План урока по трудовому обучению

План урока по трудовому обучению

Тема урока: Отделка изделий масляными красками

Цели урока:

обучающая – ознакомление с технологией отделки и видами красок;

воспитательная – воспитание сознательной дисциплины, аккуратности и внимательности при выполнении окраски;

развивающая – развитие умений и навыков работы с различными красками.

Материально-техническое оснащение:

1.  Учебные пособия;

2.  Кисточка, валик, краскораспылитель;

3.  Краски.

Время проведения: 45 минут.

1. Организационный момент (3 мин)

1.1 Проверка явки учащихся по журналу.

1.2 Проверка готовности к уроку (наличие учебных пособий и письменных принадлежностей).

1.3 Проверка внешнего вида (спецодежды).

2. Вводный инструктаж (20 мин)

2.1 Сообщение темы урока (предварительно записанной на доске).

2.2 Постановка целей и производственных задач перед учащимися.

2.3 Объяснение нового материла.

Готовое изделие из древесины отделывают не только лаками и водными растворами красителей, но и масляными красками.

Масляная краска — это растворенный в масле красящий продукт (пигмент). В качестве масла применяют олифу — льняное масло, нагретое до высокой температуры и затем охлажденное. После такой обработки оно становится вязким.

Различают масляные краски густотертые и го­товые к употреблению. Первые из них для ис­пользования разбавляют олифой и размешивают в емкости (ведерке). При необходимости олифой раз­бавляют и готовые к употреблению краски (если они загустели).

Перед покраской изделие высушивают, шпатлю­ют, а после высыхания шпатлевки шлифуют, уда­ляют шлифовальную пыль.

На узкие поверхности краску наносят плавны­ми короткими движениями круглой кисти-ручника или узкой филеночной кисти, на поверхности по­шире — плоским флейцем (рис. 1, а—в). Кисти, бывшие в употреблении, смачивают олифой и про­мывают в растворителе. Новую кисть перед исполь­зованием намыливают и замачивают в воде, чтобы ее щетина стала мягче.

Рис. 1

Большие поверхности окрашивают валиком или краскораспылителем (рис. 1, г, д).

Набирают краску, отжимая кисть о бортик ем­кости (рис. 2, а). Хватка кистей показана на ри­сунке 2, б, в. На изделие масляную краску нано­сят широкими жирными полосами, которые затем разравнивают плавными движениями кисти вдоль волокон древесины (рис. 2, г).

Рис. 2

После окончания работы с кисти удаляют остат­ки краски (рис. 3, а), щетину промывают в растворителе, высушивают и разравнивают (рис. 3, б). В течение непродолжительных перерывов в окраши­вании кисть лучше хранить в краске (рис. 3, в).

Рис. 3

На производстве изделия из древесины окраши­вают отделочники. Они красят изделия под тексту­ру ценных пород древесины (орех, красное дерево и др.), различными по цвету красками, выполняют художественную отделку. Отделочникам необходимо хорошо знать свойства красителей, уметь подобрать нужный цвет.

1.  Не подносите краски и растворители близ­ко к лицу.

2.  Оберегайте краски и растворители от воз­действия нагретых предметов.

3.  Избегайте попадания олифы, красок и раст­ворителя на открытые участки тела и одежды.

4.  После окончания работы проветрите поме­щение, специальной пастой протрите руки и тщательно вымойте их с мылом.

3. Практическая работа и текущий инструктаж (15 мин)

3.1 Расстановка учащихся по рабочим местам.

3.2 Выдача задания и контроль работы.

3.3 Проведение целевых обходов рабочих мест

4. Заключительный инструктаж (5 мин)

4.1 Указание типичных ошибок.

4.2 Отметка лучших работ.

4.3 Сообщение оценки качества работы каждого учащегося.

4.4 Выдача домашнего задания.

5. Уборка рабочих мест (2 мин)

Осуществление проверки поведения уборки на рабочих местах учащихся.

Учебник: «Трудовое обучение». Учебное пособие для 7-го кл. учреждений, обеспечивающих получение общ. сред. образования, с рус. яз. обучения с 12-летним сроком обучения / , , ; Под ред. .–Мн.: Адукацыя I выхаванне, 2004.–256 с.: ил.