Библиотечный дилижанс
1-4кл
Библиотечный дилижанс
Цель: 1. Закрепление пройденного материала.
2. Привлечение к чтению новой литературы.
1. Вступительное слово библиотекаря.
Ребята! Вы знаете, что сейчас проходит Неделя детской и юношеской книги. Но, наверное, не все знают с чего же началась у нас в стране Книжкина Неделя. Заглянем в историю.
Был хмурый мартовский день тревожного и трудного 1943 года. Шла война, продукты выдавали по карточкам, в домах было холодно. В этот день московские мальчишки и девчонки – в стареньких платьицах и курточках, в стоптанных башмаках и залатанных валенках запомнили Колонный зал Дома Союзов щурясь от непривычного яркого света люстр, они слушали выступления хорошо знакомых им по книгам писателей и поэтов.
Так впервые отмечали Неделю детской книги – Книжкину неделю.
И с тех пор, каждый год, в дни весенних школьных каникул ребята отмечают Книжкины именины.
Мы с вами сегодня тоже будем говорить с книгой. Вспомним и закрепим полученные знания на занятиях кружка «Юный библиотекарь», а поможет нам в этом библиотечный дилижанс. В нём мы отправимся путешествовать по книжкиной стране. Вас ждут интересные остановки и на каждой из них – нелёгкие испытания. Для того, чтобы ответить за заданный вопрос, вы должны поднять руку. При правильном ответе – получаете жетон. В промежутках между станциями будет звучать хорошо знакомая вам мелодия из мультфильмов. Тот, кто первый угадает её - получит жетон.
В конце игры подведём итоги. Победитель получит приз.
Итак, в путь друзья!
2. Путешествие по станциям.
Звучит музыка («Голубой вагон»).
Название станции «Книжкин дворец» прикрепляется к дилижансу:
Ребята! Мы начинаем наше путешествие из библиотеки или Книжкиного дворца. Как и для любого путешествия необходимо приобрести проездные билеты. Билетами для вас будут вопросы, которые я задал и на них, я надеюсь, что вы ответите быстро и правильно.
Вопросы и ответы.
1. Документ, в котором зафиксированы полные сведения о читателе. (Формуляр).
2. Страницы книги, на которые ставится штамп библиотеки (Титульный лист, 17 стр.).
3. Ставится ли штамп в журналах? (На 1-й странице и на 17-й стр.).
4. Назвать журналы, которые есть в нашей библиотеки.
5. За 1 минуту написать фамилии известных вам писателей и поэтов.
Билеты получены и мы едем дальше.
Звучит музыка из кинофильма «Золушка».
К дилижансу прикрепляется название следующей станция «Заповедник сказок».
Может быть, кому-то покажется, что сказки интересны только для малышей. Но ведь, читая сказки, все мы учились доброте, справедливости, учились помогать старшим, приходить на помощь друзьям.
Иногда и взрослые люди читают сказки. А вы – мои друзья – юные библиотекари. Когда вы помогаете малышам выбирать книгу, то сами должны хорошо знать её.
Сегодня я предлагаю вам вспомнить сказки , и надеюсь, что сказки великого поэта вы будете помнить всегда.
Литературное лото:
1. Откуда пришла беда в царство Додона? (с Востока).
2. За сколько лет должен был Балда собрать оброк с чертей? (за 3 года).
3. Сколько лет рыбачил старик? (33 года).
4. Что делали из ореховых скорлупок? (монеты).
5. На чём сидел Золотой петушок? (на спице).
6. Основное занятий старушки – жены рыбака? (прядение пряжи).
7. Кто помог царевичу Елисею найти невесту? (ветер).
Заголовок «Заповедник сказок» переносится на полку с подборкой «сказочных книг». Ребятам предлагается ещё раз прошептать эти сказки и другие.
3. На дилижансе появляется новая станция – станция «Мудрой совы».
Звучит музыка из песни «В траве сидел кузнечик».
После того, как угадана мелодия, включается видеомагнитофон и на фоне лесных просторов, этой необычайной красоты природы, ребятам предлагается экологическая викторина.
Ребята, вы все знаете, что в лесу живут звери, птицы, насекомые.
А знаете ли вы:
1. Где хранит свои запасы верблюд? (В крови).
2. Есть ли у улитки зубы? (Да, улитка имеет 135 рядов зубов, расположенных на языке. Каждый ряд содержит по 105 зубов, а в сумме 14175).
3. Какие земноводные животные переодеваются – меняют кожу 4 раза в год и всякий раз съедают предыдущую? (Лягушки).
4. У кого из насекомых уши на ногах, причём такие уши, которые могут под Москвой зарегистрировать землетрясение, прошедшее, например, в Японии? (У кузнечика).
5. Самая большая птица на земле? (Страус).
6. Птицы, которые не летают. (Пингвины и страусы).
Ребята! Вы также знаете, что лес богат не только животным миром, но и растительным. Отгадайте, какие это цветы:
1. Эй, звоночки, синий цвет –
С языком, а звону нет. (Колокольчик).
2. На воде увидел ты
Нежно-белые цветы,
Это жители реки
На ночь прячут лепестки. (Лилия).
3. Белые горошки
На зелёной ножке. (Ландыш).
4. Белая корзинка,
Золотое донце,
В ней лежит росинка
И сверкает солнце. (Ромашка).
Учащимся предлагается подборка книг о животных и растениях.
За нашей неспешной беседой мы подъехали к станции «Мудрой совы». Многие из вас знают, что сова – символ мудрости. К сожалению. Не все вы внимательно читаете. Да и запоминаете какие-то интересные факты.
Но я думаю, что вам всем будет интересно узнать, что самое длинное название книги состоит из 53 (!) слов.
1848 г. Сергей Бобров «Волшебный двурог, или Правдивая история небывалых приключений нашего отважного друга Ильи Алексеевича Комова в неведомой стране, где правят: Догадка, Усидчивость, Находчивость, Терпение, Остроумие и Трудолюбие, и которая в то же время есть пресветлое царство весёлого, но совершенно таинственного существа, чьё имя очень похоже на название этой удивительной книжки, которую подлежит читать не торопясь».
Ребятам было предложено домашнее задание: подготовить краткую информацию об интересном событии.
4. Звучит музыка «Чунга-чанга».
На дилижансе новое название «Городок творческих идей».
Было задано домашнее задание:
а) рисунок любимого книжного героя;
б) сочинить рассказ, сказки, стихотворение и оформить в виде книги.
После просмотра и обсуждения выставки, заголовок «Городок творческих идей» переносится на полку, где выставлены книги по этой теме.
5. Звучит музыка «Песенка крокодила Гены».
Ребята! Мы попутешествовали и вернулись в «Книжкин дворец».
Выполняя домашнее задание, вы сами изготовили небольшие книги. Давайте вспомним, что представляет собой современная книга.
а) Во что одета книга? (Переплёт или обложка).
б) Открывая книгу мы встречаем лист бумаги прикреплённый к крышке. (Форзац).
в) Перевернём форзац и перед нами (Титульный лист).
г) На левой странице в развороте с титулом? (Фронтиспис).
д) Краткая летопись событий книги? (Оглавление или содержание).
С элементами книги вы уже знакомы. А теперь расскажите мне, что представляли книги древности. (На каменной плите высекали слова. На странице из щёлка - наносили кисточкой, на пальмовых листьях – выцарапывали слова. До нас дошли книги: на глиняных дощечках, на папирусе, пергаменте, бересте).
И последний вопрос: Кто был первым основателем библиотеки на Руси? (Ярослав Мудрый).
На полку с книгами о библиотеке, о книгах переносится заголовок «Книжкин дворец».
6. Заключительное слово библиотекаря.
Наш праздник «Книжкиных именин» подходит к концу. Я надеюсь, что после этого праздника у книги станет ещё больше верных друзей. Мне хотелось бы пожелать, чтобы Книжкина неделя длилась весь год, т. к. мы всегда должны быть неразлучны с книгой.
Я к вам обращаюсь, товарищи – дети,
Полезнее книги – нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
Подводятся итоги. Вручаются призы.
