Рыцарский турнир
Внеклассное мероприятие, посвященное празднику «Дню Защитника Отечества»
Цели:
1) Показать учащимся, как в древние времена защищали свою Родину богатыри;
2) Знакомить учащихся с историей Отечества, знаменитыми полководцами России;
3) Развивать у учащихся логическое мышление, силу, ловкость, сообразительность;
4) Воспитывать чувство ответственности за Родину, людей, живущих в ней;
5) Воспитывать уважение к девочкам, умение постоять за себя, долг по защите Родины.
Литература : Сценарий праздников «Забавы богатырские», «День Защитника Отечества».
Оборудование: девять мечей, щитов, шлемов, три богатырских коня, костюм бабы-яги, кочки, кегли, фонограмма звуков, частушек.
План и ход занятия:
I. Организационный момент
1- я ведущая: Здравствуйте, дети. Сегодня мы отмечаем замечательный праздник – День Защитника Отечества. Этот праздник напоминает нам о том, что все самое дорогое, что у нас есть, может подвергнуться опасности. Еще в давние времена воины не боялись сражаться за свою Родину.
2- Я ведущая: Давным –давно на высоких холмах стоял Киев – град. Опоясывал его земляной вал, окружали рвы. С зеленых холмов киевских далеко было видно. Видны были пригороды и многолюдные села, тучные пахотные земли, сосновые леса. А за лесами раскинулись степи без конца и без края. Шло из этих степей на Русь много горюшка. Налетали из них на села кочевники – жгли и грабили, уводили русских людей в полон. Чтобы беречь от них землю русскую, раскинулись по краю степи заставы богатырские. Без устали разъезжали богатыри на могучих конях, зорко всматривались в даль не видать ли где вражеских костров, не слыхать ли топот чужих коней. Много ратных подвигов на счету богатырском! Есть чему поучиться да позавидовать!
II. Инсценировка «Три богатыря»
Действующие лица:
Ведущий;
Богатыри: Илья Муромец, Добрыня Никитич, Леша Попович Солнышко;
Ратники;
Воины;
Илья Муромец (идет и думает вслух)
- Зачем же это я нашему доброму князю понадобился? Зачем он меня призывает? Неужели опять на наши края враг наступает, грозит разорить нашу родную землю? Ну, ничего, я до сих пор всех побеждал (обращается к коню) Правда, Васька?
- Конь весело ржет (фонограмма).
Илья Муромец:
- Вроде прошлый раз он здесь сидел. Где же это наш князь, неужели потерялся?
(К ширме подбегают Ратники – убирают. За ней трон, на нем сидит князь Владимир. Илья Муромец кланяется ему).
Князь Владимир:
- Здравствуй, Илья Муромец! Позвал я тебя, добрый молодец, хотел помощи у тебя просить. Но не хочу я, чтобы ты не мне помог, а чтобы помог ты нашему народу. Недавно повадилось злодейское войско разорять наши поля. И кого только в этом разбойном войске нет: и Соловей – разбойник, и пес о десяти головах, и Баба – Яга…
Вбегает Первый ратник:
- О великий князь! Соловей – разбойник уже в ближнем лесу на перекрестке пяти дорог сидит, свою дань собирает – всех приезжих грабит да убивает.
Вбегает Второй ратник:
- О светлейший князь! Баба-Яга над деревнями летает, детишек себе на обед собирает.
Вбегает Третий ратник:
- О князь Владимир! Красное Солнышко! Пес о десяти головах себе добычу выискивает в наших краях!
Князь Владимир:
- Только тебе одному, наверное, не справиться, не избавиться от злодеев. Набери себе друзей – товарищей, храбрых воинов и отважных богатырей, и отрази нашествие, освободи нашу землю от нечестии.
- Да, не обрадовал ты меня, князь, а я этого и не ожидал. Ну, ничего не поделаешь, не в радость мне это, но надо идти воевать, освобождать родные поля и леса.
((Илья Муромец прощается с князем и уходит). - Князь Владимир уходит – его трон уносят)
Илья Муромец:
- Как это я один с каким-то Соловьем – разбойником не справлюсь? Не такой уж я и слабый! Сейчас я этого разбойника проучу, покажу ему, как по лесам проказничать.
(Илья Муромец подходит к краю леса, вглядывается в лес. Оттуда раздается негромкий свист, фонограмма 2)
Илья Муромец:
- Это ты, что ли Соловей – разбойник? Не больно ты и страшен.
(За сценой раздается хохот и свист, вой ветра (фонограмма 3) Конь падает. Илья Муромец с трудом его поднимает).
Илья Муромец: (задумчиво)
- Да, видать, одному мне с Соловьем – разбойником не справиться. Надо подмогу искать. Пойду я посмотрю, что Алёша Попович и Добрыня Никитич поделывают, может они мне помогут.
(Выходят три богатыря И. М., А. П., Д. Н.).
Богатыри:
- Нет, нам одним с ним не справиться.
(Уходят, возвращаются с воинами).
Илья Муромец:
- Ну что, ребята, готовы за отечество постоять? С врагом за правду повоевать? Русь отстоять?
Воины: - Готовы!
(Все забегают в лес. Раздается шум, лай, (фонограмма 4). Потом появляется богатыри и воины, волоча за собой тяжелый мешок)
Добрыня Никитич:
- Да, тяжело нам пришлось, но не ради славы, не ради богатства мы воюем. Родную землю спасаем, народ защищаем.
(На сцену выходит Баба-Яга с метлой. Она вглядывается в зал.)
Баба-яга:
- Кто это ко мне идет? Видно не знают, что ко мне на обед попадут.
(Выходят Богатыри и воины. Подбегают к Бабе-Яге, хотят её схватить. Она машет на них метлой, Богатыри падают. Но они встают, наступают на Бабу-Ягу, берут ее в плен и уводят.)
- Ну что, братцы, поможете Соловья-разбойника одолеть?
Добрыня Никитич и Алеша Попович (хором)
- Если за правду надо воевать, тогда поможем. Где твой Соловей? (фонограмма 3)
(Идут к лесу, оттуда раздается хохот, свист, вой ветра, Раздаются крики. Богатыри протаскивают большой мешок.)
Алеша Попович:
- Тяжелый же, разбойник, отъелся.
Илья Муромец:
- А десятиглавый пес еще тяжелее будет.
(Уходят.)
Ведущий 2
- Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. Победили Богатыри Соловья – разбойника, пошли искать десятиглавого пса.
(На сцену выходят Богатыри. Подходят к лесу. Оттуда доносится лай. (фонограмма 4)).
Илья Муромец: (смотрит в лес)
- Вот он какой этот пес. Даже мне страшно!
(Богатыри обнажают мечи, бегут в лес, раздается шум, лай. Богатыри выбегают обратно (фонограмма 4)).
IV. Исполнение песни (девочки 3 куплет, мальчики 1 (4)).
Мальчики маршируют, девочки поют.
Бравые солдаты. (Мальчики идут переодеваться)
V. Основная часть
2-я Ведущая:
- Мальчики – будущие Защитники нашей Родины, и уже сегодня они должны готовить себя к службе в армии. Сегодня состоится необычное состязание мальчишек. К «Рыцарскому турниру» допускаются мальчики, обладающие полным боевым снаряжением:
- метким словом;
- вниманием;
- волей;
- терпением;
- выдержкой;
- юмором;
- вежливостью;
- смекалкой.
1). Конкурс «Составляйка»
Задание:
Из букв составить слово, которое будет паролем для участия в «Рыцарском турнире»
ВЩУСВРО (Суворов)
Великий русский полководец был ярым врагом муштры. Воспитывал в солдате смекалку, знание своего дела, умение ориентироваться в обстановке. Суворов высоко в нем ценил стремление постичь, понять, узнать. Ответ «не могу знать» способен был привести в ярость полководца. Задавая вопросы солдатам, он был рад, если неожиданный вопрос заставлял солдата врасплох, но не ставил в тупик.
2). Блиц – опрос
А) почему копье + щит неразлучны, но извечные враги?
(Копье предназначено для нападения, а щит для защиты, от него).
Б) Как сообщают древние источники, спартанские женщины, отличались смелостью, силой воли, провожая сыновей на войну, давали им щит со словами: «Со щитом или на щите». Что этими словами они хотели сказать?
(Вернись победителем или погибшим со славой).
В) Победы России, развитие армии, и военного искусства связанные с именами русских полководцев. Назовите тех, кто вам известен.
(А. Невский, Д. Донской, , ).
Г) Какому русскому полководцу принадлежит знаменитая фраза: «Тяжело в учении, легко в бою»?
().
Д) Кого называют бойцом «невидимого фронта», опровергнувшим поговорку «Один в поле не воин?»
(разведчик)
3). Конкурс «Дозор»
- Наш наблюдательный пункт находится на «болоте». Нашли кочку, но очень маленькую. На ней можно стоять на одной ноге. Кто первый отступится или упадет в болото, тот выбывает из состязания.
4). Конкурс «Заминированное поле».
Ночь. Темно. Вам нужно пройти через «заминированное поле» и не задеть ни одной мины.
Ведущая 1.
- Молодцы, мальчики!
- Сейчас девочки исполнят для мальчиков частушки.
5). Частушки: (хором)
1) Начинаем петь частушки,
Просим не смеяться.
Не смотрите так на нас –
Можем застесняться!
2) Мы поем для вас сегодня,
И мотив у нас один,
С двадцать третьим вас поздравить,
Очень, очень мы хотим!
3) В нашем классе каждый мальчик
Очень ловок и красив,
Потому что так рад, конечно,
Весь наш женский коллектив!
4) В нашем классе все мальчишки
Любят отличиться
Кто рисует, кто поет,
Кто-то веселится!
5) На уроках не зевайте,
Будьте все внимательны,
И хорошие оценки
Будут обязательно
6) Разбуди мальчишек ночью,
В самой серединочке,
Алфавит они расскажут
Без одной запиночки!
7) Третья четверть уж в разгаре,
Часики затикали,
А мальчишки-то мечтают:
Снова бы каникулы!
8) Опозданье все мальчишки
Объясняют просто:
- А учиться на уроке
Никогда не поздно!
9) На уроках все мальчишки
Даже очень хороши,
А приходит перемена –
Ты пощады не ищи!
10) А мальчишки наши очень
Любят бегать и играть
И учиться обещают
На четыре и на пять!
11) (хором) Все частушки перепели
Да, вот так, мы хороши!
Вы похлопайте дружнее,
Мы старались от души!
VI. Итог мероприятия
Ведущая 2
- Дорогие участники и зрители! Наш «Рыцарский турнир» подошел к концу. Все участники состязаний с честью и достоинством выдержали предложенные им трудные испытания, убедив нас в том, что на нашей земле растут настоящие защитники, способные проявить мужской характер, смелость, упорство, мужество: «Тот побеждает, кто знаком с искусством мыслить тонким».
Поздравление:
- Дорогие мальчики! Поздравляем вас с праздником «Защитников Отечества» примите от нас в подарок сладкие призы!
- Дорогие девочки, спасибо вам за участите в проведении «Рыцарского турнира», и примите от нас тоже сладкие подарки.
Учитель:
- Спасибо ученикам четвертого класса, за артистизм, смелость, находчивость, проявленные во время мероприятия.
