Тема урока: «Обобщение по теме «Цветок. Взаимосвязь органов растений»

Тема урока: «Обобщение по теме «Цветок. Взаимосвязь органов растений»

Цель: закрепить знания о строение цветка, соцветиях, видах опыления; показать на конкретных примерах, что органы растения дополняют друг друга и связаны в единое целое – систему органов, то есть организм.

Оборудование: таблицы, рисунки, комнатные растения, гербарии, схемы соцветий, открытки цветущих растений.

На доске стихи В. Солоухина (поэма):

«Вы проходите мимо цветка?

Наклонитесь, поглядите на чудо?

Которое раньше видеть вы нигде не могли.

Он умеет такое, что никто на земле не умеет.

Из одной и той же черного цвета земли

Он то красный, то синий, то сиреневый, то золотой!»

Ход урока.

  I.  Организационный момент;

  II.  Сообщение темы и цели урока;

  III.  Вступительное слово учителя;

1)  Что такое орган?

2)  На какие две группы делятся органы? Назовите их.

3)  Сегодня мы поговорим о генеративных органах – цветке и плодах.

4)  Чтение поэмы Солоухина.

5)  Работа по карточкам «Строение цветка».

  IV.  Повторение пройденного.

1.  Сбор модели цветка на доске, значение каждой его части.

Это интересно: «Самый крупный и мелкий цветок»

Самым большим цветком является Раффлезия Арнольда (Rafflesia arnoldii), растущая в джунглях некоторых островов Индонезии. Гигантский цветок достигает в диаметре 1 метра и весит 4-11 кг. Он состоит из пяти огромных красных мясистых лепестков толщиной 2 см., напоминающих по виду куски сырого мяса.

Корней, листьев и стебля у раффлезии нет, так как она является растением-паразитом, живущим на лианах семейства виноградных. Раффлезия издает очень сильный запах гниющего мяса, привлекающий ее опылителей – мух и жуков.

Интересно, что крупнейший в мире цветок вырастает из крошечных семян, не больше маковых зернышек. От момента высевания до цветения проходит больше 5 лет, а цветет раффлезия всего 2-4 суток.

Самое маленькое цветковое растение – Вольфия бескорневая (Wolffia arrhiza) из семейства рясковых. Это крошечное растение – обитатель пресных водоемов. Поперечник отдельного растения бывает меньше миллиметра.

Заросли вольфии похожи на плавающую в воде зеленую крупу. Примерно дважды в сутки от нижней ее части отпочковывается новое растение. Благодаря быстрому размножению вольфию выращивают для получения богатой белками и углеводами зеленой массы, идущей на корм скоту.

Цветет вольфия очень редко, ее цветы располагаются на верхней, выступающей из воды части и представляет собой углубление, в котором помещается пестик и тычинки. Самое маленькое цветковое растение приносит самые мелкие в мире плоды. Поскольку величина всего растения менее 1 мм в длину, зрелый плод составляет значительную его часть. Плод вольфии имеет длину всего 0,25 мм и весит около 70 микрограмм, то есть меньше, чем средняя крупинка столовой соли.

2.  Соцветия (определение).

§  На какие две группы делятся соцветия? (простые и сложные)

§  Покажите их на схемах, дайте им названия.

3.  Загадки о растениях.

Дайте названия соцветиям.

Ø  На плечах Игнашки 43 рубашки

Все из ткани отбеленной,

А поверх пиджак зеленый.

(капуста – кисть)

Ø  Выросла травка

К пище приправка

Ее пожитки

Душистые нитки.

(укроп – сложный зонтик)

Ø  Был цветок как медок молодым

А когда постарел, стал как дым.

(одуванчик – корзинка)

Учитель: «Одуванчик – это лекарственное растение, корни которого используют для повышения аппетита, лечения гастрита, а также как желчегонное средство».

Ø  Крупный. А не кочка

Есть дно, а не бочка

Есть перья, а не птица

Есть горечь, а не горчица.

(лук – простой зонтик)

Ø  Стоят в поле сестрички

Желтый глазок, белые реснички.

(ромашка – корзинка)

Ø  Он у дороги к дому

Весь в пыли торчит

И путнику больному

Ранки заживит.

(подорожник – простой колос)

Учитель: «Что вы о нем знаете? Это лекарственное растение, противовоспалительное и ранозаживляющее средство, настой листьев при простудах – отхаркивающее средство».

Ø  На зеленой ножке – белые горошки

(ландыш – кисть)

Это интересно: «Самое крупное соцветие».

Самым крупным соцветием обладает пальма корифа зонтичная(Corypha umbraculifera), произрастающая в юго-восточной Азии и на острове Шри-Ланка. Высота ее соцветия достигает 6 метров, а число цветков в соцветии – полумиллиона.

Рекорд по продолжительности соцветия установила пальма кариота жгучая, или китуль (Caryota urens).

Это дерево, растущее на юго-западной Азии, цветет один раз в жизни, после чего погибает. Однако цветение длится непрерывно в течение нескольких лет.

4.  Переходим к следующему вопросу. А чтобы отгадать к какому, разгадаем кроссворд.

		О
	Д	С
	Н	О
	Р	О	Ц
	А	Д	В
	С	О	Е	Ц
	П	С	Т	Н	Т	В
О	П	Ы	Л	Е	Н	И	Е
Д	О	Л	О	Н	Ы	Е	Т
Н	Ч	Ь	Ж	И	Е		Е
О	А	Ц	Н	Я		Н
П	Т	А	Ы		И
О	О		Е	Е
Л	К
Ы

1)  Цветки, содержащие либо пестики, либо тычинки.

2)  Соцветие кукурузы.

3)  Что образуется в пыльниках.

4)  Метелка, сложный зонтик – это соцветия ….

5)  Живые организмы, способные образовывать органические вещества в процессе фотосинтеза.

6)  Растения, у которых пестичные и тычиночные цветки находятся на одном и том же растении.

7)  Группа цветов, расположенных в определенном порядке.

8)  Раскрытие цветка у растения.

Ключевое слово ОПЫЛЕНИЕ.

Учитель: «Что такое опыление? Какие два вида опыления вы знаете? Заполните схему».

ОПЫЛЕНИЕ

САМООПЫЛЕНИЕ ПЕРЕКРЕСТНОЕ

КАРТОФЕЛЬ ВЕТРОМ НАСЕКОМЫМИ
ТОМАТЫ

? ?

Учитель: «Назовите признаки самоопыляемых и насекомоопыляемых растений. Что происходит после опыления? (оплодотворение). Для чего необходимы опыление и оплодотворение? (чтобы образовались плоды).

5.  Плоды.

Учитель:

¾  Из чего развивается плод?

¾  На какие две группы делятся плоды? (таблица)

¾  Назовите сочные плоды (ягода, яблоко, костянка, тыквина).

¾  Назовите сухие плоды (боб, стручок, желудь, орех, коробочка, зерновка, семянка)

¾  Определите название плода – растений, семена которых лежат на столе.

Это интересно: «Самые тяжелые плоды».

Самые тяжелые плоды в мире древесной растительности растут на сейшельской веерной пальме (Lodoicea maldivica). На ней созревают огромные орехи весом от 9 до 16 кг, а в некоторых случаях и до 25 кг.

В окружности более метра, плоды сейшельской пальмы были известны европейцам еще в средние века. Но только в 1947 году из Сейшельских островов в Индийском океане французская экспедиция обнаружила пальму, дающие такие плоды.

Эта пальма – эндемик Сейшельских островов. Вырастает до 30 м в высоту и до 30см в диаметре.

На ее вершине до 30 огромных веерных листьев: длина их 3-5 м, ширина – 2-2,5м, черешок до 6м.

Растет пальма медленно, зацветает в возрасте 20-40 лет. От появления цветов до появления плодов проходит 8-10 лет – именно столько времени развивается огромное колосовидное соцветие длиной до 2м. еще 6 лет будет созревать плод (это тоже рекорд).

Плоды оливково-зеленого цвета с толстой мясистой наружной оболочкой. Под ней в твердой косточке находится самое большое в мире семя. После прорастание молодое растение еще 4-5 лет получает из него питательные вещества – это тоже своеобразный рекорд. Плоды растут на тальме, пока не становятся такими тяжелыми, что падают на землю.

Самые крупные плоды в мире травянистой растительности – у обыкновенной тыквы (Cucurbita pepo). Они могут иметь вес более 300кг.

  V.  Проверочная работа.

1.  Определи соцветие по картинкам.

2.  Назовите признаки ветроопыляемых растений.

3.  Вставь пропущенные слова:

¾  Плод развивается из _______________.

¾  Семена развиваются из __________________.

¾  Зародыш развивается из ________________.

4.  Напишите название плода у следующих растений: пшеница, вишня, арбуз капуста, подсолнечник, помидор, горох дуб, мак, лещина, овес, крыжовник, абрикос, груша.

  VI.  Закрепление

Учитель:

ü  Связаны ли органы между собой? Как? Может ли растения существовать без какого-либо органа?

ü  Биосистема (чтение определения в учебнике)

VII.  Итог

Д/З. Параграф № 26.

План – конспект открытого урока

по биологии в 6 классе.

Тема урока:

«Цветок. Взаимосвязь органов растений».

Учитель:

Б. Таволожка

2011.

План – конспект открытого урока

по биологии в 6 классе.

Тема урока:

«Цветок. Взаимосвязь органов растений».

Учитель:

Б. Таволожка

2011.

План – конспект открытого урока

по биологии в 6 классе.

Тема урока:

«Цветок. Взаимосвязь органов растений».

Учитель:

Б. Таволожка

2011.