Рабочая программа по истории на 2012 – 2013 уч. год (стр. 1 )

Рабочая программа по истории на 2012 – 2013 уч. год

7 КЛАСС ИСТОРИЯ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по истории составлена на основании Государственного Федерального стандарта основного образования, принятого17.12.2010г, Федерального базисного учебного плана 2004г, Примерной программы основного общего образования по истории.- Сборник нормативных документов. История/сост. , . – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2008. – 150 с.; авторских программ: «Новая история 7-8 кл.» под редакцией и /Программы общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2008; «История России 6-9 кл.» и /Программы общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2010.

Данная программа обеспечивает изучение курса истории Нового времени с XVI по XIX вв. и истории России с конца XVI по XIII вв. учащимися 7 класса.

Цели: учащиеся 7 класса должны получить знание об основных чертах развития индустриального и традиционного обществ, изменениях, произошедших в России и мире за 200 лет.

Задачи:

- выстроить адекватное представление о периодизации Нового времени, о встречи миров, положивших начало формированию будущей мировой цивилизации; об особенностях ментальности человека Нового времени; о зарождении и развитии капитализма; о преимуществе эволюционного пути развития общества перед революционным; о причинах революции и о реформах как альтернативном пути развития общества; о новой социальной структуре общества и его движении к реформам как средству разрешения противоречий.

- должны научиться общим принципам и решениям познавательных проблем, методам исторического анализа; приобрести устойчивый интерес и уважение к истории человечества и культуре;

- анализировать конкретные научные ситуации, уметь видеть и решать проблемы, поставленные перед ними жизнью;

- научиться самостоятельно истолковывать факты и события, выстраивать свою авторскую версию событий, отвечающую данным исторической науки;

- уметь анализировать и описывать события с разных, часто с противоположных точек зрения;

- воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

- освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;

- овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;

- формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;

- применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.

Рабочая программа рассчитана на общеобразовательный уровень учащихся основной школы.

Отличительные особенности рабочей учебной программы по сравнению с примерной программой, в том, что она составлена в соответствии со структурой учебника, предполагает проведение повторительно-обобщающих уроков по четвертям.

Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит для обязательного изучения учебного предмета История Историю России и Всеобщую историю в 7 классе 70 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю.

В Рабочей программе отведено на Всеобщую историю – 28 часов и на историю России – 42 часа. В рабочей программе сокращены темы 3 и 5 в части 1 за счет блочной выдачи материала.

В Рабочей программе учтены различные формы урока: изложение нового материала учителем самостоятельно, в диалоге с классом, самостоятельно с помощью учебника, с помощью подготовленных учениками докладов, а также различные формы контроля: самопроверка, взаимопроверка, контрольные срезы (при выборе форм контроля используются творческие задания, позволяющие развивать культурную, коммуникативную и информационную компетентности обучающихся). Задания различной степени сложности признаны способствовать более прочному усвоению знаний, практических умений для реализации самообразования, а также развитию аналитического мышления, устной и письменной речи. Методы обучения, предусмотренные программой: наглядный, словесный (объяснение, разъяснение, рассказ, беседа, дискуссия), работа с книгой (чтение, изучение, цитирование, составление плана), видеометод. Используемые технологии обучения: компьютерные (новые информационные) технологии обучения, проблемное обучение.

Учебники рекомендованные (допущенные) Министерством образования РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на учебный год:

Я Новая история, 1500 – 1800: учеб. Для 7 кл. общеобразоват. учреждений.- М.: Просвещение, 2010.

, Косулина России: конец XVI-XIIIвв.: учеб. Для 7 кл. общеобразоват. Учреждений.-5 изд. – М.: Просвещение, 2010.

Обоснование выбора УМК для реализации рабочей учебной программы: в разработках уроков используются различные методики проведения уроков с учетом возрастных особенностей учащихся; большое внимание уделено системе работы по формированию сложных понятий, самостоятельной работе учащихся; контрольные задания, разноуровневые тесты, разнообразные кроссворды помогают оперативно осуществлять проверку знаний учащихся; материал подобран таким образом, чтобы учитель мог дифференцированно выбрать соответствующие задания с учетом уровня подготовленности учащихся.

Реализация программы исторического образования на ступени основного общего образования имеет следующие особенности:

- знакомство со спецификой культур изучаемых стран используется для формирования толерантного отношения обучающихся к другим народам, адекватного восприятия поликультурной картины мира;

- при выборе форм контроля используются творческие задания, позволяющие развивать культурную, коммуникативную и информационную компетентности учащихся;

Требования к уровню подготовки обучающихся:

Учащиеся за курс 7 класса должны:

знать:

- основные понятия, этапы и ключевые события и выдающихся деятелей истории России и всемирной истории с XVIв. по XIX в.

- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития за данный период;

- уметь:

- соотносить даты всемирной истории и истории России с веком, определять последовательность и длительность важнейших событий;

- показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий изучаемого периода;

- рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов;

- давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников;

- осуществлять перенос знаний (межпредметные и внутрипредметные связи), решать ситуативные задачи, в том числе на основе анализа действительности и собственного социального опыта;

- определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

- использовать для познания окружающего мира различных методов;

- уметь выбрать и использовать нужные средства для учебной деятельности;

- обладать необходимыми коммуникативными умениями, уметь участвовать в групповых формах работы, в ролевых играх;

- осуществлять контроль и самооценку.

- оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

- высказывания собственных суждений об историческом наследии народов мира.

Владеть компетенциями: коммуникативной; смысло-поисковой; личностного саморазвития; информационно-поисковой; рефлексивной; учебно-познавательной.

Содержание программы

Распределение времени в программе: 2 часа в неделю

Темы разделов программы	Количество часов
Всеобщая история	30
Раздел 1 :Европа и мир в конце XV-XVII вв.	13 часов
Раздел 2.Первые революции Нового времени. Международные отношения (борьба за неравенство в Европе и в колониях)	5 часов
Раздел 3.Эпоха Просвещения. Время преобразований	12 часов
История России	40
Раздел 1.Россия на рубеже ХYI- ХYII веков	5 часов
Раздел 2.Россия в ХYII веке	9 часов
Раздел 3. Россия при Петре I	9 часов
Раздел 4. Россия в г	5 часов
Раздел 5. Россия в гг	12 часов
Обобщающее повторение	2 часа

Понятие «Новая история», хронологические рамки Новой истории.

Великие географические открытия и их последствия

да Гамы, Х. Колумба, Ф. Магеллана. Открытие европейцами Америки, торговых путей в Азию. Захват и освоение европейцами Нового Совета. Порабощение населения завоеванных территорий. Э. Кортес. Ф. Писарро. Начало создания колониальных империй. Пиратство. Ф. Дрейк.

Эпоха Возрождения

Духовные искания эпохи Возрождения. Гуманизм. Данте Алигьери. Э. Роттердамский. Ф. Рабле. Т. Мор,. В. Шекспир. Искусство Ренессанса. Переворот во взглядах на природу. Н. Коперник. Дж. Бруно. Г. Галилей. Р. Декарт. Начало процесса модернизации в Европе в XVI-XVII вв. Зарождение капиталистических отношений. Буржуазия и наемные рабочие. Совершенствование техники. Возникновение мануфактур, развитие товарного производства. Торговые компании.

Реформация. Утверждение абсолютизма

Причины Реформации. Протестантизм. М. Лютер. Ж. Кальвин. Распространение идей Реформации в Европе. Контрреформация. И. Лойола. Религиозные войны. Европейские государства в XVI-XVII вв. Утверждение абсолютизма. Укрепление королевской власти в Англии и Франции. Генрих VIII. Елизавета I. Кардинал Ришелье. Людовик XIV. Испанская империя при Карле V. Тридцатилетняя война и Вестфальская система.

Первые буржуазные революции

Нидерланды под властью Испании. Революционно-освободительная борьба в провинциях Нидерландов. Создание Голландской республики.

Английская революция середины XVII в. Король и парламент. Гражданская война. Провозглашение республики. О. Кромвель. Реставрация монархии. «Славная революция».

Страны Европы и Азии в эпоху Просвещения

Эпоха Просвещения. Развитие естественных наук. И. Ньютон. Английское Просвещение. Д. Локк Французское Просвещение, Вольтер,. Ш. Монтескье. . Д. Дидро. Художественная культура XVII-XVIII вв.: барокко, классицизм, сентиментализм. Просвещенный абсолютизм в Центральной Европе. Австрия и Пруссия в XVIII в. Фридрих II. Семилетняя война. Английские колонии в Америке. Война за независимость и образование США. Т. Джефферсон. Б. Франклин. Дж. Вашингтон. Конституция 1787 г. Кризис абсолютизма во Франции. Великая французская революция. Начало революции. Революционные политические группировки. «Гора» и «жиронда». Ж. Дантон. М. Робеспьер. . Свержение монархии. Революционный террор. Якобинская диктатура. Термидорианский переворот. Директория. Революционные войны. Наполеон Бонапарт. Итоги и значение Великой французской революции, ее влияние на страны Европы. Ослабление Османской империи. Держава Великих Моголов в Индии и ее распад. Начало европейского завоевания Индии. Покорение Китая маньчжурами. Империя Цин. Образование централизованного государства в Японии. И. Токугава.

Российское государство в XVI в.

Условия развития страны XVI в.: территория, население, характер экономики. Предпосылки централизации страны. Иван IV Грозный. Установление царской власти. Реформы 50-60-х гг. XVI в. Земские соборы. Расширение территории государства (присоединение Казанского и Астраханского ханств, Западной Сибири). Ермак. Освоение Дикого поля. Казачество. Борьба за Балтийское побережье. Ливонская война. Разгром Ливонского ордена. Опричнина. Становление самодержавной сословно-представительной монархии.

Русская культура XVI в.

Влияние централизации страны на культурную жизнь. Публицистика. «Сказание о князьях Владимирских». Летописные своды. Начало русского книгопечатания. Иван Федоров. Оборонительное зодчество. Строительство шатровых храмов. Дионисий. Быт и нравы. «Домострой».

Россия на рубеже XVI-XVII вв.

Смутное время. . Пресечение династии Рюриковичей. Б. Годунов. Установление крепостного права. Династические, социальные и международные причины Смуты. Самозванство. В. Шуйский. Болотникова. Агрессия Речи Посполитой и Швеции. Семибоярщина. Борьба против внешней экспансии К. Минин. Д. Пожарский.

Россия в первой половине XVII в.

Ликвидация последствий Смуты. Земский Собор 1613 г.: воцарение Романовых. . Патриарх Филарет. Восстановление органов власти и экономики страны. Соглашения с Речью Посполитой и Турцией. Смоленская война. Территория и хозяйство России в первой половине XVII в. Освоение Сибири, Дальнего Востока, Дикого Поля. Окончательное оформление крепостного права. Прикрепление городского населения к посадам. Развитие торговых связей. Новоторговый устав. Начало складывания всероссийского рынка. Ярмарки. Развитие мелкотоварного производства. Мануфактуры.

Россия во второй половине XVII в.

. Шаги к абсолютизму. «Соборное Уложение» 1649 г. Центральное и местное управление. Приказная система. Раскол в русской православной церкви. Никон и Аввакум. Социальные движения второй половины XVII в. Медный бунт. Разина. . Отмена местничества. Основные направления внешней политики России во второй половине XVII в. Запорожская сечь. Освободительная война гг. под руководством Б. Хмельницкого. Переяславская Рада. Вхождение Левобережной Украины в состав России. Русско-польская война. Русско-шведские и русско-турецкие отношения во второй половине XVII в. Завершение присоединения Сибири.

Русская культура XVII в.

Обмирщение культуры в XVII в. Быт и нравы допетровской Руси. Расширение культурных связей с Западной Европой. Славяно-греко-латинская академия. Русские землепроходцы. Последние летописи. Новые жанры в литературе. «Дивное узорочье» в зодчестве XVII в. Московское барокко. Симон Ушаков. Парсуна.

Преобразования Петра Великого (конец XVII – первая четверть XVIII в.)

Предпосылки реформ первой четверти XVIII в. Стрелецкие восстания. Регентство Софьи. Воцарение Петра I. Азовские походы. Создание флота и регулярной армии. Строительство мануфактур изаводов. Великое посольство. Северная война. Основание Петербурга. Полтавская битва. Прутский поход. Булавина. Провозглашение России империей. Установление абсолютизма. Подчинение церкви государству. Табель о рангах. Подушная подать. Превращение дворянства в господствующее, привилегированное сословие. Указ о престолонаследии. Светский характер культуры. Школа математических и навигационных наук. Академия наук. Гражданский шрифт. Регулярная планировка городов. Барокко в архитектуре и изобразительном искусстве. В. Растрелли. Европеизация быта и нравов. Роль петровских преобразований в истории страны.

Эпоха дворцовых переворотов (вторая четверть – середина XVIII в.)

Причины дворцовых переворотов. Российские монархи эпохи дворцовых переворотов. Роль гвардии и аристократии в государственной жизни. Фаворитизм. Бироновщина. Расширение прав и привилегий дворянства. Манифест о вольности дворянства. Усиление крепостного права. Войны с Персией и Турцией. Участие России в Семилетней войне. Вхождение в состав России казахских земель.

Россия во второй половине XVIII в.

Екатерина II. Просвещенный абсолютизм. «Золотой век» русского дворянства. Уложенная комиссия. Губернская реформа. Оформление сословного строя. Жалованные грамоты дворянству и городам. Расцвет крепостничества. Развитие капиталистического уклада. Социальные движения второй половины XVIII в. Е. Пугачев. Критика самодержавия и крепостничества. А. Радищев. Павел I. Попытки укрепления режима. Указ о наследовании престола. Манифест о трехдневной барщине. Русско-турецкие войны конца XVIII в. и присоединение Крыма, Причерноморья, Приазовья, Прикубанья и Новороссии. Разделы Польши и вхождение в состав России Правобережной Украины, части Литвы, Курляндии. Россия и Великая французская революция. Русское военное искусство. П. Румянцев. А. Суворов. Ф. Ушаков.

Русская культура второй половины XVIII в.

Век Просвещения. Сословный характер образования. Народные училища. Шляхетские корпуса. . Основание Московского университета. Географические экспедиции. Литература и журналистика. Крепостной театр. Возникновение профессионального театра. Ф. Волков. Классицизм в архитектуре, изобразительном и музыкальном искусстве. Взаимодействие русской и западноевропейской культуры. Быт и нравы. Дворянская усадьба. Жизнь крестьян и горожан.

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса:

1. Учебник Я Новая история, 1500 – 1800: учеб. Для 7 кл. общеобразоват. Учреждений.- М.: Просвещение, 2010.

2. Соловьев поурочные разработки по новой истории: 7 класс.- М.: ВАКО, 2010.

3. Фадеева работы по истории: 5-9 кл.: пособие для учителя.- М.: Просвещение, 2007.

4. Учебник , Косулина России: конец XVI-XIII вв.: учеб. Для 7 кл. общеобразоват. Учреждений.-5 изд. – М.: Просвещение, 2010.

5. Колесниченко России. Конец XVI-XVIII века. 7 класс: поурочные планы по учебнику , /авт.-сост. .-Волгоград:Учитель,2008.

6. Колесниченко России. Конец XVI-XVIII века. 7 класс: дидактический материал (контрольные задания, тесты, кроссворды) /авт.-сост. .-Волгоград:Учитель,2009.

7. Фадеева работы по истории: 5-9 кл.: пособие для учителя.- М.: Просвещение, 2007.

КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИСТОРИИ 7 КЛАСС

Учебники: Я Новая история, 1500 – 1800: учеб. Для 7 кл. общеобразоват. учреждений.- М.: Просвещение, 2010.

· , Косулина России: конец XVI-XIIIвв.: учеб. Для 7 кл. общеобразоват. Учреждений.-5 изд. – М.: Просвещение, 2010.

Всеобщая история

№ п/п	Тема раздела, урока	Кол-во часов	Дата	Материалы и оборудование	Основные термины и понятия	Дом. задание	Примечания
Раздел 1 :Европа и мир в конце XV-XVII вв. 13 часов
1	Эпоха Великих географических открытий	1		карта «Великие географические открытия и колониальные захваты в 15-середине17вв.» ,презентация по теме	великие географические открытия, конкистадоры, Новый Свет	§§ 1-2
2	Абсолютизм в Европе	1		карта «Европа в 16-17 вв.» ,презентация по теме	абсолютизм, меркантилизм. Сословное представительство	§ 3
3	Хозяйственная жизнь Европы в ХVI-ХVII вв.	1		карта та же, иллюстрации, презентация по теме	монополии, огораживание, буржуа, капитал, мануфактура, биржа	§ 4
4	Социальная структура европейского общества Нового времени	1		иллюстрации в учебнике, ,презентация по теме	новое дворянство (джентри), откупщик, талья, шевалье, каботаж	§ 5
5	Повседневная жизнь в ХVI-ХVII вв.	1		Иллюстрации, презентация по теме	сам, канон, .	§ 6
6	Философия гуманизма	1		иллюстрации, презентация по теме	гуманизм, утопия	§ 7-8
7	Живопись Высокого Возрождения	1		иллюстрации, репродукции, презентация по теме	Высокое Возрождение, Северное Возрождение, сонет, ренессанс	§ 9
8	Зарождение европей ской науки	1		Иллюстрации ,презентация по теме	каноник, бакалавр	§ 10
9	Начало Реформации в Европе	1		, презентация по теме	Реформация, протестант, пастор, лютеранство	§11
10	Распространение Реформации. Контрреформация	1		Иллюстрации, презентация по теме	кальвинизм, контрреформация, иезуиты, аутодафе	§ 12
11	Англия в XVI в.	1		карта «Европа в 16в.»,презентация по теме	англиканство,	§ 13
12	Франция в XVI - первой поло вине XVII вв.	1		карта та же, презентация по теме	гугеноты, Варфоломеевская ночь, эдикт, месса, компромисс, гарант	§ 14
13	Обобщение по теме: «Европа и мир в конце XV-XVII вв.»	1		карта по теме, тесты
Раздел 2.Первые революции Нового времени. Международные отношения (борьба за неравенство в Европе и в колониях) 5 часов
14	Нидерландская рево люция	1		карта «Европа в 16-18 вв.» ,презентация по теме	гёзы, штатгальтер, иконоборческое движение
15	Великая Английская революция	1		карта та же, презентация по теме	пуритане, «железнобокие», «кавалеры»
16	Путь к парламентской монархии в Англии	1		карта то же ,презентация по теме	Долгий парламент, протекторат, лорд-протектор, тори, виги, спикер
17	Международные отно шения в XVI-XVIII вв.	1		карта «Европа в 16-18вв.» ,презентация по теме	коалиция, тридцатилетняя война, Вестфальский мир
18	Обобщение по теме «Ранние буржуазные революции»	1		карта та же, тесты
Раздел 3.Эпоха Просвещения. Время преобразований 10 часов
19	Век Просвещения	1		иллюстрации ,презентация по теме	просвещение, разделение властей, народный суверенитет, энциклопедисты
20	Культура эпохи Про свещения	1		,презентация по теме хрестоматия	пастораль, классицизм, атрибут
21	Промышленный пере ворот в Англии	1		Иллюстрации, ,презентация по теме	фабрика, прогресс, промышленный переворот, производительность труда, луддизм, аграрная революция
22	Английские колонии в Северной Америке	1		карта мира в 16-18веках, ,презентация по теме	пилигрим, «бостонское чаепитие», колониальные ассамблеи, конгресс
23	Война за независи мость. Образование США	1		карта « война за независимость и образование США» ,презентация по теме	патриоты, лоялисты, принцип народного суверенитета, федерация, конституция
24	Начало Великой Французской революции	1		карта «Франция в период ВФБ революции» ,презентация по теме	третье сословие, Генеральные штаты, санкюлоты, «хлебный бунт», сословия, террор, кокарда, декрет
25	Установление республики во Франции	1		карта та же ,презентация по теме	жирондисты, якобинцы, Комитет общественного спасения, гильотина, Капет
26	Директория. Установление диктатуры	1		карта «Европа в период Директорий» ,презентация по теме	директория, термидорианцы,
27	Латинская Америка в колониальный период	1		карта «Латинская Америка в 19в.» ,презентация по теме	коррехидоры, алькальды, касики, креолы
28	Страны Востока в ХVІ-ХVІІІ вв.	1		карта мира в 18-19вв. ,презентация по теме	могол, сипай, сегун, сегунат, конфуцианство, синтоизм
29	Обобщение по теме «Эпоха Просвещения»	1		карты по теме	См. выше
30	Итоговое обобщение по теме «Новая история. Конец XV-XVIII в. в»	1		тесты	См. выше
История России
№ п/п	Тема раздела, урока	Кол-во часов	Дата	Материалы и оборудование	Основные термины и понятия	Дом. задание	Примечания
Тема 1: Россия на рубеже XVI - XVII веков 5 часов
31	Вводный урок. Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова.	1		карта «Российское государство в 16 в.»,презентация по теме	история, первоисточник, научная литература династия, дети боярские, самозванец, патриаршество	§1 с5 п./т.3,4,5
32-33	Смута	2		карта та же презентация по теме	Смута, Смутное время, интервенция, «прелестные письма», самозванец	§2 с12 п./т 3,5
34-35	Окончание Смутного времени	2		карта та же презентация по теме	«семибоярщина», ополчение, интервенция	§3 с24 п./т 1,3,5
Тема 2: Россия в XVII в. 9 часов
36	Новые явления в экономике	1		карта «Россия в 17в.» презентация по теме	бобыли, мелкотоварное хозяйство, мануфактура, промышленники, предприниматели,	§4 с33 п./т 2,3,6
37	Основные сословия российского общества	1		карта «Россия в 17 в.» презентация по теме	феодалы, дворянство, боярство, местничество, барщина, оброк, владельческие и черносошные крестьяне, холопы, посадское население, подворная подать, подземельная подать, белая слобода, казачество	§5 с42 п./т 1,4,5
38	Политическое развитие страны	1		карта та же презентация по теме	стан, волость, воевода, самодержавие, крепостничество	§6 с48 п./т 4,5
39	Власть и церковь. Церковный раскол	1		карта та же презентация по теме	церковь, патриарх, старообрядчество, раскол, протопоп.	§7 с56 п./т 3,4
40	Народные движения	1		карта «народные восстания в Росси в 17в.» презентация теме	«поход за зипунами», шляхетство	§8 с61 п./т1,2,5
411	Внешняя политика	1		карта «Россия в 17 в.» презентация по теме п./т 1,2,3,6	реестры, гетман, рада	§9 с68 п./т 4,5
42	Образование и культура в XVII веке	1		репродукции, хрестоматия презентация по теме	сатира, биографическая повесть, бытовой и портретный жанр, «московское барокко»	§ 10 с75 п./т 4-7
43	Сословный быт. Обычаи и нравы.	1		презентация по теме	парча, тафта, отопление избы « по - черному»	§11 с85 п./т 3 сообщения
44	Обобщение по теме «Россия в 17 в.»	1		карты по теме
Тема 3: Россия при Петре I 9 часов
45	Предпосылки петровских преобра зований	1		карта «Россия в 17 в.», презентация по теме п./т 1,4	реформа, модернизация	§12 с93 п./т 2,3
46	Петр I. Россия на рубеже веков	1		карта «Россия в 1-й половине 18в.» презентация	гвардия, лавра, брандер	§13 с99 п./т 1,3,5
47	Северная война ()	1		карта «Российская Империя при Петре I» презентация по теме	конфузия, рекруты, виктория	§ 14 с105 п./т 4,5,6
48	Реформы Петра I	1		карта «Россия в первой половине 18в», схемы№6-7, презентация по теме 5,6	коллегия, ранг, «регулярные граждане», подлые граждане»	§15 с115 п./т 2,3,4
49	Экономика России в первой чет верти XVIII века	1		карта та же, иллюстрации презентация по теме	протекционизм, меркантилизм, приписные и посессионные крестьяне, подушная подать, ремесленные цехи	§16 с122 п./т 1,4,5
50	Народные движения в первой чет верти XVIII века	1		карта та же, презентация по теме	казаки, «прелестные грамоты», «работные люди»	§17 с131 п./т 4,5
51-52	Изменения в культуре и быте в пер вой четверти XVIII века	2		иллюстрации, репродукции, презентация по теме п./т 1,6, презентация	канты, гравюра, ассамблеи, клавикорды	§ 18-19 с137 п./т 2,3,5
53	Обобщение по теме «Россия при Петре 1-м»	1		карты по теме, тесты		§ 12-19
Тема 4: Россия в годах 5 часа
54-55	Дворцовые перевороты	2		карта «Россия в 18 в.», иллюстрации, презентация по теме п./т 1,2	фаворит, кондиции, верховники, регент	§20-21 с146 п./т 3,4
56-57	Внутренняя политика в годах	1		карта та же, презентация по теме таб.№12 п./т 1,5	абсолютизм, откуп, подряд	§22 с156 п./т 2,3,4
58	Внешняя политика России в 1 годах	1		карта та же, презентация по теме п./т 3,4	жуз, коалиция	§23 с163 п./т 1,2,5
Тема 5: Россия в годах 12 часов
59	Внутренняя политика Екатерины II	1		карта «Россия во 2-й половине 18в.», схемы№№11, 12 презентация по теме	каторга, монополия, секуляризация, «просвещенный абсолютизм»
60	Крестьянская война под предводи тельством	1		карта та же, иллюстрации п./т 1,2	«пугачевщина», самоуправление
61	Экономическое развитие России во второй половине XVIII века	1		карта та же, иллюстрации презентация по теме	крестьяне-отходники, общество, займы, ассигнации
62-63	Внешняя политика Екатерины II	2		карта та же, презентация по теме	нейтралитет, суверенитет, эскадра, буферное государство
64	Россия при Павле I	1		карта та же, иллюстрации, презентация по теме п./т 1,2	«Разжалованная грамота», фаворит, опала
635	Наука и образование в России	1		иллюстрации, репродукции, презентация по теме	обсерватория, водоход, ритор, академическая обсерватория
66-67	Художественная культура	2		тексты литературных произведений, презентация по теме презентация	стиль, барокко, классицизм, жанр, сентиментализм
68	Быт и обычаи	1		репродукции, иллюстрации, презентация по теме презентация	культурный раскол общества, традиции
69	Обобщение по теме «Россия с 1725 по 1801г. г.»	1		карты по теме, иллюстрации
70	Итоговое повторение	1

8 КЛАСС ИСТОРИЯ