«История и теория культурологического знания»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ М. А. ШОЛОХОВА

«История и теория культурологического знания»

Программа по специальной дисциплине

по специальности 24.00.01 – история и теория культуры

Всего учебных часов – 36 часов (1ЗЕТ)

Всего аудиторных занятий – 18 часов

Всего часов на самостоятельную работу аспиранта – 18 часов

Москва – 2011 г.

1.  Пояснительная записка

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «История и теория культурологического знания» по направлению (специальности) 24.00.01 – история и теория культуры нацелена на комплексное изучение историко-теоретических основ культурологического познания, которые приобретают огромную значимость в условиях современного развития гуманитарных наук. Программа составлена на основе современных представлений об истории и теории культурологического знания, которые развиваются в обществе как посредством взаимодополнения, так и наложения друг на друга. Целостное рассмотрение проблем развития истории и теории культурологических знаний в настоящее время связано с освоением аналитического аппарата и системы познавательных установок, практических методов и технологий действия, которыми обязан овладеть специалист высшей квалификации по вопросам теории и истории культуры.

Цель: комплексное изучение истории и теории культурологического познания, которые рассматриваются на примере ведущих своих характеристик и особенностей.

Задачи:

-  овладение необходимым объемом теоретического материала по данному курсу;

-  рассмотрение основных исторических этапов становления представлений об истории культуры, о ее теоретическом анализе, как в зарубежной, так и в отечественной науке;

-  изучение основных форм, характеристик исторических и теоретических знаний о культуре;

-  изучение структуры знаний о культуре (разных направлений, уровней, теорий, представлений об истории и сущности культуры и т. п.);

-  овладение современными методами историко-теоретического анализа;

-  осмысление инструментальных и прагматических аспектов знаний о культуре.

В основу структуры программы положено сочетание полидисциплинарного подхода, с выделением исторических, социокультурных, культурфилософских и т. п. принципов анализа исторических и теоретических представлений о культуре.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

В результате изучения учебной дисциплины аспирант должен:

-  Овладеть необходимым объемом теоретического и практического материала по данному курсу;

-  Знать основные теоретические взгляды на историю и теорию культуры, а также труды известных специалистов в указанной области культурологического знания;

-  Свободно ориентироваться в методологии и методах анализа истории и метории культуры;

-  иметь представления о сегодняшнем уровне развития историко-теоретических и практических представлений о аспектах культурологического познания.

В результате изучения учебной дисциплины аспирант должен:

-  свободно ориентироваться как в классическом наследии представлений о культуре, так и в современных текстах по проблеме теория и история куль туры;

-  владеть различными методами и методиками анализа теории и истории куль туры;

-  уметь дифференцировать их качества и вместе с тем видеть их прикладные аспекты, которые могут быть использованы в общественной практике.

Принципы отбора содержания и организации учебного материала

Отбор материала основан на принципах сочетания исторического подхода, этнологических методов, структурно-функционального метода, управленческих практик, под углом зрения которых рассматриваются этнонациональные культуры и массовая культура. Одновременно используются принципы сравнительно-культурного метода. Дисциплина изучается на лекционных и практических занятиях, а также в процессе самостоятельной работы студентов. Форма итогового контроля – экзамен. Программа включает тематику лекций, планы практических занятий, вопросы к экзамену и список рекомендуемой литературы.

2. ЛЕКЦИОННЫЙ КУРС ДИСЦИПЛИНЫ

Разделы, темы и объемы часов лекционного курса

Пор.№	Раздел, тема уч. курса, содержание лекции	Ко-во час	Лекции	Пр. занятия
1.	ПЕРВЫЙ СЕМЕСТР Раздел 1. Возникновение и основные этапы развития теоретических знаний о культуре Тема 1.1. Термин и историческое явление культуры. Развитие понятий о культуре Тема 1.2. Основные этапы развития теоретического знания о культуре в мировой и отечественной гуманитарной мысли 1.3.  Становление дисциплин культурологического цикла в мировой науке и современное развитие культурологии как междисциплинарной области знаний о культуре	3	2	1 Темы 1.2.; 1.3.
2.	Раздел 2. Структура научного знания о культуре Тема 2.1. Различные дисциплины, причастные к изучению разных аспектов культуры Тема 2.2. Теория культуры как методология и интегративное пространство обобщенных представлений о культуре Тема 2.3. Структура теоретических и прикладных знаний о культуре	3	2	1 Темы 2.1.; 2.3.
3.	Раздел 3. Методология и методы культурологического анализа 1.1.  Методологические и мировоззренческие установки в анализе культуры 1.2.  Теории и концептуальные направления в изучении культуры 1.3.  Тема 3.3. Методы, конкретные технологии и познавательные процедуры рассмотрения культуры	3	2	1 Темы 3.2.; 3.3.
1.  4 4	Раздел 4. Особенности развития знаний о культуре в отечественной гуманитарной мысли Тема 4.1. Отечественная культурологическая мысль в 19-20 вв. Тема 4.2. Развитие представлений о культуре и дисциплинах культурологического цикла в советский период Тема 4.3. Развитие культурологии в постсоветский период: персоналии, основные проблемно-содержательные направления, результаты анализа	3	2	1 Темы 4.1; 4.3.
4 5.	Раздел 5. Содержательные направления в изучении культуры Тема 5.1. Исторические процессы, культурогенез, механизмы самоорганизации Тема 5.2. Типология и классификация культур Тема 5.3. Структурные части и единицы строения культуры Тема 5.4. Этно-национальные и цивилизационные формы развития культурных систем Тема 5.5. Механизмы и результаты взаимодействия культур в глобальном мире Тема 5.6. Личность и культура	6	4	2 Темы 5.2; 5.5.
	Всего	18	12	6

2.  СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИЙ

РАЗДЕЛ 1. Возникновение и основные этапы развития теоретических знаний о культуре

Тема 1.1. Термин и историческое явление культуры. Развитие понятий о культуре

Появление термина «культура» в античности. Развитие понимания и различные определения понятия «культура» в истории западно-европейской философии и гуманитарной мысли. Появление термина и понятия «культура» в отечественной философии в Х1Х в. Становление современных представлений о культуре. Полемика вокруг понятия «культура» в середине ХХ в.

Культура как историческое явление и как теоретический концепт высокой степени сложности и обобщения. Полисемантичный характер понятия «культура».

Тема 1.2. Основные этапы развития теоретического знания о культуре в мировой и отечественной гуманитарной мысли

Знания о культуре в античный период (древнеримские мыслители). Представления о культуре в период эпохи Возрождения, Просвещения, Модерна. Становление знаний о культуре современного типа. Дисциплины, причастные к становлению знаний о культуре во второй пол. Х1Х в. в Западной Европе. Полемика относительно понятий общества и культуры в западной социологии и гуманитарном знании. Значение этнологии, философии культуры, культурной антропологии в развитии современного интегративного знания о культуре.

Знание о культуре в первой половине, в середине и в конце Х1Х-нач. ХХ вв. в отечественной гуманитарной мысли. Понимание культуры в советский период. Развитие представлений о культуре в рамках советского марксизма. Становление знаний о культуре в поздний советский период.

Тема 1.3. Становление дисциплин культурологического цикла в мировой науке и современное развитие культурологии как междисциплинарной области знаний о культуре

Дисциплины культурологического цикла в конце Х1Х-первой пол. ХХ вв. Появление культурологии в гуманитарных науках Запада. Восстановление преемственности знаний о культуре в отечественной гуманитарной мысли в конце советского периода.

Знания о культуре и культурология как междисциплинарная область представлений о культуре; специфика современных знаний о культуре. Дискуссии и расхождения в понимании границ и сущности культурологии.

Раздел 2. Структура научного знания о культуре

Тема 2.1. Различные дисциплины, причастные к изучению разных аспектов культуры

Ведущие направления культурологического анализа и соответствующие дисциплины (философия, социология, история и др.). Роль гуманитарных, социальных, естественно-научных и точных дисциплин в развитии современных представлений о культуре. Отдельные дисциплины (семиотика, лингвистика, экономика и др.) в развитии культурологического знания.

Культурология как интегративное пространство, формирующее общие теоретические идеи о культуре.

Тема 2.2. Теория культуры как методология и интегративное пространство обобщенных представлений о культуре

Специфика теории культуры как центрального ядра знания о культуре. Методологические установки, представления в анализе культуры. Общенаучные методологические принципы познания культуры (системный подход, синергетические представления и др.) Общегуманитарные и общефилософские методологические установки в исследовании культуры (историзм, принцип понимания гуманитарных исследованиях, специфика представлений об истине в гуманитарных науках и т. п.). Современный эпистемологический статус культурологического знания.

Тема 2.3. Структура теоретических и прикладных знаний о культуре

Различные подходы к структурированию знаний о культуре. Выделение разных предметно-дисциплинарных аспектов анализа культуры. Общетеоретические представления о культуре. Теории о культуре среднего уровня. Эмпирический уровень анализа культуры. Прикладной уровень культурологии.

Раздел 3. Методология и методы культурологического анализа

Понятие «методология культурологического исследования». Понятие «методы культурологического анализа». Общегуманитарные методологические подходы, теории, представления; их специфика в использовании в культурологическом анализе. Специфические и особенные методологические установки культурологического анализа

Методы культурологического анализа общетеоретического плана (сравнительно-исторический, системно-функциональный и др.). Частные и эмпирические методы культурологического анализа (описательный, лингвистический анализ текстов и др.).

Тема 3.1.Методологические и мировоззренческие установки в анализе культуры

Роль исторически обусловленных представлений о культуре. Значение философских представлений, социальных и исторических теорий в разработки теоретических представлений о культуре. Роль социально-политических и мировоззренческих позиций ученых в анализе культуры.

Тема 3.2. Теории и концептуальные направления в изучении культуры

Понятие методологического направления (материализм, позитивизм, идеализм, консерватизм и др.). Теории о культуре высокого уровня обобщения (историческая эволюция и динамика культуры, морфология культуры и др.).

Теории среднего уровня (представления о культурном ареале, теория игровой деятельности в культуре и др.). Обобщения и теории на уровне эмпирического материала (типологии, обобщения и др.). Специфика теоретических установления в прикладной культурологии.

Тема 3.3. Методы, конкретные технологии и познавательные процедуры рассмотрения культуры

Классификация методов культурологического анализа. По дисциплинарным направлениям (исторические, социологическире и др.). По точности (точные, качественные), по уровню обобщения и др. Методы культурологического исследования, в зависимости от содержательного аспекта анализа.

Некоторые наиболее часто используемые методы культурологического анализа.

Методы изучения культурных практик и технологий.

Раздел 4. Особенности развития знаний о культуре в отечественной гуманитарной мысли

Тема 4.1. Отечественная культурологическая мысль в 19-20 вв.

Зарождение культурологического анализа в России во второй пол. Х1Х века. Отечественная философия культуры, социология культуры, этнография. Зарождение теории локальных цивилизаций в России (Данилевский). Развитие анализа культуры в начале ХХ в. и в русском зарубежье.

Тема 4.2. Развитие представлений о культуре и дисциплинах культурологического цикла в советский период

Советский марксизм: марксистские представления о культуре, разрыв с отечественной традицией анализа культуры. Опосредованные подходы к изучению культуры русского народа и других народов страны.

Тема 4.3. Развитие культурологии в постсоветский период: персоналии, основные проблемно-содержательные направления, результаты анализа

Оживление политологического анализа этно-национальных отношений (Джунусов, Калтахчян и др.). Рождение этнологического анализа в последние десятилетия советского периода (Бромлей, Л. Гумилев, Маркарян и др.). Развитие философии культуры на марксистской основе (Н. Злобин, В. Межуев и др.) Восстановление преемственности с отечественной аналитической традицией изучения культуры (изучение работ Бердяева, Сорокина и др.). Интерес к зарубежным теориям о культуре и культурной антропологии. Становление отечественной культурологии в начале 90-ых гг. Ведущие направления анализа отечественной культурологии в настоящее время.

Раздел 5. Содержательные направления в изучении культуры

Определение проблемно-содержательной тематики в изучении культуры. Рубрикаторы и темы в разных классификационных подходах. Теоретические и информационно-библиографические установки классификации проблемно-содержательной тематики.

Тема 5.1. Исторические процессы, культурогенез, механизмы самоорганизации

Специфика изучения исторической эволюции (эволюционизм, неоэволюционизм, марксизм и др.), динамики (теория локальных цивилизаций и др.) и самоорганизации (синергетические подходы к культурной истории) культурных сообществ. Способы исследования антропогенеза и культурогенеза. Представления о механизмах самоорганизации людей в социокультурной практике.

Тема 5.2. Типология и классификация культур

Разные подходы к типологизации и классификации культур на разных стадиях культурного развития человечества. Теория типологии культур Сорокина.

Современные классификационные кластеры культурного развития.

Тема 5.3. Структурные части и единицы строения культуры

Представления о структуре, строении, морфологии культуры. Выделение морфологических единиц культуры. Представления о субкультурах. Выделение отдельных единиц в строении культуры.

Единицы культурной деятельности людей.

Тема 5.4. Этно-национальные и цивилизационные формы развития культурных систем

Этнические и национальные особенности развития культуры. Этнологические и культурологические особенности анализа культуры. Западные и отечественные теории этничности и национализма в культуре. Особенности современного анализа этно-национальных культур народов России.

Теория локальных цивилизаций (Данилевский, Шпенглер, Сорокин, Тойнби и др.). Классификация локальных цивилизаций в прошлом и настоящем. Специфика исторического развития современных цивилизационных систем. Российская цивилизация.

Тема 5.5. Механизмы и результаты взаимодействия культур в глобальном мире

Теоретические представления о процессах межкультурного и межцивилизационного взаимодействия, об их механизмах и результатах. Особенности механизмов взаимодействия в условиях глобального мира: противоречия и закономерности.

Тема 5.6. Личность и культура

Проблема личности в культуре: подходы зарубежных и отечественных исследователей. Неодинаковые подходы в разных гуманитарных дисциплинах к данной проблеме. Этнологические, философские и культурологические трактовки места и роли личности в культуре. Личность как результат и как творческое начало развития культуры. Проблема культуры личности (культуры индивидуального развития человека).

4. Содержание и объем самостоятельной работы аспирантов по дисциплине

«История и теория культурологического знания»

Разделы и темы рабоч. программы для самостоятельного изучения	Перечень домашних заданий и других вопросов для самостоятельного изучения	Сроки выполнения	Объем часов
Тема 1.3. Становление дисциплин культурог. цикла за рубежом и современное развитие культурологии как междисциплинарной области знаний о культуре	Освоить основные труды зарубежных теоретиков (этнографов, антропологов, историков и философов культуры) – Тайлора, Фрезера, Зиммеля, Шпенглера, Уайта, Кребера, Бодрийяра и др.	В начале первого семестра	5 часов
Тема 4.4. Этно-национальные и цивилизационные особенности развития культурных систем	На примере культур разных племен, народов, наций и цивилизаций познакомиться с характеристиками этно-национального и цивилизационного развития человечества	В начале первого семестра	4 часа
Тема 4..6. Личность и культура	Проработать тему через ознакомление с трудами зарубежных и отечественных культурологов – М. Мид, А. Маслоу, М. Херсковича, и др.	В середине первого семестра	3 часа
Тема 4.5. Механизмы и результаты взаимодействия культур в прошлом и в настоящем	Освоить теорию взаимодействия культур и цивилизаций на примере трудов , , и др.	В заключении первого семестра	2
Тема 5.3. Развитие культурологии в постсоветский период: персоналии, основные проблемно-содержательные направления, результаты анализа	Проанализировать основные тенденции развития отечественной культурологической мысли в поздний советский и постсоветский периоды; Проработать труда , , и др.	В заключении первого семестра	4

5. ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ И ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ АСПИРАНТОВ

1.  Охарактеризовать разные подходы к понятию культура в 19 и 20 вв.

2.  Эволюционная концепция культуры Э. Тайлора.

3.  Теория культурных кругов: основатели, содержательные направления анализа, современное состояние.

4.  Представления о культурно-исторических типах (Данилевский), о локалвьных цивилизациях (Шпенглер, Тойнби, Сорокин и др.).

5.  Теория личности и культуры в трудах З. Фрейда, М. Херсковица, А. Маслоу.

6.  Теории психологии народов, народного характера, духа народа (Г. Гердер, Г. Лебон, Г. де Тард, и др.).

7.  Разные подходы к типологизации культур по разным основаниям.

8.  Выделение исторических этапов и фаз развития общечеловеческой культуры.

9.  Понятие мировой культуры.

10.  Культурные универсалии.

11.  Выделение в морфологии культуры разных областей деятельности.

12.  Этнические и национальные характеристика культуры разных народов в разные исторические периоды.

13.  Этноцентризм, национализм, шовинизм как феномены культурного развития человеческих коллективах на разных исторических стадиях эволюции.

14.  Культурная ассимиляция, сегрегация: сущность, формы применения в современных условиях.

15.  Разные школы и направления в изучении этносов, наций и их культур.

16.  Сущность и разновидности внутрикультурных коммуникаций.

17.  Сущность и разновидности межкультурных коммуникаций.

18.  Механизмы межкультурного взаимодействии в Древнем и Средневековом мире.

19.  Механизмы межкультурного взаимодействия в Новое время и в условиях глобальных связей.

20.  Результаты и неодинаковые последствия межкультурного взаимодействия для разных народов и наций.

21.  Субкультуры в прошлом и настоящем.

22.  Роль массовой культуры и интерактивных сетей связи в современных процессах межкультурных взаимодействий.

23.  Традиции отечественного гуманитарного анализа в изучении культурного развития народов и личности.

24.  Основные направления анализа русской и российской культуры в 19 веке ( и др.).

25.  Особенности рассмотрения культуры в советском марксизме (20-60-ые гг. ХХ в.).

26.  Развитие отечественной историко-культурологической, культурфилософской мысли ( на примере работ , , и др.).

27.  Развитие отечественной этнологической мысли (на примере работ , , и др.).

28.  Развитие культурантропологической мысли в постсоветский период (работы , и др.).

29.  Становление культурологии как образовательной и научной дисциплины в постсоветский период.

30.  Ведущие направления отечественного культурологического анализа в настоящее время.

6. ЛИТЕРАТУРА

6.1. Основная литература по программе «История и теория культурологического знания» (представлена в библиотечных центрах МГГУ)

Культурология : История мировой культуры: Учебник для студ. вузов / Под ред. А.Н. Марковой. - 2-е изд.,стер. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 20с. : ил. - (Cogito ergo sum).  Культурология : Курс лекций по теории и истории культуры / Сапронов, П. А. - 2-е изд.,доп. - СПб. : Союз, 20с. История русской культуры IX-XX вв. : Учебник для студ. ист. фак. вузов / и др.;Под ред. . - 3-е изд., испр. и доп. - М. : Дрофа, 20с. - (Высшее образование). Теория и история мировой и отечественной культуры. От античности до Возрождения / Под ред. , . - М. : МГОПУ: Ассоциация "Гуманитарий", 19с. Кармин, А.С. Культурология : учебник / . - 5-е изд.,стер. - СПб. : Лань;ПЛАНЕТА МУЗЫКИ, 20с. : ил. Пивоев, В.М. Культурология : Введение в историю и теорию культуры:учеб. пособ. / . - 2-е, перераб. и доп. - М. : Гаудеамус;Академический Проект, 20с. - (Gaudeamus). Культурология. Энциклопедия / отв. ред. В 2-х тт. М,, РОСПЭН. 2008. Универсальная база данных «Издания по общественным и гуманитарным наукам» (глубина архива 12-15 лет): Одиссей: Человек в истории Общественные науки и современность Новая и новейшая история Человек Этнографическое обозрение Славяноведение Социологические исследования Российская археология Отечественная история Наука в России Археология, этнография и антропология Евразии

6.2. Литература дополнительная

Ахромеева образовательной культуры общества в условиях современного кризиса. Воронеж. 2008.

Белик и социальная антропология. Уч. пос. М, РГГУ. 2008.

Цивилизационные метаморфозы познавательной культуры. М. 2008.

Векторы развития культуры на грани тысячелетий. СПб., 2001.

Выбор метода: изучение культуры в России 1990-ых гг / Зверева. М., 2001.

Иконникова культурологических теорий. Уч. пособие. СПб. 2005.

Кондаков . История культуры России. Уч. пос. М., 2003.

Введение в этническую и кросс-культурную психология. М., 1999.

. Методология научного познания. М., 2005.

Сорокин и культурная динамика: Исследования изменений в больших системах искусства, истины, этики, права. СПб., 2000.

Трофимова русской культурологии. Уч. пос. М., 2003.

Избранное. Эволюция культуры. М., 2004..

Орлова (социальная) антропология. М, 2004.

Гриненко по истории мировой культуры. Уч. пос. М., 2005.

Викторов безопасность России. Уч. пос. М., 2009.

Векторы развития культуры на грани тысячелетий. СПб., 2001.

Культура и культурная политика Экспертно-аналитическая деятельность в структуре профессиональных компетенций Вып.6-7. / под общ. ред. В.К. Егорова, О. Н,Астафьевой. М., РАГС, 2009.

Культурология: фундаментальные основания прикладных исследований. / под ред. М., 2010.

Введение в этническую и кросс-культурную психология. М., 1999.

Многоликая глобализация: культурное разнообразие в современном мире / под ред. П. Бергера, С. Хантингтона / пер. с англ. М., 2005.

Петров и культурная динамика: быстротекущие процессы. СПб, Алетейя. 2006

Петров в культуре: процессы, явления. СПб., 2005.

Постнеклассические практики: Определение предметных областей. Мат-лы междунар. междисциплин. семинара. / под общ. ред. М., 2009.

Постнеклассические практики и социокультурные трансформации. Мат-лы междунар. междисциплин. семинара. / под общ. ред. М., 2008.

Россия: многообразие культур и глобализация. / отв. ред. И.К. Лисеев. М., 2010.

Сорокин и культурная динамика: Исследования изменений в больших системах искусства, истины, этики, права. СПб., 2000.

Социология и культурология: Новые водоразделы и перспективы взаимодействия. Мат-лы междунар. конференции / отв. ред. , М., 2010.

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

Ежегодно до фактического начала учебного года во все экземпляры рабочих программ вносятся дополнения и изменения, учитывающие результаты развития науки, техники, культуры, и производства, происшедшие с момента составления рабочей программы; изменения в методическом обеспечении дисциплины и обеспеченности ими учебного процесса. Дополнения и изменения в рабочей программе вносятся с соблюдением принятой в ней рубрикацией.