МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»
Утверждено ученым советом
от 01.01.2001 протокол
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Направление подготовки 210601 - РАДИОЭЛЕКТРОННЫЕ СИСТЕМЫ И КОМПЛЕКСЫ
Специализация РАДИОЭЛЕКТРОННЫЕ СИСТЕМЫ И КОМПЛЕКСЫ
Квалификация выпускника СПЕЦИАЛИСТ
Нормативный срок обучения 5,5 ЛЕТ
Форма обучения ОЧНАЯ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 2012 г.
АННОТАЦИЯ
Назначение ООП ВПО
Основной целью подготовки по программе является:
- формирование общекультурных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера), реализация компетентностного подхода при формировании общекультурных компетенций выпускников должна обеспечиваться сочетании учебной и внеучебной работы; социокультурной среды, необходимой для всестороннего развития личности;
- формирование общепрофессиональных и профессиональных компетенций выпускников.
Задачами образовательной программы является освоение следующих учебных циклов:
- гуманитарный, социальный и экономический цикл;
- математический и естественнонаучный цикл;
- профессиональный цикл;
и разделов:
- учебная и производственная практики;
- итоговая государственная аттестация.
Нормативные документы ООП специалиста по направлению подготовки «Радиоэлектронные системы и комплексы»
Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:
- Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 01.01.01 года № 000-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 01.01.01 года );
- Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 01.01.01 года );
- Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года ) в ред. Федеральных законов от 01.01.2001 , от 01.01.2001 );
- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 года № 71 (далее - Типовое положение о вузе);
- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению - подготовки «Радиоэлектронные системы и комплексы» (специалист), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «23 » апреля 2010 г. № 000; - Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
- Устав Горного университета.
Срок освоения и трудоемкость ООП ВПО специалиста по направлению «Радиоэлектронные системы и комплексы»
Срок освоения ООП в соответствии с ФГОС ВПО по направлению «Радиоэлектронные системы и комплексы» составляет 5,5 лет.
Трудоемкость освоения студентом ООП составляет 330 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.
Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах) для очной формы обучения и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1.
Таблица 1
Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация выпускников
Наименование ООП | Квалификация | Нормативный срок освоения ООП, включая последипломный отпуск | Трудоемкость (в зачетных | |
Код в соответствии с принятой классификацией ООП | Наименование | |||
ООП подготовки специалиста | 65 | специалист | 5,5 лет | 330** ) |
*) Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам.
**) Трудоемкость основной образовательной программы подготовки специалиста по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.
Сроки освоения основной образовательной программы специалиста по заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на один год относительно нормативного срока по ФГОС, указанного в таблице 1 на основании решения ученого совета университета.
Требования к абитуриенту
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, и представить результаты ЕГЭ по русскому языку, физике и математике.
Область, объекты и виды профессиональной деятельности выпускника
Область профессиональной деятельности специалистов 210601 «Радиоэлектронные системы и комплексы» включает исследования и разработки, направленные на создание и обеспечение функционирования устройств, систем и комплексов, основанных на использовании электромагнитных колебаний и волн и предназначенных для передачи, приема и обработки информации, получения информации об окружающей среде, природных и технических объектах, а также воздействия на природные или технические объекты с целью изменения их свойств.
В число организаций и учреждений, в которых может осуществлять профессиональную деятельность выпускник по данной специальности и профилю подготовки ВПО входят: проектно-конструкторские; производственно-технологические; научно-исследовательские; организационно-управленческие и сервисно-эксплуатационные.
Объекты профессиональной деятельности выпускника
Объектами профессиональной деятельности специалистов являются радиоэлектронные системы, комплексы и устройства, методы и средства их проектирования, моделирования, экспериментальной отработки, подготовки к производству и технического обслуживания.
Виды профессиональной деятельности выпускника
В соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки выпускник специальности 210601 «Радиоэлектронные системы и комплексы» подготовлен к следующим видам профессиональной деятельности:
- проектно-конструкторской;
- производственно-технологической;
- научно-исследовательской;
- организационно-управленческой;
- сервисно-эксплуатационной.
Задачи профессиональной деятельности выпускника
Выпускник по направлению подготовки 210601 «Радиоэлектронные системы и комплексы» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилем ООП ВПО:
проектно-конструкторская деятельность:
- анализ состояния научно-технической проблемы на основе подбора и изучения литературных и патентных источников; определение цели и постановка задач проектирования;
- согласование технических условий и заданий на проектируемую радиосистему, расчет основных показателей качества радиосистемы;
- разработка технических заданий, требований и условий на проектирование отдельных подсистем и устройств;
- разработка структурных и функциональных схем радиоэлектронных систем и комплексов и принципиальных схем устройств с использованием средств компьютерного проектирования, проведением проектных расчетов и технико-экономическим обоснованием принимаемых решений;
- проектирование конструкций электронных средств;
- выбор оптимальных проектных решений на всех этапах проектного процесса от технического задания до производства изделий, отвечающих целям функционирования, технологии производства и обеспечения характеристик объекта, определяющих его качество;
- выпуск технической документации, включая инструкции по эксплуатации, программы испытаний, технические условия;
- участие в наладке, испытаниях и сдаче в эксплуатацию опытных образцов радиоэлектронных устройств и систем;
научно-исследовательская деятельность:
- построение математических моделей объектов и процессов; выбор метода их исследования и разработка алгоритма его реализации;
- оптимизация радиоэлектронных систем и комплексов с использованием статистических, вариационных и других методов;
- моделирование объектов и процессов с целью анализа и оптимизации их параметров с использованием имеющихся средств исследований, включая стандартные пакеты прикладных программ;
- разработка программы экспериментальных исследований, ее реализация, включая выбор технических средств и обработку результатов;
- составление обзоров и отчетов по результатам проводимых исследований;
организационно - управленческая деятельность:
- организация работы коллектива исполнителей, принятие исполнительских решений в условиях различных мнений;
- разработка планов научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ, управление ходом их выполнения;
- нахождение оптимальных организационных решений, обеспечивающих реализацию требований по качеству продукции, ее стоимости,
срокам исполнения, экологической безопасности и охраны труда;
производственно - технологическая:
- подготовка технической документации, компьютерного обеспечения и инструкций для автоматизированного производства радиоэлектронной аппаратуры;
- разработка и внедрение технологических процессов настройки, испытаний и контроля качества изделий;
- авторское сопровождение разрабатываемых устройств и систем на этапах проектирования и выпуска их опытных образцов;
- участие в работах по технологической подготовке производства;
сервисно - эксплуатационная деятельность:
- эксплуатация и техническое обслуживание радиоэлектронных систем и комплексов;
- ремонт и настройка радиоэлектронных устройств различного назначения.
Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ООП ВПО
Компетенции выпускника, формируемые в процессе освоения данной ООП ВПО, определяются на основе ФГОС ВПО по соответствующему направлению и профилю подготовки, а также в соответствии с целями и задачами данной ООП ВПО.
Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения, опыт и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО
В результате освоения ООП ВПО выпускник по специальности Радиоэлектронные системы и комплексы с квалификацией (степенью) инженер по специальности Радиоэлектронные системы и комплексы должен обладать следующими компетенциями:
общекультурными (ОК):
- владеет культурой мышления, способен к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
- способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);
- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
- умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
- осознает социальную значимость будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);
- использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);
- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
- владеет одним из иностранных языков как средством делового общения (ОК-14);
- владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);
- владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16);
- способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-17);
- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-18);
- способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-19);
профессиональными (ПК):
общепрофессиональными:
- способен представить адекватную современному уровню знаний научную картину мира на основе знания основных положений, законов и методов естественных наук и математики (ПК-1);
- способен выявить естественно-научную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-2);
- готов учитывать современные тенденции развития электроники, измерительной и вычислительной техники, информационных технологий в своей профессиональной деятельности (ПК-3);
- владеет методами решения задач анализа и расчета характеристик радиотехнических цепей (ПК-4);
- владеет основными приемами обработки и представления экспериментальных данных (ПК-5);
- способен собирать, обрабатывать, анализировать и систематизировать научно-техническую информацию по тематике исследования, использовать достижения отечественной и зарубежной науки, техники и технологии (ПК-6);
- способен применять современные программные средства выполнения и редактирования изображений и чертежей и подготовки конструкторско-технологической документации (ПК-7);
проектно-конструкторская деятельность:
- способен осуществлять анализ состояния научно-технической проблемы, определять цели и выполнять постановку задач проектирования (ПК-8);
- способен разрабатывать структурные и функциональные схемы радиоэлектронных систем и комплексов, а также принципиальные схемы радиоэлектронных устройств (ПК-9);
- способен осуществлять проектирование конструкций электронных средств (ПК-10);
- способен выбирать оптимальные проектные решения на всех этапах проектного процесса (ПК-11);
- способен осуществлять выпуск технической документации (ПК-12);
- способен участвовать в наладке, испытаниях и сдаче в эксплуатацию опытных образцов радиоэлектронных устройств и систем (ПК-13);
научно-исследовательская деятельность:
- способен выполнять математическое моделирование объектов и процессов по типовым методикам, в том числе с использованием стандартных пакетов прикладных программ (ПК-14);
- способен изучать и использовать специальную литературу и другую научно-техническую информацию, отражающую достижения отечественной и зарубежной науки и техники в области радиотехники (ПК-15);
- способен решать задачи оптимизации существующих и новых технических решений (ПК-16);
- способен к реализации программ экспериментальных исследований, включая выбор технических средств и обработку результатов (ПК-17);
организационно-управленческая деятельность:
- способен организовывать работу коллектива исполнителей, принимать исполнительские решения, находить оптимальные организационные решения (ПК-18);
- способен разрабатывать планы научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ, управлять ходом их выполнения (ПК-19);
производственно-технологическая деятельность:
- способен осуществлять подготовку технической документации, компьютерного обеспечения и инструкций для автоматизированного производства радиоэлектронной аппаратуры (ПК-20);
- способен принимать участие в работах по технологической подготовке производства (ПК-21);
- готов осуществлять авторское сопровождение разрабатываемых устройств и систем на этапах проектирования и выпуска их опытных образцов (ПК-22);
- способен обеспечивать профилактику производственного травматизма и профессиональных заболеваний и предотвращать экологические нарушения (ПК-23);
сервисно-эксплуатационная деятельность:
- способен осуществлять эксплуатацию и техническое обслуживание радиоэлектронных систем и комплексов (ПК-24);
- способен осуществлять ремонт и настройку радиоэлектронных устройств различного назначения (ПК-25);
Специализация № 1 «Радиолокационные системы и комплексы»
- способен проводить анализ и синтез радиолокационных систем с высокой разрешающей способностью (ПСК-1.1);
- способен оценивать основные характеристики радиолокационных систем (ПСК-1.2);
- способен оптимизировать структуру радиолокационных систем в соответствии с выбранными (или заданными) критериями качества (ПСК-1.3);
- способен решать задачи распознавания радиолокационных объектов (ПСК-1.4);
- способен проводить моделирование радиолокационных систем и устройств (ПСК-1.5);
учебный план
Индекс, наименование дисциплины и код кафедры | З. Е. | Объем на курс по ОФО | 1 семестр | 2 семестр | Сам. раб., вкл. с преп. | |||||||||||||||||||||
Очные часы | Контроль | Очные часы | Контроль | |||||||||||||||||||||||
Всего | лек | лр | пз | сем | экз | зач | к/р | КП | КР | Всего | лек | лр | пз | сем | экз | зач | к/р | КП | КР | |||||||
1 курс |
|
|
| |||||||||||||||||||||||
1,1,01 | История | 32 | 3 | 108 | 40 | 20 | 20 | 1* | 68 |
| ||||||||||||||||
1,1,03 | Иностранный язык | 30 | 4,5 | 162 | 32 | 32 | 1 | 32 | 32 | 1 | 98 |
| ||||||||||||||
2,1,01 | Математика ч1 | 17 | 11 | 396 | 80 | 40 | 40 | 1 | 80 | 40 | 40 | 1 | 236 |
| ||||||||||||
2,2,01 | Информатика | 18 | 6 | 216 | 42 | 20 | 22 | 1 | 46 | 22 | 24 | 1 | 1 | 128 |
| |||||||||||
2,1,02 | Физика | 22 | 9 | 324 | 64 | 32 | 20 | 12 | 1 | 68 | 32 | 24 | 12 | 1 | 192 |
| ||||||||||
1,2,05 | 1.Культурология 2. История Санкт-Петербурга | 32 | 2 | 72 | 28 | 14 | 14 | 1 | 44 |
| ||||||||||||||||
1,2,04 | 1. Введение в специальность 2. Введение в направление | 25 | 2 | 72 | 24 | 12 | 12 | 1 | 48 |
| ||||||||||||||||
2,1,03 | Химия | 12 | 3 | 108 | 44 | 22 | 18 | 4 | 1 | 64 |
| |||||||||||||||
3,1,02 | Инженерная и компьютерная графика | 28 | 3 | 108 | 44 | 22 | 22 | 1 | 64 |
| ||||||||||||||||
1,1,05 | Экономическая теория | 29 | 3 | 108 | 44 | 22 | 22 | 1 | 64 |
| ||||||||||||||||
1,1,02 | Философия | 32 | 3 | 108 | 44 | 22 | 22 | 1* | 64 |
| ||||||||||||||||
2,2,06 | Прикладная механика | 8 | 3 | 108 | 44 | 22 | 12 | 10 | 1 | 64 |
| |||||||||||||||
1,2,06 | 1.Оргпанизационное, информационное и технологическое обеспечение процесса обучения 2. Организация, управление, планирование и прогнозирование научных исследований |
| 2 | 72 | 28 | 14 | 14 | 1 | 44 |
| ||||||||||||||||
5,1,01 | Учебная практика | 25 | 5 | 180 | * | 180 |
| |||||||||||||||||||
4,1,01 | Физическая культура | 1 | 0,5 | 80 | 40 | 40 | 40 | 40 | 1 |
| ||||||||||||||||
ВСЕГО: | 60 | 2222 | 482 | 204 | 60 | 176 | 42 | 3 | 7 | 382 | 152 | 60 | 148 | 22 | 4 | 4 | 1 | 1358 |
| |||||||
| 2 курс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
1,2,02 | Социология | 32 | 2 | 72 | 28 | 14 | 14 | 1 | 44 |
| ||||||||||||||||
1.2.08 | Культура общения | 32 | 2 | 72 | 28 | 12 | 16 | 1 | 44 |
| ||||||||||||||||
2,1,02 | Физика | 22 | 5 | 180 | 72 | 36 | 24 | 12 | 1 |
| 108 |
| ||||||||||||||
1,1,03 | Иностранный язык | 30 | 4,5 | 162 | 32 | 32 | 1 | 32 | 32 | 1 | 98 |
| ||||||||||||||
2,1,01 | Математика ч.2 | 18 | 3 | 108 | 44 | 22 | 16 | 6 | 1 | 64 |
| |||||||||||||||
2,1,01 | Математика ч.1 | 17 | 4 | 144 | 58 | 28 | 30 | 1 | 86 |
| ||||||||||||||||
2,1,01 | Математика ч.2 | 18 | 4 | 144 | 58 | 28 | 20 | 10 | 1 | 86 |
| |||||||||||||||
1,2,03 | Политология | 32 | 2 | 72 | 28 | 14 | 14 | 1 | 44 |
| ||||||||||||||||
2,1,04 | Экология | 24 | 2 | 72 | 28 | 14 | 14 | 1 | 44 |
| ||||||||||||||||
2,2,04 | Прикладные программы проектирования по выбору студента | 27 | 3 | 108 | 44 | 16 | 28 | 1 | 64 |
| ||||||||||||||||
3,1,03 | Радиоматериалы и радиокомпоненты | 27 | 3 | 108 | 44 | 20 | 20 | 4 | 1 | 64 |
| |||||||||||||||
2,2,03 | 1. Методологические основы научных исследований и инновационной деятельности. 2 Теория решения изобретательских задач | 25 | 3 | 108 | 44 | 12 | 16 | 1 | 64 |
| ||||||||||||||||
2,1,02 | Физические основы микро и наноэлектроники | 27 | 5 | 180 | 36 | 18 | 12 | 6 | 1 | 38 | 18 | 12 | 8 | 1 | 1 | 106 |
| |||||||||
3,1,04 | Электроника |
| 5 | 180 | 38 | 18 | 16 | 4 | 1 | 34 | 16 | 12 | 6 | 1 | 108 |
| ||||||||||
3,1,04,1 | Электроника ч.1 | 25 |
| * |
| |||||||||||||||||||||
3,1,04,2 | Электроника ч.2 | 27 |
| * |
| |||||||||||||||||||||
3,1,05 | Основы теории цепей | 25 | 7 | 252 | 42 | 22 | 16 | 4 | 60 | 30 | 18 | 12 | 1 | 1 | 150 |
| ||||||||||
5,1,02 | Производственная практика | 25 | 5 | 180 | * | 1 | 180 |
| ||||||||||||||||||
4,1,01 | Физическая культура | 1 | 0,5 | 80 | 40 | 40 | 30 | 30 | 1 | 10 |
| |||||||||||||||
ВСЕГО: |
| 60 | 2222 | 490 | 200 | 84 | 190 | 16 | 3 | 7 | 368 | 154 | 82 | 118 | 14 | 5 | 4 | 2 | 1364 |
| ||||||
3 курс |
|
|
| |||||||||||||||||||||||
1,1,04 | Экономика и организация производства | 6 | 3 | 108 | 44 | 22 | 22 | 1* | 64 |
| ||||||||||||||||
3,1,06 | Электродинамика и распространение радиоволн | 25 | 6 | 216 | 48 | 24 | 16 | 8 | 1 | 40 | 20 | 16 | 4 | 1 | 128 |
| ||||||||||
2,2,02 | 1.История развития радиотехники 2.Правовые вопросы экологического мониторинга | 25 | 3 | 108 | 44 | 22 | 22 | 1 | 64 |
| ||||||||||||||||
3,1,17 | Радиоавтоматика | 25 | 4 | 144 | 58 | 28 | 16 | 14 | 1 | 86 |
| |||||||||||||||
3,1,07 | Метрология и радиоизмерения | 23 | 3 | 108 | 44 | 22 | 16 | 6 | 1 | 64 |
| |||||||||||||||
3,1,08 | Радиотехнические цепи и сигналы | 25 | 7 | 252 | 56 | 28 | 16 | 12 | 1 | 46 | 22 | 16 | 8 | 1 | 1 | 150 |
| |||||||||
3,1,15 | Основы компьютерного проектирования и моделирования радиоэлектронных средств | 25 | 3 | 108 | 44 | 22 | 16 | 6 | 1 | 1 | 64 |
| ||||||||||||||
3,1,11 | Схемотехника аналоговых электронных устройств | 25 | 5 | 180 | 72 | 36 | 16 | 20 | 1 | 1 | 108 |
| ||||||||||||||
3,1,13 | Цифровые устройства и микропроцессоры | 25 | 5 | 180 | 72 | 36 | 16 | 20 | 1 | 1 | 108 |
| ||||||||||||||
3,2,01 | 1.Основы конструирования и надежности ЭС 2.Интегральные устройства радиоэлектроники | 27 | 5 | 180 | 72 | 40 | 16 | 16 | 1 | 1 | 108 |
| ||||||||||||||
3,2,03 | Основы стандартизации | 23 | 3 | 108 | 44 | 24 | 8 | 12 | 1 | 64 |
| |||||||||||||||
3,1,12 | Электропреобразовательные устройства радиоэлектронных средств | 25 | 3 | 108 | 44 | 22 | 16 | 6 | 1 | 64 |
| |||||||||||||||
2,2,05 | Прикладная теория информации | 25 | 4 | 144 | 58 | 38 | 20 | 1 | 86 |
| ||||||||||||||||
5,1,02 | Производственная практика | 25 | 5 | 180 | * | 180 |
| |||||||||||||||||||
4,1.01 | Физическая культура | 1 | 0,5 | 80 | 40 | 40 | 30 | 30 | 1 | 10 |
| |||||||||||||||
ВСЕГО: |
| 59,5 | 2204 | 464 | 218 | 88 | 158 | 3 | 5 | 2 | 392 | 188 | 96 | 108 | 5 | 3 | 3 | 1348 |
| |||||||
4 курс |
|
|
| |||||||||||||||||||||||
1,2,01 | Правоведение | 29 | 2 | 72 | 28 | 12 | 16 | 1 | 44 |
| ||||||||||||||||
3,1,25 | Безопасность жизнедеятельности | 21 | 3 | 108 | 44 | 20 | 16 | 8 | 1 | 64 |
| |||||||||||||||
3,1,14 | Основы конструирования и технологии производства радиоэлектронных средств | 27 | 9 | 324 | 72 | 40 | 20 | 12 | 1 | 1 | 56 | 28 | 16 | 12 | 1 | 1 | 196 |
| ||||||||
3,1,01 | Информационные технологии | 27 | 3 | 108 | 48 | 20 | 16 | 12 | 1 | 60 |
| |||||||||||||||
3,2,09 | 1. Радиоэкология 2. Экологический мониторинг | 25 | 4 | 144 | 48 | 24 | 16 | 8 | 1 | 96 |
| |||||||||||||||
3,2,02 | 1.Основы телевидения 2. Основы видеотехники | 25 | 4 | 144 | 58 | 24 | 16 | 18 | 1 | 86 |
| |||||||||||||||
3,2,04 | 1. Оптические устройства в радиотехнике 2. Акустические устройства в радиотехнике | 25 | 4 | 144 | 58 | 24 | 16 | 18 | 1 | 86 |
| |||||||||||||||
3,1,18 | Устройства генерирования и формирования сигналов | 25 | 6 | 216 | 52 | 26 | 16 | 10 | 1 | 36 | 16 | 16 | 4 | 1 | 1 | 128 |
| |||||||||
3,1,10 | Статистическая радиотехника | 25 | 4 | 144 | 48 | 32 | 16 | 1 | 96 |
| ||||||||||||||||
3,2,07 | Оптоволоконные устройства и системы | 25 | 4 | 144 | 58 | 24 | 16 | 18 | 1 | 86 |
| |||||||||||||||
3,2,05 | Системы и сети подвижной радиосвязи | 25 | 4 | 144 | 48 | 32 | 12 | 4 | 1 | 96 |
| |||||||||||||||
3,1,16 | Цифровая обработка сигналов | 25 | 4 | 144 | 58 | 30 | 16 | 12 | 1 | 86 |
| |||||||||||||||
3,2,08 | Транспортные информационно-управляющие РЭС | 25 | 4 | 144 | 48 | 28 | 8 | 12 | 1 | 96 |
| |||||||||||||||
4,1,01 | Физическая культура | 1 | 0,5 | 80 | 40 | 40 | 30 | 30 | 1 | 10 |
| |||||||||||||||
5.1,02 | Производственная практика | 25 | 5 | 180 | * | 180 |
| |||||||||||||||||||
ВСЕГО: |
| 60,5 | 2240 | 448 | 222 | 104 | 122 | 5 | 2 | 1 | 382 | 158 | 96 | 128 | 5 | 3 | 1 | 1 | 1410 |
| ||||||
5 курс |
|
|
| |||||||||||||||||||||||
3,1,09 | Устройства сверхвысокой частоты (СВЧ) и антенны | 25 | 6 | 216 | 40 | 20 | 16 | 4 | 1 | 48 | 24 | 16 | 8 | 1 | 1 | 128 |
| |||||||||
3,1,20 | Основы теории радиолокационных систем и комплексов | 25 | 6 | 216 | 40 | 20 | 16 | 4 | 1 | 44 | 22 | 16 | 6 | 132 |
| |||||||||||
3,1,.23 | Основы теории радиосистем передачи информации | 25 | 5 | 180 | 72 | 36 | 16 | 20 | 1 | 108 |
| |||||||||||||||
3,1,19 | Устройства приема и преобразования сигналов | 25 | 6 | 216 | 40 | 20 | 16 | 4 | 1 | 44 | 22 | 16 | 6 | 1 | 1 | 132 |
| |||||||||
3,1,21 | Основы теории радионавигационных систем и комплексов | 25 | 5 | 180 | 72 | 36 | 20 | 16 | 1 | 108 |
| |||||||||||||||
3,1,22 | Основы теории радиосистем и комплексов управления | 25 | 5 | 180 | 72 | 36 | 20 | 16 | 1 | 108 |
| |||||||||||||||
3,1,24 | Основы теории систем и комплексов радиоэлектронной борьбы | 25 | 5 | 180 | 72 | 36 | 20 | 16 | 1 | 108 |
| |||||||||||||||
3,2,10 | Радиолокационные системы дистанционного зондирования | 25 | 5 | 180 | 72 | 36 | 20 | 16 | 1 | 108 |
| |||||||||||||||
3,2,06 | 1. Системы охранной сигнализации 2.Системы охраны и видеонаблюдения | 25 | 3 | 108 | 48 | 24 | 16 | 8 | 1 | 60 |
| |||||||||||||||
3,2,11 | Интеллектуальные радиолокационные системы | 25 | 4 | 144 | 58 | 32 | 16 | 10 | 1 | 86 |
| |||||||||||||||
5,1,02 | Научно-исследовательская работа | 25 | 5 | 180 | * | 180 |
| |||||||||||||||||||
4.1,01 | Физическая культура | 1 | 80 | 40 | 40 | 30 | 30 | 1 | 10 |
| ||||||||||||||||
5,1,02 | Производственная практика | 25 | 5 | 180 | * | 1 | 180 |
| ||||||||||||||||||
ВСЕГО: |
| 60 | 2240 | 434 | 200 | 124 | 110 | 5 | 2 | 358 | 164 | 100 | 94 | 4 | 3 | 2 | 1448 |
| ||||||||
6 курс |
| |||||||||||||||||||||||||
6,1,01 | Итоговая государственная аттестация | 25 | 30 | 1080 | * | 1080 |
|
Бюджет времени, в неделях
Курс | Теоретическое обучение с отрывом от производства | Экзаменационные сессии | Учебные практики | Производственные практики | Дипломное проектирование | Государственный экзамен | Каникулы | Всего |
I | 34 | 6 | 5 | 7 | 52 | |||
II | 34 | 5 | 6 | 7 | 52 | |||
III | 34 | 6 | 5 | 7 | 52 | |||
III | 34 | 6 | 5 | 7 | 52 | |||
III | 34 | 6 | 5 | 7 | 52 | |||
IV | 11 | 1 | 9 | 1 | 4 | 26 | ||
Итого | 181 | 30 | 16 | 10 | 9 | 1 | 39 | 286 |
Учебная практика по электронике | 2 семестр |
| ||||||
Учебные практики | 2, 4, 8 семестр |
| ||||||
Учебная практика по радиотехнике | 6 семестр |
| ||||||
Первая производственная практика | 8 семестр |
| ||||||
Вторая производственная практика | 10 семестр |
| ||||||
Итоговая государственная аттестация: Государственный экзамен по специальности Подготовка и защита выпускной квалификационной работы | 11 семестр 11 семестр |
| ||||||
Настоящий учебный план составлен, исходя из следующих данных (в зачетных единицах):
Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии - 240
Физическая культура - 2
Практики ( в том числе НИР) - 39
Итоговая государственная аттестация - 15
ИТОГО: 330 зачетных единиц
Календарный учебный график
Другие программные документы
ООП по направлению подготовки «Радиоэлектронные системы и комплексы» включает сквозную программу промежуточных (поэтапных / по курсам обучения) комплексных испытаний (аттестаций) студентов на соответствие их подготовки поэтапным ожидаемым результатам образования компетентностно-ориентированной ООП ВПО, а также программу итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников.
Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (дипломного проекта) и государственный экзамен по направлению подготовки.
Тематика выпускных квалификационных работ направлена на решение профессиональных задач, связанных с проектированием и разработкой рудных месторождений в различных горно-геологических условиях.
Ресурсное обеспечение ООП ВПО специалитета по направлению «Радиоэлектронные системы и комплексы»
Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.
При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося, во время самостоятельной подготовки, рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин из расчета 1 место в аудитории на 10 обучающихся с выходом в локальную сеть или сеть Интернет.
Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения для проведения аудиторных занятий (лекций, практических и лабораторных работ, консультаций и т. п.):
Для проведения:
- лекционных занятий имеются аудитории, оснащенные современным оборудованием;
- практических занятий – компьютерные классы, специально оснащенные аудитории;
- лабораторных работ – лаборатории, оснащенные современным оборудованием и приборами, установками;
- самостоятельной учебной работы студентов: внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Реализация основных образовательных программ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки в вузе, обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет).
Фонд дополнительной литературы включает учебные издания, официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Каждому обучающемуся обеспечен доступ к ресурсам библиотечного фонда:
Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, имеющимся в сети Интернет в соответствии с профилем образовательной программы.
Для проведения учебных и производственных практик, а также НИР студентов имеются специализированные аудитории, лаборатории, учебные полигоны, договора с предприятиями о трудоустройстве студентов на время прохождения практик.
Для преподавательской деятельности ППС, привлекаемого к реализации ООП ВПО: для успешной реализации ООП ВПО профессорско-преподавательскому составу предоставляется необходимое оборудование для проведения занятий в виде презентаций, деловых игр, тестирования и т. п.
Для воспитательной работы со студентами в вузе создана атмосфера, способствующая всестороннему развитию студентов: созданы различные студии, кружки, школы, объединяющие обучающихся по интересам. К каждой группе прикреплен куратор, который поможет студентам адаптироваться к вузу, городу.
Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО
Реализация основных образовательных программ специалитета обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью. Доля преподавателей, имеющих ученую степень и ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет 60 %. Ученую степень доктора наук (в том числе PhD) и/или ученое звание профессора имеют не менее 10% преподавателей.
Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины: 70% преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу привлечены преподаватели 2% из числа специалистов профильных организаций, предприятий и учреждений.
Характеристики социально-культурной среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций студентов
Горный университет в Санкт-Петербурге – первое в России высшее техническое учебное заведение, основанное в 1773 году Указом императрицы Екатерины II как воплощение идей Петра I и о подготовке инженерных кадров для развития горно-заводского дела. Университет имеет статус особо ценного объекта культурного наследия народов Российской федерации (Указ Президента РФ № 000 от 01.01.2001 г.) не только как первое высшее техническое образовательное учреждение России, но и как объект, включающий в свой состав всемирно известный Горный музей, Главную библиотеку, Домовую церковь Преподобного Макария Египетского и др., являющихся уникальным культурным наследием государства. Вековые традиции научно-педагогических школ в области геологии, горного дела и металлургии поддерживаются коллективом преподавателей, насчитывающим более 130 докторов наук и профессоров, около 400 кандидатов наук и доцентов, около 30 академиков российских и международных академий. Учебная, спортивная и воспитательная работа нацелены на повышение культурного уровня студентов, их знаний истории страны, города, традиций университета, предполагают расширение культурного и эстетического кругозора, гармонизации межэтнических и межкультурных отношений, укрепление толерантности и профилактики проявления ксенофобии. Учеба в Горном университете тем самым обеспечивает формирование в выпускниках качеств настоящих русских интеллигентов, которых традиционно отличают высокие нормы культуры и нравственности, широкая образованность и благородство душевных устремлений.
Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП вузом созданы фонды оценочных средств. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов, ролевые и деловые игры, а также иные формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных достижений и степень сформированности компетенций.
Оценка качества освоения профиля подготовки включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.
Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине разрабатываются методическим отделом университета и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца каждого учебного года.
Фонды оценочных средств являются полным и адекватным отображением требований ФГОС ВПО по направлению подготовки, соответствуют целям и задачам профиля подготовки и учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.
При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин, практик учтены все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности. Широко используется экзаменационное тестирование.
Помимо индивидуальных оценок, используются групповые и взаимооценки: рецензирование студентами работ друг друга; оппонирование студентами рефератов, проектов, выпускных, исследовательских работ и др.; экспертные оценки группами, состоящими из студентов, преподавателей и работодателей и т. п.
В Горном университете созданы условия для максимального приближения системы оценивания и контроля компетенций студентов к условиям их будущей профессиональной деятельности. С этой целью кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов активно используются работодатели (представители заинтересованных предприятий, НИИ, фирм), преподаватели, читающие смежные дисциплины и т. п.
Регламент по организации периодического обновления ООП в целом и составляющих ее документов
Данная ООП ВПО в целом и составляющие ее документы обновляются один раз в год по решению Ученого совета вуза.
Обновление проводится с целью актуализации ООП ВПО и совершенствования учебного плана с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.
Порядок, форма и условия проведения обновления ООП ВПО устанавливается ученым советом университета.
Автор:
