Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Тема урока: «Внутренняя политика АлександраIII”
1. | |
2. | ГБОУ СОШ № 000 |
3. | Учитель истории и обществознания |
4. | История |
5. | |
6. | Тема: «Россия во второй половине XIX века», 11 урок темы |
7. | История России XIX век , , «Просвещение» учебники», Москва 2009 год. |
8. Цель и задачи урока
Цель: Охарактеризовать внутреннюю политику Александра III
Задачи:
- обучающие: сформировать представление о личности Александра Ш, выяснить, действительно ли внутренняя политика периода нахождения его у власти – корректировка реформ предыдущего царствования.
-развивающие: развивать умения выделять главное; сравнивать, обобщать понятия; формировать навыки составлять исторический портрет
-воспитательные: формировать отношение учащихся к нравственным качествам государственных деятелей
9. Тип урока: комбинированный
10. Формы работы учащихся: фронтальная, групповая
11. Необходимое техническое оборудование: ПК с сетевым подключением к головному компьютеру; доступ в интернет; мультимедийный проектор; экран;
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.) |
1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 |
1. | Организационная часть | Приветствие, отметить в журнале отсутствующих | Приветствуют учителя, готовятся к уроку. | 2 мин. | |
2. | Повторение темы «Внешняя политика Александра II» | №1 П.1 П.2 П.3 | С помощью данных, представленных в этих заданиях, мы повторим предыдущею тему урока, ответив на следующие вопросы: 1)назовите основные направления внешней политики России во второй половине XIX века. 2) Расположите события внешней политики России в хронологическом порядке. 3) Какие территории были присоединены к России? 4) Основные события русско-турецкой войны гг. по алгоритму | Называют основные направления, повторяют хронологию событий, работают по карте, определяя нахождение присоединенных территорий. Рассказ о русско-турецкой войне на основе пунктов алгоритма. | 10 мин |
3. | Новый материал 1) Вступление на престол нового императора Александра III 2) Определение основных приоритетов внутренней политики | №2 №3 №4 | Сегодня мы попробуем составить портрет исторической личности. Поработаем в группах над составлением портрета Александра III и , используя рассказ учителя и элементы электронно-образовательных ресурсов (портреты) Обсуждение проекта Лорис Меликова 08г., и основные положения Манифеста от 29г. Итог этого – уход либералов в отставку и начинается переход к консерватизму. Начинается пересмотр реформ, получивший название контрреформы. | Учащиеся составляют портрет, используя следующие критерии: годы правления, основные вехи карьеры, черты личности, внешность Определяют на основе этих документов главные задачи правления нового царя: А) сохранения самодержавия Б) жесточайшее подавление противников власти В) очищение государства от чуждых западных влияний | 21 мин. |
3) Контрреформы Александра III. | №5 №6 | Чтобы проводить новый курс, царь пытается заручиться поддержкой всех слоев населения. Назовите основные либеральные реформы, проведенные в 60-70 гг. Многие из них претерпели изменения. Найдите, используя материал параграфа и сведения из информационных ресурсов факты, подтверждающие эти изменения. | Работа с материалом учебника и определение изменений в положении дворян, как опоры власти, крестьян, как основной массы населения и рабочих. Вывод: правительство стремится сгладить противоречия, сохранить все по - старому. Запись на доске и в тетрадях. Работают с текстом параграфа и материалами информационных ресурсов. Выводы: Ликвидирована автономия университетов, установлен контроль государства над ними; право смещать судей по решению Сената, суды стали закрытые, т. е. нарушены принципы сменяемости и гласности; учреждение института земских начальников, отменявших любое решение земств, а «Положение о земских учреждениях» полностью лишало их независимости: принят «Циркуляр о кухаркиных детях», запрещавший принимать в гимназии представителей низших сословий. | ||
4. | Закрепление изученного материала. | №7 | На основании ссылки закрепим основные положения темы урока. | Повторяют следующие вопросы: корректировка курса реформ; линия Лорис Меликова и Игнатьева; либералы и консерваторы; персоналии российской политики. | 7 мин. |
5. | Домашнее задание. | №8 | По учебнику - ознакомиться с материалом параграфа 29, доделать портрет исторической личности. Информирует о возможности с помощью заданий контрольного типа осуществить самопроверку знаний. Дается ссылка на образовательный ресурс. | Записывают домашнее задание в дневниках. | 3 мин. |
6. | Комментированное выставление оценок за работу на уроке. | Оценивает результаты работы учащихся на уроке, выставляет оценки в электронный журнал. | Анализируют результаты своей работы. | 2 мин. |
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1 | Внешняя политика России во второй половине XIX века | Электронный учебный модуль практического типа | Тест (задания 1.2,3) | http://fcior. *****/card/8997/praktika-vneshnyaya-politika-rossiya-vo-vtoroy-polovine-xix-veka. html:/ l |
2. | Портрет Александра III работы ,1886г. | информационный | иллюстрация | http://school-collection. *****/catalog/res/c38a6c54-aada-4533-8b68-f90ad082fe6c/?interface=teacher&class=50&subject=20 |
3. | Портрет работы | информационный | иллюстрация | http://school-collection. *****/catalog/res/af78349d-1ae4-4010-acb0-dc40f15d8650/?interface=teacher&class=50&subject=20 |
4. | Словарная статья «Манифест 29.04.1881г.» | информационный | Текст с иллюстрациями | http://school-collection. *****/catalog/res/227645b2-770f-476b-ac87-43e01862d3c9/?from=7aa01-01b2-00f8-bd0afc20e470&interface=teacher&c |
5. | Словарная статья - циркуляр | информационный | Текст с иллюстрациями | http://school-collection. *****/catalog/res/12ca2d45-9f67-499d-9b40-49df0e8e7a45/?from=7aa01-01b2-00f8-bd0afc20e470&interface=teacher&cl |
6. | Положение о земских участковых начальниках. | информационный | Исторический источник | http://school-collection. *****/catalog/res/0e28679d-5b20-47bc-b8ea-66a4ba9b9a04/?from=7aa01-01b2-00f8-bd0afc20e470&interface=teacher&c |
7 | Внутренняя политика последней четверти XIX века. | практический | Тестовые задания | http://fcior. *****/card/537/praktika-vnutrennyaya-politika-v-posledney-chetverti-xix-veka. html |
8 | Внутренняя политика АлександраIII | практический | Интерактивное тестовое задание. | http://school-collection. *****/catalog/res/92f0a4b9-efce-9ccc/?from=7aa01-01b2-00f8-bd0afc20e470&interface=catalog&class=50&s |
