Тренировочные задания (В8-В9)

,

учитель русского языка

и литературы

МБОУ г. Мурманска

СОШ №44

9 класс

Тренировочные задания (В8-В9)

В8.

1.  Среди предложений 1-3 найдите сложноподчиненное предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

1) Чтобы отбить, отбросить вражий вал, такие вынес город испытанья, каких еще ни разу не знавал за двести сорок лет существованья (Инб.).

2) Когда наша шлюпка направилась от фрегата к берегу, мы увидели, что из деревни бросилось бежать множество женщин и детей (Гонч.).

3) И долго буду тем любезен я народу, что чувства добрые я лирой пробуждал, что в мой жестокий век восславил я свободу и милость к падшим призывал (П.).

2.Среди предложений 1-3 найдите сложноподчиненное предложение с неоднородным (параллельным) подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

1) Максим Горький любил книгу и тогда, когда служил мальчиком в пекарне, и тогда, когда работал на пароходе подручным у повара Смурного (Ф.).

2) Мне казалось, что отец смотрит на меня насмешливо и недоверчиво, что я для него еще ребенок (Г.).

3) Когда солнце поднялось из-за моря, оно осветило горные вершины, которые покрывал снег (Т.).

3. Среди предложений 1-3 найдите сложноподчиненное предложение с последовательным подчинением придаточных.

1) Вправо, в нескольких саженях от меня, стоял какой-то незнакомый мне шалаш, а у самых моих ног, прозрачная, как стекло, плескалась река – красивая Ветлуга (Кор.).

2) Путники увидели, что перед ними расстилается широкое поле, за которым можно различить далекий лес.

3) Видел Егорушка, как мало-помалу темнело небо и опускалась на землю мгла, как засветились одна за другой звезды (Ч.)

4. Среди предложений 1-3 найдите сложноподчиненное предложение с неоднородным (параллельным) и последовательным подчинением придаточных.

1) Был тот предночной час, когда стираются очертания, линии, краски, расстояния; когда еще дневной свет путается, неразрывно сцепившись с ночным (Шол.).

2) Ян понял, что это именно тот олень, которого он уже давно выслеживает, и быстро пошел по направлению, что указал ему дровосек (Э. С-Т.).

3) Думал я, что птицы непременно прилетят позже, когда корма меньше по лесам и садам останется (Аст.).

5. Среди предложений 1-3 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите номер этого предложения.

1) Всю дорогу от станции до хутора молчали: говорить мешала тряская езда (Ч.).

2) Алексей не сомневался, что снова станет и бегать, и летать, и плавать (Пол.).

3) Когда на каштанах расцветали желтые и розовые свечи, весна достигала разгара (Пауст.).

В9.

1. Среди предложений 1-3 найдите сложное предложение с бессоюзной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

1) На горе то расстилался лес малахитового оттенка, то тянулись курчавые заросли, то блестели на солнце травянистые поляны, то темнели прорези ущелий, или краснели скалы с орлиными гнездами (С. Б.).

2) В сухом и чистом воздухе пахнет полынью, сжатой рожью, гречихой; даже за час до ночи не чувствуется сырости (Т.).

3) Нет в мире другой реки, которая блистала бы таким разнообразием естественной красоты, как Волга (Фед.).

2. Среди предложений 1-3 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

1) Ребята шагали быстро, и, когда справа показался лесок, до места ночлега оставалось всего три километра.

2) Мороз не страшен, потому что воздух сухой, ветра нет.

3) Представьте себе человека высокого, когда-то стройного и в самой, как говорится, поре.

3. Среди предложений 1-3 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

1) Я скажу тебе это слово, но помни: говорить его надо тихим голосом, глядя прямо в глаза… (Ос.)

2) Получил известие, что Волга стала и что через нее потянулись обозы (Акс.).

3) Бледно-серое небо светлело, холодело, синело; звезды то мигали слабым светом, то исчезали; отсырела земля, запотели листья, кое-где стали раздаваться живые звуки, голоса (Т.).

4. Среди предложений 1-3 найдите сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

1) Расскажу, как под ветром шумела тайга, как зимою по гранитным увалам крутым шли полки по горячему следу врага (Сурк.).

2) У ворот я увидел старую чугунную пушку; улицы были тесны и кривы; избы низки и большей частью покрыты соломой (П.).

3) Ледяные холмы стоят неподвижно, но у вас кружится голова, и кажется, что мост вместе с публикой куда-то уходит (Ч.).

5. Среди предложений 1-3 найдите сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

1) Хотя день был очень хорош, но земля до такой степени загрязнилась, что колеса брички, захватывая ее, сделались скоро покрытыми ею, как войлоком, что значительно отяжелило экипаж (Г.).

2) Трудно было понять, как это могут кончиться горы, которых такое множество… (Павл.).

3) Княжна Марья умоляла брата подождать еще день, говорила о том, что она знает, как будет несчастлив отец, ежели Андрей уедет и не помирится с ним (Л. Т.)

ОТВЕТЫ

№ задания	В8
1	3
2	3
3	2
4	2
5	1

№ задания	В9
1	2
2	2
3	1
4	3
5	1

Условные сокращения

Аст.
Г.	М. Горький
Гонч.
Инб.	В. Инбер
Кор.
Ос.
П.
Пауст.
Пол.
С. Б.
Сурк.	А. Сурков
Т.
Ф.
Фед.
Ч.
Э. С-Т.	Э. Сетон-Томпсон

Используемая литература

1. , , Чешко для занятий по русскому языку. – М.: Просвещение, 2005

2. , , Севериненко язык. – М.: «Высшая школа», 2000

3. Розенталь по русскому языку для поступающих в вузы. – М.: дом «ОНИКС 21 век»: и образование», 2010