Разработка праздника
«Арбузник!»
Дата: 06.10.11 г.
Время и место проведения: Вятская гуманитарная гимназия
Класс: 3 «А»
Цель: создание праздничного настроения у школьников и их родителей
Задачи:
1. Систематизировать знания детей о фруктах и овощах;
2. Развивать познавательные процессы: творческое и словесно логическое мышление, память, творческое воображение и мелкую моторику кистей рук;
3. Воспитывать умение взаимодействовать в коллективе.
Ход праздника:
Ведущая: Здравствуйте дети!
Наш праздник я хотела бы начать с загадки.
Сам он гладок да пузат,
Полосат его халат.
Воробью наверняка не проклюнуть толстяка.
Что это?
Дети: «Арбуз…»
Вед.:- Правильно ребята! А кто из вас знает какой праздник мы сегодня с вами отмечаем?
Дети: «Арбузник…»
Вед.: - Ребята, а сейчас мы делимся на 5 команд, в каждой по 5 человек (действуем по обстоятельствам)
Вед.: - Молодцы, а сейчас слушайте внимательно сове первое задание.
Придумать название, связанное с арбузом.
Выбрать капитана
Заходит Осень.
Вед: Ой ребята, смотрите кто к нам на праздник пришел! Это осень – главная виновница торжества. Без, нее ребята мы бы сегодня этот праздник не отмечали..
Осень: Здравствуйте, ребята! Я услышала шум, детский смех и решила заглянуть к вам на арбузник. Интересно, много ли вы - ребята знаете стихов про меня?
Вед: Ребята, давайте порадуем осень стихами, которые мы для нее приготовили. (раздача цветных листков)
Осень: Спасибо, ребята вам за стихи, порадовали меня! А сейчас ребятки отгадайте-ка загадки.
Загадки посвященные осени, фруктам и овощам
1.Золотая голова велика, тяжела.
Золотая голова отдохнуть прилегла.
Голова велика, только шея тонка (тыква).
2.Кафтан на мне зеленый, а сердце, как кумач.
На вкус, как сахар сладок. На вид - похож на мяч (арбуз).
3. И зелен, и густ, на грядке вырос куст.
Покопай немножко – под кустом…Что увидишь там?(картошка)
4. Щеки розовы, нос белый, в темноте сижу весь день.
А рубашка зелена, вся на солнышке она (редис).
5. Круглый бок, желтый бок, сидит на грядке колобок.
Врос в землю крепко. Что же это? (репка)
6.Удивительное солнце: в этом солнце сто оконцев.
Из оконцев тех глядят сотни маленьких галчат (подсолнух).
Вед: сбор листочков
Осень: Видно не зря пришла! Знают меня. А какие у вас арбузные названия команд(цитируешь)!! Видно не я одна гость праздника..
Вед: это верно! У нас арбузник!
Осень: Значит вы, ребята.. любите арбузы? А какие у нас арбузы, вы знаете?
Вед: А сейчас ребята, предлагаю вам следующее задание
Вед.: - А сейчас следущий конкурс «Кто больше». (Командам раздаются нарисованные арбузы). Вам необходимо на каждой полоске арбуза написать 1 прилагательное, которое характеризует арбуз ( например: сладкий, красный, вкусный и т. д.) Чья команда быстрее всех заполнит все полоски арбуза, та и победит.
Вед.: Удивляется народ:
Что за чудо-огород?
Здесь редис есть и салат,
Лук, петрушка и шпинат.
Помидоры, огурцы
Зреют дружно - молодцы!
И картофель, и капуста
Растут на грядках густо-густо.
И все дружно говорят:
"Мы растём здесь для ребят.
За усердие и труд
Урожай весь соберут".
Осень: Ребята, а какие овощи в огороде растут, вы знаете? Молодцы, видно хорошо родителям помогаете. А теперь я с вами хочу сыграть в овощные жмурки.
«Овощные жмурки». По очереди выходят участники команды. Им завязывают глаза и таким образом они должны определить на ощупь муляж, какого - то овоща или фрукта, который находится у них в руках. За каждый угаданный овощ команда получает 1 балл.
Вед: Ну что осень, хорошие у нас ребята?
Осень: да, мне очень нравятся.
Вед: А они еще и очень внимательные и сейчас мы тебе это покажем. Да,
ребята? И для следующего конкурса мне понадобиться по одному человеку от каждой команды…
Вед: Ребята, а вы знаете что нужно кушать чтобы быть здоровым, умным и внимательным. А какие вы знаете каши? Ну хорошо, вот сейчас и проверим?
Вед: А сейчас я предлагаю вам выложить на белом ватмане ваш арбуз…
(дети лепят арбуз…)
Осень: Ооо, ребята арбузы то у вас как настоящие. А теперь пришло время немножко подкрепиться, согласны? Ну, тогда прошу всех к столу.
Анализ праздника
1. Наша деятельность соответствует поставленной цели, так как нам удалось создать праздничное настроение у школьников и их родителей. Для реализации нашей цели нами были решены следущие задачи:
1) Систематизировать знания детей о фруктах и овощах;
2) Развивать познавательные процессы: творческое и словесно логическое мышление, память, творческое воображение и мелкую моторику кистей рук;
3) Воспитывать умение взаимодействовать в коллективе.
2. Содержание деятельности соответствовало возрастным и индивидуальным особенностям учащихся, поставленным цели и задачам.
3. Соответствие выбранных форм, методов, цели, задачам и содержанию деятельности.
Методы, которые помогли достижению поставленной цели:
· Репродуктивный (обучающий)
· Метод организации деятельности и формирования опыта общественного поведения личности (воспитывающий)
· Метод стимулирования и мотивации деятельности (эмоциональное воздействие, поощрения)
· Метод контроля, самоконтроля и самооценки в воспитании
Формы:
· Коллективная работа
· Фронтальная работа
· Индивидуальная работа
4. Рефлексия.
Мы считаем, что справились с поставленной перед нами целью. Задачи были успешно решены. Важным результатом нашей деятельности являлся бесценный приобретенный опыт в проведении детского праздника.
