Мир, в котором мы живем, удивительно склонен к колебаниям

Автор проекта
Фамилия, имя отчество
Регион	Новосибирская обл." href="/text/category/novosibirskaya_obl_/" rel="bookmark">Новосибирская область
Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ	Село Шипуново
Номер и/или название школы/ОУ	МКОУ «Шипуновская СОШ»
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
Мир, в котором мы живем, удивительно склонен к колебаниям
Краткое содержание проекта
Проект предназначен для формирования у учащихся мировоззрения о механических колебаниях, волнах, звуке. Ученики закрепляют понятия: свободные и вынужденные колебания, характеристики колебаний, резонанс и открывают для себя новые знания: колебательное движение в организме человека, механические колебания в природе: колебания Земли, движение змей, рыб, механические колебания внутренних органов животных и человека. Актуальность темы в том, что она связывает теорию с практикой, позволяет связать знания законов физики с реальными явлениями и фактами, влияющими на здоровье человека, раскрывает возможность объяснять природные явления, процессы, происходящие в ней, показывает роль колебательных процессов в живых организмах, в том числе в человеческом организме. Качественные проблемные вопросы развивают интерес к изучаемому материалу и к предмету в целом. Данный проект позволяет развивать творческое мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, проводить эксперименты, делать обобщения, высказывать собственные суждения. Проект учит сознательно использовать знания и побуждает к разностороннему их применению. Работа над проектом предполагает формирование коммуникативной компетентности, представление результатов в форме презентаций, сообщений, позволяет развить и совершенствовать навыки работы с информационно-коммуникационными технологиями.
Предмет(ы)
физика
Класс(-ы)
9 класс
Приблизительная продолжительность проекта
10 уроков
Основа проекта
Образовательные стандарты
Закрепление знаний о колебаниях (механические колебания, волны, звук, резонанс, ухо как приемник звуковых волн) и методах научного познания природы, формирование на этой основе представлений о процессах, происходящих в живом организме. Использование приобретенных знаний о колебаниях и волнах в повседневной жизни для обеспечения безопасности своей жизни. Умение проводить самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах.
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
Подчеркнуть взаимосвязь и взаимообусловленность явлений природы   Показать общность ряда законов живой и неживой природы   Углубить представление о единстве материального мира   Усвоение способов приобретения знаний из различных источников информации. После завершения проекта учащиеся смогут: ü  Понять взаимосвязь и взаимообусловленность явлений природы ü  Увидеть общность ряда законов живой и неживой природы ü  Углубить представление о единстве материального мира через сравнение колебательных процессов
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос	Механические колебания в природе – это редкий вид механического движения?
Проблемные вопросы учебной темы	История изучения природы колебаний Как колебания проявляются в живой природе? Всякий ли звук полезен человеку?
Учебные вопросы	Что такое механические колебания? Примеры колебаний в живой и неживой природе. Общие закономерности колебательных процессов Можно ли утверждать, что всякое звучащее тело колеблется? Как объяснить способность человека воспринимать звуки? Могут ли нанести вред организму внешние колебания?
План оценивания
График оценивания
До работы над проектом	Ученики работают над проектом и выполняют задания	После завершения работы над проектом
Вводное анкетирование по теме «Что они знают о колебаниях в живой и неживой природе». Стартовая презентация учителя. Обсуждение плана проведения проекта	Разработка плана действий каждого участника группы. Поиск информации (литература, Интернет). Анализ и систематизация изучаемого материала. Обсуждение форм представления полученных результатов. Создание материалов для представления на научно-практической конференции. Оценивание проделанной работы.	Защита проекта учащихся (презентация)
Описание методов оценивания
В моей оценке конечного продукта приоритетное внимание уделяется содержанию, а уже затем организации информации, структуре и графическим элементам. 1.  Организация работы: вводная лекция об общих закономерностях колебательных процессов в живой и неживой природе, анкетирование учащихся, выбор группами проблем. 2.  Обсуждение и отбор необходимой информации. 3.  Защита проекта: исследование может быть представлено в форме презентации, либо в печатном виде (например, буклет) по выбору участников группы.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Знания о распространение колебаний в среде, звуковых колебаниях, об источниках звука, полученные из повседневной жизни. Элементарные навыки работы с офисными программами.
Учебные мероприятия
Формирование творческих групп, выбор проблемы, подбор и обработка необходимого материала, выбор формы представления своего исследования, отчет групп о проделанной работе. С результатами исследований выступить на школьной научно-практической конференции.
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)	Скорректированные задания при работе в группах, консультации учителя. Выбор доступной формы отчета о проделанной работе.
Ученик, для которого язык преподавания не родной
Одаренный ученик	Самостоятельные исследования, усложненные задания, дополнительные задания, требующие более глубокого понимания материала, использование более широкого круга источников информации по проблеме.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
Фотоаппарат, лазерный диск, компьютеры, принтер, проекционная система, DVD-проигрыватель, сканер.
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
СУБД/ программы обработки изображений, настольная издательская система, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
Материалы на печатной основе	Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал.
Другие принадлежности
Интернет-ресурсы
Другие ресурсы