Перспективный план по нравственно-патриотическому воспитанию с детьми старшего дошкольного возраста.
Тема | Цель | Связь с другими видами деятельности |
«Царицын - Сталинград - Волгоград» | Вызвать у старших дошкольников интерес к истории возникновения города. Познакомить детей с прошлым города Волгограда, людьми, основавшими город Познакомить детей с символикой Волгограда – флагом и гербом. Формировать начальные представления о происхождении современного герба Волгограда, о его функциональном назначении. Дать знания о символическом значении цвета Волгоградского флага. Воспитывать патриотические чувства через художественное слово, музыку. Развивать внимание, мышление, речь. Обогащать словарь детей (стяг, гимн, флаг, штандарт, копьё). | · Коллективное рисование: «Газета времени» · Макетирование: «Древний город» · Игра "Магазин сувениров" ("продажа" сувениров Волгоградских мастеров). |
«Геральдика города» | · Аппликация.«Герб, флаг города» · Развитие речи. Составление рассказа «Что я знаю о родном городе» | |
«Мой город на карте России.Что может рассказать план - карта? | Рассмотреть с детьми карту России, уметь определять местонахождение города – героя Волгограда на карте. Познакомить с картой Волгограда, используя карту, находить районы, на которые делится город. Познакомить детей с понятием карта – план. Развивать символическую функцию мышления в процессе овладения традиционной системы составления плана | · Экскурсия по городу. «Памятные места Волгограда». (Памятник-ансамбль «Мамаев курган», Площадь павших борцов, Аллея героев) · Д/ и «кто быстрее дойдет до вершины Мамаева Кургана» (лабиринт) · Фото монтаж « Я был на Мамаевом кургане · Изготовление настольно-печатной игры «Путешествие по родному городу». · Фотосессия: «Город герой – Волгоград» · Чтение произведения И. Красного «К вечному огню» · Рисование. Коллективная работа: «Составление плана – схемы нашего микрорайона» · Совместная работа с родителями. Изготовление карты – схемы «Безопасный маршрут от дома до детского сада» · Сюжетно-ролевая игра "Почта" (на знание адреса дома и детского сада) |
Рассматривание плана – схемы Центрального района г. Волгограда. | Продолжать учить детей работать с планом схемой; уметь по условным обозначениям находить заданные объекты. | · Рассматривание открыток с достопримечательностями Центрального района. · Аппликация: «Придумай свои обозначения объектов, увиденных на открытках» · Д/ игра «назови, что покажу» (знания детей об условных обозначениях) |
Архитектура города Волгограда. | Расширять представление детей об архитектурных достопримечательностях города, с ее схематическим изображением (НЭТ, театр музыкальной комедии, цирк, планетарий) Познакомить со зданиями города (обратить внимание на особые здания - храмы, церкви, указать на их отличие от других; показать детям самые древние здания родного города) | · Рассматривание иллюстраций, открыток, картин с изображением достопримечательностями города, с архитектурными сооружениями. · Показ слайдов «Храмы и церкви Волгограда» Рисование по желание: «Архитектура родного города». · Конструирование из напольного крупного «Строителя» по схеме (железная дорога, мост, вокзал, планетарий) Разучивание стихотворения В. Овчинцева «Строим город» |
Экскурсия в мемориальный комплекс "Музей-панорама Сталинградская битва". | Продолжать знакомить детей с историей Волгограда, с памятными местами города, знать их историю. Закрепить умение детей находить данный объект на план – схеме Центрального района города Волгограда | · «Дети Сталинграда». Рассказ взрослых. · Просмотр видеофильма "Защитники Отечества". · Пение песен об армии. · Чтение художественной литературы: В. Коротеев Сталинградское чудо» · Создание буклета: «Награды за оборону Сталинграда» Работа совместно с родителями · Коллаж «Битва за Сталинград» |
Экскурсия в музей изобразительного искусства Экскурсия в краеведческий музей | Продолжать учить детей работать с картой – планом, находить условное обозначение музея изобразительных искусств на плане. Закрепить знания детей о том, что такое музей, какие бывают музеи. Вспомнить какие музеи родного города они знают. Познакомить детей с музеем изобразительных искусств. Закрепить знания о произведениях искусства. Познакомить с художниками Волгограда Продолжать работать с картой – планом Центрального района. Познакомить детей с музеем краеведения Познакомить детей с климатическими и природными условиями, животными Волгограда и его области.. Воспитывать у детей любовь к природе Земли, желание беречь и защищать ее. | · Рассматривание фотоальбома «Волгоград» составитель · Рассматривание репродукций волгоградских художников. · Презентация: «Растительный мир родного края» · Составление кроссвордов о птицах, растениях: «Что это?». · Вечер загадок о растениях, животных, птицах, насекомых родного края. · Оформление игротеки дидактических игр - С какого дерева лист? - Назови друзей леса. - Найди животных нашего края. - Заселим Волгу. · Организация уголка краеведения в группе · Задание на лето: Собрать гербарий растений Волгоградская обл." href="/text/category/volgogradskaya_obl_/" rel="bookmark">Волгоградской области |
«Район, в котором я живу» (Использование карты – схемы Дзержинского района) | Познакомить детей с картой – планом Дзержинского района, с условными обозначениями памятников и памятных знаков установленных в Дзержинском районе в честь героев войны и защитников Сталинградской битвы. Расширять представления о достопримечательностях, социально-экономической значимости района. Воспитывать уважение к людям первопроходцам, героям труда, ВОВ. Ввести в активный словарь детей понятия: соседи, родственники, улица. Воспитывать у детей интерес у детей к своему микрорайону. | · Рисование. Коллективная работа: «Составление плана – схемы нашего микрорайона» · Совместная работа с родителями. Изготовление карты – схемы «Безопасный маршрут от дома до детского сада» · Макетирование: «Мой микрорайон» Музыкально-литературная композиция «День рождение Дзержинского района» |
Экскурсия «Улицы района, названные в честь героев Сталинградской битвы» (использование карты – схемы Дзержинского района) | Познакомить детей с историей названия улиц района (подробно рассказать о близлежайших улицах, на которых живут дети и находится детский сад; обратить внимание на то, что в названиях отдельных улиц нашла отражение история города) Продолжать знакомить с памятниками и памятными знаками, установленными в Дзержинском районе в честь героев войны и защитников Сталинградской битвы. | · Игровая ситуация «Построй главную улицу» (из детских рисунков, изображающих впечатления от экскурсии по улице Тургенева ). · Совместная работа родителей с детьми: «Улица на которой я живу» (Составление рассказа) · Чтение произведения «Прописаны в Сталинграде навечно» Волгоград НВИ 1975г. · Встреча с лучшими людьми района (бабушками и дедушками). · Семейный праздник "Моя родословная". |
Игра - викторина: «Знаю ли я свой город, район» | Закрепить знания детей об истории родного города, о его достопримечательностях, памятных местах, знать историю Дзержинского района.Воспитывать чувство гордости за свой город, стремление сделать его еще красивее. | · Концерт, посвященный родному городу. · Рисование по желанию детей: «Я живу на земле волгоградской» |
Спортивно-развлекательная игра “ЗАРНИЦА” | Познакомить детей с воинскими специальностями, родами войск; Воспитывать дошкольников в духе готовности к защите Родины; Формировать у детей высокие нравственные качества: инициативы и самостоятельности, сознательной дисциплины, товарищества и дружбы, коллективизма, воли, смелости, находчивости, выносливости. | ·Изготовление спортивного оборудования к спортивно-развлекательной игре “ЗАРНИЦА. |
