Методическая разработка игрового урока

«КРУГОСВЕТКА»

5 класс, математика.

учитель математики

МОУ СОШ №51 г. Томска

Цель: заинтересовать учащихся предметом, вовлечь их в серьезную самостоятельную работу, развить дарования детей и логическое мышление, расширить кругозор.

Методы: коллективный, групповой.

Оборудование:

1.  Маршрутные листы;

2.  Карточки с заданиями, спички;

3.  4 кабинета.

Детям заранее предлагается придумать название команды, приветствие и выбрать капитана.

Ход урока.

Команды собрать в одном кабинете и объяснить правила игры. Затем дети обмениваются приветствиями и расходятся по станциям с маршрутными листами, в которых им проставляют заработанные баллы. В конце игры баллы суммируются. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество очков.

Станция «Строительная».

Положено 5 спичек.

Прибавить к ним еще 5 спичек так, чтобы получилось три.

Спичечный рак ползет вверх. Переложить три спички так, чтобы

он полз вниз.

Приложить к четырем спичкам пять спичек так, чтобы получилось

сто.

В спичечной фигуре переложить три спички так, чтобы получилось

три равных квадрата.

Переложить одну спичку так, чтобы равенство было верным.

Станция «Сообразительная».

Даны числа 5 и 20. На сколько умножить число 5 и разделить число 20, чтобы получились равные числа? У одного мальчика было в 6 раз больше орехов, чем у другого. Если же он съест 10 орехов, то у обоих орехов станет поровну. Сколько орехов у каждого из мальчиков? Ваня живет на шестом этаже, а Петя на третьем. Ване приходится подниматься на 60 ступенек. Сколько ступенек нужно пройти Пете? В классе 36 учащихся, причем на каждые пять девочек приходится четыре мальчика. Сколько в классе мальчиков? Назовите последнюю цифру произведения всех однозначных чисел.

Станция «Кроссвордная».

Число. То, что надо знать наизусть. Геометрическая фигура. Арифметическое действие. Единица измерения. Равенство, содержащее неизвестное. Геометрическая фигура, обозначаемая одной буквой. Математический инструмент. Геометрическая фигура. Деления на измерительных приборах.

Станция «Вычислительная».

205 * 409 + 156738 : 519 – 81057. Расставьте знаки действий так, чтобы получилось истинное равенство:

А= 1

Б= 1

В= 1

Г= 1

Задачи для болельщиков, которые могут принести своей команде дополнительные баллы.

Витя купил 5 яблок. Все они без первого весили 798 г., без второго – 813 г., без третьего – 813 г., без четвертого – 806 г., без пятого – 789 г. Какова масса всех пяти яблок? Паша купил 6 апельсинов. Все они без первого весили 1660 г., без второго – 1685 г., без третьего – 1680 г., без четвертого – 1670 г., без пятого – 1665 г., без шестого – 1640 г. Какова масса всех шести апельсинов?

Маршрутный лист.

Станции

1

2

3

4

5

Кол-во

баллов

Всего

баллов

«Кроссвордная»

«Строительная»

«Вычислительная»

«Сообразительная»

Предлагаемые названия команд: - «пятерочка», «формулы», «победители»;

девизы: - «Мы вас приветствуем друзья и в честном поединке,

мы будем драться до конца как на боксерском ринге»,

«Формулы легки на вкус, не выучит их только трус»,

«Победители вперед, нас всегда победа ждет»;

приветствия: - «Приветствуем мы вас, друзья, мы рады видеть вас

всегда!»

Ответы и решения.

Станция «Строительная».

Станция «Сообразительная».

наи

Станция «Кроссвордная».

Станция «Вычислительная».

1.0.

2. А) (1 + 2) : 3 = 1.

Б) 1 * 2 + 3 – 4 = 1.

В+ 2) : 3 + 4) : 5 = 1.

Г) (1 * 2 + 3 – 4 + 5) : 6 = 1.