Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

 

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

"Карачаево-Черкесский государственный университет им. "

 

(ФГБОУ ВПО «КЧГУ»)

 

УТВЕРЖДАЮ

 

Председатель МК 100100

 

к. п.н, доцент

 

__ __________ 2011 г.

 

История зарубежной (античной)литературы

 

рабочая программа дисциплины (модуля)

 

Закреплена за кафедрой:

Литературы

 

Учебный план:

направление «Журналистика» (профиль «общий»)

 

 

 

Часов по ГОСу (из РУП):

112

Часов по рабочему учебному плану:

112

 

Общая трудоемкость (в ЗЕТ):

3

Часов по рабочей программе:

112

 

Часов на самостоятельную работу по РУП:

56 (50%)

Часов на самостоятельную работу по РПД:

56 (50%)

Коэффициент уникальности дисциплины:

1,0

 

Виды контроля

в семестрах

(на курсах)

 

Экзамены 1

Зачёты

Курсовые проекты

Курсовые работы

 

Распределение часов дисциплины по семестрам

 

Вид занятий

№ семестров, число учебных недель в семестрах

 

1

18

2

18

3

18

4

18

5

18

6

18

7

18

8

10

Итого

 

УП

РПД

УП

РПД

УП

РПД

УП

РПД

УП

РПД

УП

РПД

УП

РПД

УП

РПД

УП

РПД

 

Лекции

18

18

18

18

 

Лабораторные

 

Практические

38

38

38

38

 

КСР

 

Ауд. занятия

56

56

56

56

 

Сам. работа

56

56

56 36

56

 

Итого

112

112

112

2

 

УП: B100100_11_1_СЕРВ. plm. xml

стр. 2

Программу составил(и):

доцент, к. ф. н. .,ст. преп. Хубиева Фар. М.

 

Рецензент(ы):

доцент, к. ф. н.

 

Рабочая программа дисциплины

История зарубежной (античной) литературы

 

составлена на основании учебного плана:

направление « Журналистика» (профиль "общий")

 

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры

 

Литература

 

Протокол от __ __________ 2011 г. № __

Срок действия программы: уч. г.

Зав. кафедрой к. ф.н., доцент

 

 

 

 

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

 

Утверждаю: Начальник УМУ

 

к. п.н., доцент __ __________ 2012 г.

 

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в учебном году на заседании кафедры

 

Литература

 

Протокол от __ __________ 2012 г. № __

Зав. кафедрой к. ф.н., доцент

 

 

УП: B100100_11_1_СЕРВ. plm. xml

стр. 3

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

 

1.1

Цели освоения дисциплины «История зарубежной (античной) литературы» состоят в следующем:

– ознакомление студентов с историей зарубежной литературы как одной из важных областей современного литературоведения;

– формирование знаний о генезисе, основных тенденциях и идейном и художественном своеобразии зарубежной литературы на разных исторических этапах;

– особенностях творческих индивидуальностей крупнейших писателей и закономерностях литературного процесса;

– системе жанров и стилевых направлениях, течениях каждого историко-литературного периода;

– воспитание навыков филологической культуры.

– особенностях творческих индивидуальностей крупнейших писателей и закономерностях литературного процесса;

– системе жанров и стилевых направлениях, течениях каждого историко-литературного периода;

– воспитание навыков филологической культуры.

 

 

1.2

Для достижения цели ставятся задачи:

 

1.3

показать особенности литературного процесса X-ХVIII веков, рассмотреть основные проблемы литературы этих периодов;

 

1.4

раскрыть ее связи с фольклором и национальное своеобразие;

 

1.5

раскрыть традиции зарубежной литературы в творчестве русских авторов;

 

1.6

выявить глубинную связь литературы с отечественной и зарубежной философией

 

1.7

показать то, как во взаимоотношениях с церковной и позже со светской идеологией, с цензурой формировалась русская литература

 

 

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА

 

Цикл (раздел) ООП:

Б3.

 

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

 

2.1.1

Для успешного освоения дисциплины студент должен иметь базовую подготовку по литературе в объёме программы средней школы.

 

 

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

 

2.2.1

«История зарубежной (античной) литературы» – один из ведущих предметов филологического образования, скоординированный с историей, философией, русским языком, отечественной литературой, логикой. Дисциплина «История зарубежной литературы» относится к базовой части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, сформированные в ходе изучения дисциплин базовой части профессионального цикл «теория литературы», а также дисциплины вариативной части профессионального цикла: «Фольклор»

Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплины базовой части профессионального цикла «История зарубежной литературы», дисциплины вариативной части профессионального цикла «Литературно-эстетическая критика как составляющая русской журналистики», а также для подготовки к итоговой государственной аттестации. Результаты обучения используются при таких видах профессиональной журналистской деятельности: авторской, редакторской, проектно-аналитической.

 

 

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

 

ПК-5: знание основных этапов и процессов развития зарубежной литературы и журналистики, понимание значения их опыта для практики современных российских СМИ.

 

Знать:

 

Уровень 1

этапы историко-литературного процесса в контексте истории и культуры;

 

Уровень 2

религиозно-философские истоки зарубежной литературы;

 

Уровень 3

современные концепции художественного текста; творчество ведущих писателей, его оценку в литературоведении и критике

 

Уметь:

 

Уровень 1

ориентироваться в вопросах традиций и новаторства зарубежной литературы; выявлять архетипы в зарубежной литературе;

 

Уровень 2

определять виды художественных взаимодействий внутри зарубежной литературы и между русской и зарубежной литературой;

 

Уровень 3

характеризовать художественный мир писателя, своеобразие его мировоззрения

 

Владеть:

 

Уровень 1

навыками анализа научной (литературоведческой и критической) и справочной литературы;

 

Уровень 2

ведением дискуссий по проблемам, связанных с зарубежной литературой;

 

Уровень 3

приёмами ораторского красноречия

 

ПК-6: знание основных этапов и процессов развития зарубежной литературы и журналистики, понимание значения их исторического и современного опыта для практики российских СМИ.

 

Знать:

 

Уровень 1

Основные закономерности историко-культурного развития человека и общества

 

Уровень 2

Особенности литературы как искусства слова, ее жанрово-родовую специфику;

 

Уровень 3

Этапы мирового литературного процесса в контексте истории и культуры

 

Уметь:

 

Уровень 1

Определять культурно-исторические и национальные особенности изучаемых произведений

 

Уровень 2

применять полученные знания и умения в процессе теоретической и практической деятельности в области журналистики

 

Владеть:

 

Уровень 1

навыками анализа литературного произведения в единстве содержания и формы

 

Уровень 2

опытом лучших мастеров словесности при подготовке собственных журналистских материалов в художественно - публицистических и иных жанров

 

Уровень 3

навыками анализа научной (литературоведческой и критической) и справочной литературы:

создания читательской и литературоведческой интерпретаций художественных произведений:

 

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

 

3.1

Знать:

 

3.1.1

художественное наследие зарубежных классиков; периодизацию литературного процесса в России, его связь с общественным развитием; особенности поэтики классических художественных текстов отличать писателей первого ряда от авторов, составляющих основной массив литературного процесса той или иной эпохи (литературно-художественные журналы и творчество сотрудничавших с ними критиков

 

 

3.2

Уметь:

 

3.2.1

- анализировать художественные тексты с точки зрения глубины содержания, построения, жанровой палитры. (ПК-5, ПК-6);

- использовать полученные знания для развития своего творческого потенциала, умения при подготовке материалов использовать палитру разнообразных языковых изобразительно-выразительных средств. (ПК-5, ПК-6);

- определять формы присутствия автора в художественных произведениях, ( ПК-5, ПК-6);

- использовать в практической деятельности эти знания, отличать совершенные в художественном отношении тексты от несовершенных

 

 

3.3

Владеть:

 

3.3.1

знаниями в области истории отечественной литературы и современного литературного процесса как важнейшей части общепрофессионального багажа журналиста

 

 

Код занятия

Наименование разделов и тем /вид занятия/

Семестр / Курс

Часов

Компетен-

ции

Литера

тура

 

Раздел 1. История зарубежной литературы

 

1.1

Предмет и задачи курса /лекция/

1

2

ПК-5, ПК-6

Л1.1

 

1.2

Древнегреческая мифология /практическое занятие/

1

2

ПК-5, ПК-6, ПК-6

Л1.6,

Л2.3

 

1.3

Гомеровский эпос /самостоятельная работа/

1

6

ПК-5,

ПК-6,

Л1.2, Л2.4

 

1.4

Древнегреческая лирика /лекция/

1

2

ПК-5, ПК-6,

Л1.5, Л2.4

 

1.5

Лирика Сапфо /практическое занятие/

1

2

ПК-5, ПК-6,

Л1.1, Л2.2,

 

1.6

Древнегреческая комедия /самостоятельная работа/

1

6

ПК-5,

ПК-6,

Л1.5, Л2.3,

 

1.7

Древнегреческий роман /лекция/

1

2

ПК-5,

ПК-6,

Л1.1, Л2.2

 

1.8

Древнеаттическая комедия Аристофана /практическое занятие/

1

2

ПК-5, ПК-6

Л1.1, Л2.3,

 

1.9

Александрийская поэзия /самостоятельная работа/

1

6

ПК-5, ПК-6

Л1.4, Л2.4,

 

2.0

Своеобразие римской литературы /лекция/

1

2

ПК-5, ПК-6,

Л1.2, Л2.2,

 

2.1

Поэзия Горация /практическое занятие/

1

2

ПК-5, ПК-6,

Л1.3, Л2.4,

 

2.2

Римская сатира /самостоятельная работа/

1

6

ПК-5, ПК-6,

Л1.2, Л2.3,

 

2.3

Историческое значение /лекция/

1

2

ПК-5, ПК-6,

Л1.2, Л2.2,

 

2.4

Трагедии Сенеки /практическое занятие/

1

2

ПК-5, ПК-6,

Л1.2, Л2.4,

 

2.5

Развитие басни от Эзопа к Федру /самостоятельная работа/

1

6

ПК-5, ПК-6,

Л1.2, Л2.3,

 

2.6

«Поэтика» Аристотеля /практическое занятие/

1

2

ПК-5, ПК-6,

Л1.2, Л2.2,

 

2.7

Древнегреческая проза /практическое занятие/

1

2

ПК-5, ПК-6,

Л1.3, Л2.4,

 

2.8

Историческая проза Юлия Цезаря /практическое занятие/

1

2

ПК-5, ПК-6,

Л1.2, Л2.2,

 

2.9

Развитие темы «Памятника» в русской поэзии XIX - нач. XX века. /практическое занятие/

1

2

ПК-5, ПК-6,

Л1.2, Л2.4,

 

3.0

Своеобразие трагедийного творчества Софокла и Еврипида /практическое занятие/

1

2

ПК-5, ПК-6,

Л1.2, Л2.2,

 

3.1

Поэзия Катулла /практическое занятие/

1

2

ПК-5, ПК-6,

Л1.3, Л2.4,

 

3.2

Эллинистическое литература и культура /практическое занятие/

1

2

ПК-5, ПК-6,

Л1.3, Л2.4,

 

3.3

Вергилий «Энеида» /практическое занятие/

1

2

ПК-5, ПК-6,

Л1.3, Л2.4,

 

3.4

Пушкин и античная литература / практическое занятие/

1

2

ПК-5, ПК-6,

Л1.2, Л2.2,

 

Раздел 2. История средних веков и эпохи Возрождения

 

3.5

Литература раннего Средневековья./ Героический эпос раннего средневековья. Кельтский эпос. лекция/

1

2

ПК-5, ПК-6

Л1.7

 

3.6

«Песнь о Роланде». Фольклорная трансформация исторического события /практическое занятие/

1

2

ПК-5, ПК-6

Л1.8

 

3.7

Немецкий героический эпос. «Песнь о Нибелунгах» /самостоятельная работа/

1

6

ПК-5, ПК-6

Л1.7, Л.1.9

 

3.8

Литература зрелого Средневековья. «Роман о Тристане и Изольде» в реконструкции Ж. Бедье/практическое занятие/лекция/

1

2

ПК-5, ПК-6

Л1.7, Л.1.9

 

3.9

Аллегоричность и символичность художественного мира и поэтической формы «Божественной комедии» Данте /практическое занятие/

1

2

ПК-5, ПК-6

Л1.7, Л.1.9

 

4.0

Литература итальянского Возрождения/самостоятельная работа/

1

6

ПК-5, ПК-6

Л1.7, Л.1.9

 

4.1

Творчество Франческо Петрарки/лекция/

1

2

ПК-5, ПК-6

Л1.7, Л.1.9.Л.2.7

 

4.2

«Декамерон» - вершина творчества Боккаччо.

1

2

ПК-5, ПК-6

Л1.7, Л.1.9

 

4.3

Эпоха Возрождения в Италии/самостоятельная работа/.

1

6

ПК-5, ПК-6

Л1.7

 

4.4

Литература Северного Возрождения (Возрождение вне Италии) /лекция/

2

ПК-5, ПК-6

Л1.7, Л.2.6

 

4.5

Трагедия Гамлета как трагедия всего европейского гуманизма /практическое занятие/

1

2

ПК-5, ПК-6

Л1.7,Л.25

 

4.6

Эпоха Возрождения в Испании. Сервантес. «Назидательные новеллы». История создания романа «Дон Кихот». Дон Кихот как вечный образ. /самостоятельная работа/

1

6

ПК-5, ПК-6

Л1.7,

 

 

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

 

5.1

Под образовательными технологияим будем понимать пути и способы формирования компетенций.

 

 

5.2

В рамках дисциплины предусмотрены:

 

5.3

- лекции;

 

5.4

- практические занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерная презентация; «круглый стол»); технология «дискуссия/дебаты», технология обучения в сотрудничестве.

 

5.5

-технология организации самостоятельной работы, включает глубокое прорабатывание научной и справочной литературы; выполнение индивидуальных заданий, рефератов; подготовку к текущему контролю успеваемости, к зачету и экзамену; технология портфолио.

 

5.6

- тестирование по отдельным темам дисциплины, по модулям программы;

 

5.7

- НИРС;

 

5.8

- консультирование студентов по вопросам учебного материала, написания тезисов, статей, докладов на конференции.

 

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

 

6.1.Контрольные вопросы и задания

 

Рабочая программа дисциплины обеспечена фондом оценочных средств для проведения входного, текущего контроля и промежуточной аттестации. Фонд включает задания в тестовой форме, вопросы к экзамену. Используемы формы текущего контроля: устный опрос; устное сообщение; тестирование.

 

6.2. Темы письменных работ

 

Аудиторные самостоятельные и контрольные работы планом не предусмотрены

 

 

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

 

7.1. Рекомендуемая литература

 

7.1.1. Основная литература

 

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Колич-во

 

Л1.1

История античной литературы

М. , 2001

20

 

Л1.2

Античная литература. Хрестоматия

М: Высш. шк.,

2002

20

 

Л1.3

,

Античная литература.

М., 1990

24

 

Л1.4

Античная мифология в ее историческом развитии

М., 1994

14

 

Л1.5

К. Куманецкий

История культуры Древней Греции и Рима

М., 1990

14

 

Л1.6

История античной литературы. 4-е изд.

М., 1989

15

 

История зарубежной литературы средних веков и эпохи Возрождения

 

Л1.7

, , .

История западноевропейской литературы. Средние века и Возрождение

М.: Высш. школа, 1999;2000

50

 

Л1.8

, .

История зарубежной литературы средних веков и эпохи Возрождения. Практикум: Планы. Разработки. Материалы. Задания.

– М., 2004

35

 

Л1.9

История западноевропейской литературы средних веков: Учебник-хрестоматия: Идеограммы, схемы, графики./

М.: Флинта: Наука, – 3-е изд., 2003. – 160 с.

40

 

Л1.10

История зарубежной литературы. Эпоха Возрождения: В 2-т.

М., 2001.

50

 

Л1.11

Сост. .

Хрестоматия по зарубежной литературе. Средние века и Возрождение.

М., 2004.

20

 

 

7.1.2. Дополнительная литература

 

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Колич-во

 

Л2.1

Жизнь Греции

М., 1997

9

 

Л2.2

Цезарь и Христос

М., 1995

11

 

Л2.3

Гомеровский эпос

М., 1975

10

 

Л2.4

Занимательная Греция

М., 1995

15

 

Л.2.5

Под ред. и Б. И. уришева.

Практические занятия по зарубежной литературе

М., 1981

25

 

Л2.6

и др.

История зарубежной литературы: Средние века. Возрождение.

М., 1978.

20

 

Л2.7

,

Зарубежная литература: Средние века.

М., 1996.

30

 

7.1.3. Методические разработки

 

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Колич-во

 

Л3.1

История античной литературы – УМК-Д

2007

30

 

Л3.2

История зарубежной (античной) литературы – методическое пособие

2011

50

 

Л3.3

История зарубежной литературы средних веков и эпохи Возрождения – УМК-Д

2007

30

 

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

 

8.1

Проектор для показа электронных презентаций

Ноутбук для показа презентаций и выхода в Интернет

Выход в Интернет

Компьютерные презентации (наборы слайдов) по следующим разделам и темам: «История зарубежной (античной) литературы»