Аттестационный лист производственной практики по дисциплине: «Сестринское дело»

АОУ СПО РК «Петрозаводский базовый медицинский колледж»

Аттестационный лист

производственной практики по дисциплине: «Сестринское дело»

Ф. И.О. студента _________________________________________________________

Группы ______________ Специальности ____________________________________

База практики ___________________________________________________________

Производственная практика «Сестринское дело» с ________по ____________20 ___г

№	Зачётные манипуляции	Кол-во	Оценка	Подпись
1	Приготовление дезинфицирующих растворов
2	Дезинфекция предметов медицинского назначения (дезинфекция и утилизация систем для вливания инфузионных растворов, одноразового шприца и иглы после выполнения инъекции, взятия венозной крови)
3	Участие в уборке процедурного кабинета (текущая, генеральная)
4	Подготовка рабочего места к выполнению манипуляций
5	Подготовка одноразового шприца к инъекции
6	Набор лекарственного препарата в шприц из ампулы
7	Набор лекарственного препарата в шприц из флакона (разведение антибиотиков)
8	Выполнение подкожной инъекции
9	Внутримышечное введение лекарственных средств
10	Внутривенное введение лекарственных средств (струйно и капельно)
11	Заполнение системы для внутривенных вливаний инфузионных растворов
12	Взятие венозной крови из периферической вены
13	Ведение утвержденной медицинской документации процедурного кабинета: ·  Оформление рабочих журналов ·  Идентификация пациента и оформление направлений для лабораторных исследований
14	Выборка назначений лекарственных средств из истории болезни
15	Раскладка лекарственных препаратов в соответствии с назначением врача
16	Беседа с пациентом об особенностях введения лекарственных средств и т. д. (Памятка, буклет, тезисы беседы)
Рекомендуемые: ·  Закапывание капель в нос, глаза, уши ·  Применение мазей ·  Применение присыпок ·  Применение пластырей ·  Применение свечей

Место для печати

Инструктаж по технике безопасности на рабочем месте: “ ____” ____________ 20 ____г.

Старшая медицинская сестра: _____________________________ / ___________________

Студент _______________________________________________ / ___________________

Аттестация по практической подготовке: __________________/ Ст. м/с _______________

Методический руководитель: ____________________________/ _____________________

В помощь общему и непосредственному

руководителю производственной практики

Рекомендации по оценке знаний студентов

Отметка « 5 »:

·  Полно и глубоко раскрыто содержание материала в объеме программы;

·  Четко и правильно даны определения и понятия. Верно использованы научные термины;

·  Теория связывается с практикой, решение практических задач обосновано;

·  Ответ самостоятельный; грамотно, логично изложен (качественно оформлен).

Отметка « 4 »:

·  Раскрыто основное содержание материала;

·  В основном правильно даны определения понятий и терминов;

·  Ответ самостоятельный;

·  Допущены незначительные нарушения последовательности изложения, небольшие неточности при использовании научных терминов.

Отметка « 3 »:

·  Усвоено основное содержание учебного материала, но изложено неполно, не всегда последовательно;

·  Определения понятий недостаточно четкие;

·  Отсутствуют обоснования суждений, выводы;

·  Допущены ошибки и неточности в использовании научной терминологии, определение понятий.

Отметка « 2 »:

·  Основное содержание учебного материала не раскрыто;

·  Не даны ответы на вспомогательные вопросы преподавателя;

·  Допущены грубые ошибки в определении понятий, при использовании терминологии;

·  Не решены практические задачи.

Оценка практических умений

Проверку практических умений студентов на зачете можно производить как индивидуально, так и небольшими группами, руководствуясь следующими правилами:

1.  Студент должен продемонстрировать выполнение всего действия от начала до конца (иногда студенты пытаются подменить выполнение действия рассказом о нем).

2.  Во время демонстрации руководитель обязан убедиться в правильности выполнения каждого этапа, из которых складывается действие (Экспертная карта).

3.  Если вы что-то говорите студенту во время показа, это может быть только подсказка, как действовать дальше.

4.  Если во время показа студент допускает серьезную ошибку, остановите его (или ее) и укажите на допущенную ошибку.

5.  Если допущенная ошибка не слишком существенна, позвольте продолжить показ. Слушатель может исправить свою ошибку в ходе дальнейших действий.

6.  Если допущенная ошибка свидетельствует о серьезном недопонимании относительно выполнения действия, укажите на это, поправьте ошибку и дайте слушателю возможность еще раз прочитать учебник и потренироваться. Если ошибка относится к разряду легко устранимых, попросите слушателя исправить недостаток и сразу же произведите повторную проверку.