Программа элективного курса «Дорога к Цветаевой»

Программа элективного курса «Дорога к Цветаевой»

1 часть. Пояснительная записка (цели, задачи, виды деятельности)

Современная школа переживает период обновлеия. Одним из направлений модернизаций школы становится дифференциация и индивидуализация обучения. содержание образования рассматривается сегодня как обобщённый опыт человечества, состоящий из 9 элементов:

1) опыта познавательной деятельности;

2) опыта осуществления известных способов деятельности или умений действовать по образцу;

3) опыта творческой деятельности или умений принимать нестандартные решения;

4) социального опыта и целостных ориентаций

В соответствии с концепцией профильного обучения наряду с базовыми предметами вводится новый тип учебного предмета - элективный курс, обязательный для посещения учащимися.

Особенностью нашего курса является то, что он даёт учащимся сведения практического характера, знакомит с проблемами русской литературы, учит решать разные проблемы.

Цель курса заключается в том, чтобы максимально способствовать раскрытию потенциональных возможностей ученика в области "Литература".

Данная цель реализуется посредством решения ряда задач:

1) курс ориентирует на раскрытие творческих способностей учащихся;

2) курс позоляет выйти за рамки школьной прогрвммы и включиться в активную деятельность;

3) курс построен на единстве новых знаний и социального опыта ученика;

4) он нацелен на воспитание в духе общечеловеческих ценностей, определяющих самосознание и поведение личности;

5) развмвает критическое мышление;

6) курс направлен на воспитание ответственности за порученное дело.

Необходимым условием реализаций этих задач является адекватная методика, которая предполагает широкое использование активных и интерактивных приёмов наряду с традиционными формами проведения занятий.

В программе даны содержание и основные понятия курса, названы умения и навыки, которые будут формироваться у школьников, приведён учебно-тематический план с указанием часов иформ проведения занятий. Приведены варианты творческих, проблемных и исследовательских занятий для учащихся. Имеется список литературы.

Главными организационными формами мы ститаем работу в малых группах.

Упор делается на самостоятельную и творческую работу учащихся, разнообразные виды устных и письменных работ; мы будем читать и сопоставлять литературные тексты с черновиками писатнля; будем просматривать спектакли и фильмы и писать на них рецензии; включимся в Интернет-поиск литературных ресурсов по теме, организуем встречи и читательские конференции.

Отбирая произведения, мы следовали следующим принципам:

а) научность;

б) доступность;

в) интересность;

г) значимость

Программа плстроена на сочетании проблемно-тематического, историко-литературног, теоретико-литературного, деятельностного принципов.

Программа предусматривает разнообразные виды деятельности:

1) читательскую;

2) репродуктивную;

3) литературно-критическую;

4) креативно-дизайнерскую работу

Часть 2. Учебно-тематический план

№	Тема	Часы	Виды деятельности	Умения и навыки
1.	"Хождение по душам"	2 часа	Доклады, сообщения, составление кроссвордов, ответов литературной викторины, заочное путешествие по музею М. Цветаевой	Умение готовить тексты докладов, вопросы для литературной викторины, составлеия и решения кроссвордов
2.	"Мы были с мцзыкой в ладу..."	3 часа	Выразительное чтение, анализ стихотворения "Красною кистью рябина зажглась", сопоставление исполнения песен, разучивание песен на стихи М. Цветаевой, сочинение музыки	Умения и навыки дискуссировать, отстаивать свою точку зрения, развиват музыкальные способности, умение анализировать стихотворные произведеня ( тропы, стилистические фигуры)
3.	"Да будут жить стихи вовек!"	2 часа	Пополнение словарного запаса учащихся, составление фонохрестоматии по творчеству М. Цветаевой, запись аудиокассеты	Навыки и умения выразительного чтения, умение дискуссировать, отстаивать свою точку зрения
4.	Дорога к Цветаевой	3 часа	Повторение знаний о стихосложении, контекстная игра "Головоломки". перевод стихов поэта, написание стихотворений, посвящённых М. Цветаевой	Навыки и умения глубоко и полно анализировать текст, чувствовать внутреннюю логику фраз, стихотворную форму
5.	"О вы, служительница Музы!"	4 часа	Урок-игра "Литературное кафе". знакомство с профессиями декоратора, оформителя, режиссёра, сценариста, создание сценарий	Навыкп и умения составления сценарий, офрмления сцены
6.	Театр Марины Цветаевой	4 часа	Коммментированное чтение, чтение по ролям, инсценирование отрывков, написание рецензии	Навыки и умения анализировать пьесы, написание отзывов и рецензии
7.	Фотогазета	1 час	Выпуск фотогазеты, подготовка фоторепортажей	Навыки и умения дискуссировать, отстаивать свою точку зрения, готовить фоторепортажи, навыки и умения выпуска фотогазеты
8.	Романтическая поэма М. Цветаевой "Царь - Девица"	4 часа	Сопоставление сказки из сборника Афанасьева и поэмы М. Цветаевой "Цар-Девица", выставка рисунков, конкурс рисунков, составление киносценария	Умение анализировать текст, сопоставлять произведения разных жанров, навыки и умения написания киносценария
9.	"Цветы любимому поэту"	4 часа	Работа над эпиграфами, знакомство с легендами, сравнительный анализ соответствия характера цветов особенностям художественного творчества М. Цветаевой, анализ поэтических текстов о цветах, написание сочинения "Цветы любимому поэту"	Навыки и умения проводить сравнительный анализ соответствия харктера цветов особеностям художественного творчества М. Цветаевой, навыки и умения написания сочинения
10.	"Ученики - составители книги"	4 часа	Ролевая игра "Ученики - составители книги". издание рукописной книги о поэзии Марины Цветаевой	Овладение определёнными терминами и умение использовать их в работе по изданию книги, навыки и умения составлять самостоятельный монологический рассказ в рамках указанной проблемы
11.	Мой поэт	3 часа	Издание рукописного журнала с творческими работами учащихся, ролевая игра

Часть 3. Содержание программы

Тема 1	Хождение по душам Детство и юность М. Цветаевой. М. Цветаева и М. Волошин. М. Цветаева и С. Эфрон. М. Цветаева и О. Мандельштам. Отъезд из России. "Вещие" сны М. Цветаевой. После России. Срок катастрофы.
Тема 2	"Мы были с музыкой в ладу..." Влияние матери на формирование характера М. Цветаевой. Стихотвореие "Мне нравится, что вы больны не мной..." Просмотр фрагмента их кинофильма "Ирония судьбы и с лёгким паром".
Тема 3	"Да будут жить стихи вовек!" Чтение стихов. Запись на аудиокассету
Тема 4	Дорога к Цветаевой. Повторение знаний о стихосложении. Размеры. Рифма. Ритм. Строфика.
Тема 5	"О вы, служительница Музы!" Биография. Творческий путь Марины Цветаевой
Тема 6	Театр Марины Цветаевой. Трогательное отношение к театру. Романтические пьесы. Романтизм. "Каменный ангел". История создания пьесы. Историческая основа пьесы. Трагедии. "Ариадна" и "Федра".
Тема 7	Выпуск фотогазеты
Тема 8	Романтическая поэма "Царь-Девица" Романтическая поэма. Журнал "Печать и революция" о поэме "Царь-Девица". Сюжет поэмы. Как поясняет главную мысль поэмы М. Цветаева?
Тема 9	"Цветы - любимому поэту" Цветы - вечные спутники нашей жизни. Мир цветов с уровней разных предметов обучения. Стихи русских поэтов, в которых изображается характеры цветов, особенности их неповторимых свойств.
Тема 10	Ученики - составители книги. Издание книги о поэзии М. Цветаевой. Объяснение терминов: переплёт, форзац, суперобложка, фронтиспис, шмуцтитул