Методическая разработка внеклассного мероприятия
«Физический турнир».
Турнир рассчитан на 45 минут, количество участников не ограничено.
Турнир состоит из 3-x этапов:
I. Почемучкины вопросы. ( Количество вопросов равно количеству участников.)
1. Почему текут реки?
2. Почему предмет легче катить, чем тащить?
3. Почему опасны айсберги?
4. Почему мы чувствуем запах?
5. Почему вода набирается в шприц?
6. Почему разрушаются горы?
7. Что такое молния?
8. Почему хлеб черствеет?
9. Почему опасно подходить к месту, где оборваны провода линии электропередачи?
10. Почему электрическая лампочка только светит, но и греет?
11. Почему самовар распаяется, если его нагревать без воды?
12. Почему в метро запрещается облокачиваться на поручни эскалатора?
13. Почему в елочной гирлянде если гаснет одна лампочка, гаснут все остальные, а в квартире - горят?
14. Почему образуется роса?
15. Почему одну из опор моста делают на колесах?
16. Почему опасно подходить к дереву о время грозы?
17. Почему спасательные пояса делают из пробки?
18. Почему ручки самовара пластмассовые или деревянные?
19. Почему вода, замерзая, разрушает горные породы?
20. Почему лыжни не падает с трамплина вертикально вниз?
II этап – Собери команду.
Для проведения конкурса необходимо иметь наборы карточек с рисунками, подобранные в группы по 4 штуки, объединенные одной темой. Карточки перед началом конкурса необходимо перемешать и раздать участникам игры. Задача участников объединиться в группы по темам карточек. Победители – те учащиеся, которые первые соберут правильную группу.
Давление жидкостей Плавание тел.
Водяной барометр. | Барометр-анероид. |
Шприц. | Поилка для птиц. |
Портрет Архимеда. | Воздушный шар |
Айсберг. | Подводная лодка. |
Молния | Электризация расчески |
Электрофор. Машина | Строение атома. |
Парусное судно. | Водяное отопление. |
Окно. | Тяга. |
Электризация. Конвекция.
III этап. «Объясни увиденное»
Ведущий с ассистентами демонстрирует опыты, которые участникам необходимо объяснить.
1. Стакан с водой ставим на листок бумаги. Листок выдергиваем, а стакан остается. Почему?
2. Берем две пробирки разного диаметра (разница должна быть небольшая), Большую заполняем водой и вставляем в нее маленькую, одна пробра будет входить в другую. Почему?
3. Втягивание яйца в бутылку.
4. Плавающая свеча
5. Учебные весы закрепить в лапе штатива. Снизу поднести горящую спичу, весы выходят из равновесия. Почему?
6. Лампу дневного света потереть о полиэтиленовый мешок – лампа светится. Почему?
7. Картофельный или лимонный гальванический элемент
Победителями считаются участники, набравшие большее количество баллов
