Сценарий занятия с использованием сети Интернет и авторского медиапродукта

Сценарий занятия с использованием сети Интернет

и авторского медиапродукта

Автор:

Образовательное учреждение: МОУ Тогурская средняя общеобразовательная школа

Предмет: иностранный язык (немецкий)

Класс: 11

Тема: Страны, говорящие по- немецки (Швейцария, Германия, Австрия)

Задачи занятий:

1. Образовательная – увеличение объёма знаний языкового и страноведческого материала при помощи самостоятельного получения информации из сети Интернет

2. Воспитательная – воспитание уважения к культуре носителей языка

3..Развивающая – развитие информационно – коммуникационной, исследовательской и проектной компетенций обучающихся.

Учебно-методическое обеспечение: методическое пособие «Deutsch, Kontakte» 10-11 класс (Москва, «Просвещение»)

Время реализации: 2 занятия по 45 минут

Авторский медиапродукт: электронный практикум, выполненный при помощи программы Notebook и среды Power Point

Описание медиапродукта

Структура медиапродукта:

1) электронный «тренажёр» для интерактивной доски, созданный педагогом в программе Notebook

2) презентация, созданная педагогом в среде Power Point

3) презентации, созданные обучающимися на уроке при помощи среды Power Point c использованием сети Интернет

Электронный тренажёр для работы на интерактивной доске состоит из 8 страниц:

1)  Страны, говорящие по - немецки (страница для написания текста маркером),

2)  Интерактивная контурная карта Европы

3)  Страны- соседи Германии (интерактивная карта)

4)  Федеральные земли Германии (интерактивная карта)

5)  Города Германии ( используется интерактивная клавиатура для набора названий городов)

6)  Достопримечательности Германии (интерактивные фотографии и карта)

7)  Великие люди Германии (интерактивные фотографии и карта)

8)  Австрия. Великие австрийские композиторы. Фотографии со звуковыми эффектами.

Презентация в среде Power Point состоит из 13 слайдов: 1)Титульный лист 2)Флаг Германии, 3) Федеральный канцлер , 4) Федеральный президент Хорст Кёллер, 5) Столица Германии – Берлин, 6) Карта Германии, 7 – 13) Города и пейзажи Германии

Презентации, созданные на уроке обучающимися:

Презентация 1. «Швейцарские часы» состоит из 9слайдов

Презентация 2. «Швейцарский шоколад» состоит из 10слайдов

Медиапродукт находится в папке Черновская. Медиапродукт, содержащей файлы: 1) интерактив. тренажёр 2) Германия, ppt 3) папку Авторы - дети

Целесообразность использования медиапродукта и сети Интернет на занятиях

1) Недостаточное количество информации по теме данных занятий в методическом пособии «Контакты».

2) Использование сети Интернет при проведении проектно - исследовательской работы повышает её эффективность и сокращает время реализации познавательного интереса обучающихся по отдельным аспектам темы.

Необходимое оборудование для занятий

1) Компьютеры, подключённые к сети Интернет (ADSL)

2) Интерактивная доска

Карта занятия 1

Цель занятия: используя медиаресурсы, получить страноведческую информацию, необходимую для создания мини - проектов

Комментарий хода урока	Время (мин)	Ресурсы	Развитие личностных качеств и психических процессов
Репродукт. фор- мы	Продукт. формы
Введение в языковую среду. Учитель называет тему и цель урока и предлагает обучающимся сообщить, какие ассоциации вызывает у них слово «Швейцария». Обучающиеся называют: швейцарские часы, швейцарский сыр, швейцарские озёра, швейцарский шоколад и т. д. Учитель сообщает, что названные разделы будут сегментами для групповой работы по модульному методу.	2		Па-мять	Речевая активность с первых минут урока
Организация проектно - исследовательской работы (с использованием модульного метода). Обучающиеся делятся на три группы. Первая и вторая группы выбирают модуль в соответствии с возникшими познавательными интересами: первая группа выбирает модуль«Швейцарские часы», вторая - «Швейцарский шоколад». Проблема: в учебнике отсутствует материал на эту тему. Обучающиеся делают предположения (гипотезы), почему швейцарске часы и шоколад всемирно известны, например: Die Schweizer Uhr ist das Symbol des Erfolgs im Leben. Schweizer Schokolade ist nutzlich fuer die Gesundheit и т. д.	5			Альтерна – тива, способ – ность сделать выбор Выдвиже – ние гипотез, аргументи-рованность, логика, способ-ность выявить причинно - следствен - ные связи.
Проверка предположений. Обучающиеся ищут подтверждения своих предположений, используя ресурсы сети Интернет (сайты созданы в Германии и Швейцарии). Обучающиеся используют поисковую систему google.de, где информация подается на немецком языке. Найденные в сети иллюстрации и факты сохраняются для последующего использования их при создании мини-проекта на втором занятии. Продукт будущего минипроекта: монолог на иностранном языке + презентация, созданная в среде Power Point. В это время третья группа обучающихся самостоятельно получает информацию о Германии, просматривая презентацию Power Point, а затем закрепляет свои знания о Германии и Австрии, самостоятельно работая с электронным тренажером для интерактивной доски: располагают страны, говорящие по – немецки, и страны-соседи Германии на интерактивной карте Европы, заполняют с помощью интерактивной клавиатуры контурные карты Германии и т. д. (Примечание: третья группа обучающихся не участвует в создании мини-проектов по причине недостаточного количества компьютеров, подключенных к сети Интернет на данном уроке. Задачи этой группы:1) самостоятельно закрепить страноведческие знания 2) объективно оценить результаты деятельности первых двух групп, выступив в качестве «независимых экспертов».)	33	Ресурсы сети Интернет Медиа – продукт (презен-тация и трена - жёр для интеракт. доски)	Па-мять	Самостоя – тельность, активность, любозна – тельность Воспри-имчивость к новому, любозна-тельность, активность
Подведение итогов урока. Обсуждение плана следующего занятия. Домашнее задание: заготовки к монологу по темам выбранного модуля.	5			Рефлексив-ность

Карта занятия 2

Цель занятия: реализация познавательных интересов

в процессе создания и презентации мини - проектов.

Создание мини - проектов Обучающиеся в процессе групповой работы создают мини – проекты (монологи на иностранном языке по темам выбранных блоков и презентации в среде Power Point, иллюстрирующие монологи.) Используется информация, найденная в сети Интернет на занятии 1.	25	Ресурсы сети Интернет		Точность, художест – венные способнос – ти, актив – ность
Презентация мини - проектов. Обучающиеся первой и второй групп представляют свои мини – проекты. Обучающиеся третьей группы выступают в качестве независимых экспертов, задают вопросы, оценивают результаты работы первой и второй групп.	15		Уме-ние слу-шать	Вырази – тельность речи, аргументи–рованность, толерант - ность
Подведение итогов занятий. Обсуждение результатов, выяснение пользы, принесённой уроками. Домашнее задание.	5			Эмоцио-нальность, коммуни-кативность, рефлек – сивность

Литература

http://www. /

http://www. schweizer-uhren. ch/

http://de. wikipedia. org/wiki/Tissot

http://de. wikipedia. org/wiki/Schokolade

http://de. wikipedia. org/wiki/Schweizer_Schokolade

http://www. chocolatfrey. ch/CHOCOLOGIE/016773decd91e1fbe3df9eb. html

http://www. blog. de/tb/a/r/regionale-kueche/schweizer-rezepte-schweizer-schokolade/4906574/