, цилиндр, призма, пирамида) с различной точкой зрения. | 1 | 1 | 17 | 3 | - | 14 |
2 | Рисунок натюрморта из 3-х предметов, различных по тону, форме, фактуре. | - | - | - | - | - | - |
33 | Законы воздушной перспективы. Законы света и тени. Рисунок 3-х геометрических тел на выбор | 1 | 1 | 17 | 3 | - | 14 |
4 | Конструктивное построение натюрморта на тему «чаепитие» | - | - | - | - | - | - |
5 | Рисунок гипсового орнамента (розетки) средней сложности на фоне драпировки | 1 | 1 | 17 | 3 | - | 14 |
6 | Линейные наброски фигуры человека в одежде. | - | - | - | - | - | - |
7 | Рисунок натюрморта из 3-х предметов с гипсовой розеткой | 1 | 1 | 17 | 3 | - | 14 |
8 | Рисунок натюрморта из 3-х предметов с самоваром. | 1 | 1 | 17 | 3 | - | 14 |
9 | Пропорции фигуры человека. Наброски фигуры человека в одежде. | 1 | 1 | 17 | 3 | - | 14 |
Итого: 108 часов | 6 | 6 | 102 | 30 | 84 |
Тематический план изучения дисциплины рисунок, 1-й курс 1 семестр с бальнорейтинговой системой оценки
№ | Наименование темы | Лекции (количество часов) | Практические и семинарские занятия (количество часов) | Индивидуальная и самостоятельная работа | Итого часов по теме | Итого количество баллов |
Модуль 1 | ||||||
1 | Аудиторная работа студента: Рисунок как основа изобразительного искусства. Основные сведения о законах линейной перспективы, конструктивном анализе. Рисунок конструкции простейших геометрических предметов (куб. цилиндр, призма, пирамида) с различных точек зрения. | 1 | 17 | - | 18 | 10 |
2 | Самостоятельная работа студента: Рисунок натюрморта из 3-х предметов, различных по форме, тону, фактуре. | - | - | - | - | 10 |
3 | Аудиторная работа студента: Законы воздушной перспективы, законы света и тени. Рисунок 3-х геометрических тел на выбор | 1 | 17 | - | 18 | 10 |
Всего: | 2 | 34 | - | 36 | 30 | |
Модуль 2 | ||||||
4 | Самостоятельная работа студента: Конструктивное построение натюрморта на тему «чаепитие» | - | - | - | - | 15 |
5 | Аудиторная работа студента: Рисунок гипсового орнамента (розетки) средней сложности на фоне драпировки. | 1 | 17 | - | 18 | 15 |
6 | Самостоятельная работа студента: Линейные наброски фигуры человека в одежде. | - | - | - | - | 10 |
Всего: | 1 | 17 | - | 18 | 40 | |
Модуль 3 | ||||||
7 | Аудиторная работа студента: Рисунок натюрморта их 3-х предметов с гипсовой розеткой. | 1 | 17 | - | 18 | 10 |
8 | Аудиторная работа студента: Рисунок натюрморта из 3-х предметов с самоваром. | 1 | 17 | - | 18 | 10 |
9 | Аудиторная работа студента: Пропорции фигуры человека. Наброски фигуры одетого человека. | 1 | 17 | - | 18 | 10 |
Всего: | 3 | 51 | - | 54 | 30 | |
Итого: 108 часов | 6 | 102 | - | - | 100 |
Тематический план изучения дисциплины рисунок, 1-й курс, 2 семестр
№п/п | Наименование темы | Лекции (количество часов) | Практические и семинарские занятия (количество часов) | Индивидуальная и самостоятельная работа | |||
ОДО | ОЗО | ОДО | ОЗО | ОДО | ОЗО | ||
1 | Рисунок натюрморта из предметов различных по форме, тону, фактуре. | 1 | 2 | 27 | 6 | - | 24 |
2 | Наброски головы человека. | - | - | - | - | - | - |
3 | Первоначальные сведения о пропорциях головы человека. Рисунок гипсовой маски (Давид, Венера, Диадумен). | - | - | 27 | 6 | - | 20 |
4 | Линейные наброски животных. | - | - | - | - | - | -- |
5 | Рисунок гипсовой модели – глаз Давида. | - | - | 27 | 6 | - | 20 |
6 | Линейные наброски фигуры человека в интерьере. | - | - | - | - | - | - |
7 | Рисунок гипсовой модели – губы Давида. | - | - | 27 | 6 | - | 20 |
8 | Наброски головы человека. | - | - | - | - | - | - |
9 | Рисунок гипсовой модели – нос Давида. | - | - | 27 | 6 | - | 20 |
10 | Рисунок гипсовой маски на выбор (Венера, Давид, Диадумен, Аполлон). | - | - | - | - | - | - |
Итого:136 часов | 1 | 2 | 135 | 30 | - | 104 |
Тематический план изучения дисциплины рисунок, 1-й курс 2 семестр с бально-рейтинговой системой оценки
№ | Наименование темы | Лекции (количество часов) | Практические и семинарские занятия (количество часов) | Индивидуальная и самостоятельная работа | Итого часов по теме | Итого количество баллов |
Модуль 1 | ||||||
1 | Аудиторная работа студента: Рисунок натюрморта из предметов различных по форме, тону, фактуре. | 1 | 27 | - | 28 | 10 |
2 | Самостоятельная рбота студента: Наброски головы человека. | - | - | - | - | 10 |
3 | Аудиторная работа студента: Первоначальные сведения о пропорциях головы человека. Рисунок гипсовой маски (Давид, Венера, Диадумен). | - | 27 | - | 27 | 10 |
Модуль 2 | 1 | 54 | - | 55 | 60 | |
4 | Самостоятельная работа студента: Линейные наброски животных. | -- | -- | -- | -- | 10 |
5 | Аудиторная работа студента: Рисунок гипсовой модели – глаз Давида. | - | 27 | - | 27 | 10 |
6 | Самостоятельная работа студента: Линейные наброски фигуры человека в интерьере. | - | - | - | - | 10 |
7 | Аудиторная работа студента: Рисунок гипсовой модели – губы Давида. | - | 27 | - | 27 | 10 |
Всего: | - | 54 | - | 54 | 40 | |
Модуль 3 | ||||||
8 | Самостоятельная работа студента: Наброски головы человека. | - | - | - | - | 10 |
9 | Аудиторная работа студента: Рисунок гипсовой модели – нос Давида. | - | 27 | 27 | 10 | |
10 | Самостоятельная работа студента: Рисунок гипсовой маски на выбор (Венера, Давид, Диадумен, Аполлон). | - | - | - | - | 10 |
Всего: | - | 27 | - | 27 | 60 | |
Итого:136 часов | 1 | 135 | - | 136 | 100 |
2. Содержание дисциплины рисунок
1-й курс, 1-й семестр
Рисунок как основа изобразительного искусства. Основные теоретические положения реалистического рисунка, задачи теоретического курса рисунка на художественно-графических факультетах педагогических институтов.
Основные сведения о законах линейной, воздушной перспективы, применение их в рисунке. Краткая характеристика общих принципов и методов перспективного изображения в учебном рисунке. Понятие «точка зрения», «линия горизонта», «точка схода», «вспомогательные линии построения».
1. Практическое занятие №1. Конструктивное построение с верхней и нижней точками зрения простейших геометрических предметов: куб, призма, пирамида, цилиндр, шар. Задачи: компоновка предметов на листе, определение габаритных размеров, центральных осевых линий, определение пропорций предметов, построение конструкции предметов с учетом законов линейной перспективы. Материалы: бумага формат А2, графитный карандаш.
2. Практическое занятие №2. Линейный рисунок конструкции 3-х геометрических тел на выбор: куб, призма, пирамида, цилиндр, шар. Задачи: выбор формата, компоновка предметов на листе, определение габаритных размеров, центральных осевых линий, определение пропорций предметов относительно друг друга, построение конструкции предметов с учетом законов линейной перспективы. Материалы: бумага формат А2, графитный карандаш.
3. Практическое занятие №3. Рисунок гипсового орнамента (гипсовой розетки) средней сложности на фоне драпировки. Задачи: выбор формата, компоновка предметов на листе, определение габаритных размеров, центральных осевых линий, определение пропорций предметов относительно друг друга, построение конструкции предметов с учетом законов линейной перспективы. Работа в тоне с учетом законов воздушной перспективы, проработка фактуры предметов. Материалы: бумага формат А2, графитные карандаши.
4. Практическое занятие №4. Рисунок натюрморта из 3-х предметов с гипсовой розеткой. Задачи: выбор формата, компоновка предметов на листе, определение габаритных размеров, центральных осевых линий, определение пропорций предметов относительно друг друга, построение конструкции предметов с учетом законов линейной перспективы. Работа в тоне с учетом законов воздушной перспективы, проработка фактуры предметов. Материалы: бумага формат А2, графитные карандаши.
5. Практическое занятие №5. Рисунок натюрморта из 3-х предметов с самоваром на фоне драпировок. Задачи: выбор формата, компоновка предметов на листе, определение габаритных размеров, центральных осевых линий, определение пропорций предметов относительно друг друга, построение конструкции предметов с учетом законов линейной перспективы. Работа в тоне с учетом законов воздушной перспективы, проработка фактуры предметов. Материалы: бумага формат А2, графитные карандаши.
6. Практическое занятие №6. Наброски фигуры человека в одежде.
10 штук. Задачи: компоновка фигуры человека на листе, определение основных пропорций, осевых линий туловища, верхних и нижних конечностей, выявление амплитуды движения фигуры человека. Материалы: бумага формат А4, графитные карандаши, маркер, уголь, тушь.
7. Самостоятельная работа №1. Конструктивное построение сложного натюрморта на тему «чаепитие». Задачи: выбор формата, компоновка предметов на листе, определение габаритных размеров, центральных осевых линий, определение пропорций предметов относительно друг друга, построение конструкции предметов с учетом законов линейной перспективы. Материалы: бумага формат А2, графитные карандаши.
8. Самостоятельная работа №2. Рисунок натюрморта из 3-х предметов на фоне драпировок. Задачи: выбор формата, компоновка предметов на листе, определение габаритных размеров, центральных осевых линий, определение пропорций предметов относительно друг друга, построение конструкции предметов с учетом законов линейной перспективы. Определение основных тональных отношений предметов, работа в тоне с учетом законов воздушной перспективы, выявление фактуры предметов. Материалы: бумага формат А2, графитные карандаши.
9. Самостоятельная работа №3. Линейные наброски фигуры человека в одежде.10 штук. Задачи: компоновка фигуры человека на листе, определение основных пропорций, осевых линий туловища, верхних и нижних конечностей, выявление амплитуды движения фигуры человека. Материалы: бумага формат А4, графитные карандаши, маркер, уголь, тушь.
1-й курс, 2-й семестр
10. Практическое занятие №1. Рисунок натюрморта из предметов различных по форме, тону, фактуре. Задачи: выбор формата, компоновка предметов на листе, определение габаритных размеров, центральных осевых линий, определение пропорций предметов относительно друг друга, построение конструкции предметов с учетом законов линейной перспективы. Определение основных тональных отношений предметов, работа в тоне с учетом законов воздушной перспективы, выявление фактуры предметов. Материалы: бумага формат А2, графитные карандаши.
11. Практическое занятие №2 (10 часов). Первоначальные сведения о пропорциях головы человека. Особенности анатомического строения головы человека. Значение конструктивного анализа формы головы человека в учебном рисунке. Последовательность выполнения рисунка головы человека. Характеристика каждого из этапов работы
Рисунок гипсовой модели – глаз Давида. Задачи: выбор формата, компоновка гипсовой модели на листе, определение габаритных размеров, центральных осевых линий, определение пропорций, основных плоскостей глаза, построение конструкции глаза с учетом законов линейной перспективы. Работа в тоне с учетом законов воздушной перспективы, выявление фактуры гипса с помощью штриховки. Материалы: бумага формат А2, графитные карандаши.
12. Практическое занятие №3. Рисунок гипсовой модели – губы Давида. Задачи: выбор формата, компоновка гипсовой модели на листе, определение габаритных размеров, центральных осевых линий, определение пропорций, основных плоскостей губ, построение конструкции губ с учетом законов линейной перспективы. Работа в тоне с учетом законов воздушной перспективы, выявление фактуры гипса с помощью штриховки. Материалы: бумага формат А2, графитные карандаши.
13. Практическое занятие №4. Рисунок гипсовой модели – нос Давида. Задачи: выбор формата, компоновка гипсовой модели на листе, определение габаритных размеров, центральных осевых линий, определение пропорций, основных плоскостей носа, построение конструкции носа с учетом законов линейной перспективы. Работа в тоне с учетом законов воздушной перспективы, выявление фактуры гипса с помощью штриховки. Материалы: бумага формат А2, графитные карандаши.
14. Практическое занятие №5. Рисунок гипсовой маски (Венера, Аполлон, Диадумен). Задачи: выбор формата, компоновка гипсовой маски на листе, определение габаритных размеров, центральных осевых линий, определение пропорций, основных плоскостей маски, построение конструкции маски с учетом законов линейной перспективы. Работа в тоне с учетом законов воздушной перспективы, выявление фактуры гипса с помощью штриховки. Материалы: бумага формат А2, графитные карандаши.
15. Самостоятельная работа №1. Наброски фигуры человека в интерьере.10 штук. Задачи: компоновка фигуры человека на листе, определение основных пропорций, осевых линий туловища, верхних и нижних конечностей, выявление амплитуды движения фигуры человека в пространстве. Материалы: бумага формат А4, графитные карандаши, маркер, уголь, тушь.
16. Самостоятельная работа №2. Наброски головы человека.10 штук. Задачи: компоновка головы человека на листе, определение основных пропорций головы, осевых линий головы, выявление направления движения фигуры человека в пространстве. Материалы: бумага формат А4, графитные карандаши, маркер, уголь, тушь.
17. Самостоятельная работа №3. Наброски животных. 5 штук. Задачи: компоновка фигуры животного на листе, определение основных пропорций тела животного, основных осевых линий туловища, передних и задних конечностей, выявление направления движения фигуры животного в пространстве. Материалы: бумага формат А4, графитные карандаши, маркер, уголь, тушь.
3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Основная литература:
1. Анисимов рисования: Учебное пособие для вузов. - М.: Стройиздат, 1974, 248 с.
2. Беда изобразительной грамоты: Учебное пособие для студентов педагогических институтов.- 2-е изд.. перераб. и доп. – М.: Просвещение,1981, 486 с.
3. Художественная пластическая анатомия человека. - Дрезден, 1988, 688 с.
4. Кулебакин и основы композиции: Учебник для СПТУ/Под ред. Т. Л, Кильке. – 3-еизд., перераб, и доп. – М.: Высшая школа, 1988.
5. Ли учебного академического рисунка: Учебник. - М.: Издательство Эксмо, 2006, 240 с.
6. Максимов в профессии архитектора. – М.: Стройиздат, 1999, 156 с.
7. Ростовцев головы человека: Учебное пособие.- М.:Изобразительное искусство,1989, 256 с.
8. Ростовцев по истории методов преподавания рисунка: Учебное пособие. - М.: Изобразительное искусство, 1983, 300 с.
9. Тихонов : Учебное пособие для вузов. - М.: Стройиздат,1995, 238 с.
10. Шембель рисунка: Учебник для профессиональных учебных заведений. – М.: Высшая школа,1994, 482 с.
Дополнительная литература:
1. Барщ изарисовки, - Москва: «Искусство», 1970, 220 с
2. Барщ в средней художественной школе, Москва: издательство академии художеств СССР, 1963, 214 с.
3. Берн Хогарт. Рисунок человека в движении, - Ростов-на-Дону: «Феникс», 2001, 80 с.
4. Ене Барчаи. Анатомия человека, - М.: Эксмо,1991, 480 с.
5. Карандаш, - Мн: , 2000, 110 с.
4. Средства материально-технического обеспечения дисциплины:
- система освещения (основная, дополнительная);
- система затемнения (темные шторы);
- стулья, планшеты, мольберты, подиумы;
- настенные учебные пособия, учебная доска;
-гипсовые бюсты, головы, маски, торсы, проволочные конструкции;
- обогреватели (для обнаженной модели);
- санитарно-техническое оборудование.
