Тезис

Тезис

Научно-практическую работу выполнила ученик четвертого класса Тукаевского муниципального района МБОУ «Калмиинская ООШ»

родилась в селе Калмия Тукаевского муниципального района. По гороскопу – телец. Людям,

родившимся под знаком Телец характерны такие черты: трудолюбие, спокойствие, целеустремленность, стеснительность и доводят дела до конца.

Алия увлекается насекомыми. Собирает и делает коллекции жуков, бабочек. Изучает их строение, поведение. Так же интересуется защитной окраской, приспособлением насекомых и выживаемость в борьбе за существование. Она часами сидит и наблюдает за шмелями. Свои наблюдения записывает в тетрадь.

Актуальностью её темы является в том, что эта работа дает возможность побольше узнать о насекомых, проявить к ним любовь и понимание, бережное отношение к природе. Что создано природой (они вредные или безвредные) нужно для самой природы. Пройдя, миллионы лет насекомые дошли до нас, перенося естественный отбор и борьбу за существование. Они нужны природе, значит надо их принимать такими, какие есть на самом деле. Люди появились позже насекомых, заняли их места их обитания, изменили характер существования. Поэтому насекомые стали вредителями садов, огородов, приспособились к паразитизму. Встреча людей с насекомыми в ходе эволюции повлияла как на человека, так и на насекомых. Человечество, занимая в ходе своей хозяйственной деятельностью все новые и новые участки наземных ландшафтов, столкнулось с разнообразнейшими видами насекомых. Среди насекомых человек встретил массу опаснейших конкурентов, вредителей сельскохозяйственных и лесных растений, животноводства
, вредителей запасов и строительных материалов, а также переносчиков инфекций. Но и насекомые в ряде случаев, особенно в земледельческих районах, понесли определенный урон в своих рядах. К сожалению, в очень многих случаях это коснулось таких видов, которые своей деятельностью приносят пользу в хозяйстве.

Руководителем Асылмардановой является учительница биологии и химии Асылмарданова Василя Вагизовна. Она учитель первой квалификационной категории. Василя Вагизовна работает с каждым учеником индивидуально. Старается найти главное в работе ученика, владеет технологией педагогики развития личности, учитывает особенности учащихся, их интересы и особенности. Дети кружковых занятиях развивают свое мастерство. Видна активность, сплоченность коллектива. Особое внимание уделяет на охрану окружающей среды.

Республика Татарстан" href="/text/category/tatarstan/" rel="bookmark">Татарстан Муниципальное

бюджетное общеобразовательное учреждение

«Калмиинская ООШ»

Научно-практическая работа на тему:

«Влияние пчел на опыление растений»

Автор: Асылмарданова Алия-ученик

4 класса Тукаевского бюджетного

муниципального района МБОУ

«Калмиинская ООШ»

Руководитель: Асылмарданова Василя

Вагизовна - учитель

первой квалификационной

категории Тукаевского

муниципального района МБОУ

«Калмиинская ООШ»

2013

Введение

Насекомые…Обычное представление о них, как о чем – то мелком, ползающем, прыгающем, жужжащем, вызывающем презрение своим ничтожеством. Каждому они знакомы с детства: назойливые мухи, успокаивающие только ночью, пищащие комары, не дающие полюбоваться закатом солнца, клопы, досаждающие по ночам, длинноусые проворные тараканы, блохи.

В общем, неприятные создания. Впрочем, не все. Бабочки с прелестно расцвеченными широкими крыльями, изящные и ловкие стрекозы, трудолюбивые шмели в мохнатых шубках, звенящие над цветами пчелы – это тоже насекомые. Конечно, и пчелы, и шмели, а тем более осы могут больно ужалить, лучше бы они не залетели в открытые окна.

Тысячи ученых во всем мире, сотни институтов и лаборатории исследуют строение и развитие, жизнь насекомых. Многое о них уже стало хорошо известно, сейчас человек не так, как в прошлом, беспомощен перед насекомыми. Но не всегда мы одерживаем победу, а если и побеждаем насекомых, то только наполовину. Ежегодно во всем мире вредные насекомые снижают в среднем на 25-30% урожая сельскохозяйственных растений. А сколько они уничтожают леса и древесины, зерна, овощей и плодов при хранении и перевозки, сколько съедают травы на пастбищах.

Десятки миллионов людей ежегодно болеют, несмотря на большие успехи медицины, тяжелыми инфекционными болезнями, возбудителей которых переносят насекомые. Для сотен тысяч людей в любом возрасте болезнь кончается смертью. Хотя бы, поэтому насекомые заслуживают того, чтобы больше о них знать.

Так, что же представляют собой насекомые?

В двух словах на этот вопрос не ответишь – многие стороны их жизни становятся понятными только тогда, когда внимательно присмотришься к этим организмам, познаешь особенности их развития и строения.

Актуальность и новизна работы в том, что узнав о насекомых можно при работе в огородах не только их уничтожать, но и повернуть их самих против других насекомых, т. е. использовать безвредных биологический метод борьбы. При изучении биологии (зоологии) не возможно полностью изучить всех насекомых. В школьном курсе общеобразовательной программы мало дано часов на изучение членистоногих, Эта работа дает возможность, побольше узнать о насекомых, проявить к ним любовь и понимание, бережное отношение к природе. Что создана природой ( они вредные или полезные) нужно для самой природы. Пройдя миллионы лет, насекомые дошли до нас, перенося естественный отбор и борьбу за существование. Они нужны природе. Значит надо их принимать такими, какие есть на самом деле. Люди появились позже насекомых, заняли места их обитания, изменили характер существования. Поэтому насекомые стали вредителями садов, огородов, приспособились паразитизму. Встреча людей с насекомыми в ходе эволюции повлияла как на человека, так и на насекомых. Человечество, занимая в ходе своей хозяйственной деятельностью все новые и новые участки наземных ландшафтов, столкнулось с разнообразнейшими видами насекомых. Среди насекомых человек встретил массу опаснейших конкурентов, вредителей запасов и строительных материалов, а также переносчиков инфекций. Но и насекомые в ряде случаев, особенно в земледельческих районах, понесли определенный урон в своих рядах. К сожалению, в очень многих случаях это коснулось таких видов, которые своей деятельностью приносят пользу в хозяйстве.

Как же сложится судьба насекомых в дальнейшем? Или вернее, каковы будут отношения между человечеством и миром насекомых?

Наиболее актуальны сейчас, а видимо, и в ближайшие десятилетия следующие проблемы, связанные с фактом нашего совместного обитания на Земле. То есть жизни людей в окружении насекомых. В отношении насекомых – переносчиков болезней человека и домашних животных действия людей в основном уже, определились и будут развиваться в этом направлении, очевидно, и в дальнейшем. Заключаются эти действия, прежде всего в карантинных мерах в случае заболевания человека или домашних животных, в изоляции больных от здоровых, в профилактических прививках, организации лечения больных и гигиены здоровых. Немалую роль играет и уничтожает насекомых переносчиков, однако в большинстве случаев это приводить не к полному уничтожению всех особей вредных для нас видов, а к уменьшению их численности. Особенно важно в случае появления природно-очаговых инфекций, уничтожать основных носителей болезнетворного начала грызунов.

Как же мыслится положение с другими насекомыми?

В городах и поселках, площадь которых, видимо, еще долго будет гораздо меньшей, чем площадь окружающих полей, садов, плантаций, пастбищ, лесов и различных неудобных для человека участков, насекомые довольно быстро должны исчезнуть практически полностью. При этом с вредными видами придется в ряде случаев вести энергичную борьбу. В общем, уничтожение вредных насекомых в городах и поселках представляет, пожалуй, пожалуй, наименьшую сложность.

В лесных комплексах, представленных растениями, насекомыми и др. животными, а также микроорганизмами, основные процессы круговорота, как известно, идут сами собой, вмешательство человека здесь в большинстве случаев не требуется. Если что и может сделать человек для жизни лесных комплексов и, таким образом, для нормального развития используемых им различных растений и охотничье - промысловых позвоночных, так-это, прежде всего улучшить охрану лесов от пожаров, прекратить выпас домашних животных в лесах и браконьерство во всех видах и особенно очень осторожно применять химические яды для борьбы с вредителями лесных растений, заменять химический метод борьбы другими методами, не столь губительными для лесных организмов и не вредными для здоровья самого человека.

При изучении насекомых не надо останавливаться только на вредных насекомых, так же надо изучать красивых бабочек, жуков, которые эстетически воспитывают нас, так же насекомых, которые полезны своей жизнедеятельностью нам.

Цели:

-овладение учащимися знаниями о живой природе, общими методами ее изучения, учебными умениями;

-установление гармоничных отношений учащихся с природой, со всеми живыми как главной ценностью на Земле;

-подготовка учащихся к практической деятельности в области сельского хозяйства, медицине, здравоохранения;

-овладение достижениями биологической науки;

-учитывать доступность материала для школьников;

-использовать функциональный подход при рассмотрении организмов многообразия органического мира;

-при изучении материала использовать системно-структурный подход;

-помочь школьникам при выборе работы по биологии и экологии;

-проявить любовь к биологическим наукам.

Задачи:

-знать места обитания насекомых и приспособление их к этой местности;

-знать размеры и строение, развитие насекомых, позволяющих распространяться в Биосфере;

-объяснить выгоду жизни в стаи для насекомых;

-объяснить роль насекомых в жизнедеятельности человека;

-при изучении курса нужно уметь использовать национально-региональный компонент;

-изучить экологические закономерности путем обобщения и углубления знаний об экосистемах и биосфере, о мерах сохранения равновесия в них;

-во время экскурсий и практических работ ознакомить учащихся со способами размножения и распространения насекомых, с их разнообразием, их ролью в природе и жизни человека;

-вести фенологические наблюдения за жизнью насекомых.

Перечень

знаний, умений, навыков.

Называть, характеризовать:

-маленькие размеры насекомых;

-ареал распространения насекомых

-биологические меры борьбы с насекомыми;

-вред химической борьбы;

-место насекомых в биологическом круговороте;

Обосновывать:

-влияние экологических факторов на жизнь насекомых;

-роль биологического разнообразия и сохранения равновесия в биосфере, влияние деятельности человека на среду обитания, последствия этой деятельности, меры сохранения видов насекомых, природных сообществ;

-необходимость бережного отношения к организмам, видам, природным сообществам.

Соблюдать правила:

-наблюдения за сезонными изменениями в жизни насекомых

-бережного отношения с организмом, видом, природным сообществом, поведением в природе.

Перечень

необходимого оборудования, инструментов и материалов для реализации программы:

1.Коллекции раздаточные:

А) вредители важнейших сельскохозяйственных культур

Б) вредители огородов

В) пчела медоносная

Г) виды защитных окрасок у животных

2.Оборудование:

А) марлевый мешок

Б) ножницы

Исследование

Тема: Влияние пчел на опыление растений. Цели: 1)Обоснование влиянии насекомых на опыление растений

2)Определение видов насекомых влияющих на опыление растений.

3)Определение влияния насекомых на урожайность плодово-ягодных культур. Объект исследования: Яблоневый сад. Актуальность темы: При изучении биологии (зоологии) не возможно полностью изучить вредителей насекомых и методы борьбы против них. В школьном курсе общеобразовательной программы мало дано часов на изучение членистоногих. Эта работа дает возможность побольше узнать о насекомых, проявить к ним. Любовь и понимание, бережное отношение к природе. Что создано природой (они вредные или безвредные) нужно для самой природы. Пройдя, миллионы лет насекомые дошли до нас, перенося естественный отбор и борьбу за существование. Они нужны природе, значит надо их принимать такими, какими они есть на самом деле. Люди появились позже насекомых, заняли их места их обитания, изменили характер существования. Поэтому насекомые стали вредителями садов, огородов, приспособились к паразитизму. Встреча людей с насекомыми в ходе эволюции повлияла как на человека, так и на насекомых. Человечество, занимая в ходе своей хозяйственной деятельностью все новые и новые участки наземных ландшафтов, столкнулось с разнообразнейшими видами насекомых. Среди насекомых человек встретил массу опаснейших конкурентов, вредителей сельскохозяйственных и лесных растений, животноводства, вредителей запасов и строительных материалов, а также переносчиков инфекций. Но и насекомые в ряде случаев, особенно в земледельческих районах, понесли определенный урон в своих рядах. К сожалению, в очень многих случаях это коснулось таких видов, которые своей деятельностью приносят пользу в хозяйстве.

Методы исследования: Наблюдение, математическое исчисление.

Установка опыта: Для исследования выбрали две ветви яблони и вишни, для контроля и опыта с одинаковыми числами цветков и сделали отметку до открытия цветка. На опытную ветвь надели марлевый мешок, как изолятор. Вишня расцвела в конце апреля, а яблоня 4 мая. В мешке цветки контрольной ветки опыляются самостоятельно, а цветки опытной ветки опыляются насекомыми. В период цветения ветра не было. 10 дней наблюдали за опытной веткой. В опытную ветку прилетели шмели, пчелы и изредка сели мухи. Особенно было много пчел, потому что у соседей есть пасека. Первое наблюдение начали когда созрели яблоки и вишни. Вишни созрели в конце июня, а яблони в сентябре. При помощи учета созревших плодов, мы определили, все ли плоды, появившиеся в конце первого опыта, созрели или нет. Результаты ввели в таблицу.

Анализы и выводы:

Вид растений	Опытный ветвь	Опытный ветвь	Контрольный ветвь	Контрольный ветвь
Число цветков	Число плодов до созревания и после созревания	Число цветков	Число плодов до созревания и после созревания
Яблоня	12	7/5	12	3/2
вишня	21	13/8	21	8/5

Анализ вывода: При исследовании этого опыта мы установили, что пчелы играют самую главную роль в опылении цветков и на урожайность плодово-ягодных культур. Чтобы увеличить урожайность плодово-ягодных культур надо в садовых участках ставить улья. Но также надо отметить, что на урожайность влияет и уход за растениями. Насекомые вредители могут уменьшить число плодов, как на нашем опыте гусеницы стали причиной уменьшения числа плодов.

Этот опыт позволяет объяснить борьбу за существования. Пчелы, собирая нектар и пыльца из цветков, помогают опылению яблони и вишни, а гусеницы наоборот, наносят вред растениям

Литература

Д. В Панфилов «В мире насекомых», «Лесная промышленность» М.1972

Л. А Луцкая, А. И Никишов «Самостоятельные работы учащихся по зоологии», «Просвещение» М. 1987

Б. М Мамаев, Е. А Бордукова «Энтомология для учителя» «Просвещение» М.1985

«Красная книга Татарстана»

Л. П Анастасова «Человек и окружающая среда» «Просвещение» М. 1997

Е. А Криксунов, , А. П Сидорин «Экология» «Дрофа» М.1995

«Биологические экскурсии» «Просвещение» М. 1975

«Оценка качества по биологии» МО РФ «Дрофа» М.2000