Самообследование при комплексной оценке деятельности ОУ как элемент внутреннего аудита системы качества

Самообследование при комплексной оценке деятельности ОУ как элемент внутреннего аудита системы качества

ГОУ СПО «Омский государственный

промышленно-экономический колледж»

Внешний мониторинг деятельности образовательного учреждения осуществляется посредством комплексной оценки. Приказом Минобразования России утвержден Порядок комплексной оценки деятельности образовательных учреждений (средних специальных учебных заведений), находящихся в ведении Минобразования России, и негосударственных образовательных учреждений среднего профессионального образования (средних специальных учебных заведений). Согласно п.1 этого документа, комплексная оценка предусматривает выдачу образовательному учреждению лицензии на право ведения образовательной деятельности, заключения об аттестации и государственной аккредитации на единый срок действия. В связи с этим возрастает роль самообследования образовательного учреждения, в результате которого необходимо показать выполнение лицензионных норм и соответствие критериальных значений основных показателей государственной аккредитации, используемых при установлении вида образовательного учреждения среднего профессионального образования, заявленному виду.

При подготовке колледжа к комплексной проверке в 2004 году, среди комплекса мер подготовительного этапа методической службой был разработан алгоритм самообследования профессиональной образовательной программы по специальности. Единый системный подход позволил оптимизировать процедуру самообследования и успешно пройти комплексную проверку.

В данной публикации предлагаем разработанный нами алгоритм, который был апробирован и в ряде образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования города Омска и Омской области (приложение).

Приложение

Алгоритм самообследования профессиональной образовательной программы по специальности

1.  Краткая справка (с какого года ведется подготовка, количество подготовленных специалистов)

2.  Содержание подготовки (соответствие учебного плана и программ учебных дисциплин требованиям государственных образовательных стандартов, особенности подготовки в колледже, уровни подготовки, особенности проведения практики, вид итоговой аттестации).

3.  Качество подготовки специалистов:

3.1  Соответствие уровня подготовки требованиям государственных образовательных стандартов;

Результаты контрольных срезов при самообследовании 2003/ 04 уч. года

Цикл дисциплин

Курс

Кол-во по списку

При самообследовании 2003/ 04 года

Ср. балл

участвовало

отлично

хорошо

удовл

неудовл

абс

%

абс

%

абс

%

абс

%

абс

%

3.2 Курсовые работы (проекты) (количество дисциплин, содержание, практическая направленность);

Анализ качества курсовых работ за 2000 –2003 годы

Наименование дисциплин

Курс

Кол. представлен. работ

За 2000 – 2003г. г.

Ср. балл

контингент

отлично

хорошо

удолетв

неудовл

абс

%

абс

%

абс

%

абс

%

абс

%

§  Качественный показатель –%;

§  Наличие анализа фактического материала –%;

§  Наличие регионального компонента –%;

§  Наличие курсовых работ поискового характера –%

3.3 Вид итоговой аттестации (содержание, практическая направленность дипломных работ, квалификационных работ);

3.4 Контроль качества (итоги выпусков за последние три года);

Результаты итоговой государственной аттестации за 2001 –2003 г. г

Год	Конт. студ.	отлично	хорошо	удовлетворит	неудовлетвор.	Ср. балл
абс	%	абс	%	абс	%	абс	%
2001
2002
2003
сред

3.5  Востребованность выпускников.

4. Состав педагогических кадров

Кадровый состав по специальности (профессии)

Ф. И.О

Учебная дисциплина

Образование, учебное заведение, специальность по диплому, год окончания

Пед. стаж, с какого года в колледже

Квалиф. категория, дата присвоения

Звание и награды, год присв.

Из общего количества преподавателей:

·  высшей категории –

·  первой категории –

·  второй категории –

·  прочие –

Повышение квалификации (за период г. г.)

№	Фамилия, имя, отчество	Переподготовка и повышение квалификации, стажировка	Год, место, тема, кол-во часов.
1.

График проведения аттестации преподавателей на 2003/04 уч. год

	Ф. И. О.	Факт. категория, разряд	Заявленная категория	Предполагаемый срок
1.

5. Учебно–методическая, научно-методическая и опытно-экспериментальная работа

5.1  Участие педагогов в создании учебной, учебно-методической, научно-методической литературе

Рабочие программы

№ п/п	Наименование рабочей программы	Ф. И.О. преподавателя
Общепрофессиональные дисциплины
1.
Специальные дисциплины
13.
Дисциплины регионального компонента
18
Дисциплины по выбору студентов
19.
Фкультативные дисциплины

Собственные методические материалы (за период г. г.)

Наименование	Автор	Год издания	Количество экземпляров	Кем прорецензировано

5.2 Проведение открытых занятий (внеклассных мероприятий) (за три года)

№	Фамилия преподавателя	Преподаваемая дисциплина	Тема занятия	Методическая цель занятия	Дата проведения
1.
2.

5.3 Участие педагогов в исследовательской и опытно-экспериментальной работе

Участие педагогов в мероприятиях разного уровня

Ф. И.О.	Название мероприятия, где проводилось	Дата проведения	Тема выступления	Наличие публикации	Результативность (диплом, благодарность, письмо)

5.4 Организация самостоятельной и исследовательской работы студентов

Участие студентов в мероприятиях разного уровня

Ф. И. студента	Ф. И.О. руководителя	Название мероприятия, где проводилось	Дата проведения	Тема выступления	Наличие публикации	Результативность (диплом, благодарность, письмо)

5.5 Использование ПК в образовательном процессе

6. Информационное и техническое обеспечение специальности (профессии)

6.1 Источники учебной информации (основная учебная литература; дополнительная учебная литература; периодические издания; электронные источники информации)

6.2 Материально-техническое обеспечение (наличие специализированных кабинетов, оборудования и технических средств, наличие и оснащенность баз практики, связь с предприятиями и организациями)

7.Выводы

8. Проблемы, над которыми предстоит работать