Устный журнал по ПДД.
Разработала ,
учитель 1 категории МОУ СОШ №19 г. Камышина Волгоградская обл." href="/text/category/volgogradskaya_obl_/" rel="bookmark">Волгоградской области
Цель: познакомить с правилами дорожного движения, воспитывать чувство коллективизма, волю к победе, спортивный дух.
Реквизит:
1. Воздушные шарики 3 цветов: красный, жёлтый, зелёный.
2. Изображение пешеходной дорожки в виде полосок бумаги.
3. Рисунки детей на тему ПДД.
4. Картонный светофор с прорезанными окошками, три мяча.
5. Жетоны с изображением: светофора – 4;
знака вопроса – 8;
театральная маска – 12;
карандаш – 8.
6. Листы с заданием-викториной -4.
7. Листы с ситуацией – 3 вида по 4 штуки.
8. Свисток милицейский.
9. Дорожные знаки: велосипедная дорожка, автозаправочная станция, дорожные работы,
въезд запрещён, место остановки автобуса, пешеходный переход, дети,
железнодорожный переезд, утки на дороге, платная стоянка.
10. Грамота с сургучом, содержащая историческую справку.
11. Конверты с заданием.
12. Даты на листках: 1683г., 1730г., 1732г., 1742г., 1812г.
13. Таблички с названием классов по 2 шт.
14. 4 стола.
15. Листок для оценок жюри.
Герои:
1. Пеппи Длинный Чулок.
2. Светофор в красной бандане, жёлтой футболке, зелёных штанах.
3. Учёный с грамотой.
4. Для частушек: милицейские фуражки и жезлы.
Фонограмма:
1. Частушки.
2. Песня «Дорога к солнцу».
Ведущий: Добрый день дорогие ребята. Мы рады приветствовать вас в этом зале. Сегодня
мы вновь собрались все вместе для того, чтобы принять участие в игровой
познавательной программе «Знай правила движения, как таблицу умножения».
Итак, мы начинаем!
(Раздаётся трель милицейского свистка. В двери актового зала вбегает Пеппи - Длинный чулок и мчится через зал на сцену).
Пеппи: Фу, еле убежала. И откуда только этот милиционер взялся? Ну, подумаешь? Ну, шла на красный свет, ну, не шла – ну, бежала. Ребята, я же чуть-чуть не попала под машину. Но ведь не попала, не попала, не попала! Сама испугалась, а тут свисток…
(У входа в зал появляется Светофор. Пеппи замирает)
Светофор: Здравствуйте, ребята! Здесь проходит мероприятие по правилам дорожного
движения?
Дети (хором): Да!
Ведущий: Здравствуйте, а вы кто?
(Светофор поднимается на сцену. Пеппи прячется за зановес)
Светофор: Я – волшебный Светофор, кто со мной подружиться, тот никогда на улице
не пострадает.
(Пеппи чихает.)
А вас, гражданочка, я где-то видел…
Пеппи: Нет, нет, я там не была.
Светофор: Где не была?
Пеппи: Ну, там, на перекрёстке возле киоска, газету покупала.
Светофор: Так это вы?
Пеппи: Нет, нет, совсем не я.
Светофор: Что не вы?
Пеппи: Это не я переходила на красный свет дорогу!
Светофор: Переходили?
Пеппи: Ну, подумаешь, перебегала…
Светофор: Я вижу, гражданочка, вы совсем не знаете правил поведения на улицах и
дорогах.
Пеппи: Какие ещё правила? Зачем мне нужны ваши правила?
Ведущий: А вот послушайте частушки, которые приготовили ребята 2 «б» класса.
(Дети исполняют частушки. Разбиваются на 2 группы по 4 человека.)
Все вместе:
Мы весёлые ребята,
Все танцуем и поём.
И о правилах движенья
Вам частушки пропоём!
1.
Как шофёр не тормозит,
А машина всё скользит,
На колёсах, как на лыжах –
Ближе, ближе, ближе, ближе!
2.
Для спасенья есть возможность:
Лучший тормоз – осторожность.
Жизнь свою побереги,
Перед машиной не беги!
3.
Мы подруженьки-подружки,
Есть глаза у нас и ушки,
По дороге мы идём,
Всё читаем и поём.
4.
Дорогие вы подружки,
Наш последний вам совет:
Ведь дорога не читальня
И не место для бесед.
5.
Мы хорошие спортсмены,
Любим мы играть в футбол,
Мостовую превратили
В наше поле-стадион.
6.
Мне, бесспорно, вывод ясен,
Что для жизни пас опасен,
Не дороги, а дворы –
Место для такой игры.
Пеппи:
Много правил я учила,
Кое-что и позабыла,
А без знанья правил этих
Трудно жить на белом свете.
Светофор:
Знаки все мы знать должны,
Чтобы выехав на рынок,
Не остались дружно мы
И без ног, и без ботинок.
Все вместе:
Мы частушки вам пропели
Хорошо ли плохо ли,
А теперь мы захотели,
Чтоб вы нам похлопали.
(Все кланяются под аплодисменты и уходят)
Ведущий: Спасибо, ребята. К сожалению, на месте Пеппи может оказаться любой
гражданин, если не будет соблюдать правила. А знаете ли вы, что Правила
Дорожного Движения имеют свою историю, которая уходит в далёкое прошлое,
когда на дорогах господствовали конные упряжки.
(Ведущий называет время – 1 ученик показывает дату, 2 «учёный» - зачитавает
историческую справку с «грамоты»)
В 1683 году в России был издан указ царей Ивана и Петра Алексеевичей,
«сказанный разных чинов людям».
Учёный: «Великим государям ведомо учинилось, что многие учили ездить в санях на
вожжах с бичами большими и, едучи по улице небрежно, людей побивают…»
Ведущий: Указ категорически запрещал управление лошадьми с помощью вожжей. Тогда
считали, что для того чтобы кучер лучше видел дорогу, он должен управлять
лошадью, сидя на ней верхом.
В 1730 году был издан новый указ:
Учёный: «Извозчикам и прочим всяких чинов ездить смирно».
Ведущий: Согласно этому указу при первом задержании лихача ограничивались
внушением, при повторном - секли кнутом, на третий раз ссылали на каторгу.
В 1732 году для лихачей была предусмотрена смертная казнь.
В 1742 году появился ещё один указ, в котором значилось:
Учёный: «Ежели кто на лошадях резво ездить будет, так через полицейские команды
ловить и лошадей отсылать на конюшни государыни».
Ведущий: В 1812 году были введены правила, которые устанавливали правостороннее
движение, ограничение скорости, требования к техническому состоянию
экипажей, номерные знаки для них.
С развитием автомобильного транспорта появилась необходимость разработать
правила и для безопасного движения пешеходов на улицах и дорогах.
Ребята, а вы знаете эти правила?
Дети (хором): Да!
Ведущий: Сейчас мы это проверим. Каждой команде предстоит показать свои знания,
сноровку, сплочённость и ловкость.
Конкурс «Разминка». (Игра с залом).
Каждая команда по очереди должна отгадать загадку. За верный ответ получает 1 балл.
Если ты спешишь в пути
Через улицу пройти,
Там иди, где весь народ
Где есть надпись… (переход).
Объяснить надо запросто,
Будь ты юн или стар:
Мостовая - для транспорта,
Для тебя - …(тротуар).
Бурлит движеньем мостовая:
Бегут авто, спешат трамваи.
Все будьте правилу верны –
Держитесь… (правой стороны).
В снег и в дождь, в грозу и в бурю
Я на улице дежурю.
Мчатся тысячи машин –
Я проезд им разрешаю;
Если руку подниму –
Нет проезда никому. (Регулировщик).
Я глазищами моргаю
Неустанно день и ночь.
Я машинам помогаю
И тебе хочу помочь. (Светофор).
На светофоре красный свет
Что означает? (Хода нет).
Жёлтый свет - предупрежденье
Жди сигнала для… (движенья).
Коль зелёный свет горит –
Это значит путь… (открыт).
1 чтец: Там, где улица, как речка,
Там, где площадь, словно море,
Два стеклянных человечка
Проживают в светофоре.
2 чтец: Два человечка – зелёный и красный.
Они на стекле нарисованы краской,
Но, словно живые, в любую погоду
Спешат человечки помочь пешеходу.
Конкурс «Ловкий пешеход». (По 1 участнику).
На сцену приглашаются участники, у которых на жетонах изображён светофор.
Каждый знает, переходить улицу можно только на … (зелёный) свет светофора.
Необходимо попасть мячом в нужное отверстие светофора. У каждого участника 3 попытки. За каждое попадание команда получает 1 балл.
3 чтец: Чтоб жить, не зная огорчения,
Чтоб бегать, плавать и летать,
Ты должен правила движения
Всегда и всюду выполнять.
Конкурс «Знатоков правил дорожного движения». (По 2 участника).
На сцену приглашаются участники, у которых на жетонах изображён знак вопроса.
На столах лежат листочки с вопросами. По моей команде вы должны перевернуть листок и, к каждому вопросу подчеркнуть только правильный ответ. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
Викторина:
1. В каком порядке сменяются сигналы светофора?
А) зелёный, жёлтый, красный;
Б) зелёный, красный, жёлтый;
В) красный, жёлтый, зелёный.
2. Какая часть улицы предназначена для пешеходов?
А) мостовая;
Б) тротуар;
В) велосипедная дорожка.
3. При каком сигнале светофора можно переходить улицу?
А) при жёлтом;
Б) при зелёном;
В) при красном.
4. Где должны ходить пешеходы при отсутствии тротуара?
А) по правой стороне обочины;
Б) по правому краю дороги;
В) по левой стороне, навстречу движению транспорта.
5. При каком положении регулировщика можно начинать переход?
А) если регулировщик стоит к вам лицом;
Б) если регулировщик поднял руку вверх;
В) если регулировщик обращён к вам боком, руки вытянуты в стороны.
6. Какое положение регулировщика соответствует красному сигналу светофора?
А) если регулировщик обращён к вам грудью или спиной, а руки вытянуты в стороны
или опущены;
Б) если регулировщик обращён к вам боком, руки опущены;
В) если регулировщик поднял руку вверх.
7. Как пешеходы должны ходить по тротуару?
А) придерживаясь левой стороны;
Б) придерживаясь правой стороны;
В) придерживаясь середины.
8. Как вы должны поступить, если во время перехода перекрёстка зелёный сигнал
светофора сменился на жёлтый?
А) быстро перебежать улицу;
Б) вернуться на тротуар;
В) остановиться на осевой линии и дождаться зелёного сигнала светофора.
А пока команды выполняют задание, я хочу проверить ваши знания. Я буду задавать вопрос, а вы хором отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья».
Вопросы (в зал):
Кто из вас в вагоне тесном
Уступает старшим место? (Это …)
Кто из вас идёт на свет,
Говорящий: «Хода нет»? (Это…)
Кто из вас идёт вперёд
Только там, где переход? (Это…)
Кто из вас, идя домой,
Держит путь по мостовой? (Это…)
Кто же, правила не зная,
Едет «зайцем» на трамвае? (Это…)
Кто на скользкую дорогу
Выбегает в непогоду? (Это…)
Если жёлтый свет горит,
Кто идёт? (Это…)
А кто стоит? (Это…)
Ребята, какие ещё правила поведения на улицах и дорогах вы знаете?
(Заслушать несколько ответов). Молодцы!
4 чтец: Город, в котором с тобой мы живём,
Можно по праву сравнить с букварём.
Азбукой улиц, проспектов, дорог
Город даёт нам всё время урок.
Вот она азбука: над головой
Знаки развешаны вдоль мостовой.
5 чтец: В красном треугольнике
Знаки осторожные,
Они предупреждают,
К вниманью призывают.
6 чтец: Запрещают знаки
Разное движение: обгоны, поворот –
И в красные кружочки
Обводит их народ.
7 чтец: А ещё есть знаки – добрые друзья:
Укажут направления вашего движения,
Где поесть, заправиться, поспать,
И как в деревню к бабушке попасть.
Конкурс «Живые знаки» (3 участника).
На сцену приглашаются участники, у которых на жетоне изображена театральная маска.
Вам предстоит оживить знаки, которые указаны в задании, а ваши команды должны будут их угадать. (Раздать конверты с заданиями).
Пока участники готовятся, мы с вами тоже вспомним некоторые дорожные знаки. Отгадайте, о каком из них идёт речь. (По ходу ответов показать знаки).
1. Можно ехать мне и Феде
Тут лишь на велосипеде.
Хорошо, что не купили
Мамы нам автомобили. (Велосипедная дорожка).
2. Здесь заправится машина,
Выпьет три ведра бензина.
Поможет знак машине каждой,
Если та страдает жаждой. (Автозаправочная станция).
3. Землю роет человек.
Почему проезда нет?
Может быть, здесь ищут
Клад и старинные монеты? (Дорожные работы).
4. И зайчишку, и Маришку,
И соседского мальчишку
Чётко знак оповещает:
Въезд машинам запрещает! (Въезд запрещён).
5. У посадочных площадок
Пассажиры транспорт ждут.
Установленный порядок
Нарушать нельзя и тут. (Место остановки автобуса).
6. Этот знак такого рода:
Он на страже пешехода.
Переходим с куклой вместе
Мы дорогу в этом месте. (Пешеходный переход).
7. Затихают все моторы
И внимательны шофёры,
Если знаки говорят:
«Близко школа!», «Детский сад!». (Дети).
8. Машины мчат во весь опор,
И вдруг навстречу знак:
Изображён на нём забор,
Я тру глаза, гляжу в упор:
Шоссе закрыто на запор?
А что это за знак? (Железнодорожный переезд со шлагбаумом).
Молодцы! А теперь попробуйте отгадать знаки, которые оживили участники.
«Осторожно, утки на дороге!»
(Один – машина, тормозит; двое крякают и гуськом идут на корточках).
«Автозаправочная станция – 100м»
(Один – машина, двое – высунув языки от натуги, толкают первого).
«Железнодорожный переезд со шлагбаумом»
(Один – машина, второй – поезд, третий – шлагбаум)
«Платная стоянка»
(Один – машина, второй - шлагбаум, третий – кассовый аппарат).
Конкурс «Юный инспектор».
На сцену приглашаются участники, на жетонах которых изображён карандаш. Перед вами листочки, на которых изображены дорожные ситуации. Вам необходимо найти ошибки художника и раскрасить их. (См. приложение).
Пока участники выполняют задание, мы с вами немного поиграем. Прошу всех встать.
Я буду показывать по очереди сигналы светофора. А вы должны: на жёлтый - хлопать, на зелёный - топать, а на красный – стоять на месте. (Показывает по очереди кружочки).
8 чтец: Азбука улиц, проспектов, дорог –
Город даёт нам всё время урок.
Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда!
9 чтец: Везде и всюду правила.
Их надо знать всегда:
Без них не выйдут в плаванье
Из гавани суда.
10 чтец: Выходят в рейс по правилам
Полярник и пилот.
Свои имеют правила
Шофёр и пешеход.
11 чтец: Делаем ребятам предостережение:
Выучите срочно правила движения,
Чтоб не волновались каждый день родители,
Чтоб спокойно мчались улицей водители.
12 чтец: Как таблицу умножения, как урок,
Помни правила движения на зубок!
Итак, подводим итоги нашей игровой познавательной программы «Знай правила движения, как таблицу умножения».
Вот и подходит к концу учебный год. Впереди долгожданное лето и, конечно, весёлые каникулы. Но не стоит забывать о том, что летом всюду нас подстерегают опасности: и улице, и дома, и в лесу, и на реке. Помните об этом и соблюдайте меры безопасности. И тогда в новом учебном году мы встретимся вновь – здоровые и невредимые. А на прощанье послушайте песню «Дорога к солнцу».
Всего вам доброго!
Используемая литература:
Журнал «Педсовет» №3 2002
Журнал «Начальная школа» №2 2002
, – Классные классные дела в нечальной школе – Выпуск1 – Москва «Сфера» 2005
