Оглавление

Оглавление

1.  Пояснительная записка:

·  актуальность программы;

·  цель;

·  задачи.

2.  Содержание образовательной деятельности:

·  образовательный раздел;

·  сценическая практика;

·  культурно-просветительская деятельность;

·  воспитывающая деятельность.

3.  Организационные педагогические основы обучения

·  формы и методика обучения;

·  формы и режим занятий.

4.  Механизм оценки результатов обучения.

5.  Методическое обеспечение программы.

6. Список литературы

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Актуальность программы состоит в том, что она призвана решать важные на сегодняшний день проблемы, связанные с культурным, физическим, нравственным воспитанием младших школьников, ухудшением медицинских показателей физического здоровья детей, приобщать маленького Человека к духовному наследию культуры России и других стран, должна дать положительные результаты.

Только в гармоническом сочетании духовного развития и эстетического образования программа позволит добиться главной цели:

формирование в ребенке личности, осознающей свое творческое «я» на основе хореографического искусства, занимающей активную жизненную позицию и несущую своим творчеством радость людям.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

Ø  Организационно – обучающая и воспитательная деятельность для раскрытия духовного, творческого потенциала детей;

Ø  Научить ребенка с помощью пластики, использования хореографического текста, эмоциональной выразительности передавать зрителям свое понимание красоты, радости и добра;

Ø  Поддерживать устойчивый интерес ребенка к хореографическому искусству;

Ø  В процессе обучения создать в коллективе комфортные условия для адаптации ребенка.

Внимание уделяется физическому развитию и эстетическому образованию ребенка.

СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Образовательная программа предполагает вовлечение ребенка в разнообразную обучающую и воспитывающую деятельность, поэтому она (программа) делится на несколько разделов, а именно:

1. образовательный, в котором обучение ведется по следующим дисциплинам:

- партерная гимнастика;

- народно – сценический танец.

Учебная дисциплина «Партерная гимнастика» - это специальный комплекс упражнений, который позволяет существенно корректировать физические недостатки, укрепляет суставы, связки, мышцы, развивает необходимые для хореографии данные – выворотность, шаг, прыжок.

Партерная гимнастика является равноценной учебной дисциплиной наряду с народно – сценическим танцем. Учитывая специфику коллектива, в занятия партерной гимнастикой вводятся элементы балетной, спортивной, силовой (для мальчиков) гимнастики, в зависимости от возраста детей и года обучения в ансамбле.

Партерная гимнастика – эффективное и результативное средство для подготовки детей к занятиям хореографией.

«Народно – сценический танец» - основная профилирующая дисциплина, где за основу взята методика обучения, созданная величайшим хореографом, балетмейстером и педагогом . Обязательна корректировка на возрастные, психические, физиологические особенности детей.

2. сценическая практика, которая включает в себя:

- постановочную работу;

- репетиционную работу;

- дуэтный танец;

- уроки актерского мастерства, где дети по заданной теме, путем пластики и актерской выразительности раскрывают содержание темы;

- концертную деятельность.

3. культурно-просветительская деятельность, а именно:

- организация и проведение тематических бесед по истории хореографии.

4. воспитывающая деятельность направлена на становление личности, адаптацию и социализацию ребенка в коллективе, в обществе, на дальнейшее развитие индивидуальности каждого воспитанника. Ребята много времени проводят не только на занятиях, но и вне класса хореографии, и группа ребят становится не только коллективом, но и превращается в большую семью с общими интересами, увлечениями, радостями.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ

Программа обучения рассчитана на 4 года.

Форма обучения – студийная, имеющая в своей организационной структуре 2 ступени:

I ступень – подготовительная – срок обучения 1 год, возраст детей 6-7 лет.

II ступень – образовательная – срок обучения 3 года, возраст детей 7-10 лет.

В подготовительную ступень дети принимаются без конкурсного отбора, т. к. в течение одного года занимаются партерной гимнастикой, которая корректирует физические недостатки, служит правильной постановке и укреплению скелета, суставов, мышц для дальнейших занятий хореографией. На этом этапе выявляются волевые качества ребенка: настойчивость, упорство, умение добиваться конечного результата.

Перевод из подготовительной ступени в образовательную также осуществляется без конкурсного отбора. Именно в этот период проявляются творческие наклонности ребенка, закладываются основы танцевальной техники и сценической выразительности.

На I и II ступенях обучения осуществляется постановка танцевальных номеров. У малышей отводится время на репетиционную работу и организуется сценическая практика.

Репертуар состоит из нескольких циклов:

- танцы России;

- танцы народов мира;

- сольные танцы и малые хореографические формы;

- детские танцы.

На основе этих циклов осуществляются танцевальные постановки.

ФОРМЫ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ

В самодеятельный коллектив идут дети очень разные, с различными природными данными. Их объединяет только одно – желание танцевать!

Поэтому методика обучения должна быть доступной детям и очень одаренным и со средними данными. Ребенок не должен ощущать дискомфорт на занятиях, танцевальный материал должен быть доступен и понятен каждому.

Передавая детям свои знания, осуществляя начальную хореографическую подготовку, педагог должен стремиться к тому, чтобы ребенок знал, ЧТО он делает и ЗАЧЕМ делает, т. е. каждое движение имеет свой смысл, и ребенок должен понять этот смысл с помощью доходчивых объяснений взрослого. Результаты такого осмысления и творческого процесса намного выше, нежели простое механическое исполнение.

Поэтому в своей педагогической деятельности мы придерживаемся трех основных принципов обучения детей:

- эмоциональная выразительность;

- осмысленность;

- хореографические навыки.

Объяснение и показ танцевальных элементов осуществляется по принципу “замедленной съемки” или “покадровой раскладки”, т. е. ребенок понимает, что танцевальная комбинация, как и предложение, складывается из отдельных движений – “слов”. Ребенок должен осознать смысл каждого элемента, движения. Он только тогда и начинает мыслить образно – “говорить танцем”, осязает свое тело, себя, учится правильно координировать свои усилия, добиваться сознательно желаемого результата.

Ребенок постепенно знакомится со строением своего тела, когда педагог объясняет – какие группы мышц, связок и суставы участвуют в выполнении данного движения.

Очень тщательно выбирается темп занятий, чтобы внимание ребят не рассеивалось, чередуются теория с практикой с игровыми моментами.

ФОРМЫ И РЕЖИМ ЗАНЯТИЙ

По предметам «Партерная гимнастика», «Народно-сценический танец» проводятся групповые занятия.

По разделу «Сценическая практика» занятия проводятся: групповые, мелко групповые и индивидуальные.

По всем названным предметам продолжительность занятий составляет один час.

МЕХАНИЗМ ОЦЕНКИ ПОЛУЧАЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

Специфика занятий в хореографическом коллективе не позволяет делать однозначных оценок по результатам обучения в общем. Оценивается результат работы каждого ребенка индивидуально, в связи с его природными данными, физическими возможностями и способностями, т. е. учитываются его стартовые возможности и динамика индивидуального развития.

Для оценки результативности обучения ребенка используются методы и формы:

- групповой опрос, обсуждение с детьми правильности исполнения движений, выполнение ребенком роли педагога на занятии;

- контрольные занятия на первой ступени и зачеты на второй ступени по итогам полугодий – как промежуточные результаты;

- открытые занятия для родителей в течение учебного года;

- участие в концертах;

- для особо одаренных детей постановка сольных номеров.

УТП по предмету «Партерная гимнастика»

Каждому году обучения соответствует свой комплекс упражнений, усложняющийся с ростом ступеней обучения.

Урок делится на три части:

- разогрев – на середине зала, стоя;

- партерная гимнастика, лежа на полу;

- упражнения на координацию движений, на середине зала, стоя.

Партерная гимнастика проводится в сочетании с занятиями по сценической практике и дуэтному танцу.

Тема занятий	Всего часов	Теория	Практика
1-й год обучения
Разогрев	17	3	14
Партер	30	10	20
Упражнения на координацию движений	25	7	18
Сценическая практика	6	2	4
Итого:	78	22	56

УТП по предмету «Народно-сценический танец»

Занятие по народно-сценическому танцу состоит из 2-х частей:

- разогрев – на середине зала, стоя;

- танцевальных комбинаций на середине зала.

Тема занятий	Всего часов	Теория	Практика
1-й год обучения
Разогрев	21	8	13
Танцевальные комбинации:
Россия	11	2	9
Прибалтика	4	1	3
Сценическая практика	2	1	1
Итого:	38	12	26

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

ПРЕДМЕТ “ПАРТЕРНАЯ ГИМНАСТИКА”

Обучение по данному предмету проводится на протяжении всего периода занятий детей в хореографическом коллективе. Каждому году обучения соответствует свой комплекс упражнений, усложняясь с ростом ступеней обучения. Для девочек вводятся элементы балетной гимнастики, растяжки, для мальчиков – элементы силовой гимнастики и брейка.

По своей структуре урок делится на три части:

- на середине зала, стоя – идет подготовка суставов, связок, мышц к работе на полу, т. е. разогрев;

- упражнения, лежа на полу, где выполняется комплекс партерной гимнастики;

- исполнение различных упражнений на координацию движения, танцевальных элементов и упражнений на выразительность.

Необходимое требование во время занятий партерной гимнастикой – СЧЕТ ВСЛУХ. Этим обязательным условием достигается несколько целей:

- ребенок учится правильно дышать;

- ребенок внимательно слушает музыку;

- у ребенка вырабатывается умение определять музыкальную фразу, ее начало и конец.

Вся амплитуда движений ног, выполняемых лежа на полу, делится на восемь ступеней:

24. Сидя на полу – прямой шпагат, руки перед корпусом в подготовительном положении:

а) наклон корпуса вперед;

б) наклон корпуса поочередно к правой и левой ноге;

в) круговые наклоны корпуса;

г) лечь вперед, корпусом на пол, стопа сокращается;

д) переход в боковой шпагат по V позиции с прогибом корпуса назад, опираясь на одну руку, другая в III позиции, подбородок не кладется на плечо.

В третьей части на середине зала выполняются различные движения и комбинации на координацию, такие как повороты вправо и влево по точкам, прыжки с хлопками, простейшие танцевальные элементы, шаги и ходы.

По мере усвоения детьми комплекса партерной гимнастики, с учетом их физической подготовленности и способностей, постепенно вводятся для девочек элементы гимнастики, растяжки, для мальчиков – силовой гимнастики и брейк-данса.

ПРЕДМЕТ “НАРОДНО-СЦЕНИЧЕСКИЙ ТАНЕЦ”

Программа по народно-сценическому танцу включает в себя разогрев на середине зала и занятия (танцевальные комбинации) на середине зала.

Занятия сопровождаются прослушиванием лучших образцов народной музыки, знакомством с этнографией, декоративно-прикладным искусством.

Занятие по народно-сценическому танцу состоит из двух частей:

- разогрев на середине зала, стоя – идет подготовка суставов, связок, мышц к работе;

- танцевальные комбинации на середине зала.

В процессе всего периода обучения схема занятий не меняется. Меняется лишь содержание, т. е. с возрастом обучения усложняются комбинации, убыстряется темп исполнения движений, увеличивается физическая нагрузка и особое внимание уделяется правильности, чистоте исполнения, т. е. шлифуется техника исполнения при сохранении манеры и выразительности танцевальных комбинаций.

РАЗОГРЕВ НА СЕРЕДИНЕ ЗАЛА

1. Demi-plie и grand plie по всем позициям, включая прямые позиции (VI и II).

2. Battements tendus – по всем направлениям, включая работу опорной ноги, точнее работу опорной пятки, а также в движениях работающей ноги используется сокращение стопы, вывод на каблук и т. п.

3. Battements tendus jetes – по всем направлениям, с работой опорной ноги.

4. Каблучное – по всем направлениям. Первоначально нога открывается через con-de-pied с сокращенным подъемом, далее – через developpes, включая опорную пятку и demi-plie на опорной ноге.

5. Rond de jambe par terre – круговые скольжения по полу:

а) носком с остановкой в сторону или назад;

б) ребром каблука с остановкой в сторону;

в) ребром каблука около стопы опорной ноги;

г) с переносом стопы работающей ноги и с одновременным поворотом опорной стопы;

д) “восьмерка” – круговое скольжение носком по полу спереди и сзади в координации с движением руки.

6. Pas tortille* - повороты стопы:

а) одинарные;

б) двойные;

в) с подъемом на полупальцы опорной ноги;

г)с прыжка на опорной ноге.

7. Battement fondu – полуприседание на опорной ноге с последующим подъемом на полупальцы в координации с движением руки:

а) с поворотом колена работающей ноги из закрытого положения в открытое на 45*, далее на 90*;

б) с работающей ногой, согнутой вперед в прямом положении на 90*, вытянутой стопой у колена опорной ноги, с наклоном или перегибанием корпуса.

8. Подготовка к “веревочке” – скольжение по ноге:

а) в открытом положении на вытянутой опорной ноге;

б) в открытом положении, в demi-plie на опорной ноге;

в) в открытом положении, с подъемом на полупальцы опорной ноги;

г) в открытом положении, с проскальзыванием на всей стопе опорной ноги;

д) скольжение по ноге с подъемом на полупальцы опорной ноги с поворотом колена из открытого положения в закрытое и из закрытого в открытое.

9. “Веревочка” – русская, украинская, венгерская (4-ый год обучения в образовательной ступени).

10. Flic – маленькие броски от щиколотки “веером”:

а) в раскладке, с остановками и акцентами в пол;

б) с вытянутой стопой подряд;

в) в открытом положении с двумя мазками полупальцами (свободной стопой) по полу с акцентом к себе и от себя, по всем направлениям;

г) с подскоками на полупальцах опорной ноги.

Первоначально flic разучивается в характере польки, затем, по мере усвоения, добавляются национальная окраска – у девочек – в характере цыганского танца, у мальчиков – в характере “мадлета”.

11. Дробные выстукивания по VI позиции:

а) в младших группах отработка техники выстукивания изучается на русской дроби;

б) в старших группах поочередные выстукивания каблуком полупальцами выполняются в манере zapeteado (Мексика).

12. Grand battement jetes - по всем направлениям, в характере изучаемого танцевального материала.

13. Трамплинные прыжки по VI позиции:

а) простые;

б) с двойным ударом в воздухе.

14. “Голубцы” украинские:

а) в раскладке, без прыжка, с фиксацией ноги на носок;

б) в прыжке, с подбивкой в воздухе.

15. Револьтат – перенос ноги через другую ногу лицом к станку:

а) без прыжка, через ногу, вытянутую на носок;

б) в прыжке, перенос ноги через другую, поднятую на 45*.

16. Releves на полупальцах на прямых ногах и demi-plie, с перегибами и круговыми движениями корпуса и растяжками.

ЭКЗЕРСИС НА СЕРЕДИНЕ

1-ый год обучения – Россия, Прибалтика.

2-ой год обучения – Россия, Прибалтика, Италия.

3-ий год обучения – Россия, Украина, Белоруссия, Италия, Польша.

4-ый год обучения – Россия, Польша, Италия, Венгрия, Румыния, Болгария, Молдавия, Греция, Цыганский.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Для успешной реализации образовательной программы, для наилучшего достижения результатов учебно-воспитательной деятельности необходимо выполнение следующих условий:

1.  Целесообразность наполняемости групп на разных ступенях:

- подготовительная – от 10 до 15 человек;

- образовательная – 15 человек.

2. Материально-техническое оснащение:

- зал, для занятий;

- нотный материал, видеозаписи, аудиозаписи;

- литература по хореографии;

- аудио - и видеотехника;

- наглядные пособия для детей в виде видеозаписи, фонотека.

- сценические костюмы, обувь, форма для занятий.

В связи с этими требованиями программа учитывает знания педагогами разновозрастной психологии, анатомии и физиологии детей, специальное хореографическое образование.

№ п/п	Тема занятия	Кол-во часов
1	Правила поведения на занятиях. Техника безопасности. План работы кружка.	1
2	Поклон.	1
3	“Пружинка” (практическое выполнение).	1
4	Demi-plie и grand-plie (практическое выполнение).	1
5	Port de bras (теория).	1
6	Port de bras (практическое выполнение).	1
7	Battements tendus (теория).	1
8	“Тортье” (практическое выполнение).	1
9	Demi-plie с releves (теория).	1
10	Battements tendus (практическое выполнение).	1
11	Demi-plie с releves на полупальцах по VI позиции (практическое выполнение).	1
12	Упражнения для рук, кистей.	1
13	Battements tendus jetes (практическое выполнение).	1
14	Passe (теория).	1
15	Passe по VI позиции (практическое выполнение).	1
16	Каблучное (теория).	1
17*	Сценическая практика.	1
18	Упражнения для головы.	1
19	Port de bras (практическое выполнение).	1
20	Каблучное (практическое выполнение).	1
21	Passe по VI позиции (практическое выполнение).	1
22	Demi-plie с releves на полупальцах по VI позиции (практическое выполнение).	1
23	Pas tortille – повороты стопы (практическое выполнение).	1
24	Упражнения для плеч.	1
25	Упражнения для головы.	1
26	Rond de jambe par terre (теория).	1
27	Упражнения для рук, кистей.	1
28	Выполнение “ступеней”, работа со стопой (теория).	1
29	Rond de jambe par terre (практическое выполнение).	1
30	Лежа на полу: выполнение “ступеней”, работа со стопой.	1
31	“Кораблик” (теория).	1
32	Battement fondu (теория).	1
33	“Кораблик” – лежа на животе.	1
34	Повороты с бока на бок – “бревнышко”.	1
35	Battement fondu (практическое выполнение).	1
36*	Сценическая практика.	1
37	“Восемь ступеней” (практическое выполнение).	1
38	“Кораблик” – лежа на животе.	1
39	Подготовка к “веревочке” (теория).	1
40	“Рычаг” (теория).	1
41	“Рычаг” – лежа на животе.	1
42	Подготовка в “веревочке” (практическое выполнение).	1
43	Grands battements jetes (теория).	1
44	“Восемь ступеней” (практическое выполнение).	1
45	Flic – маленькие броски от щиколотки “веером”.	1
46	Grands battements jetes – лежа на спине.	1
47	Группировка на два счета.	1
48	Танцевальные шаги и ходы Русского Народного танца (теория)	1
49	“Восемь ступеней” (практическое выполнение).	1
50	“Лягушка” (теория).	1
51	Танцевальные шаги и ходы Русского Народного танца (практическое выполнение).	1
52	“Лягушка” (практическое выполнение).	1
53	“Подъем змеи” (теория).	1
54	Дробные выстукивания (теория).	1
55*	Сценическая практика.	1
56	“Подъем змеи” – лежа на животе.	1
57	“Велосипед” (теория).	1
58	Дробные выстукивания по VI позиции.	1
59	Лежа на спине - “велосипед”.	1
60	“Лягушка” (практическое выполнение).	1
61	Трамплинные прыжки.	1
62	Прямой шпагат (теория).	1
63	Выполнение прямого шпагата лежа на животе.	1
64	Простейшие вертушки (теория).	1
65	Прыжки с хлопками (теория).	1
66	Прыжки с хлопками (практическое выполнение).	1
67	Простейшие вертушки (практическое исполнение).	1
68*	Сценическая практика.
69	Port de bras (теория).	1
70	Первое, второе port de bras (практическое выполнение).	1
71	“Голубцы украинские” (теория).	1
72	Повороты вправо и влево по точкам (теория).	1
73	Повороты вправо и влево по точкам (практическое выполнение).	1
74	“Голубцы украинские” (практическое выполнение).	1
75	Pas balances (теория).	1
76	Pas balances (практическое выполнение).	1
77	Элементы Литовского танца (теория).	1
78	Выход на прямой шпагат через “складку” (теория).	1
79	Танцевальные шаги и ходы (теория).	1
80	Элементы Литовского танца (практическое выполнение).	1
81*	Сценическая практика.	1
82	Выход на прямой шпагат через “складку” (практическое выполнение).	1
83	Танцевальные шаги и ходы (практическое выполнение).	1
84	Танцевальные шаги и ходы Русского Народного танца (практическое выполнение).	1
85	Выполнение прямого шпагата лежа на животе.	1
86	Повороты вправо и влево по точкам (практическое выполнение).	1
87	Простейшие вертушки (практическое исполнение).	1
88*	Сценическая практика.	1
89	Releves с demi-plie (теория).	1
90	Releves на полупальцы с demi-plie (практическое выполнение).	1
91	Элементы Литовского танца (практическое выполнение).	1
92	Прыжки с хлопками (практическое выполнение).	1
93	Танцевальные шаги и ходы (практическое выполнение).	1
94	Револьтат (теория).	1
95	Наклоны корпуса на прямом шпагате (теория).	1
96	Танцевальные элементы (теория).	1
97	Револьтат (практическое выполнение).	1
98	Танцевальные элементы (практическое выполнение).	1
99	Подъем корпуса животом (практическое выполнение).	1
100	Позиции рук в Русском народном танце.	1
101*	Сценическая практика.	1
102	Повороты вправо и влево по точкам (практическое выполнение).	1
103	Танцевальные элементы (практическое выполнение).	1
104	Танцевальные шаги и ходы Русского Народного танца (практическое выполнение).	1
105	Наклоны корпуса на прямом шпагате (практическое выполнение).	1
106	Танцевальные шаги и ходы (практическое выполнение).	1
107	Элементы Литовского танца (практическое выполнение).	1
108	Выход на прямой шпагат через “складку” (практическое выполнение).	1
109	Прыжки с хлопками (практическое выполнение).	1
110	Позиции рук в Русском народном танце.	1
111	Первое, второе port de bras (практическое выполнение).	1
112	Pas balances (практическое выполнение).	1
113	Простейшие вертушки (практическое выполнение).	1
114	Танцевальные элементы (практическое выполнение).	1
115	Releves на полупальцы с demi-plie (практическое выполнение).	1
116	Позиции рук в Русском народном танце.	1
117*	Сценическая практика.	1

Итого: 117 часов.

Темы, помеченные * варьируются в зависимости от сроков проведения мероприятия.

Партерная гимнастика

Тема занятий	Всего часов	Теория	Практика
1-й год обучения
Разогрев	23	8	15
Партер	30	10	20
Упражнения на координацию движений	25	7	18
Итого:	78	25	53

Народно-сценический танец.

Тема занятий	Всего часов	Теория	Практика
1-й год обучения
Разогрев	23	10	13
Танцевальные комбинации:
Россия	11	3	8
Прибалтика	4	1	3
Итого:	38	14	24

№ п/п	Тема занятия	Кол-во часов
1	Правила поведения на занятиях. Техника безопасности. План работы кружка.	1
2	Поклон (теория).	1
3	Поклон (практическое выполнение).	1
4	Demi-plie и grand-plie (теория).	1
5	“Пружинка” (теория).	1
6	“Пружинка” (практическое выполнение).	1
7	Demi-plie и grand-plie (практическое выполнение).	1
8	Port de bras (теория).	1
9	Port de bras (практическое выполнение).	1
10	Battements tendus (теория).	1
11	“Тортье” (теория).	1
12	“Тортье” (практическое выполнение).	1
13	Battements tendus (практическое выполнение).	1
14	Demi-plie с releves (теория).	1
15	Demi-plie с releves на полупальцах по VI позиции (практическое выполнение).	1
16	Battements tendus jetes (теория).	1
17	Упражнения для рук, кистей, плеч (теория).	1
18	Passe (теория).	1
19	Battements tendus jetes (практическое выполнение).	1
20	Passe по VI позиции (практическое выполнение).	1
21	Упражнения для головы (теория).	1
22	Каблучное (теория).	1
23*	Сценическая практика.	1
24	Упражнения для головы.	1
25	Упражнения для рук, кистей.	1
26	Каблучное (практическое выполнение).	1
27	Port de bras (практическое выполнение).	1
28	Passe по VI позиции (практическое выполнение).	1
29	Pas tortille – повороты стопы (практическое выполнение).	1
30	Demi-plie с releves на полупальцах по VI позиции (практическое выполнение).	1
31	Упражнения для плеч.	1
32	Rond de jambe par terre (теория).	1
33	Упражнения для головы.	1
34	Упражнения для рук, кистей.	1
35	Rond de jambe par terre (практическое выполнение).	1
36	Упражнения для плеч.	1
37	Выполнение “ступеней”, работа со стопой (теория).	1
38	Battement fondu (теория).	1
39	Лежа на полу: выполнение “ступеней”, работа со стопой.	1
40	“Кораблик” (теория).	1
41	Battement fondu (практическое выполнение).	1
42	“Кораблик” – лежа на животе.	1
43	Повороты с бока на бок – “бревнышко”.	1
44	Подготовка к “веревочке” (теория).	1
45*	Сценическая практика.	1
46	“Восемь ступеней” (практическое выполнение).	1
47	“Кораблик” – лежа на животе.	1
48	Подготовка в “веревочке” (практическое выполнение).	1
49	“Рычаг” (теория).	1
50	“Рычаг” – лежа на животе.	1
51	Flic – маленькие броски от щиколотки “веером”.	1
52	Grands battements jetes (теория).	1
53	“Восемь ступеней” (практическое выполнение).	1
54	Танцевальные шаги и ходы Русского Народного танца (теория)	1
55	Grands battements jetes – лежа на спине.	1
56	Группировка на два счета.	1
57	Танцевальные шаги и ходы Русского Народного танца (практическое выполнение).	1
58	“Восемь ступеней” (практическое выполнение).	1
59	“Лягушка” (теория).	1
60	Дробные выстукивания (теория).	1
61	“Лягушка” (практическое выполнение).	1
62	“Подъем змеи” (теория).	1
63	Дробные выстукивания по VI позиции.	1
64*	Сценическая практика.	1
65	“Подъем змеи” – лежа на животе.	1
66	“Велосипед” (теория).	1
67	Трамплинные прыжки.	1
68	Лежа на спине - “велосипед”.	1
69	“Лягушка” (практическое выполнение).	1
70	Простейшие вертушки (теория).	1
71	Прямой шпагат (теория).	1
72	Выполнение прямого шпагата лежа на животе.	1
73	Простейшие вертушки (практическое исполнение).	1
74	Прыжки с хлопками (теория).	1
75	Прыжки с хлопками (практическое выполнение).	1
76	“Голубцы украинские” (теория).	1
77*	Сценическая практика.	1
78	Port de bras (теория).	1
79	Первое, второе port de bras (практическое выполнение).	1
80	“Голубцы украинские” (практическое выполнение).	1
81	Повороты вправо и влево по точкам (теория).	1
82	Повороты вправо и влево по точкам (практическое выполнение).	1
83	Элементы Литовского танца (теория).	1
84	Pas balances (теория).	1
85	Pas balances (практическое выполнение).	1
86	Элементы Литовского танца (практическое выполнение).	1
87	Выход на прямой шпагат через “складку” (теория).	1
88	Танцевальные шаги и ходы (теория).	1
89	Танцевальные шаги и ходы Русского Народного танца (практическое выполнение).	1
90*	Сценическая практика.	1
91	Выход на прямой шпагат через “складку” (практическое выполнение).	1
92	Танцевальные шаги и ходы (практическое выполнение).	1
93	Простейшие вертушки (практическое исполнение).	1
94	Выполнение прямого шпагата лежа на животе.	1
95	Повороты вправо и влево по точкам (практическое выполнение).	1
96	Элементы Литовского танца (практическое выполнение).	1
97*	Сценическая практика.	1
98	Releves с demi-plie (теория).	1
99	Releves на полупальцы с demi-plie (практическое выполнение).	1
100	Револьтат (теория).	1
101	Прыжки с хлопками (практическое выполнение).	1
102	Танцевальные шаги и ходы (практическое выполнение).	1
103	Револьтат (практическое выполнение).	1
104	Наклоны корпуса на прямом шпагате (теория).	1
105	Танцевальные элементы (теория).	1
106	Позиции рук в Русском народном танце (теория).	1
107	Танцевальные элементы (практическое выполнение).	1
108	Подъем корпуса животом (практическое выполнение).	1
109	Позиции рук в Русском народном танце.	1
110*	Сценическая практика.	1
111	Повороты вправо и влево по точкам (практическое выполнение).	1
112	Танцевальные элементы (практическое выполнение).	1
113	Элементы Литовского танца (практическое выполнение).	1
114	Наклоны корпуса на прямом шпагате (практическое выполнение).	1
115	Танцевальные шаги и ходы (практическое выполнение).	1
116	Танцевальные шаги и ходы Русского Народного танца (практическое выполнение).	1
117	Выход на прямой шпагат через “складку” (практическое выполнение).	1
118	Прыжки с хлопками (практическое выполнение).	1
119	Позиции рук в Русском народном танце.	1
120	Первое, второе port de bras (практическое выполнение).	1
121	Pas balances (практическое выполнение).	1
122	Простейшие вертушки (практическое выполнение).	1
123	Танцевальные элементы (практическое выполнение).	1
124	Releves на полупальцы с demi-plie (практическое выполнение).	1
125*	Сценическая практика.	1

Итого: 117 часов + 8 часов сценической практики.

Темы, помеченные * варьируются в зависимости от сроков проведения мероприятия.

УТП по предмету «Партерная гимнастика»

Тема занятий	Всего часов	Теория	Практика
2-й год обучения
Разогрев	17	2	15
Партер	30	9	21
Упражнения на координацию движений	25	6	19
Сценическая практика	6	1	5
Итого:	78	18	60

Тема занятий	Всего часов	Теория	Практика
3-й год обучения
Разогрев	15	1	14
Партер	27	6	21
Упражнения на координацию движений	24	4	20
Ирландия	6	2	4
Сценическая практика	6	1	5
Итого:	78	14	64

Тема занятий	Всего часов	Теория	Практика
4-й год обучения
Разогрев	13	1	12
Партер	25	4	21
Упражнения на координацию движений	22	3	19
Ирландия	6	1	5
Элементы классического танца	4	1	3
Сценическая практика	8	1	7
Итого:	78	11	67

УТП по предмету «Народно-сценический танец»

Тема занятий	Всего часов	Теория	Практика
2-й год обучения
Разогрев	18	6	12
Танцевальные комбинации:
Россия	10	2	8
Прибалтика	4	1	3
Италия	4	2	2
Сценическая практика	2	1	1
Итого:	38	12	26

Тема занятий	Всего часов	Теория	Практика
3-й год обучения
Разогрев	14	3	11
Танцевальные комбинации:
Россия	8		8
Украина	3	1	2
Белоруссия	3	1	2
Италия	3		3
Польша	4	1	3
Сценическая практика	3		3
Итого:	38	6	32

Тема занятий	Всего часов	Теория	Практика
4-й год обучения
Разогрев	7	1	6
Танцевальные комбинации:
Россия	6	1	5
Венгрия	3	1	2
Румыния	3	1	2
Польша	2		2
Италия	2		2
Молдавия	3	1	2
Болгария	3	1	2
Греция	3	1	2
Цыганский	3	1	2
Сценическая практика	3		3
Итого:	38	8	30