Ролевая игра-тренинг «Мир без наркотиков»

Ролевая игра-тренинг

«Мир без наркотиков»

Цель:

Профилактика наркомании через изменение к ней отношения путем актуализации жизненных ориентиров молодежи.

Ход игры:

Самая большая победа –
это победа над собой,
а самое постыдное – это быть
побежденным своими страстями.
/Демокрит/

Ведущий: За последние два десятилетия злоупотребление наркотическими средствами распространилось в широчайших масштабах. Как показывает статистика, в настоящее время проблема затрагивает все страны и угрожает всем слоям общества, включая даже 7-8 летних детей. В мире более 200 миллионов людей, страдающих наркоманией, - это целая армия инвалидов в физическом и моральном смысле слова, количество которых превышает число инвалидов Второй Мировой войны. ( Слайд 2). Поэтому цель нашей игры - это …….. ( Слайд 3).

Я попрошу вас разделиться на четыре группы. Группа – это отдельный муниципальный округ огромного города, здесь живут люди разного возраста и разных профессий. Городская Дума обеспокоена ситуацией с распространением наркотиков в молодежной среде и рассмотрит любые предложения о том, как можно защитить молодежь от наркотиков. Уже назначен день слушаний в Думе по этому вопросу. Сейчас проходят предварительные дебаты и обсуждения этого вопроса в данном муниципальном округе. На сегодняшнее совещание пришли люди различных профессий и социальных групп. Это врачи, милиционеры, учителя, врачи.

( Группа обеспечивается бумагой и ручками).

Я благодарю вас за то, что вы согласились поучаствовать и выражаю надежду на плодотворное сотрудничество. Перед нашим собранием поставлена задача – разработать предложения в городскую программу защиты молодежи от употребления наркотиков. Защитить детей можно

по-разному: ограничить доступ к наркотикам, научить детей отказываться, напугать их. Я прошу вас составить свой список, что значит «защитить» с точки зрения вашей профессиональной и социальной роли. И придумать два мероприятия, реализующих данные подходы (все фиксируется на листе бумаги). Свой выбор действий группа должна обосновать перед общим собранием. (3-4 мин.) И одновременно, по ходу рассказа о своих предложениях, предлагаю назвать первые приходящие в голову ассоциации со словом «наркоман».

(Слово для выступления дается каждой группе, ассоциации со словом «наркоман» записываются на доске).

Ведущий: - Как бы вы отнеслись к тому, чтобы все написанное проводили в вашей школе? ( Выразить свое мнение)

Теперь посмотрим на доску. Из ассоциаций, которые мы записали, предлагаю составить словесный портрет человека, употребляющего наркотики. Картина составлена вами самими. ( Слайд 4).

Хотите быть похожими на этого человека? (Учащиеся отвечают на вопрос). Тогда почему молодые люди пробуют наркотики или «садятся на иглу»? (учащиеся высказывают свои мнения).

Ведущий: Принять решение, употреблять наркотик или нет, может только сам человек. Поэтому он должен получить максимально полную информацию о наркотиках, чтобы сделать свой выбор, т. е. получить конкретные знания, Что такое конкретные знания?

Вот пример из реальной жизни: «В аптеку заходят два подростка, лет 13–14. Один садится на пол, зажав уши ладонями, раскачивается из стороны в сторону и мычит от боли – у него ломка. А его приятель, скорее, без очереди, покупает одноразовый шприц. Почему ему нужен шприц – понятно: чтобы снять ломку, нужно ввести наркотик. Но поразительно другое. Ребенок – больной, заброшенный, который явно не ходит в школу – прибегает в аптеку и покупает одноразовый шприц. Почему? Ответ простой – СПИДа боится, СПИД не лечится, от СПИДа можно умереть. Вот она – сила знания. Боится заразиться СПИДом, покупает одноразовый шприц. Парадокс, смерти от СПИДа боится, а смерти от наркотика, такой болезненной, страшной, на самом дне общества – нет.

Ребенок не знает, что с ним делает наркотик. Для него наркотик – это «глюки» и какая-то ломка, но ломка снимается наркотиком. Наркотик как бы и спаситель. Почему ломка, почему возникают боли – этого он не понимает. Не знает, что за этой болью стоят страшные структурные разрушения в его организме, не знает, что просто так ничего болеть не будет. Знаний нет – нет защиты...

Поэтому самое главное, что я хочу вам сегодня показать - это механизм действия наркотических средств на организм человека, т. е дать вам конкретные знания, а может и реальную защиту. (Слайд 5)

Ведущий: - Да, наркоманами становятся те, у кого недостает физических и духовных сил, чтобы в условиях борьбы за самореализацию личности найти свое место в жизни, кто не чувствует любви в семье. Те, кто… Причин тысячи, следствие одно - духовная и физическая деградация, смерть.

У каждого человека свое отношение к жизни, где у него определенно есть своя цель, к которой он стремиться, и ценности, которыми он дорожит. Я хочу рассказать вам одну историю:
Одна пловчиха, решила переплыть самую бурную реку, чтоб попасть в книгу рекордов Гиннеса. Никто еще не совершал такого подвига. Заплыв был намечен на определенное число, собрались журналисты. На землю опустился сильный туман, но переносить мероприятие было невозможно. И вот девушка взяла старт. Рядом плыла страховочная лодка. Она старалась изо всех сил, но достигнув середины, подала знак, вытаскивать ее.
На следующий день спортсменка с легкостью преодолела бурную реку, на удивление всем. И первый вопрос, который ей задали журналисты, был о том, почему же вчера ей не хватило сил? На что девушка ответила: « Я не видела цели». И, ведь, действительно, живя бесцельно человек, ничего не может добиться, он даже не знает, в какую сторону надо двигаться.

Я предлагаю каждой группе написать на трех листах бумаги то, что для вас важно и ценно в жизни. (Слайд 7).

Теперь представьте, что что-то случилось в вашей жизни, и вы потеряли сначала одну ценность. Давайте скомкаем ее и бросим на пол, затем другую, третью… Т. е. вы потеряли все самое важное и ценное в жизни. Каково ваше внутреннее состояние, что вы ощущаете? Хотелось бы вам в реальной жизни почувствовать это? ( Учащиеся анализируют свое внутреннее состояние). А наркотик способен дать вам это чувство. Ощущению свободы, счастья, творчества, любви в наркобреду принадлежат мгновения, а боли, страху, животной зависимости – вся оставшаяся жизнь. Стихотворение, которое написала Гусева Александра, позволит вам в полной мере прочувствовать душевную боль от потери жизненных ценностей.(Стихотворение)

Нет, это не чудо-порошок.

От тоски тебя он не излечит,

Только сердца совершит ожог,

Только жизнь твою и душу искалечит,

Не спасет тебя от грустных дум

Ине сможет оградить от одиночества.

Он не Бог, не маг и не колдун,

Но имеет он свое пророчество.

Ты не верь ему, не слушай и не спрашивай,

И не слова ни о чем не говори.

Его слог с поверхностью раскрашенной,

Но с нелепой пустотой внутри.

Даже только звук дает ему владение,

И оно течет, течет, течет,

Разрушая чувства и терпение,

За собою в пропасть увлечет…

И сейчас, без капли озарение,

Мы дадим Вам правильный ответ:

Наша жизнь достойна просветления,

И НАРКОТОКАМ В НЕЙ МЕСТА НЕТ!

Ведущий: « А сейчас я вас попрошу, соберите ваши ценности обратно, ведь ими нельзя так просто разбрасываться, ведь это все, что у вас есть».

Сейчас я предлагаю вам посмотреть презентацию, которая была подготовлена нашими совместными усилиями с учащимися 11-х классов «Музей восковых персон: «На грани…»». (Слайды презентации)

А в заключении, я хочу вам рассказать еще одну интересную историю:
«Притча о бабочке».
В древности жил-был один мудрец, к которому люди приходили за советом. Всем он помогал, люди ему доверяли и очень уважали его возраст, жизненный опыт и мудрость. И вот однажды один завистливый человек решил опозорить мудреца в присутствии многих людей. Завистник и хитрец придумал целый план, как это сделать: “Я поймаю бабочку и в закрытых ладонях принесу мудрецу, потом спрошу его, как он думает, живая у меня в руках бабочка или мертвая. Если мудрец скажет, что живая, я сомкну плотно ладони, раздавлю бабочку и, раскрыв руки, скажу, что наш великий мудрец ошибся. Если мудрец скажет, что бабочка мертвая, я распахну ладони, бабочка вылетит живая и невредимая и скажу, что наш великий мудрец ошибся”. Так и сделал завистник, поймал бабочку и пошел к мудрецу. Когда он спросил мудреца, какая у него в ладонях бабочка, мудрец ответил: “Все в твоих руках”.
Ведущий: Так каждый человек, сам определяет свою судьбу. И я надеюсь, что сегодняшнее мероприятие сыграет в вашей жизни пусть небольшую, но все-таки положительную роль. И, оказавшись, в трудной ситуации вы сумеете сделать правильный выбор.