Практикум по художественному труду и конструированию

Краевое государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования (среднее специальное учебное заведение) «Красноярский педагогический колледж № 2»

Предметная (цикловая) комиссия педагогических дисциплин

Практикум по художественному труду и конструированию

Методические рекомендации по выполнению

самостоятельной работы студентов

специальности 050704 «Дошкольное образование»

Красноярск, 2006 г.

ОДОБРЕНЫ Предметной (цикловой) комиссией «__» _____________ 20___ г. Протокол № _____________ Председатель _________________________ Составитель:.

Составлены в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины "Практикум по художественному труду и конструированию" УТВЕРЖДЕНЫ Научно-методическим советом «__» _____________ 20___ г. Протокол № _____________

Введение

Методические рекомендации по самостоятельной работе составлены в соответствии с программой курса «Практикум по художественному труду и конструированию» для студентов специальности 050704 «Дошкольное образование».

Самостоятельная работа – это планируемая работа студентов, выполняемая по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия. Самостоятельная работа студентов, по курсу «Практикум по художественному труду и конструированию», наряду с аудиторной представляет одну из форм учебного процесса и является существенной его частью.

Цель СРС - формирование навыков самостоятельной работы в учебной, профессиональной деятельности, способности принимать на себя ответственность, а также способности самостоятельно решать проблему.

Задачи СРС по дисциплине:

·  углубление, расширение и систематизация знаний;

·  формирование интереса к познавательной деятельности;

·  приобретение практических навыков работы;

Требования к знаниям и умениям, необходимым студентам при самостоятельной работе:

знать

- происхождение, виды и свойства материалов,

- технологию их обработки простейшими инструментами

- требования к разработке и изготовлению наглядных самодель­ных пособий, игр и игрушек для дошкольников

уметь

-выбирать объект труда, позволяющий решить образовательные, воспитательные и развивающие задачи;

- изготавливать эталонные образцы изделий и предметы учебно-методического комплекта;

Дисциплина «Практикум по художественному труду и конструированию» имеет ярко выраженную практическую направленность. На самостоятельную работу студентов, по дисциплине отводится 23 часа.

Раздел 1.Обработка природного материала.

Тема 3. Аппликация из других природных материалов (бере­ста, камешки, ракушки, чешуйки шишек и пр.)

Количество часов-4

Цель: закрепить умения последовательно изготовлять поделки из природных материалов; подготавливать материалы для работы; правильно пользоваться инструментами и принадлежностями

Задание: Изготовить панно из сыпучих природных материалов, пуха или ваты, семечек т. д. или украшение ими поверхности какого-либо предмета.

Условия выполнения:

-  размер панно исходный из формата А4;

-  форма панно произвольная (пожеланию студента);

-  обязательно выполнение эскиза панно или оформления;

выполненная работа красками не расписывается, при желании можно покрыть лаком

Литература

1.  Нагибина для детей из ненужных вещей.- Ярославль. Академия развития. 1997

2.  Перевертень флористика.- М, Столкер, 2004

3.  Перевертень из цедры и шелухи лука.-М, Столкер 2004

4.  Поделки из орехов.-М, Столкер, 2004

5.  И Поделки из ракушек.-М, Столкер, 2004

6.  И Поделки из яичной скорлупы.-М, Столкер, 2004

7.  И Фантазии из корней.-М, Столкер, 2004

8.  , Каштунова . Составление компазиций. Ас

Раздел 2 Обработка бумаги и картона

Тема 1. Техника штампа, шаблона и трафарета. Использование ее в работе воспитателя. Окраска бумаги для специальных целей

Количество часов-3

Цель: дать представление об этой технике работы; закрепить умение

- правильно пользоваться инструментами для обработки бумаги и картона - приемы обработки бумаги и картона

Задание: Изучить методическую литературу и попробовать сделать образцы разных вариантов техники окраски, техники штампа и трафарета

( сделать наглядные образцы)

Литература

1.  Кузнецов работы в учебных мастерских. Учпедгиз.1962

2.  Как подготовить бумагу для оформительских работ / Дошкольное воспитание 1998 №11

Тема 2 Аппликация.

Количество часов -4

Цель: закрепить умение

-подбирать материал для выполнения аппликации

-последовательно выполнять аппликационные работы;

- применять различные способы обработки бумаги;

- оформлять аппликационные работы.

Задание: Выполнение образца аппликации в технике «бумажная мозаика»

Литература

1.  А Занятия аппликацией в детском саду

2.  Каченаускайте Л Аппликация, М., 2004

3.  Из простой бумаги мастерим как маги. Ярославль, Академия развития. 1999

Тема 5 Театры

Количество часов -4

Цель: сформировать умение

-подбирать и подготавливать необходимый материал для выполнения театра;

-  составлять эскизы и работать по эскизам;

-  выполнять фигуры героев;

-  выполнять атрибуты и бутафорию, для демонстрации театра;

- декорировать элементы театра

Задание :Сделать театр в коробке для детей дошкольного возраста (возраст на выбор)

Литература

1.  Петрова на столе.- СПб, 2005

2.  Туфкрео Р, Кудейко М Коллекция идей.- М, Лига –Пресс,.,2004

Тема 6. Способы соединения бумаги и картона

Количество часов -4

цель закрепить навыки

-  изготовлять выкройки для объемных изделий;

- оформлять изделия

Задание: Самостоятельно разработать пособие к подвижным или творческим играм. (зарисовки, чертежи, выкройки, описание последовательности выполнения)

Литература

1.  Богатеева поделки из бумаги. М., Просвещение 1992

2.  Гусакова и игрушки своими руками. М.2001

3.  Нагибина для детей из ненужных вещей. Ярославль, Академия развития. 1999

4.  100 поделок из ненужных вещей. Ярославль. Академия развития.2003

5.  Рожнов трудового обучения и практикум в учебных мастерских. М., П. 1988

6.  Чернякова творчества М.2001.

Раздел 3 Обработка ниток, тканей и других тканых материалов с методикой обучения дошкольников.

Тема2 Аппликации из ткани.

Количество часов -4

цель формировать навык

-  отбирать материал для выполнения, учитывая особенности цвета последовательно выполнять мягкую игрушку;

-  оформлять изделия подбирать материал по цвету и структуре для аппликаций;

-  выполнять аппликационные работы из ткани;

-  оформлять аппликации из тканей.

Задание: Расписать салфетку (ткань) красками (батик) .

Литература

1.  Э Батик. Глина. Дерево.- Астель,2001

2.  Рукоделие для детей. Минск.2000

3.  Туфкрео Р, Кудейко М Коллекция идей, Лига –Пресс, М.,2004