Урок географии в 6 классе по теме «Географическая долгота. Географические координаты»

Урок географии в 6 классе по теме «Географическая долгота. Географические координаты».

Автор: Цели урока: а) образовательные: познакомить с понятием географической долготы и обобщенным приемом определения долготы и координат точек; научить учащихся определять географические координаты точек и точку по координатам; продолжить формирование умения работать с контурными картами; б) развивающие: развивать коммуникационные навыки, навыки работы с различными видами карт; в) воспитательные: воспитывать у учащихся чувство коллективизма и взаимопомощи. Оборудование: атлас, контурная карта, рабочая тетрадь на печатной основе, физическая карта мира, карточки с заданиями для учащихся. Ход урока: 1. Интрига. «До чего люди любят карты и планы! А почему? Да потому, что, там, на картах и планах можно потрогать север, юг, восток и запад рукой, а потом сказать: вот мы, а вот Неизвестное, - мы будем расти, а оно будет уменьшаться». Жюль Верн. Вот и сегодня, продолжая изучение темы «Географическая карта» мы тоже будем уменьшать неизвестное. Географическая карта продолжит раскрывать нам свои секреты. Вы знаете, в чем они заключаются? Тогда давайте вместе попробуем их открыть. 2. Воспоминание. Ну, а чтобы карта нам их раскрыла, давайте проверим наш багаж – знания, которые помогут нам сегодня на уроке. Фронтальный опрос: - Что такое географическая карта? - Что называют параллелью? Покажите пример параллели на карте. – Что такое меридиан? Покажите пример меридиана на карте. – Как называется пересечение линий параллелей и меридианов на географической карте? - Что можно определить по географической карте с помощью параллелей? Для чего это необходимо? Определите географическую широту города Санкт-Петербурга. 3. Мотивация. Молодцы, своими хорошими знаниями мы способствовали тому, чтобы карта раскрыла наш сегодняшний секрет. Местоположение любого объекта на поверхности Земли, его «адрес», определяется не только географической широтой, но и географической долготой. Широта и долгота – это географические координаты точки земной поверхности. Если нам известна только широта, то адрес неполный. С чем же мы еще сегодня должны познакомиться? Какова тема урока? Что мы должны сегодня узнать и чему научиться? 4. Овладение новыми знаниями. Географическую долготу определяют по линиям меридианов. Меридианы можно назвать линиями долготы. Все точки меридиана имеют одинаковую долготу. Долгота отсчитывается в градусах вдоль параллель. Начало отсчета – 0 меридиан. Он делит Землю на западное и восточное полушарие, поэтому долгота точек будет в. д. и з. д. Как восточная так и западная долгота отсчитываются от 0 до 180 градусов. Прочитайте в учебнике, что называется географической долготой. Как определить географическую долготу?

1) Теория

2) Наблюдение за действием

3) Индивидуальное действие

4) Работа в паре

5) Групповая работа

Но и только географической долготы недостаточно, чтобы точно определить местоположение объекта, для этого необходимы географические координаты, которые включают географическую широту и долготу.

1) Теория

2) Наблюдение за действием

3) Индивидуальное действие

4) Работа в паре

5) Групповая работа

- А теперь представьте, вдруг даны только координаты, а надо узнать объект. Как тогда быть?

6) Теория

7) Наблюдение за действием

8) Индивидуальное действие

9) Работа в паре

10) Групповая работа

Нанесение объектов на контурную карту. 5. Рефлексия. Вот и раскрыла карта нам свой секрет - географические координаты. Давайте проверим, а научились ли мы их определять?

Проверочная работа.

1. Определить географические координаты города Лондона.

2. Определите объект по координатам: 34 ю. ш.152 в. д.

Взаимопроверка работы. 6. Итог урока.

Что вы сегодня узнали на уроке? Какую цель мы ставили в начале урока? Выполнили? Значит, урок удался.

Домашнее задание: параграф 13 прочитать, новые понятия выучить, в № 3 (а. б,в); №4 (а. б,в); творческое задание – придумать задания на определение координат и объектов по координатам.

Карточка № 1.

1. Определить географическую долготу вулкана Камерун.

Карточка № 1.

1. Определить географическую долготу вулкана Камерун.

Карточка № 1.

1. Определить географическую долготу вулкана Камерун.

Карточка № 1.

1. Определить географическую долготу вулкана Камерун.

Карточка № 2.

1.Определить географическую долготу города Берлина.

Карточка № 2.

1.Определить географическую долготу города Берлина.

Карточка № 3.

1. Определить географическую долготу города Париж.

Карточка № 1.

1. Определите географические координаты города Москвы.

Карточка № 1.

1. Определите географические координаты города Москвы.

Карточка № 1.

1. Определите географические координаты города Москвы.

Карточка № 1.

1. Определите географические координаты города Москвы.

Карточка № 2.

1. Определите географические координаты вулкана Килиманджаро.

Карточка № 2.

1. Определите географические координаты вулкана Килиманджаро.

Карточка № 3.

1. Определите географические координаты горы Аконкагуа.

Карточка № 1.