Историческое краеведение

Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

Историческое краеведение

Учебное пособие-тетрадь для учащихся 5 классов

Картинка 12 из 180

МОУ «Средняя школа № 4»

г. Луга

Юный друг!

Ты начинаешь изучать историю родного края.

Узнать важнейшие события, имена замечательных людей,

прославивших нашу малую родину, поможет тебе эта тетрадь.

Знай, береги и люби свой край.

Используйте своей работе книги о Лужском крае, периодическую печать, беседы со старожилами.

Приложения.

основание Луги. ppt

усадьбы Лужского уезда. ppt

МОУ «Средняя школа № 4»

Урок № 1 Введение

Краткое содержание курса: Что изучает историческое краеведение.

IX-XVIII вв

XVIII-XIX

Луга в ХХ веке.

Историческое прошлое

Лужского края

(Полужье до основания города)

Основание и развитие города Луги.

Современный облик города.

v Территориальное формирование края.

v Первые поселения периода мезолита и неолита

v Заселение края: состав племен, их расселение.

v Административно- территориальная принадлежность Лужского края

v Первые упоминания в летописях и песцовых книгах.

v Топонимика селений.

v Древние крепости северо-западных рубежей / на примере селения Городца/

v Указ об основании.

vВыбор места. Утверждение плана города. Автор генплана.

vСословный и этнический состав населения.

vПервые каменные постройки.

vИмения Лужского уезда.

vМонастыри храмы церкви сохранившиеся и утраченные.

vВеликие и знаменитые люди нашего края.

v Луга в революционном вихре и военном лихолетии.

v Февральская и Октябрьская революции в истории края.

v Первая мировая и Лужский военный гарнизон.

v Борьба за влияние в Советах революционных органах власти между эсерами и

v Меньшевиками с одной стороны и большевиками с другой.

Героическая оборона Луги в годы Великой Отечественной.

Вопросы и задания к уроку.

· 1. Что изучает краеведение.

· 2.Какие существуют источники знаний для изучения исторического краеведения. \И. К\

· 3.Определите местоположение Лужского района на современной карте Ленинградская обл." href="/text/category/leningradskaya_obl_/" rel="bookmark">Ленинградской области.

· 4.Сделайте трафарет Лужского района для обозначения археологических и культурных памятников края.

· 5. Вспомните какими цифрами обозначаются века – отрезок времени в 100 лет, которым мы пользуемся для летоисчислений.

Урок 2-3. Первые поселения Полужья.

1.Назовите вещественные и письменные источники.

____________ _____________

2. Чем занимаются археологи. Почему их называют «мусорщиками»

3. Где были найдены стоянки первобытного человека на территории нашего края. К каким историческим периодам они относятся.

4. Что было найдено археологами при раскопках,

__________________________________________________________________________________________________________________

5.Зарисуйте орудия труда, предметы быта и оружие первобытных людей, найденные на берегу Меревского озера и близ деревни Соколок

_______ _______ ________ ________ _______

6.Как назывались захоронения славян? Где они найдены?

__________________________________________________________________________________________________________________

7.Перечислите племена, заселяющие Полужье в УШ - 1Хв. в. Сохранились ли их названия в топонимике края?

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Урок 4.5 Тема: Значение реки Луги для заселения и жизни края.

1.Почему наши предки селились по берегам водоемов. Вспомни учебную картину «Славянский посёлок»

2.Раскрась схему. Отметь стрелкой направление течения реки. Впиши ответы в пустые клетки.

Начало реки

Место, где река заканчивается, впадает куда-либо.

3.Происхождение названия реки.

4.Река Луга часть торгового пути « из варяг в греки»

5.Соверши путешествие « по карте» с новгородским купцом по этому пути.

6.Какими средствами передвижения пользовались наши предки?

7.С именем какой княгини Киевской Руси связано первое упоминание реки Луги в древней летописи? В каком году это было?

Урок 6: Тема: Тёсово – старейшее поселение края; древняя верфь и пристань.

1.Найди на карте Лужского района это селение.

2.В чем удобство положения Тёсова; хозяйственное и военное.

3.Подумай, почему оно так названо.

4.Из каких источников мы узнаем о его возникновении и дальнейшей судьбе.

Урок 7 Тема: Селение Городец – свидетель

древний мирной жизни и иноземных разорений.

1.Отметь на трафарете Лужского района местоположения Городца.

2.Вспомни из начального курса истории, каково происхождение слова «город».

3.Какое значение придавали правители новгородских земель этому селению. Вывод сделай, опираясь на схему.

4.Докажи, что в ХШ - ХVI веках Городец был крепостью северо-западных рубежей Руси.

I вариант

5.На глубине 40 см археологи раскопали жилые срубы ХП - ХШ вв. Среди находок были: серпы, косы, рыболовный крючок, остатки глиняной посуды, полосовое железо, лист бронзы, зерновая яма со сгоревшими боеприпасами, кольчуги, копья, боевые топоры, стрелы, предметы конской сбруи, серебряные перстни, стеклянные и бронзовые бусы, обломки браслетов.

Что можно сказать о занятиях и уровне жизни обитателей крепости?

П вариант

5.Находки из нижнего слоя Городца: костяные поделки, ножи, керамика лепная, арабские дирхемы обрезки монет - указывают на то, что слой это IX века, но и тогда уже не было равенства на родовом городище.

«Лучшие мужи» (по находкам украшений, оружия, различия в жилищах) не довольствуются добровольными приношениями.

Подумай, как знатные словенские мужи будут крепить свою власть и богатство.

Урок 8 (продолжение темы)

1.Составь рассказ по рисунку «Городец ХШ в.»

2.Из «перепутанного» перечня находок выбери правильно предметы относящиеся либо

снаряжение и оружие воинов ХШ в.

хозяйственные, бытовые вещи

_____________________________

___________________________

Перечень; рыболовный крючок; боевой топор; бронзовая подвеска, замок, гребень, шпора, копьё, гребень, пряслице; наконечники стрел; обрывки кольчуги; ключ.

3. Когда и как погиб Городец.

4. Творческое задание: составь рассказ от первого лица участника последней схватки русской дружины Городца и иноземных захватчиков.

5. Вспомни из начального курса истории Отечества, какое боевое снаряжение было у ратников Александра Невского, а какое – у немецких рыцарей?

Урок 9 Тема: Административно-территориальное оформление Лужского края.

1.Лужские погосты, как и все новгородские поселения, были данниками киевских князей.

2.Из перечисленных правителей подчеркни имя, с которым связано первое упоминание реки Луги и прибрежных земель.

Княгиня Ольга

3.Каким годом упомянутое записано в летописи?

Подчеркни. Какой это век?

882, 947, 988 ,

4.Во времена древнерусского государства и в период феодальной раздробленности земли Лужского края находились под владычеством Новгородского княжества. Владения Новгорода простирались тогда на севере до Онежского и Ладожского озер, на западе – до берегов Финского залива, на востоке – до Уральских гор.

Проследи изложенные факты по карте.

5. Обширные новгородские владения делились на пять административных частей – пятин. Пятины делились на более мелкие округа – погосты.

6. К каким пятинам относились Лужские земли. Лужские земли находились в двух пятинах.

· правая сторона реки Луги входила в Вотскую пятину ;

· левобережная часть Луги до реки Плюсы входила в Шелонскую пятину.

7.При каком великом князе Лужские земли как часть новгородских земель были присоединены к Московскому княжеству. Когда это произошло?

Выбери правильный ответ?

Василий Ш Иван Ш Иван Грозный

1609 г. 1380г. 1478г.

Урок10 (продолжение темы)

8. Какие изменения в административной принадлежности произошли в:

-XVII в. ____________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

-XVIII в.____________________________________________________

9. Были ли покорены Лужские земли иноземными завоевателями? Если да, то, кем и когда?

10. Задание: выучи составленную хронологическую справку по теме

vВ 1708 году с учреждением Петром I восми губерний, состоящих в свою очередь из более мелких структур-уездов, .Лужский край в составе Новгородской провинции был причислен к Ингерманландской губернии (с 1710 г. – Санкт-Петербургской). Управление обширной С-Петербургской губернией, на территории которой впоследствии разместились Петербургская, Псковская, Новгородская, Олонецкая, часть Тверской и Ярославской губерний, оказалось чрезвычайно затруднительным. Это заставило вернуться к прежней системе административного деления.

vВ 1727 году последовало разукрупнение Санкт-Петербургской и создание Новгородской губернии. Она включала обширный Новгородский уезд, куда почти полностью входили земли нынешнего Лужского района.

vВ 1775 году в России проводилась губернская реформа, в результате которой вместо существовавших 23-х было образовано 50, делившиеся на уезды с численностью населения от 20 до 30 тысяч душ (податное население).

vВ 1777 г. Предписывалось учреждение Псковского наместни-чества и в его составе нового уездного города Луги наместнику Сиверсу. Таким образом созданный город вошёл в Псковское наместничество.

vОчередной указ от 01.01.01 г. Предписывал присо-единить округи Гдовской и Лугский (Лужский) к Санкт - Петер-бургской губернии. Принятие уездов состоялось в марте 1782 г.

Урок 11 - экскурсия. Тема: Иоанно –Богословский Череменецкий монастырь –хранитель памятных времен в истории края.

1. Череменецкий монастырь основан в 1478 г. (какой это век) - во время присоединения Новгорода к Московскому княжеству.

___________________________________________________________

2. Вспомни, что такое феодальная раздробленность, чем она опасна для государства?

3. Почему князья опирались на православную церковь в деле объединения страны?

4. Расскажи историю создания монастыря по плану:

1) старинная легенда, повествующая о причине создания.

2) Особенность расположения монастыря.

3) Происхождение названия монастыря.

4) Судьба монастыря в период Ливонской войны.

5) Какой памятник русского зодчества ХУ1-в. Сохранился до наших дней.

5. Кого на Руси называли «святыми людьми»?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Как ты считаешь, надо ли восстанавливать храмы и монастыри? Почему?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Поделись своими впечатлениями о жизни Череменецкого монастыря сегодня.

Уроки 12 –часа) Тема: Героическое прошлое Лужского края. Часть военной истории Отечества.

Задание: 1. На каждом из трех уроков темы заполняй таблицу основных событий военной истории нашего края (по векам)

1 час П час Ш час

ХШ – ХV вв

ХVI –ХVУП вв

ХVШ – ХIХ вв.

Участие ратников Полужья в ополчении Александра Невcкого в борьбе с немецкими рыцарями. Сопротивление шведскому засилью

Борьба с опустошительными набегами литовского воинства.

Покорение Лужских земель шведами в период (смутного времени) на Руси. Героизм и доблесть сопротивляющихся.

Петр I и Северная война в истории края.

Участие ополчения г. Луги в войне с Наполеоном в 1812 году.

2. В чем состояла главная задача русских ратников и воинов в этой борьбе?

3.Кому принадлежат слова «Кто с мечом к нам придет, от меча и погибнет», Как ты понимаешь их значение?

4. Как ты считаешь, почему Александр Невский причислен к лику святых? В чем его заслуга перед Отечеством?

Урок 15 (Вариант урока - посещение Этнографического музея)

Тема: Жизнь крестьян Полужья.

1.Быт крестьян: занятия, верования, традиции, приметы.

2.Убранство избы крестьянина:

- горница

________________________________________________________________________________________________________________________

- святелки

________________________________________________________________________________________________________________________

3. Где хранили домашнюю утварь крестьяне.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Сравни : Боярские хоромы и крестьянскую избу.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Еду бояр и крестьян.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Назови изображенные предметы:

1. _______________________________________________________

2. _______________________________________________________

3. _______________________________________________________

4. _______________________________________________________

5. _______________________________________________________

6. _______________________________________________________

7. _______________________________________________________

6. Где использовали эти орудия труда.

7. Как отражены традиции жизни и быта крестьян в произведениях декоративно-прикладного искусства (изба, резьба, печь, домашняя утварь, прялка, вышивка, плетение.)

7. (вариант) Традиции прошлых столетий в строительстве деревянных домов, В оформлении посуды, украшении одежды.

8. Рассмотри макет. Раскрась. Попробуй сделать из пластилина его часть показав соединение бревен на углах сруба.

Урок 16. Повторительно-обобщающий

Цель: обобщить изученное через разнообразные формы изложения материала.

1. Составьте краткий рассказ описание истории нашего края по плану изученных тем (см. пройденные уроки)

2. Определи по произвольно выбранному источнику топонимику 2х-3х населенных пунктов Лужского края.

3. Приведенный ниже перечень названий и понятий разнеси по трем колонкам: пристань, лососевая река, Водский путь, трясинное место, крепость, вал, лодка-долбленка, рыцарский арбалет, торговое судно, кольчуга, 359 км. Городище, княгиня Ольга.

Луга	Тесово	Городец

4. Реши кроссворд:

По горизонтали:

1. Название населенного пункта на Водском пути где перетаскивали « посуху» суда и лодки.

2.Городище и крепость, разоренная в ХШв.

По вертикали:

3.Князь отразивший натиск немецких рыцарей в 1242г.

4.Главная водная артерия края.

5. Рассмотри рисунок, раскрась.

	3

1		4

		2

Что делают эти люди? Где и когда в нашем районе могло такое происходить.

Урок 17 «Есть на свете город Луга»

(Основание города)

1. Каковы причины выбора места для города?

2. Год основания ____________________ Какой это век? _________

3. Выбери (подчеркни) правителя России с чьим именем связано основание города:

Петр I Екатерина II

Павел I Александр I

4. Что записано в Указе об основании города?

5. Кто был первым городничим?

____________________________________________________________

- первым предводителем дворянства Лужского уезда?

____________________________________________________________

6. Подбери стихи и запиши о нашем городе.

Урок 18. План города

1. Имя автора первого плана города?

_________________________________________________________

2. Два основных композиционных приема при составлении провинциальных городов?

- художественно-выразительная трехлучевая

- схематизированная прямоугольная

3. Особенности первого плана Луги.

4. На трафарете современного плана отметить старые и новые городские постройки;

Например:

1) здание присутственных мест;

2) Екатерининский собор;

3) здание городской администрации.

Урок 19. Первые гербы города.

1. Геральдика – наука, изучающая гербы.

2. Когда были приняты первые гербы города Луги.

__________________________________________________________________________________________________________________

3. Что записано в Указе об учреждении первого герба.

4. На что указывает верхняя часть герба, на что - нижняя?

__________________________________________________________________________________________________________________

Какая рыба и почему изображена на гербе Луги (подчеркни правильный ответ):

форель карп лосось сом

5. Творческое задание: нарисуйте гербы, подпишите, что означает изображение каждой его части.

Урок 20. Первые каменные постройки города.

Екатериненский собор.

1. Два Указа Екатерины II о постройке церкви:

- 10 сентября 1799 г.

- январь 1783 г.

2. Легенда о перепутанных проектах Лужской и Ямбургской церквей.

3. Первоначальный вид церкви.

4. Реконструкция церкви после пожара 1858 года по проекту академика архитектора Василия Андреевича Болотова (1833 – 1865 гг.) не была осуществлена. Почему?

5. Судьба храма в советское время.

Урок 21. Первые каменные постройки.

Здания Народной школы и Присутственных мест.

1. Федор Иванович Волков (1746 – 1803 гг.) – архитектор, с именем которого связано начало формирования архитектурного облика Луги.

2. Запишите наиболее интересные факты его биографии (семья, образование, гос. служба)

3. Два здания построенные по образцовым проектам в Луге. Это здания Народной школы и Присутственных мест.

4. Что в настоящее время находится в этих зданиях?

5. Отметьте эти постройки на трафарете плана города.

6. Что такое Присутственные места в царской России? Есть ли сейчас подобные учреждения?

Урок 22. Второе столетие Луги: облик города Х1Х века.

1. Рост города и памятные постройки, сохранившиеся до наших дней.

2. Что собой представлял новый план города 1808г.

3. Твой район проживания и его место на карте Луги в XIX веке.

4. Составь на выбор описание одной из построек XIX век:

-Гостиный двор.

- Мариинская женская гимназия.

-Бани купца Начёва.

Урок 23 Первые главные улицы Луги.

1. Узнайте, как назывались первые три улицы города.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Какова топонимика этих улиц?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Запишите названия старые и соответственно новые пяти улиц города.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Творческое задание, нарисуй одну из старых улиц города, обозначив интересные постройки на ней казённого назначения.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________

Урок 24. Имения Лужского уезда.

1. Благоприятные природно-климатические условия Лужского края:

а) хвойные леса на песках,

б) большее количество солнечных дней, чем в Санкт-Петербурге.

в) высота над уровнем моря 104 м.

г) обилие рек _________ и озер ___________

Самые значительные из них:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Соотнеси названия имений и поместий с именами их владельцев:

1. Иванщина а) генерал Глинка-Маврин

2. Рапти б) финансист Львов

3. Вал (ныне Красный Вал) в)

4. Боровое г) барон Бендерлинг

5. Заполье д)

6. Наволок е)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Положение крестьян в имениях.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Уроки 25,26. Зарождение и развитие Лужской промышленности.

1. Основные направления первых предприятий

- фаянсова-керамическое

- лесоперерабатывающее

2. Строительство линии оптического телеграфа Петербург – Варшава и железной дороги (чугунки) Петербург – Луга ускоряют освоение края и его промышленное развитие.

3. Где был возведен первый в России железнодорожный мост - металлический на каменных опорах? Автор проекта?

4. Исключительное место в промышленном и социальном развитии Луги принадлежит………………………………………..… заводу.

5. Посещение заводского музея. Составить отчет об экскурсии.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Урок 27.28 Великие люди, чья деятельность связана с

Лужским краем.

1. Подбери материал и разнести его в таблицу

Кто? Что? Когда?

Ученые	Художники	Композиторы	Писатели, поэты

Попов, Шишкин, Мусоргский, Некрасов, Глазенап, Пришвин, Крамской, Римский-Корсаков, Салтыков-Щедрин…

2.Прослушивание музыкальных произведений написанных под впечатлением пребывания на Лужской земле известных композиторов.

3. Чтение стихов о Луге.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Урок 29. Луга в начале ХХ века и Первой мировой войне.

1. Каким был наш город в начале века и накануне Первой мировой войны?

2. Участок Варшавской железной дороги сделал Лугу важным перевозочным железнодорожным узлом, через который ежедневно проходило 19 поездов;

А сколько сейчас следует через железнодорожную станцию различных поездов ежесуточно?

3.а) Луга – важная тыловая база: приведите факты

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б) Луга центр эвакуированных из западных губерний гражданских и военных учреждений.

в) Расцвет благотворительности и милосердия в Луге период Первой мировой войны.

Составь сообщение по одному из пунктов, используя материалы краеведческого музея, данные урока и периодической печати.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Урок 30 Луга на разломе эпох года

1.Составьте (дополните найденным материалом) таблицу

«Связь событий»

События в стране	их отражение в истории нашего края
1.Выход России из войны после заключения Брестского мира в марте 1918г.	По воспоминаниям солдата 1 дивизиона запасного арт. полка А. Шишкарева в Лугу стали прибывать части с фронта, требуя у исполнительного комитета Советов продовольствия и фуража, но не получив оного, снимали с себя оружие и бросали перед зданием исполкома. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Февральская революция - свержение царизма в Петрограде.	2.Февральская революция пришла в наш город без крови и жертв. В первых числах марта был создан Совет солдатских депутатов под председательством Вороновича, а в апреле – Советы солдатских, рабочих и крестьянских депутатов. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Рост влияния партии большевиков, их борьба за власть с другими партиями и за Советы -	З. Руководство в Совете принадлежало эсерам и меньшевикам. Это произошло потому что большевистская организация здесь была малочисленной и её влияние не распространялось на широкие слои трудящихся города и солдат гарнизона
новые революционные органы власти	___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.Великая Октябрьская социалистическая революция-большевики берут власть в свои руки.	4.Советы поддерживали Временное правительство и вели борьбу с большевистским военно-революционным комитетом (ВРК) председатель Златкин. 2-3 ноября 1917 года состоялись перевыборы Советов под давлением Лужского военного гарнизона. Первым председателем большевистского Совета (их было 140, эсеров-31) стал рабочий Оскар Вальтер. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Урок 31. Гражданская война и установление Советской власти на территории края.

1. Гражданская война - это война между гражданами одной страны за власть, богатства, собственность, за идею, это трагедия народа.

2. Кто такие «красные» и «белые»; вспомни из начального курса истории.

З. Хроника наиболее важных событий Гражданской войны и установления Советской власти в Лужском уезде.

4. Советы - это органы революционной власти из депутатов (представителей) от солдат, рабочих и крестьян.

5. Как дети проявляли себя в трагическом вихре событий?

Запиши воспоминания и документы, используя материалы краеведческого музея или книгу «Луга».

6. Заполни таблицу:

1в «Коллективизация в нашем крае»,

2в «Национализация частных предприятий»

	частновладельческие	национализированные
	Тигельный завод Лесоперерабатывающий завод Андреева Кустарные мастерские точильных изделий _________________________________________________________________________________________________________________________________________________	«Красный тигель» с 1918года Лесозавод «Свобода» Промышленное предприятие завод «Смычка» ____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Помещичьи имения	Артели, колхозы, совхозы.
Имение Половцева « Рапти» Имение «Заполье» барона Биндерлинга _________________________________________________________________________________________________________________________________________________	Совхоз имени Дзержинского Совхоз имени Володарского ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Когда Луга была захвачена войсками Юденича, когда освобождена, какими воинскими подразделениями?

Урок 32-33 Наш город в годы Великой Отечественной

(г)

1. Лужский оборонительный рубеж:

Цель__________________________________________________________________________________________________________________

Протяженность______________________________________________

3 сектора обороны___________________________________________

___________________________________________________________

Обороняющие части_________________________________________ ___________________________________________________________

Даты и количество дней обороны______________________________

___________________________________________________________

2. Оккупация города (сроки).__________________________________

Фашистское гестапо и концлагерь на территории города.

3. Лужское подполье.

Чем эта борьба отличается от борьбы партизан.

15 героев Советского Союза - кто они?

4.0рганизация партизанского движения в Лужском крае.

(Отряды. Бригады. Командиры.)

Как боролись партизаны.

(Разведданные. «Рельсовая война») ____________________________

5.Что такое «Партизанский край»

6.Дети войны: юные герои-пионеры, комсомольцы в борьбе за свободу Родины.

Посещение Мемориального кладбища.

7. Освобождение Луги.

Когда, силами каких частей.___________________________________

Где был поднят Красный флаг над освобожденным городом.

8.Памятники связанные с Великой Отечественной войной.

Мемориальные доски, «Лужский рубеж» Лангина гора

Памятник « Партизанская слава».

«Пока мы помним, мы живем» что означают эти слова для тебя?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Урок 34 Современный облик города.

1.Изменение в городе последних лет:

* названия улиц (какие появились)

* основные районы города (названия, расположение границ)

2.Рядовые лужане и их вклад в повседневную жизнь города.

Навстречу 70 летию нашей школы прими участие в поисковой работе

«Мы гордимся выпускниками школы № 4»

3.Какова численность населения

города _____________________________________________________

района_____________________________________________________

4.Предприятия города

федерального значения_______________________________________

___________________________________________________________

областного_________________________________________________

___________________________________________________________

районного __________________________________________________

___________________________________________________________

Запиши интервью на тему «Мой папа моя мама трудятся на...»

по составленным вопросам о предприятии:

♦ год создания;

♦ выпускаемая продукция;

♦ мощность предприятия;

♦ связи предприятия;

♦ ими гордится предприятие;

♦ перспективы развития.

ИТОГОВАЯ ВИКТОРИНА

1. Соотнеси даты и события в хронологической последовательности:

1777, 947, 1802, 1786, 1781.

а) первое упоминание о Полужье (река Луга) в Киевской летописи;

б) основание города;

в) уездный город в составе Сант-Петербургской губернии;

г) принят первый герб Луги;

д) построена Соборная церковь Св. Екатерины.

________________________________________________________________________________________________________________________

2. Как менялась административно-территориальная принадлежность Лужского края?

Поставь в последовательности:

а) Санкт-Петербургская губерния;

б) Новгородские земли;

в) Московское княжество;

г) Псковское наместничество.

3. Когда и от кого часть Лужских земель попали под власть иноземных завоевателей?

4. Сравни жизнь крестьян и бояр по вопросам:

где жили; что ели; как одевались; как развлекались.

5. Узнай, о ком идет речь?

v Он был морским министром России;

v Последние. 10 лет жизни проживал в имении Романщина;

v В этом имении бывали министры и сам император для решения государственных дел.

v В деревне, где было его имение в 18 км от Луги, построил на свои средства школу для местных детей;

v На крыше дома обустроил телескоп, чтобы не
прекращать заниматься астрономией - своей главной
работой»

v Был знатоком сельского хозяйства и пчеловодства
, за что был удостоен Малой золотой медали на международной выставке в Париже в 1902 г.

v Как уроженец здешних мест, похоронен на деревенском кладбище Заплотье на берегу Троицкого озера;

v Руководил Петербургским ополчением в Отечественной войне 1812 года;

v Имеет 230 наград в виде оружия и медалей, некоторые получены из рук императора Александра I;

v Его портрет помещен в Эрмитаже, в галерее героев
1812 года

Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы