Гиперактивные дети

Гиперактивные дети.

Что такое гиперактивность?

К внешним проявлениям гиперактивности относят: невнимательность, отвлекаемость, импульсивность, повышенная двигательная активность.

Существуют разные мнения о причинах гиперактивности: это могут быть генетические факторы, особенности строения и функционирования головного мозга, родовые травмы, инфекционные заболевания перенесенные ребенком в первые месяцы жизни.

Учителя постоянно жалуются. На таких детей родители постоянно повышают голос, замечания, угрозы наказания не улучшают поведение ребенка, а наоборот ведут к конфликтной ситуации.

Гиперактивный ребенок это сложный ребенок в нахождении контакта с окружающими.

Главное зада родителей, педагогов научиться с ним сотрудничать.

Выделяют следующие критерии гиперактивности:

Дефицит активного внимания

1.  Очень трудно ребенку удерживать внимание.

2.  Не слушает, когда к нему обращаются.

3.  Охотно берется за дело, но до конца его не доводит.

4.  Испытывает трудности в организации.

5.  Часто теряет вещи.

6.  Часто бывает забывчив.

Двигательная расторможенность

1.  Постоянно ерзает.

2.  Проявляет признаки недовольства (движения, лезет куда-то)

3.  Очень говорлив.

4.  Спит беспокойно.

Импульсивность

1.Отвечает на вопрос не дослушав.

2. Не терпелив, часто вмешивается, перебивает.

3. Не может контролировать и регулировать свои действия.

4. На разных уроках проявляет себя по-разному.

Рекомендации для взрослых работы с гиперактивным ребенком.

1.  Родителям следует продумывать все поручения, которые они дают ребенку, и помнить: ребенок будет делать только то, что ему интересно, и будет заниматься этим до тех пор, пока ему не надоест. Как только ребенок устанет следует переключить на другой вид деятельности.

2.  Необходимо позаботиться о рабочем месте ребенка. Он должен быть тихим и спокойным, не около телевизора. При выполнении домашнего задания, родителям желательно находиться рядом и помогать.

3.  Если ваш ребенок не прав, родителям не следует читать нотации, так как это бесполезно. Лучше заранее установить правила поведения и систему поощрений и наказаний (требования должны быть четкими, конкретными).

4.  Нельзя принуждать ребенка просить прощения и давать обещания: «Я буду хорошо себя вести» итд. Можно, например, договориться с ребенком, что он не будет пинать кошку или «с сегодняшнего дня, начнет ставить ботинки на место». На отработку конкретных требований может уйти 1-4 недели и больше. Не отработав ни одного пункта не переходите к следующему. Набирайтесь терпения и постарайтесь довести начатое дело до конца.

5.  Работать с ребенком в начале дня, а не вечером.

6.  Уменьшить рабочую нагрузку ребенка.

7.  В процессе работы делать чаще перерывы.

8.  Снизить требования к аккуратности в начале работы, чтобы сформировать чувство успеха.

9.  Использовать тактильный контакт (прикосновения, поглаживания).

10.  Использовать гибкую систему поощрений и наказаний.

11.  Поощрять ребенка сразу же не откладывая на будущее.

12.  Представлять возможность ребенку выбора.

13.  Оставаться спокойным. Нет хладнокровия – нет преимущества!

Агрессивный ребенок.

Агрессивность – это реакция на какое-либо неправильное действие направленное к кому-либо, что вызывает стремление получить наказание сопровождается такими эмоциями, как вина, гнев, страх, враждебность, импульсивность.

Критерии агрессивности.

1.  Часто теряет контроль над собой.

2.  Часто отказывается выполнять правила.

3.  Часто специально раздражает людей.

4.  Часто винит других в своих ошибках.

5.  Часто сердится и отказывается сделать что-либо.

6.  Часто завистлив, мстителен.

7.  Чувствителен, быстро реагирует на различные действия окружающих, которые его раздражают.

Критерии определения тревожности.

1.  Постоянное беспокойство.

2.  Трудность сконцентрироваться на чем-либо.

3.  Мышечное напряжение.

4.  Раздражительность.

5.  Нарушение сна.

Рекомендации для взрослых работы с агрессивными детьми.

1.  Будьте внимательны к потребностям и нуждам ребенка.

2.  Демонстрировать модель неагрессивного поведения.

3.  Быть последовательным в наказаниях ребенка, наказывать за конкретные поступки.

4.  Наказания не должны унижать ребенка.

5.  Обучать приемлемым способам выражения гнева.

6.  Давать ребенку возможность проявлять гнев после фрустрирующего события.

7.  Развивать способность к эмпатии (сопереживанию)

8.  Расширить поведенческий репертуар ребенка.

9.  Отрабатывать навык реагирования в конфликтных ситуациях.

10.  Учить брать ответственность на себя.

Стили родительского воспитания (в ответ на агрессивные действия ребенка).

Стратегия воспитания	Конкретные примеры стратегии	Стиль поведения ребенка	Почему ребенок так поступает
Резкое подавление агрессивного поведения ребенка	«Прекрати!», «Не смей так говорить», родители наказывают ребенка.	Агрессивный. ( Ребенок может прекратить сейчас, но выплеснет свои отрицательные эмоции в другое время и в другом месте).	Ребенок копирует родителей и учится у них агрессивным формам поведения.
Игнорирование агрессивных вспышек ребенка	Родители делают вид, что не замечают агрессии ребенка или считают, что ребенок еще мал.	Агрессивный. (ребенок продолжает действовать агрессивно).	Ребенок думает, что делает все правильно, и агрессивные формы поведения закрепляются в черту характера.
Родители дают возможность ребенку выплеснуть агрессию приемлемым способом и в тактичной форме запрещают вести себя агрессивно по отношению к другим.	Если родители видят, что ребенок разгневан, они могут вовлечь его в игру которая снимет его гнев. Родители объясняют ребенку, как надо вести себя в определенных ситуациях.	Скорее всего ребенок научится управлять своим гневом.	Ребенок учится анализировать различные ситуации и берет пример со своих тактичных родителей.

Критерии агрессивности у ребенка.

1.  Временами он не управляем.

2.  Он не может молчать, если чем-то не доволен.

3.  Если ребенку сделали плохо, то он обязательно ответит тем же.

4.  Иногда без всякой причины хочется ругаться.

5.  Бывает, что он иногда что портит, ломает, разбивает с удовольствием.

6.  Он так бывает очень настойчив, что окружающие теряют терпение.

7.  Он не прочь подразнить животных.

8.  Переспросить его трудно.

9.  Очень сердится, когда над ним подшучивают.

10.  Иногда у него появляется желание сделать, что-то плохое, чтоб шокировать окружающих.

11.  Делает все наоборот.

12.  Часто не по возрасту ворчлив.

13.  Воспринимает себя, как самостоятельного и решительного.

14.  Любит быть первым, командовать, подчинять к себе других.

15.  Неудачи вызывают у ребенка сильное раздражение, желание найти виновных.

16.  Легко ссориться, вступает в драку.

17.  Общается в основном с младшими и слабыми физически.

18.  Не уступает, не делится.

19.  Слишком уверенный в себе перед другими.