Каталог

Уважаемые коллеги!

Предлагаем Вам методическую литературу и видеофильмы, выпущенные ТОГИРРО. Вы можете приобрести их как за наличный, так и по безналичному расчету. Для этого Вам нужно вписать в каталог фамилию, имя, отчество, должность, название организации (ОУ) и ее адрес и проставить количество экземпляров продукции, которую Вы хотите иметь. Тем, кто приобретет продукцию за наличный расчет, финансовые документы (чек, товарный чек) будут высланы по указанному адресу. Заказавшим методическую литературу и фильмы по безналичному расчету мы отправим их с нарочным или по почте после оплаты заказа.

Заполненный каталог просим отдать представителю ТОГИРРО или направить в адрес института: 6.

Ф. И.О.________________________________________________________________________________________________________________________________

Должность____________________________________________________________________________________________________________________________

Название организации (ОУ) ___________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

Адрес ________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

№	Наименование	Цена	Кол-во
1.	, , Деятельность института по реализации образовательной инициативы «Наша новая школа»	120
2.	, , Сборник нормативных документов по организации патриотического воспитания в образовательных учреждениях В сборник вошли документы законодательного характера международного, федерального и муниципального уровней, соглашения, программы, приказы по вопросам патриотического воспитания в условиях всех типов и видов образовательных учреждений Тюменской области. Издание адресовано руководителям образовательных учреждений, заместителям по УВР, классным руководителям, педагогам НПО и СПО, педагогам УДОД.	90
3.	, , Патриотическое воспитание как направление духовно-нравственного воспитания детей и молодежи. Методические рекомендации для заместителей директоров по УВР, руководителей МО классных руководителей, классных руководителей. В данном пособии даются рекомендации педагогам на основе сформированного положительного опыта работы образовательных учреждений Тюменской области, а также других регионов России по следующим проблемам патриотического воспитания: новые формы и методы; проектная и практико-ориентированная деятельность учащихся; особенности патриотического воспитания несовершеннолетних «группы риска»; диагностика качества (критерии оценки эффективности) патриотического воспитания. Рекомендации могут быть использованы руководителями образовательных учреждений, заместителями по УВР, классными руководителями, руководителями МО.	140
4.	, Использование цифровых ресурсов в педагогической деятельности. Настоящее пособие адресовано учителям-предметникам учреждений общего и начального профессионального образования, ведущим практическую педагогическую деятельность с использованием информационных и коммуникационных технологий (ИКТ). Содержание пособия ориентировано на введение учителей в контекст современных ИКТ и формирование первоначального опыта использования информационной среды и офисных технологий для решения профессиональных педагогических задач с учетом их квалификационных запросов и реальных возможностей. Пособие может использоваться как в ходе курсовой подготовки слушателей межшкольных методических центров (ММЦ) и учреждений дополнительного профессионального образования, так и для самообразования педагогов.	130
5.	, , и др. Формирование положительного имиджа рабочих профессий	140
6.	, Диагностика толерантного воспитания обучающихся В практических рекомендациях представлены разработки по проведению диагностики на предмет исследования толерантности и интолерантности, эмоционального состояния обучающихся и студентов, выявления провоцирующих факторов, возможных причин агрессии, жестокости, в т. ч. к другой национальности. Рекомендации могут быть использованы классными руководителями, педагогами организаторами, социальными педагогами, руководителями МО классных руководителей, заместителям руководителей по УВР общеобразовательных учреждений, учреждений начального и среднего, высшего профессионального образования.	80
7.	, А, Из опыта работы образовательных учреждений по патриотическому воспитанию В сборнике программ представлен опыт регионов по организации и ведению патриотического воспитания в условиях образовательных учреждений, система работы по патриотическому воспитанию в учреждениях Тюменской области; также приводится государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2годы" и календарь знаменательных и памятных дат Тюменского края на 2009 год. Рекомендации могут быть использованы руководителями образовательных учреждений, заместителями по УВР, классными руководителями, методическими центрами.	140
8.	Результаты областных предметных олимпиад 2009 года	150
9.	, Рекомендации по использованию вариативных комплексных и парциальных программ в ДОУ Методические рекомендации адресованы педагогам дошкольного и предшкольного образования, специалистам органов управления образованием. В сборнике обобщены основные комплексные и парциальные программы ДОУ, представлены варианты использования программ в соответствии с основными видами дошкольных образовательных учреждений. Рекомендации могут использоваться для подготовки материалов к аттестации, аккредитации ДОУ, разработки образовательных программ дошкольных образовательных учреждений, выбора форм и содержания организации образовательного процесса в ДОУ.	90
10.	Методические рекомендации по заполнению «Индивидуальной карты развития ребенка»	90
11.	, Опыт использования современных образовательных технологий и методик в дошкольном образовании (обобщение материалов педагогов ДОУ Тюменской области)	130
12.	, А, Развитие ученического самоуправления в системе образования области: опыт, формы работы, технологии вовлечения учащихся В методических рекомендациях освещены теоретические и практические материалы об ученическом самоуправлении в общеобразовательных учреждениях: условия развития, этапы формирования, модели самоуправления, критерии эффективности ученического самоуправления. Также представлены материалы из опыта работы ученического самоуправления образовательных учреждений различных регионов (на примере Тюменской области). Пособие предназначено для заместителей директоров по УВР, руководителей методических объединений классных руководителей, классных руководителей, педагогов-организаторов, старших вожатых.	140
13.	, Ф, , Контроль за учебными достижениями учащихся в условиях вариативности содержания начального образования. Методические рекомендации для заместителей директоров ОУ, учителей начальных классов, молодых специалистов. Методические рекомендации адресованы педагогам начальной школы, начинающим учителям, специалистам органов управления образованием и предназначены для организации контроля за учебными достижениями учащихся. Во вступительной статье раскрывается сущность проблемы контроля за учебными достижениями учащихся, которая встала остро в вариативном содержательном поле начального образования. Цель методических рекомендаций – дать педагогам целостное представление о системе контроля в соответствии со спецификой учебного предмета и особенностями развития образования Тюменского региона. В пособие включены документы Министерства образования РФ и рекомендации методистов вариативных учебно-методических комплектов по организации контроля, оформлению письменных работ учащихся первой ступени образования, вопросам адаптации первоклассников к школе.	160
14.	, А, Повышение качества оказания услуг дополнительного образования Пособие содержит научно-методические материалы и рекомендации, подготовленные с учетом современного подхода к дополнительному образованию детей. В нем представлены технология разработки программ, планирование, содержание и методика организации учебно-воспитательного процесса, в том числе методика проведения различных форм массовой учебной работы. Издание адресовано специалистам территориальных органов управления образованием, руководителям, методистам учреждений дополнительного образования, педагогам дополнительного образования.	120
15.	, , и др. Использование информационных технологий в предметах: русский язык, математика, история и обществознание, биология, физика Пособие содержит научно-методические материалы и рекомендации, подготовленные с учетом современного подхода к организации образовательного процесса на основе применения информационных технологий. Представлены разработки уроков по учебным предметам с использованием ИКТ-технологий. Издание адресовано специалистам территориальных органов управления образованием, руководителям, учителям-предметникам, методистам.	140
16.	В помощь начинающему педагогу	110
17.	, Внедрение в практику деятельности образовательных учреждений внеучебных форм работы с несовершеннолетними, выстроенных на основе восстановительных принципов Пособие содержит учебно-методические материалы и рекомендации, подготовленные с учетом современного подхода к организации внеучебных форм работы с несовершеннолетними на основе восстановительных принципов. В нем представлены различные модели и технологии разрешения и предотвращения конфликтов (модель школьной службы примирения, модель восстановительного правосудия, модель посредничества, технологии частного характера и т. д.). Издание адресовано специалистам территориальных органов управления образованием, руководителям, методистам, классным руководителям, социальным педагогам и психологам, руководителям базовых (опорных) кабинетов по профилактике ПАВ, школьным инспекторам, педагогам дополнительного образования.	110
18.	, , и др. Единый государственный экзамен в Тюменской области в 2009 г. Анализ результатов. Анализ выполнения экзаменационных работ по общеобразовательным предметам в формате ЕГЭ выпускниками образовательных учреждений Тюменской области 2009 году. В сборнике представлен анализ выполнения экзаменационных работ по общеобразовательным предметам в формате ЕГЭ выпускниками образовательных учреждений Тюменской области: по русскому языку, математике, обществознанию, биологии, географии, истории, физике, химии, иностранным языкам (английскому, немецкому), литературе, информатике; нормативно-правовая база проведения независимой экспертизы в формате ЕГЭ, структура контрольно-измерительных материалов по предметам; рассмотрено содержание наиболее сложных заданий контрольно-измерительных материалов и их решение. Кроме того, на основе анализа результатов экзамена в формате ЕГЭ выявлены типичные ошибки и «проблемные» темы по всем общеобразовательным предметам, предложены методические рекомендации по подготовке к ЕГЭ.	150
19.	, Модели здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений». Показан опыт работы школ – участников Тюменского областного конкурса «Школа – территория здоровья».	140
20.	, Из опыта работы образовательных учреждений – победителей областного конкурса образовательных программ	140
21.	Профилактика агрессивного и жестокого поведения в межличностных взаимоотношениях несовершеннолетних Настоящие методические рекомендации ставят своей целью описание психосоциальных технологий, направленных на прерывание порочного круга жестокости, профилактику агрессивности в детской и подростковой среде.	90
22.	Анализ результатов региональной оценки качества обучения в 4, 8, 10 классах и государственной (итоговой) аттестации в 9 классах Сборник включает анализ единых контрольных работ учащихся 4-х классов по русскому языку и математике, 8-х классов по предметам естественно-математического и гуманитарного цикла, контрольных работ учащихся 10-х классов по русскому языку и математике. Во второй части сборника дана статистика и анализ выполнения работ учащимися 9-х классов по русскому языку и алгебре.	150
23.	Единый государственный экзамен в Тюменской области. Статистика результатов ЕГЭ в Тюменской области (май – июнь 2009 г.)	150
24.	Развитие различных форм сотрудничества педагогов образовательных учреждений и родителей в области преодоления негативных явлений в поведении детей В сборнике представлены рекомендации для классных руководителей по организации взаимодействия с родителями учащихся, технологии оказания психологической помощи психологов родителям. В приложениях представлен диагностический инструментарий для изучения взаимоотношений субъектов образовательного процесса.	90
25.	, , Интерактивное взаимодействие субъектов образовательного процесса. Методические рекомендации	130
26.	Совершенствование воспитательной деятельности по различным аспектам профилактики правонарушений подростков, вовлечения в преступную деятельность. Методические рекомендации содержат научно-методические и организационно-методические материалы и рекомендации, подготовленные с учетом современного подхода к организации воспитательной деятельности по различным профилактике правонарушений подростков, вовлечения в преступную деятельность. В них представлены технологии в социально-педагогической деятельности, технологии работы с несовершеннолетними по различным аспектам профилактики правонарушений подростков. Издание адресовано специалистам территориальных органов управления образованием, руководителям, методистам образовательных учреждений, классным руководителям, педагогам дополнительного образования, социальным педагогам и психологам.	70
27.	Составление комплексов корригирующей гимнастики для детей с различными типами нарушений осанки. Методические рекомендации для учителей физической культуры, тренеров-преподавателей, инструкторов физического воспитания ОУ. Методические рекомендации предназначены для учителей физической культуры, тренеров-преподавателей, инструкторов физического воспитания ОУ. Данные разработки помогут в правильной организации занятий и осуществлении индивидуального подбора комплексов корригирующей гимнастики каждому ребенку на основе выявленных у него нарушений осанки и особенностей двигательного стереотипа.	90
28.	Профилактика возникновения и развития форм саморазрушающего поведения у подростков и молодежи. Сборник материалов. В сборнике представлены материалы по профилактике возникновения и развития форм саморазрушающего поведения у подростков и молодежи (тесты, анкеты, сценарии занятий) педагогов-психологов Тюменской области. Автор данного сборника выражает надежду, что представленный материал поможет педагогам и родителям ориентироваться в вопросах профилактики возникновения и развития саморазрушающего поведения у подростков и молодежи, а также сформировать собственный стиль здорового поведения	90
29.	, , Волонтерское движение как способ формирования социально-активной личности. В методических рекомендациях освещаются теоретические основы организации волонтерского движения; раскрыты основные понятия и термины волонтерства; рассмотрены цели, задачи, условия и направления данной деятельности в образовательном учреждении; представлены интересные разработки проведения мероприятий, которые помогут привлечь детей, подростков, родителей к волонтерской деятельности в школе и социуме. Рекомендации могут быть использованы классными руководителями, педагогами организаторами, социальными педагогами, руководителями методических объединений классных руководителей, заместителями директоров по воспитательной работе.	95
30.	, ., , Использование информационных технологий в преподавании общеобразовательных предметов. В книге представлены материалы по использованию информационно-коммуникационных технологий в предметах общеобразовательной школы: преподавание модуля «Информатика и информационно-коммуникативные технологии» в рамках курса «Технология» в начальной школе; основные направления использования ИКТ в предметах естественнонаучного цикла; мультимедийные технологии современного урока; электронные образовательные ресурсы в обучении химии; а также использование ИКТ в обучении географии, биологии, химии.	150
31.	, , Взаимодействие семьи и школы: из опыта работы образовательных учреждений Тюменской области. В практико-ориентированном пособии представлены интересные разработки проведения внеклассных мероприятий, которые в доступной форме помогут организовать работу с детьми и подростками, а также с родителями по семейному воспитанию, по повышению педагогической культуры родителей, их участию в жизнедеятельности класса, школы, микрорайона, села. Рекомендации могут быть использованы классными руководителями, педагогами - организаторами, социальными педагогами, руководителями МО классных руководителей, заместителями директоров по воспитательной работе.	120
32.	, , Лаврова-, Предупреждение неуспеваемости школьников при изучении предметов естественно-математического цикла. В методических рекомендациях представлены материалы по предупреждению пробелов в знаниях учащихся при изучении таких учебных предметов, как математика, физика, география, химия: трудности, возникающие при изучении предмета, особенности изучения предмета, причины неуспеваемости школьников по предмету, формы работы с учащимися, испытывающими трудности при изучении предмета. Методические рекомендации могут быть использованы учителями-предметниками, руководителями образовательных учреждений, специалистами органов управления образованием, курирующих вопросы изучения предметов естественно-математического цикла.	110
33.	, Современные тенденции развития воспитания в Тюменской области. Из опыта работы образовательных учреждений. В пособии рассматриваются основные направления развития воспитания в Тюменской области. Представлены результаты по обобщению и систематизации опыта работы образовательных учреждений Тюменской области по развитию воспитательных систем; деятельности опорных (базовых) кабинетов, школ – центров воспитательной, досуговой деятельности, по организации работы с одаренными детьми.	70
34.	Гуманитарные технологии в современном образовательном пространстве. В монографии раскрывается суть понятия «Гуманитарные технологии». Приводятся различные классификации социальных и педагогических технологий, дается теория вопроса, полное описание организации образовательного процесса на основе различных педагогических технологий, указываются причины трудностей широкого внедрения педагогических технологий в практику работы образовательных учреждений.	150
35.	Креативные методы и эвристические приемы решения физических задач	80
36.	Здравик. Детский тест здоровья (3-10 лет)	40
37.	Сборник исследовательских проектов педагогов дошкольного и начального образования. Материалы участников Второго областного Креатив-фестиваля педагогов дошкольного и начального общего образования 18 – 20 февраля 2009 г. Сборник содержит тексты исследовательских индивидуальных проектов педагогов дошкольного и начального общего образования Тюменской области. В сборник вошли проекты, которые были апробированы в образовательных учреждениях, повлияли на повышение качества образования. Публикация материалов имеет целью закрепить авторство за разработчиками проектов, и побудить педагогическую общественность к повышению исследовательской культуры. Материалы сборника адресованы специалистам в области управления образованием; педагогам - практикам, желающим заниматься педагогическими исследованиями; студентам, обучающимся на факультетах дошкольного и начального образования, с целью актуализации возможностей вести поисковую и исследовательскую деятельность в практике дошкольного и начального образования; родительской общественности и всем тем, кто проявляет интерес к вопросам обновления дошкольного и начального образования и имеет возможность поддержать теоретические и практические изыскания талантливых педагогов.	150
38.	Авторские программы для оказания дополнительных образовательных услуг. Материалы участников Второго областного Креатив-фестиваля педагогов дошкольного и начального общего образования 18 – 20 февраля 2009 г. Сборник содержит тексты авторских программ для оказания дополнительных образовательных услуг, созданных педагогами дошкольного и начального общего образования Тюменской области. В сборник вошли программы, которые были апробированы в образовательных учреждениях, повлияли на повышение качества образования воспитанников, получили признание в среде родителей. Публикация материалов имеет целью закрепить авторство за разработчиками программ, и побудить педагогическую общественность на создание новых, как практическую реализацию индивидуального и регионального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста. Материалы сборника адресованы специалистам в области управления образованием; педагогам - практикам, желающим вести подобную работу с детьми; студентам, обучающимся на факультетах дошкольного и начального образования, с целью актуализации возможностей вести поисковую и исследовательскую деятельность с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста; родительской общественности и всем тем, кто проявляет интерес к вопросам обновления дошкольного и начального образования и имеет возможность поддержать теоретические и практические изыскания талантливых педагогов.	150
39.	Педагогический анализ - основа научного управления школой. Методические рекомендации.	80
40.	Технология работы классного руководителя: родители, семья, подростки «группы риска»	95
41.	, Новая школа: современная модель образования. Методические рекомендации в вопросах и ответах. В методических рекомендациях представлены материалы в вопросах и ответах по проблеме формирования современной модели образования в соответствии с рекомендованными методическими материалами для августовских педагогических совещаний в 2008 году. Кроме того, приведены материалы по проблеме формирования ключевых компетенций и реализации компетентностного подхода в образовательный процесс школы. В приложениях представлены программа изучения готовности учителя работать в условиях обновления школы, программа посещения и анализ учебного занятия по выявлению способов формирования ключевых компетенций и др. Методические рекомендации представляют интерес для директоров и заместителей директоров общеобразовательных учреждений, специалистов органов управления образованием, для педагогов.	80
42.	, . Методические рекомендации по эффективному использованию материально-техничес-кой базы образовательного учреждения.	80
43.	Родной язык и современные проблемы в духовно-нравственном воспитании личности. Материалы Межрегиональной научно-практической конференции (Тюмень, 13 ноября 2008 г.)	120
44.	Сборник проверочных компетентностных работ для начальной школы. Технологические основы анализа проверочных работ компетентностного характера: Методические рекомендации по организации, проведению и анализу проверочных компетентностных работ в нача-льной школе. Методические рекомендации адресованы педагогам начальной школы, специалистам органов управления образованием и предназначены для проведения и анализа проверочных работ компетентностного характера. Пособие представляет собой комплект учебно-мето-дических материалов, включающий Тетради проверочных компетентностных работ по русскому языку и литературному чтению для учащихся 2-го, 3-го, 4-го классов (вариант 1, вариант 2), пособие для учителя «Технологические основы анализа проверочных работ компетентностного характера» и электронный диск.	250 – комплект 70 – рабочие тетради для уча-щихся при заказе на класс
45.	«Региональное образование XXI века: проблемы и перспективы». Журнал № 1,2009	80
46.	Переход образовательных учреждений в новые организационно-правовые формы Вниманию читателей предлагается пособие по применению Федерального закона от 3 ноября 2006 г. N 174-ФЗ "Об автономных учреждениях". Пособие подготовлено с учетом последних изменений законодательства об автономных учрежде-ниях и актуальных материалов практики.	150

Медиатека: опыт лучших учителей России, Тюменской области

№		Название	Аннотация	Цена	Кол-во
1.	Видеофильм	Семинар единомышленников. 14 мин.	Информационный материал о семинаре для творчески работающих педагогов. Репортажи  о проведении мастер-классов лучших учителей России -  победителей  Российских и региональных конкурсов профессионального мастерства «Учитель года».	100
2.	Видеофильм	, член жюри Всероссийского конкурса «Учитель года России», учитель музыки НОУ «Ломоносовская школа» г. Москвы, композитор, к. п.н., победитель конкурса «Учитель года России-1992», кавалер Почетного Знака «Общественное признание» и Почетного Знака «Рыцарь гуманной педагогики». 57 мин.	От маленького исполнителя к большому слушателю. Мастер-класс.	170
3.	Видеофильм	, победитель конкурса «Учитель года Самар-ской области 1999», лауреат конкурса «Учитель года России 1999», Почетный работник общего образования РФ, кавалер Ордена Трудовой Славы III степени, учитель русского языка и литературы высшей категории, директор СОШ №23 городского округа Тольятти, научный руководитель региональной экспериментальной площадки по формированию функциональной грамотности учащихся. 48 мин.	Модель формирования ключевых компетентностей участников образовательного процесса». Мастер-класс.	160
4.	Видеофильм	, к. п.н победитель конкурса «Учитель года -2008» Тюменской области, учитель русского языка и литературы гимназии №16 г. Тюмени 48 мин.	Концептуальные подходы к формированию языковой личности старшеклассников в профильном гуманитарно-филологическом классе. Мастер-класс.	160
5.	Видеофильм	, победитель конкурса «Учитель года Тюменс-кой области-2003», учитель русского языка и литературы СОШ № 72 г. Тюмени 45 мин.	Скороговорочный рассказ. Мастер-класс.	150
6.	Видеофильм	, член жюри Всероссийского конкурса «Учитель года России», учитель русского языка и литературы шк.№ 57 г. Брянска, поэт, заслуженный учитель РФ, победитель конкурса «Учитель года России-1993», кавалер Почетного Знака «Рыцарь гуманной педагогики» 11 мин.	Мастер-класс. Фрагмент.	100
7.	Видеофильм	, победитель конкурса «Учитель года России - 2007», учитель математики, заместитель директора по учебно-воспитательной работе  заместитель директора по учебно-воспитате-льной работе, учитель математики  шк. № 000 г. Москва. 21 мин.	Единство места, времени и действия. Мастер-класс.	120
8.	Видеофильм	, , 125 мин.	Межрегиональный семинар для творчески работающих педагогов. 17-19.06.08 г. Концептуальные подходы к формированию языковой личности старшеклассников в профильном гуманитарно-филологическом классе. Скороговорочный рассказ. Единство места, времени и действия. Мастер-классы.	200
9.	Видеофильм	Креатив-фестиваль педагогов дошколь-ного и начального образования. 26-29.02.08 19 мин.		100
10.	Видеофильм	Восхождение на Олимп. 26 мин.	Программа «Одаренные дети». Олимпиада школьников - 2008.	140
11.	Видеофильм	Собрание без перерыва. 14 мин.	Представлен опыт работы Тюменского областного регионального отделения общероссийской общественной организации «Всероссийское педагогическое собрание»	100
12.	Видеофильм	Собрание всея Руси 16 мин.	Представлен информационный материал о III съезде общероссийской общественной организации «Всероссийское педагогическое соб-рание» 5.02.08г. г. Москва	100
13.	Видеофильм	Тюменский вариант. 14 мин.	Информационный материал об опыте Тюменской области - регионе-консультанте - по проекту модернизации образования в части перехода на нормативное подушевое бюджетное  финансирование  ОУ, введение новой системы оплаты труда педагогических работников.	100
14.	Видеофильм	«Креатив-фестиваль педагогов дошкольного и начального образования. » 24 мин.		150
15.	Видеофильм	«Педагогический марафон». 17 мин.	Информационный материал о «Педагогическом марафоне-2009». Сладковский, Викуловский, Тюменский районы	130
16.	Видеофильм	«Автономия. Уроки на тюменской земле». 13 мин.	Информационный материал об опыте Тюменской области, регионе-консультанте по проекту модернизации образования. Стажировка на тему «Переход образовательных учреждений в новую организационно-правовую форму - автономные образовательные учреждения». 2009 г.	150
17.	Видеофильм	17 мин.	Мастер-класс. 2009 г. Использование метапрограммных связей на уроках литературы.	180
18.	Видеофильм	41 мин.	Мастер-класс. 2009 г. «Художественная философия »	160
19.	Видеофильм	Учебный фильм «Тюменский вариант» Часть I. Раздел I - переход на нормативное бюджетное финансирование и финансово-хозяйственную самостоятельность образовательных учреждений 27 мин.	Опыт работы Тюменской области по реализация проекта «Организационно - методическое сопровождение и методическая поддержка реализации комплексных проектов модернизации образования Тюменской области».	180
20.	Видеофильм	Учебный фильм «Тюменский вариант» Часть I. Раздел II - введение новой системы оплаты труда работников образовательных учреждений 32 мин.	180
21.	Видеофильм	Учебный фильм «Тюменский вариант» Часть II - общественное участие в формировании требований к образовательным программам, результатам их реализации, условиям осуществления образовательного процесса, критериев и инструментов оценки качества 60 мин.	300

За дополнительной информацией обращайтесь

в Информационно-издательский центр ТОГИРРО,

приемная: тел./

www. togirro. *****