Школа - это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения. Надо крепко держать
ее в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее"
(А. Барбюс)
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 г. Надыма» открыта в 1974 году, сегодня ей 34 года. Деятельность МОУ СОШ № 2 строится на основе принципов демократизации, гуманизации, дифференциации и сотрудничества, приоритетов общечеловеческих ценностей.
Педагоги школы обучают как обычных, так и одаренных детей, а также и имеющих парциальные задержки в развитии и ослабленное здоровье. Пятнадцатый год на базе общеобразовательного учреждения работают специалисты Центра медико-педагогической реабилитации муниципального учреждения «Центр социальной помощи семье и детям «Домашний очаг». Вместе с учебно-воспитательным и воспитательным процессами в школе органично сочетается оздоровительный процесс.
Педколлектив школы реализует Программу развития школы, работая над единой методической темой «Совершенствование духовного, физического и умственного развития школьников как основа формирования здорового образа жизни».
Наряду с Образовательной программой в школе реализуются общешкольные программы: «Воспитание», «Школа и Семья», «Здоровый ребенок», целевая программа «Преемственность на этапе взаимодействия начального звена основной школы и дошкольных образовательных учреждений».
Сохраняя традиции, педагогический коллектив находится в постоянном творческом поиске, в движении вперед. Это жизненное кредо обуславливает новые концептуальные подходы, цели, и приоритетные направления деятельности. А именно:
· реализация личностно ориентированного учебного доступа к получению равноценного образования в соответствии с индивидуальными наклонностями, способностями, потребностями ученика, расширение возможностей социализации выпускников, подготовка их к сознательному выбору профессии;
· обеспечение совершенствования педагогического мастерства учителей;
· введение в практику современных технологий;
· демократизация управленческой деятельности школьной жизни;
· педагогика сотрудничества:
· ученик - учитель - родители
· семья - школа - общественные организации;
· развитие творческой личности;
· педагогизация родителей с целью повышения роли семейного воспитания и другие.
Приоритетной методической проблемой педколлектива в 2008/2009 учебном году являлось «Внедрение в образовательный процесс технологии проектов».
В муниципальном образовании Надымский район школа № 2 г Надыма является опорным общеобразовательным учреждением по направлениям: «Психолого-медико-педагогическая реабилитация школьников в общеобразовательномобразовательном учреждении, коррекционная педагогика» и «Воспитание патриотизма школьников средствами музейной педагогики».
В рамках реализации плана опорной школы в 2008/ 2009 учебном году педколлектив школы подготовил и достойно провел районный практико-ориентированный семинар: «Создание благоприятной образовательной среды – основа личностного развития младших школьников» и районный семинар - круглый стол «Музей как социокультурный центр города», которые получили высокую оценки коллег города и специалистов ДО.
В 2008 году школа приняла активное участие:
· в окружном научно-практическом семинаре «Межведомственное взаимодействие как условие создания эффективной многоуровневой системы профилактики правонарушений и преступлений среди молодежи». Представленная социально-профилактическая программа отмечена благодарностью ДОНР;
· в муниципальном и окружном конкурсе программ на лучшую организацию работы с семьей в системе образования ЯНАО. Представленная программа «Школа и Семья» отмечена благодарностью ДОНР и ценным подарком;
· в муниципальном образовательном форуме – 2008, где была представлена выставка «Управление качеством образования на основе институциональных инноваций», методической продукции педагогических и руководящих работников МОУ. Инновационные направления деятельности образовательного учреждения и материалы по диссеминации опыта педагогов школы заинтересовали руководителей других МОУ. За высокий содержательный и организационный уровень выставки методической продукции школе поданы заявки на педагогическую продукцию и предложено принять участие в Окружном образовательном Форуме – 2010 в г. Салехарде.
Значимы для школы и победы в таких конкурсах как Окружной конкурс учебно-методических разработок, направленных на развитие и совершенствование образовательных практик в системе коррекционно-развивающего обучения (, ) – сертификат за участие и высокое качество материалов; районный конкурс педагогического мастерства «Педагогическая инициатива» (, ) – 1-е место; районный конкурс мультимедийных презентаций ОУ «Информационный потенциал эпохи» (, , ) – 1-е место.
Коллектив школы продолжает реализацию общешкольного проекта «Школьный музей в Северном городе».
В школе № 2 г. Надыма сегодня трудятся 82 педагогических и руководящих работника. Коллектив не молодой, но опытный, средний возраст – 44 года, молодых специалистов – 3.
Высшую и первую квалификационные категории имеют 61 % (50) педагогов. Данный статистический материал свидетельствует, о том что педагогический коллектив школы на современном этапе ее развития очень трудоспособен, имеет огромный творческий потенциал и готов участвовать в экспериментальных программах, с целью их апробирования и дальнейших научных разработок.
Методическую работу школы успешно реализуют 5 методических объединений: МО учителей гуманитарных наук, МО учителей точных и естественных наук, МО педагогов начального образования, МО учителей эстетического и физического развития и МО специалистов служб сопровождения. Все МО работают по актуальным методическим темам.
Сопровождение обучающихся в образовательном пространстве успешно осуществляют 4 службы: психологическая, логопедическая, социально-педагогическая и медико-социальная, главная цель которых - создание социально-психологических условий для успешного обучения и личностного развития школьников. Центральным направлением работы служб является обеспечение условий для диагностики адекватности способностей учеников их адаптации к учебно-воспитательному процессу и профессиональным намерениям. По результатам работы этих служб, опросов родителей, интересов учеников в школе разработана и осуществляется структура предпрофильного и профильного обучения.
В школе прошли все запланированные ключевые методические мероприятия. Яркими из них признаны уже ставшие традиционными: Педагогические чтения: «Весенний педагогический марафон», Смотр-конкурс в рамках Месячника проведения нетрадиционных форм открытых учебных занятий и внеклассных мероприятий, Смотр-конкурс педагогических портфолио «Достоин награды», Методическая выставка индивидуально-творческих проектов: «В мире школьного образования», Публичная защита планов работы МО, Дни Знаний по предметам, Праздник за честь школы.
Педагогические работники школы активно участвуют в институциональных, муниципальных, окружных и Всероссийских конкурсах профессионального мастерства. За последний учебный год педагоги стали призерами институциональных, муниципальных и окружных конкурсов в количестве 21, 12 и 5 соответственно.
В школе активно работают творческие педагогические дуэты и трио, временные творческие группы.
Опыт работы педагогические работники систематически транслируют в школе на открытых практикумах, педагогических советах, проблемных семинарах, заседаниях МО, методических Школ: профессионального становления, руководителей МО, воспитательной работы; заседаниях районных профессиональных объединений, районных семинаров и конференций, окружных и Всероссийских Интернет-форумов и конференций. Педагоги имеют печатные статьи в институциональных, в муниципальных, в окружных и Всероссийских информационно-методических сборниках и профессиональных изданиях.
В очередной раз в школе были подведены итоги работы педагогов по номинациям: «Учительская мудрость», «Учитель-наставник», «Наставник эрудитов», «Учитель-исследователь», «Сердце отдаю детям», «Классный классный», «Имидж», «Сотрудничество с семьей», «За ними будущее». Победители и призеры награждены почетными грамотами и ведомственными наградами, а летопись школы пополнилась новыми, яркими именами.
В школе созданы условия для качественного образования детей. Основной принцип обучения – межклассная и внутриклассная дифференциация.
В этом учебном году ученики обучались в 43 классах-комплектах. Личностно ориентированное обучение способствует качеству образования. Качество обученности по школе в целом составляет 44,3% по итогам 3 четверти, в общеобразовательных классах среднего и хорошего уровней – 58%.
В начальной школе ребята обучаются по учебно-методическим комплектам: «Школа 2100», «Школа России», «Гармония». Иностранный язык и информатика преподаются со 2 класса. На II ступени образования функционируют классы: лингвистической направленности – 5 а, 6 а; математической направленности – 7 а; гуманитарной – 8 г. В школе действуют 4 профильных класса:
социально-экономический профиль – 10 а, 11 а; информационно-технологический профиль – 10 б,11 б. Качество обученности по профильным предметам составляет от 65% до 90%. Предмет технология
в 8 (б, в) и 9 г классах преподается на базе ОО(С)Ш с получением квалификации – пользователь ЭВМ.
В рамках реализации комплексно-целевой программы «Школа как пространство для самореализации ученика расширен комплекс услуг дополнительного образования. В течение учебного года в школе функционировали 9 спортивных секций, 16 кружков и 3 клуба гражданско-патриотической направленности. 88% учащихся школы посещают кружки, секции, клубы, по различным направлениям: художественно-эстетическое, спортивно-оздоровительное, туристско-краеведческое, интеллектуальное, социально-общественное. На протяжении 15 лет работает театральная студия «Человек среди людей». С 1993 года учащиеся всех ступеней образования являются участниками и победителями районного фестиваля «Театральная весна». В этом году театральная группа стала дипломантом фестиваля в номинации и награждена ценным подарком. В спортивных секциях плодотворно занимаются более 35% учащихся, которые активно участвуют во всех проводимых в районе соревнованиях среди ОУ.
В 2008/2009 учебном году были проведены все запланированные ключевые и традиционные мероприятия. Увеличивается как количество мероприятий разного уровня, в которых учащиеся школы принимают участие, так и повышается число участников, растет результативность. Количество учеников, входящих в состав детского школьного самоуправления ИРТ выросло от 402 в 2007/2008 году до 452 в 2008/2009 году. Количество КТД выросло от 67 до 71 и число активных участников в различных мероприятиях – от 638 до 648.
В рамках оздоровительно-профилактической деятельности активизировалась работа волонтерского объединения «Безопасность и здоровье». Проведено 27 бесед, 15 уроков здоровья, 5 выступлений агитбригады. Волонтеры школы систематически принимают участие в городских, районных и окружных фестивалях, конкурсах, акциях. На районных соревнованиях отрядов юных патриотов «Юный патриот, своими делами славь Отечество!» ребята награждены грамотами по всем номинациям конкурса и ценным подарком.
Ученики школы в 2008/2009 учебном году стали участниками и призерами институционального, муниципального и окружного туров Всероссийской олимпиады школьников, Международной дистанционной олимпиады УРФО по русскому языку, биологии, географии, истории, 9-ой Всероссийской олимпиады «Созвездие», VII Московской дистанционной олимпиады по естествознанию, Международной математической игры-конкурса «Кенгуру», Международной игры-конкурса «Русский медвежонок – 2008», Московской математической олимпиады «Авангард», «Старт в науку».
Совместно с учителями информатики ученики школы приняли участие в VI окружной школе юных программистов, всероссийском XVI-ом юношеском чтении им. (Диплом, грамота), всероссийском игровом конкурсе «КИТ – компьютеры, информатика, технологии» (1-е место в регионе, сертификат, диплом), районном сетевом марафоне по информатике и ИКТ среди обучающихся 5-7 и 8-9 классов (1-е места, грамоты, дипломанты).
В этом году в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» в части поддержки талантливой молодежи, муниципального креативного марафона «Уникум», в целях развития интеллектуального и научно-технического творчества обучающихся и студентов 6 учеников школы приняли активное участие в VI научно-практической конференции «Старт в науку» и стали призерами, что составило 100% эффективности участия.
В очередной раз в школе были подведены результаты участия обучающихся в различных конкурсах по номинациям: «Учеба – мой главный труд», «Эрудит», «Художественное творчество», «Социально значимая и общественная деятельность», «Любительский спорт», «Самый активный класс», «Лучший дежурный класс».
В 2009 году в школе завершена реализация программы «Школа и Семья», основанная на принципах природосообразного, личностно ориентированного и деятельностного подходов в сотрудничестве с семьей. Обобщен опыт работы педагогов по повышению воспитательного потенциала семьи при активном взаимодействии с семьей в образовательном пространстве. Внедрены в практическую деятельность такие формы работы с семьей как праздники «День Матери», «День Отцов», «День Семьи», в проведении которых значимая роль принадлежит родителям. Созданы организационно-управленческие органы «Совет матерей», «Совет отцов». Традиционным стал смотр-конкурс «На лучшую разработку родительского собрания», по итогам которых изданы институциональные сборники. Родители активнее участвуют в управлении школой. Общешкольные конференции, общешкольные и общеклассные родительские собрания, родительские комитеты, попечительский совет – основные формы общественного управления в школе. Родителей видим настоящими партнерами в образовательном процессе, соучастниками в управлении школой, экспертами и участниками коллективно-творческих дел, спонсорами. Только тройственный союз: школа – семья – ученик приносит благополучие и гармоничное развитие личности школьника.
По итогам года награждены родители и семьи – активные помощники классных руководителей в организации и проведений внеклассных и внешкольных мероприятий разных уровней по номинациям «Соучастие в управлении школой», «Эксперты и участники коллективно-творческих дел», «Спонсоры».
Общественное развитие ученика школы строим внутри социума. Успешно сотрудничаем со многими общественными организациями и учреждениями города, которые оказывают благотворное влияние на наших учеников. Большую помощь в организации образовательного процесса оказывают школе наши социальные партнеры:
· муниципальное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Детский дом»,
· муниципальное учреждение «Центр социальной помощи семье и детям «Домашний очаг»,
· ДОУ «Солнышко»,
· МОУ ДОД «Центр детского творчества»,
· МОУ ДОД «Созвездие»,
· Управления социальных программ по муниципальному образованию Надымский район,
· Управления по делам молодёжной политике и спорту Администрации муниципального образования Надымский район,
· комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав по муниципальному образованию Надымский район,
· специалисты КДНиЗП,
· Совет общественности УПМ №3 УВД,
· ОГИБДД УВД по муниципальному образованию Надымский район по пропаганде безопасности дорожного движения,
· группа отделения по работе с общественностью 12 ОГПС ГУ МЧС России по ЯНАО и группа пропаганды и связи с общественностью,
· II отделение призыва Объединенного военного комиссариата г. Надыма,
· ,
· – ГАЗ»,
· .
