Классный час «Да здравствует вежливость!»

МБС(К)ОУ для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Большеусинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат 8 вида»

Составила учитель:

Б-Уса, октябрь, 2012 г.

КЛАССНЫЙ ЧАС «ДА ЗДРАВСТВУЕТ ВЕЖЛИВОСТЬ!»

1- 3 класс

Объяснительная записка: Данный классный час является частью системы классных часов по нравственному воспитанию детей. Занятие проходит в оргдеятельностном режиме. Используются активные формы обучения: блиц-опрос, работа в группах, инсценирование, тест «Вежлив ли я?», викторина.

Цели:

Воспитательные: повторить правила поведения в школе; формировать у детей понятие «вежливые слова» и пополнить их словарный запас; воспитывать уважение к другим людям.

Коррекционные: развивать внимание, память.

Оборудование: презентация, изображение солнышка на доске (на магнитах), напечатанные слова, тест, игрушка-зайка, микрофон-игрушка, мешочек, сладкий сюрприз.

Ход занятия: (Слайд №1)-начало

1.Организационный момент: Добрый день, ребята, приготовились – руки подняли вверх. Все дружно скажем:

- Солнышко, солнышко,

Мы твои лучи,

Быть людьми хорошими – ты нас научи! (Слайд №2)

- Все друг, другу улыбнитесь и тихонечко садитесь! Проводим открытый классный час и у нас сегодня гости– посмотрите.

2. Инсценирование проблемы в выступлении ребят: Артёма и Алёны (учеников 5 класса)

Без стука, толкаясь, вбегают в класс.

Артём начинает кричать – Здорово Вадим! Привет Андрей! Как ваши дела?

Алёна здоровается – Привет Ульяна! Как настроение?

Учитель: Стоп! Стоп! Зачем пожаловали к нам?

Ребята: В гости (хором)

Учитель: Ребята, узнали гостей? Правильно, Алёна и Артём ваши друзья и бывшие одноклассники. Хорошо ли поступили друзья? Можно назвать их вежливыми? В чём их ошибки?

Ответы детей – Вбежали в класс без стука, толкаясь, поздоровались не со всеми.

Учитель: Как нужно было сделать правильно и хорошо? Зачем это надо знать? (чтоб был порядок и уважение к другим). Поняли, ребята?

А теперь оставайтесь с нами, будете гостями и моими помощниками.

3.Сообщение темы классного часа: - Сегодняшний классный час мы посвящаем одной из самых важных тем для каждого из нас: «Да здравствует вежливость!» или как быть вежливым, хорошим человеком. (Слайд №3)

- Как вы считаете, а нужен ли нам этот разговор, ведь к теме вежливости мы обращались не раз?

Блиц-опрос.

- А начнем с короткого опроса. Ответьте быстро «да» или «нет» на мой вопрос: «Ты вежливый человек?» Артём поможет (используется микрофон-игрушка (опрашиваются все дети)

- Кто хочет пояснить, почему он так ответил?

Учитель: - Сегодня мы вспомним, что такое вежливость, в чем она проявляется. А также проверим, а насколько каждый из вас вежлив, для этого вам будут предложены игры и тест, но позднее.

4.Вступительная беседа.

Учитель:- Ребята, а как вы понимаете, что значит быть вежливым, хорошим человеком?

Для того чтобы стать вежливым, нужно чаще использовать в своей речи вежливые слова, от которых становится теплее, ра­достнее, светлее на душе. Ведь в слове заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассе­ять плохое настроение.

Но не только слова у нас с вами должны быть добрыми, надо вести себя всегда так, чтобы и поступки наши были разумны­ми, ясными, чтобы не приходилось за них краснеть и стыдить­ся. Надо всегда стараться быть нужными и полезными людям. Наверное, вы все согласитесь со словами стихотворения «По­пробуй волшебником стать».

Быть добрым волшебником только попробуй,

Тут хитрости вовсе не надо особой.

Понять и исполнить желанье другого —

Одно удовольствие, честное слово!

«Вежливые слова», сказанные грубым голосом или развяз­ным тоном, перестают быть вежливыми.

— А какие «волшебные слова» вы знаете?

5. Игра «Будь вежлив!»

Учитель: Проведём игру, в которой надо сказать вежливое слово доброму зайчику и передать другому. Слова одинаковые не повторять. Удачи! Алёна проведёт игру и делает устное обобщение.

6. Обобщение о вежливых словах.

Учитель: - Теперь внимание на экран, делаем обобщение о волшебных словах, чтоб всем стало понятно – какие это слова.

(Просмотр слайд - презентации о волшебных словах). (слайды № 3-16)

7.Игра «Будь внимательным».

Учитель: Снова проведём игру. Ведущий просит вас, если просьба с вежливым словом – выполняете; если просьба без вежливого слова – не выполняете. Игра всем понятна? Артём проведёт игру. Внимание на Артёма.

- встаньте, пожалуйста;

-попляшите;

-похлопайте в ладоши, пожалуйста;

-покружитесь, пожалуйста;

-закричите;

-сядьте красиво, пожалуйста.

8.Викторина на тему: «Ежели вы вежливы!» по презентации:

Учитель: Снова внимание на экран, проведём викторину «Ежели вы вежливы!»

(слайды 15-22) Микрофон будет находиться у Алёны, она мне поможет.

9.Игра «Что лишнее?» Рефлексия.

Учитель: - Ребята, вспомните, а с каких слов начинали наш классный час, кто подскажет? (говорили о солнышке). Чему учит нас солнышко? Повторим слова снова! Мо-лод-цы!!!!!!!!!!!!!!

- Ребята, сходите и снимите, пожалуйста, солнышко с доски. Все вместе переверните лучики, прочитайте внимательно все слова и уберите лишние. Помогают в выполнении задания наши помощники: Алёна и Артём.

(Доброта, грубость, крик, уважение, внимание, забота, хамство, помощь, драка, улыбка – вежливость) (слайд 24)

-Почему эти слова лишние? (потому что они приносят зло и вред для здоровья человека) Злые слова действительно способны разрушить здоровье человека. Их работу можно сравнить с вирусом. Человек, произносящий грубые слова, является разносчиком этих страшных вирусов. Вирусы проникают в голову человека и не просто там живут, а способны размножаться, пускать свои корни. У человека начинает болеть голова, он чувствует усталость или раздражение. Если вовремя не остановить эту разрушительную работу вируса, то человек может очень серьезно заболеть.

Учитель: Каких слов больше? (добрых, хороших) Правильно это или неправильно?

- Соберите солнышко снова на доске, но из слов, которые надо знать и выполнять в своей жизни.

10.Игра «Подскажи словечко»….. (Слайды 24-29)

Учитель: В чём проявляется вежливость?

(Вежливость проявляется в словах и в поступках человека).

Учитель: Какие поступки вежливости бывают в нашем классе? (Ребята помогают Ксюше и Илье)

- Зачем в жизни надо быть вежливыми и хорошими людьми?? (Чтоб все люди жили спокойно, дружно, весело, уважали друг друга; чтоб был мир на земле)

10. Подведение итога. Рефлексия.

Учитель:- Давайте подведем итог нашей беседе.

- Что нового вы узнали сегодня? (Насколько полезной была для вас сегодняшняя встреча? Поделитесь своими мыслями и чувствами.)??

- Подошло время проверить, насколько каждый из вас вежлив. Предлагаю вам ответить на вопросы теста «Вежлив ли я?» жестами: головой и на пальчиках. (Учитель читает вопросы)

Тест «Вежлив ли я?» (слайды 30)

Формы обращения с просьбой, вопросом к старшим и сверстникам.

Прочитай вопрос	Отметь нужный вариант ответа
Благодаришь ли ты маму или поваров за обед?	Да или нет
Извиняешься ли ты, если нечаянно толкнул кого-то?	Да или нет
Кто здоровается первым: входящий или присутствующий?	1)входящий 2)тот, кто более вежлив
Сколько раз в день надо здороваться с одним и тем же человеком?	1)только 1 раз – при встрече 2)каждый раз при встрече
С кем необходимо здороваться на территории школы?	1)со всеми 2)только с теми, кого знаете
Нужно ли здороваться с соседями?	Да или нет
Нужно ли улыбаться, приветствуя человека?	Да или нет
Когда ты ложишься спать, говоришь ли своим близким: «Спокойной ночи»?	Да или нет

- Мои помощники оценят ваши ответы.

Учитель: Каких больше ответов вы увидели и услышали — да или нет? - Помощники мои, сделайте, пожалуйста, вывод, ребята поняли или не поняли, что такое вежливость?

- Нужно ли человеку быть вежливым?

— В чем проявляется настоящая вежливость?

Наш классный час предлагаю закончить теми словами, с которых и начали нашу сегодняшнюю встречу: «Да здравствует вежливость!»

-Давайте вспомним вежливые слова и повторим дружно, по очереди, не повторяя друг за другом. Договорились?

Учитель: -кому понравилось на занятии, похлопайте, пожалуйста, громко-громко и улыбнитесь, а кому не понравилось – взгрустните, но недолго. (Слайд30-31)

- Алёна, угостит всех сюрпризом из золотого, волшебного мешочка -

за прекрасную, дружную работу. Спасибо, всем за работу! (Слайд32)

-Вспомним песню «Улыбка», если время позволит - останется…..

«От улыбки хмурый день светлей, от улыбки в небе радуга проснётся.

Поделись улыбкою своей и она к тебе не раз ещё вернётся.

Припев: И тогда наверняка, вдруг запляшут облака,

И кузнечик запиликает на скрипке,

С голубого ручейка начинается река,

Ну, а дружба начинается с улыбки.

доброта	хамство
грубость	помощь
крик	драка
уважение	улыбка
внимание	вежливость
забота