Диагностическая карта учителя
__Дедуровской школы Оренбургского района
(дата заполнения_6.09.2010г._)
1.ФИО
2.Дата рождения 18 марта 1957г
3. Сведения об образовании (какой институт закончили, факультет, в каком году) Оренбургский государственный педагогический институт им. В.П. Чкалова,1980год.
4. Место работы (школа) МОУ «Дедуровская СОШ Оренбургского района»
5. Общий педагогический стаж ______30 лет____________________________________________
6. Стаж работы по специальности _______30 лет__________________________________
7. Ученая степень, ученое звание _________________________________________
8.Звания, награды, год получения
- Благодарственное письмо Частной Лингвистической Школы “The Alexander School” от23.03.2007г
- Почетная грамота МО Оренбургский район, 03.06.2006 г
_ Почетная грамота Районного управления образования Оренбургского района 06.02.2001 г _
_ Почётная грамота Министерства Образования Оренбургской Области, 24 июля 2008 года № 01/20-1045
- Диплом Центра развития одарённости гор. Пермь «Молодёжного чемпионата по английскому языку»,2007,2008,2009,2010 г. г
- Диплом за подготовку призёра Всероссийского «Молодёжного чемпионата по английскому языку» г. Пермь 2009,2010г. г
- Сертификат за участие в работе областного практико-ориентированного семинара
«Межкультурный диалог как ценность в системе общего и дополнительного образования» Областной Дворец творчества детей и молодёжи им. В.П. Поляничко, г. Оренбург, г
9. Квалификационная категория ____14
10. Какие предметы преподаете ____английский язык ______
11. в каких классах: 2-11 классы
12. по каким УМК (в разрезе классов):2-11-, альтернативные методические разработки к данному УМК
13. Проходили ли Вы аттестационные, проблемные курсы за последние 5 лет? Какие? Где? В каких участвовали конференциях, семинарах и т. д.?
-Аттестационные курсы по программе базового повышения квалификации с аттестацией на высшую категорию по иностранному языку 2007г
-Краткосрочные курсы «Основы создания учебных Web-приложений» 2008г
- Участие в проведении мастер-классов, круглых столов, конференций:
№ | Форма представления опыта | Тема | Уровень (школьный, муниципальный, региональный.) | Сроки | Наличие отзыва |
1 2 3 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 11. | Мастер – класс Круглый стол с элементами мастер-класс Участие в конференции учителей иностранного языка гор. Оренбурга и Оренбургская обл." href="/text/category/orenburgskaya_obl_/" rel="bookmark">Оренбургской области по теме Участие с показом мастер – класс в работе РМО учителей иностранного языка по проблеме Участие c показом мастер – класс в работе семинара предметных кафедр МОУ «Нежинского лицея» по теме Участие с показом мастер – класс в практико - ориентированном семинаре в областном дворце творчества детей и молодёжи им. Участие в XII научно-практической конференции при управлении образования города Оренбурга, Государственного Педагогического Университета, Частного Образовательного Учреждения Дополнительного Образования « Частная Лингвистическая Школа « The Alexander School» 5 Областные Калугинские чтеня Участие с показом мастер – класс в практико - ориентированном семинаре в областном дворце творчества детей и молодёжи им.
Выступление. на районном методическом объединении учителей иностранного языка Оренбургского района по вопросам использования ИКТ на современных уроках второго поколения.
Выступление на семинаре-практикуме для учителей иностранного языка Оренбургского района
| « Музыка и поколение 21 века» « Британия –это больше, чем Лондон» «Организация преподавания иностранного языка с целью формирования диалога двух культур» «Использование электронных мультимедийных ресурсов на уроках иностранного языка с целью повышения мотивации у учащихся в учебном педагогическом процессе» «Формирование познавательно-коммуникативных компетенций в преподавании иностранного языка» «Европейские тенденции в обучении иностранным языкам в учреждениях общего и дополнительного образования» «Особенности обучения иностранному языку в условиях изменения образовательной парадигмы» «Личность учителя как средство воспитания» (на примере деятельности и его преемников) «Межкультурный диалог как ценность в системе общего и дополнительного образования» ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА «Использование ИКТ в подготовке учащихся к ЕГЭ»
| Совещание директоров школ Оренбургского района. Августовское совещание учителей иностранного языка Оренбургского района лицей №4 гор. Оренбург МОУ «Дедуровская СОШ Оренбургского района» МОУ «Нежинский лицей» Областной дворец творчества детей и молодёжи им. Лицей №4 гор. Оренбурга МОУ «Дедуровская СОШ Оренбургского района» Областной дворец творчества детей и молодёжи им. РУО, г. Оренбург администрация МО Оренбургского района. | 2008г 2008г 29.05.08 27 марта 2009 года 31 марта 2009 год 23 апреля 2009 года 25 марта 2010года 30 марта 2010 года 27 марта 2009г
18 января 2010 год | Приказ РУО Приказ РУО Приказ РУО Приказ РУО Приказ РУО Приказ РУО Приказ РУО Приказ РУО |
14. Какую форму методической работы для себя вы считаете наиболее приемлемой? (стажировки, аттестационные, проблемные курсы, районные семинары, школьные педагогические обмены, другие)
- проблемные курсы, районные семинары, стажировки, аттестация
15. По каким вопросам методики обучения вы хотели бы прослушать курс лекций при ИПКРО?
-Возможности использования интерактивных и компьютерных технологий для повышения качества обучения (практическая составляющая);
-обучение иностранному языку на основе базовой культуры личности.
16. Тема самообразования - «Языковые заимствования как факторы, обеспечивающие качество межкультурной коммуникации»
17. Практический выход:
а) выступление с докладом на ШМО, РМО, ММО, ОПМК, областных семинарах и конференциях _______________________да_(см. таблицу)____
б) участие в работе педсоветов школы: ___да__(см. таблицу)______
в) статья в СМИ, предметных и других журналах _________________________________
г) собственная программа обучения (какому предмету), спецкурс, факультатив, реферат по теме исследования - «Самообучение иностранному языку через Интернет проекты и сетевые сайты» с выступлением на II Научно-практической школьной ученической конференции(2место)и участием в областном научно-практическом семинаре при ОДТДМ им (2 место)
д) открытые уроки:
№ | Предмет | Тема | В рамках какого мероприятия (ОПМК, РМО и т. д.) | Месяц, год |
Английский язык | «Эпоха романтизма в искусстве» (7 класс раздел «Досуг. Времяпрепровождения») | ШМО | Апрель,2011 год | |
е) количество взаимопосещений учебных занятий - согласно графику работы секции учителей филологического цикла (1 раз в четверть)
18. Участие в обогащении методической копилки (тематические разработки, конспекты уроков, наглядные пособия, таблицы, творческие работы). Какие?
- в форме ученических проектов;
- презентаций, видеороликов, кинофрагментов по разделам тематического планирования
19. Рекомендации по улучшению работы:
Ø РМО __________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Ø ОПМК __________________________________________________
__________________________________________________________________________
Ø ШМО __________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
· По какому вопросу организации учебного процесса вы могли бы поделиться опытом работы с коллегами? Обозначьте его знаком круга.
· Какой вопрос у вас получается хорошо? Обозначьте его знаком квадрата.
· В решении какого вопроса Вы испытываете затруднения? Обозначьте знаком треугольника:
1. Умение работать с программой, методической литературой.
2. Умение обосновать выбор типа урока, его структуры.
3. Умение отбирать в соответствии с условиями деятельности наиболее важный учебный материал.
4. Умение поставить цели урока.
5. Методика работы с результатами выполненного домашнего задания.
6. Методика объяснения и организации усвоения нового учебного материала.
7. Умение поставить перед учащимися проблему, вовлечь их в творческий процесс.
8. Умение сочетать индивидуальные и групповые формы работы.
9. Организация самостоятельной работы
10. Использование активных форм и методов обучения.
11. Обеспечение практической направленности обучения.
12. Умение установить контакт, взаимопонимание с учащимися на уроке.
13. Рациональное использование времени урока с позиции управления соотношением учебной деятельности участников учебного процесса (учителя и учащегося).
14. Умение оценить знания и реальные учебные возможности детей.
15. Умение организовать контроль и учет знаний.
16. Организация системы повторения.
17. Использование межпредметных связей.
18. Использование ТСО, наглядности, мультимедийных средств обучения.
19. Технологии инструктажа и педагогического обеспечения выполнения домашнего задания.
20. Умение анализировать свою работу и соотносить ее результаты с поставленными целями.
21. Использование в учебном процессе альтернативных программ, учебников. Назовите авторов _, , и др
А также:
1. Удается ли Вам внедрение инновационных технологий в учебный процесс:
- модульные технологии
- проектные технологии
- проблемно-поисковые технологии
- компьютерные технологии
2. Какая из проблем является для Вас наиболее актуальной:
- формирование предметной компетенции учащихся
- формирование деятельностной компетенции
- формирование интеллектуально-познавательной компетенции (или компетенции интеллектуального саморазвития)
3. Качество использования форм дифференциации в своей работе:
- развивающего обучения
- разноуровневой дифференциации
- углубленного изучения предметов
- работы в специальных профильных классах
- создания портфолио ученика
- создания элективных курсов
4. Внедрение элементов технологий интеграции в учебный процесс:
- внутрипредметной интеграции
- межпредметной интеграции
