Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Национальный исследовательский Томский политехнический университет»
УТВЕРЖДАЮ
Директор ИПР
___________
«___» ____________2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ВЫВЕТРИВАНИЕ И ПОЧВООБРАЗОВАНИЕ
НАПРАВЛЕНИЕ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ) ООП
280100 Природообустройство и водопользование
ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ (МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА):
Инженерные изыскания в области природообустройства
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ): Магистр
БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ План ПРИЕМА 2011 г.
КУРС__2_____ СЕМЕСТР _____4___
КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ ____3__
ПРЕРЕКВИЗИТЫ «Гидравлика», «Общая гидрогеология», «Рациональное природопользование», «Экологическое нормирование», «Иностранный язык», «Геоэкология», «Ландшафты и ПТК»
КОРЕКВИЗИТЫ «Геологическая эволюция системы вода-порода», «Теоретические основы охраны геологической среды», «Методика эколого-геохимических исследований», «Инженерно-гидрометеорологические изыскания», «Геохимия ландшафтов», «Управление природно-техногенными комплексами»
ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:
Лекции 18 час.
Лабораторные работы 18 час.
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ 36 час.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 36 час.
ИТОГО 72 час.
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ очная
ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ - экзамен в 9 семестре
ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ: кафедра «Гидрогеологии, инженерной геологии и гидрогеоэкологии»
ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ: д. г.-м. н., профессор
РУКОВОДИТЕЛЬ ООП д. г.-м. н., профессор
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ кг-мн, доцент
2011 г.
1. Цели освоения дисциплины
Целью и задачами дисциплины «Выветривание и почвообразование» является изучение процессов почвообразования и особенностей формирования почв нивальных, гумидных и аридных ландшафтов, а также почв, используемых в городских условиях, подверженных различным катаклизмам и являющимися прямым фактором формирования химического состава природных вод.
Цель преподаваемой дисциплины достигается посредством решения следующих задач:
-получение знаний о строении почвенного профиля; свойствах почв; минералогическом составе; физических и физико-химических свойствах почв; химическом и микробиологическом составе почв; классификации почв и их распространение на земном шаре;
-изучение способов получения информации о составе и свойствах почвы в лабораторных условиях;
-выработки умения использовать приобретенные знания и навыки для использования в технологических и проектных решениях.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Выветривание и почвообразование» относится к предметам математического и естественнонаучного цикла и входит в его базовую часть. Для изучения дисциплины студент должен обладать следующими входными знаниями, умениями и компетенциями: знать базовые законы естественнонаучных дисциплин, должен быть способным проводить наблюдения за состоянием природных и природно-техногенных объектов; владеть элементами культуры мышления, обобщения, анализа и восприятия информации.
Освоение дисциплины дается на основе знаний, полученных по биологии, экологии, общей геологии, минералогии и геохимии, общей гидрогеологии, основам климатологии и гидрологии. В процессе освоения дисциплины «Почвоведение» студенты изучают дисциплины, взаимосвязь с которыми просматривается: «Геоэкология», «Водохозяйственные системы и водопользование», «Минералогия и геохимия», «Правовые основы природопользования», «Эколого-экономическое обоснование инженерных решений».
3. Результаты освоения модуля (дисциплины)
В результате освоения дисциплины студент будет
знать: роль почвы в биосферных процессах, факторы и условия почвообразования, основные почвенные процессы, законы зональности, основные типы и свойства почв по почвенно-географическим зонам, строение и состав почв; моделирование и прогнозирование почвенных процессов, изменения почв при водопользовании, освоении, мелиорации и рекультивации земель; бонитировку и экономическую оценку почв;
_______________________________________________________________
уметь: проводить полевые и лабораторные исследования почв, прогнозировать изменения почвенных процессов при реализации технологий водопользования; оперировать основополагающими понятиями в области описания почвенных процессов; рационально принимать решения, связанные с техногенными воздействиями на почвенных покров в результате природообустройства; учитывать экологические последствия мелиорации и рекультивации земель;
___________________________________________________________
владеть приёмами работы с почвенными образцами; описания почвенного профиля; методами лабораторного анализа физических и химических свойств почвы; методами математического моделирования динамики влаги в почве; технологией разработки и анализа почвенных карт.
В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции:
1.Универсальные (общекультурные) -
способность/готовность обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути ее достижения;
проявлять инициативу, находить организационно-управленческие решения и нести за них ответственность;
быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
критически осмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности;
адаптироваться к новым экономическим, социальным, политическим, культурным ситуациям, изменениям содержания социальной и профессиональной деятельности;
логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.
2. Профессиональные -
способность/готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин, методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования при решении профессиональных задач;
использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, работать с компьютером как средством управления информацией
способностью проводить изыскания по оценке состояния природных и природно-техногенных объектов для обоснования принимаемых решений при проектировании объектов природообустройства и водопользования
_________________________________________.
4. Структура и содержание дисциплины
4.1 Выветривание, почвообразование, состав и свойства почв.
Понятие о почве и почвообразовательном процессе. Почва как природное биокосное тело.
Строение Земли, роль почвенного покрова в ее жизни. Строение Земли и Земной коры. Роль почвенного покрова в жизни Земли. Происхождение и состав минеральной части почв. Понятие о минералах и горных породах. Процессы образования минералов и горных пород. Образование горных пород. Магматические гонные породы. Осадочные горные породы. Классификация, распространение и основная характеристика почвообразующих пород. Метаморфические горные породы. Факторы и условия почвообразования.
4.2 Общая схема почвообразовательного процесса и его конкретные формы. Основные факторы и условия почвообразования.
Горные породы, выветривание горных пород, его роль в почвообразовании. Понятие о почвообразующих породах. Основные почвообразующие породы. Зависимость почвообразования и свойств почв от почвообразующих пород.
Живые организмы. Виды живых организмов, населяющих почву. Роль древесной и травянистой растительности в почвообразовании, накопление органических веществ. Виды микроорганизмов, участвующих в почвообразовании, их роль в разложении органического вещества, накоплении питательных элементов. Почвенная фауна и ее роль в почвообразовании.
Роль климата в почвообразовании. Зональность климата и ее влияние на почвообразование. Атмосферные осадки, почвенные и грунтовые воды, их влияние на почвообразование и плодородие почв. Роль ветра в почвообразовании. Влияние микроклимата на свойства почв.
Влияние географического положения и рельефа местности на почвообразование. Элементы рельефа: нано, микро, мезо и макрорельеф. Их роль в формировании почвенного покрова и плодородии почв. Роль времени в почвообразовании. Абсолютный и относительный возраст почв. Значение производственной деятельности в почвообразовании и их экологическое состояние.
Морфологические признаки как внешнее отражение почвообразовательных процессов, состава и свойств почв.
Морфологические признаки почв. Формирование почвенного профиля как результат почвообразовательного процесса. Генетические горизонты и их характеристика. Окраска почвы. Структура почвы. Зависимость структурности почвы от ее состава. Влияние органического вещества на структуру почвы. Изменение структуры под действием факторов и условий почвообразования. Способы улучшения структуры почв.
Состав почвы. Почва как сложная многофазная полидисперсная система. Фазы, составляющие почву: твердая, жидкая, газообразная и живая. Твердая фаза почвы, роль первичных и вторичных минералов в почвообразовании.
Элементы питания растений. Понятие о макро и микроэлементах. Токсичные элементы и соли.
Гранулометрический и макроагрегатный состав почвы. Классификация почв по гранулометрическому составу.
Органическое вещество почвы. Процессы превращения органических остатков в почве: химические и биологические. Гумус, источники и факторы гумусообразования в почве. Состав и содержание гумуса в почвах. Гумус как источник питательных веществ в почве. Образование гумуса в зависимости от различных климатических условий.
Почвенные коллоиды. Виды почвенных коллоидов. Строение коллоидной мицеллы. Заряд коллоидов. Процессы коагуляции т пептизации. Гидрофобные и гидрофильные коллоиды, их роль в почвообразовании. Состояние коллоидов, составляющих почвенных поглощающий комплекс, его значение в образовании плодородия почв и загрязнении окружающей среды.
4.3. Свойства почв. Основное свойство почв – плодородие. Зависимость свойств почвы от ее состава. Влияние количественных изменений свойств на качественные изменения почв.
Поглотительная способность почв. Виды поглотительной способности почвы: механическая, физическая, химическая и биологическая. Их значение в развитии плодородия. Закономерности явления поглощения. Емкость поглощения. Насыщенность почв основаниями. Влияние состава и соотношения поглощенных катионов на свойства почвы. Экологическое значение поглотительной способности почв.
Химические свойства почв. Почвенный раствор, его состав, изменение, влияние на свойства почвы. Формы соединений химических элементов в почвах и их доступность растениям. Влияние зональности на состав почвенных растворов. Регулирование состава почвенных растворов. Реакция почвенного раствора. Кислотность почвы, ее происхождение и значение для плодородия. Щелочность почвы. Регулирование кислотности и щелочности почв. Буферность жидкой и твердой фаз почвы.
Физические свойства почв. Плотность и пористость твердой фазы, их зависимость от гранулометрического состава и сложения почв. Пористость почвы, ее виды, динамика, способы определения. Набухание и усадка почв физико-механические свойства, их зависимость от гранулометрического состава, агрегативного состояния и влажности. Пластичность, липкость, связность и твердость почвы. Мероприятия по улучшению физико-механических свойств почвы.
Водные свойства и водный режим почв. Значение воды для почвообразования, жизни растений и микроорганизмов. Количество и формы влаги в почве. Передвижение влаги в почве. Влагоемкость, виды влагоемкости. Методы определения влажности почв. Водный баланс и водный режим почв. Тип водного режима. Основные мероприятия по регулированию водного режима.
Воздушные свойства и воздушный режим почв. Состояние воздуха в почве. Состав и количество почвенного воздуха. Передвижение воздуха в почве. Влияние состава почвенного воздуха на свойства почвы и развитие растений.
Тепловые свойства и тепловой режим почв. Влияние температуры на почвообразование, условия жизни растений и микроорганизмов. Источники тепла и тепловой баланс почв. Тепловые свойства и тепловой режим почвы.
4.4. Плодородие почвы. Виды плодородия и его динамика. Актуальные проблемы повышения плодородия почв. Экологические основы плодородия.
Выветривание и почвообразование в природных ландшафтах.
4.5. Почвообразование и выветривание в ландшафтах. Почвообразование и выветривание в ландшафтах в условиях полярного пояса. Почвообразование и выветривание в условиях тундровой и таежно-лесной зон. Почвообразование и выветривание в условиях внетропических степей и пустынь. Почвообразование и выветривание в условиях тропического пояса. Почвообразование и выветривание в условиях горных областей.
4.6. Экология и охрана почв. Многообразие экологических функций почвы. Биогеоценотические функции почвы. Почва как среда обитания высших растений, микроорганизмов и животных. Участие почвы в процессах миграции и аккумуляции веществ в сопряженных ландшафтах и отдельных их участках в соответствии с рельефом местности. Глобальные (общепланетарные) экологические функции почвы. Взаимосвяь почвенного покрова с основными сферами Земли. Влияние антропогенной деятельности на экологические функции почвы.
Охрана почв. Причины снижения почвенного плодородия и деградации почвенного покрова. Загрязнение почв. Виды техногенного загрязнения почв. Рекультивация земель.
Таблица 1.
Структура дисциплины
по разделам и формам организации обучения
Название раздела/темы | Аудиторная работа (час) | СРС (час) | Колл, контр. р. | Итого | ||
Лекции | Лабораторные занятия | Практич. зан. | ||||
1. Строение Земли. Выветривание, виды выветривания. | 2 час | 2 | - | 4 час | - | 6 |
2 Почвообразование, состав и свойства почв. Факторы и условия почвообразования. | 4 час | 4 час | - | 8 час | 2 | 18 |
3. Морфология и состав почв. Состав почвы. | 2 час | 4 час | - | 6 час | 12 | |
4. Свойства почв. | 4 час | 8 час | - | 12 час | 2 | 24 |
5. Почвы России, их происхождение, классификация, распространение. | 2 час | - | 2 час | 4 | ||
6. Экологические функции почвы | 2 час | - | 2 | 2 | 4 | |
7. Охрана почв. Рекультивация почвенного покрова. | 2 час | - | 2 | 6 | ||
Итого | 18 | 18 | - | 36 | 6 | 72 |
4.3. Содержание практического раздела дисциплины
1 Знакомство со строением почвенного профиля. Правила отбора почв и подготовка почв к анализу.
2 Изучение морфологических признаков почв: строение почвенного профиля, мощность почвы, окраска, структура, сложение, новообразования и включения.
3 Определение гранулометрического состава почв полевыми и лабораторными методами.
4 Изучение минерального состава почв методом почвенных вытяжек. Определение в почвах содержания легкорастворимых солей.
5 Определение содержания органических веществ и гумуса в почве.
6 Изучение водных свойств почвы. Определение влажности.
7 Почвенные растворы. Кислотность, щелочность, буферность почв.
8 Изучение поглотительной способности почв.
9 Работа с почвенными картами. Картографический анализ факторов почвообразования путем построения комплексного почвенного профиля.
10 Количественная оценка плодородия почв - бонитировка основных типов почв России.
5. Образовательные технологии
При освоении дисциплины используются следующие сочетания видов учебной работы с методами и формами активизации познавательной деятельности бакалавров для достижения запланированных результатов обучения и формирования компетенций.
Методы и формы организации обучения
Методы активизации деятельности | Формы организации обучения | |||
ЛК | Лабораторная работа | СРС | К. пр. | |
Дискуссия | х | х | х | |
IT-методы | х | х | х | х |
Работа в команде | х | х | ||
Опережающая СРС | х | х | - | х |
Индивидуальное обучение | х | х | х | |
Обучение на основе опыта | х | х | х | |
Проблемное обучение | х | х | х | |
Поисковый метод | х | х | ||
Исследовательский метод | х | х | х |
Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:
- изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием компьютерных и интерактивных технологий;
- самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических разработок, специальной учебной и научной литературы;
- закрепление теоретического материала при проведении лабораторных работ с использованием картографического и наглядного материалов, атласов, специальной литературы, выполнение проблемно-ориентированных индивидуальных заданий.
- Выполнение исследовательской работы по проблемной теме
6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов (CРC)
6.1 Текущая СРС направлена на углубление и закрепление знаний, а также на развитие практических умений.
Текущая СРС включает следующие виды работ:
- работа студентов с лекционным материалом, поиск и анализ литературы и электронных источников информации по заданной проблеме;
- подготовка к выполнению проверочных и контрольных работ;
- изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку;
- изучение теоретического материала к практическим занятиям;
- подготовке к экзамену.
6.2 Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР) направлена на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала студентов и заключается в поиске, анализе и презентации материалов по заданным темам рефератов.
6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
6.1. Текущая СРС, направлена на углубление и закрепление знаний студента, развитие практических умений:
-работа с лекционным материалом,
- поиск и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуально заданной проблеме курса,
-выполнение домашних заданий по темам 1, 3, 5,6,9;
-подготовка к лабораторным работам 1,2, 3;
-подготовка к контрольным работам №1 и №2.
6.2.Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР), ориентирована на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала студентов.
6.3. Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине «Выветривание и почвообразование»
6.3.1. Темы, выносимые на самостоятельную проработку:
1 Строение Земли и земной коры. Роль почвенного покрова в жизни Земли.
2 Образование горных пород. Магматические породы, Осадочные породы.
3 Классификация и распространение почвообразующих пород. Метаморфические горные породы
4 Выветривание, Виды выветривания. Значение для почвообразования.
5 Рельеф. Классификация форм рельефа. Морфологические комплексы рельефа Значение рельефа для почвообразования.
6 Организмы и их роль в почвообразовании и формировании почвенного плодородия.
7 Состав почвенного воздуха. Воздушный режим почв.
8 Тепловые свойства почвы. Тепловой режим почв
9 Влияние нефтяного загрязнения на свойства почвы.
10 Эрозия почвенного покрова. Охрана почв
6.3.2. Темы индивидуальных заданий:
-экологическое значение болот;
-влияние почвенного покрова на химический состав атмосферных осадков;
-химический состав почв территорий разработки нефтяных месторождений
;
-влияние загрязнения сточными водами на химический состав почв;
-влияние нефтепродуктов на микробиологический состав почв;
-загрязнение почв тяжелыми металлами.
6.4 Контроль самостоятельной работы
Оценка результатов самостоятельной работы организуется как единство двух форм: самоконтроль и контроль со стороны преподавателей.
6.5 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Для обеспечения самостоятельной работы студентов используются литературные источники, нормативная литература, справочники, учебные пособия, также Internet- и Intranet-ресурсы (электронные учебники, компьютерные модели и др.), учебные и методические пособия, справочники:
7. Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины
В процессе изучения дисциплины «Почвоведение» проводится текущий, рубежный и итоговый контроль знаний.
Текущий контроль проводится в форме вопросов студентам в ходе лекции, путем опроса студентов в начале лабораторных работ по вопросам, изложенным в «Методических указаниях к выполнению лабораторных работ». Кроме того, контроль за самостоятельным изучением рекомендованных разделов дисциплины выполняется проверкой конспектов, рефератов и опросов студентов в часы консультаций.
Рубежный контроль проводится путем выполнения письменного задания, состоящего из 3-5 контрольных вопросов.
Контрольные вопросы
1 Характеристика форм рельефа по размеру.
2 Морфологические признаки почв.
3 Основные источники гумуса в почве.
4 Типы водных режимов почв.
5 Воздушный режим почв.
6 Механизмы поглощения почвой микробов.
7 Сущность почвообразовательного процесса.
8 Классификация горных пород по происхождению
9 Характеристика гуминовых и фульвокислот.
10 Формы и категории почвенной влаги.
11 Воздухоемкость и воздухопроницаемость почв.
12 Характеристика ППК.
13 Характеристика иллювиального горизонта.
14 Влияние гумуса на свойства почв.
15 Строение почвенных мицелл.
16 Основные свойства почвенных коллоидов.
17 Химические элементы, входящие в состав педосферы.
18 Характеристика генетических горизонтов почвенного профиля.
19 Кислотность почв.
20 Щелочность почв.
21 Виды поглотительной способности почв.
22 Характеристика приходных и расходных статей водного баланса почв.
23 Активная кислотность почв.
24 Специфические органические вещества почвы.
25 Характеристика легко вымывающихся химические элементы из почвенного профиля.
26 Водные свойства почв.
27 Обменная кислотность почв.
28 Характеристика тепловых свойств почвы.
29 Типы гумуса.
30 Газообмен почв и факторы его определяющие.
31 Характеристика сорбированной почвенной влаги.
32 Специфические органические вещества почвы.
33 Поглотительная способность почв.
34 Теплопроводность почв.
35 Методы выделения почвенных растворов.
36 Химический состав почвенного воздуха.
37 Характеристика грубого гумуса: условия образования и свойства.
38 Характеристика гидроморфных почв.
39 Химический состав воздуха почв.
40 Обменная поглотительная способность почв.
41 Характеристика пленочной почвенной влаги.
42 Причины потери почвенного плодородия
43 Водный режим почв. Типы водных режимов.
44 Механическая поглотительная способность почв.
45 Характеристика гумусо-аккумулятивного горизонта почв.
46 Характеристика свойств почв, определяемых материнской породой.
47 Почвенные ферменты.
48 Химический состав почвенных растворов.
49 Тепловые свойства почв.
50 Обменная кислотность почв.
51 Влагоемкость почв.
52 Методы выделения почвенных растворов.
53 Характеристика факторы, определяющих водный режим почв.
54 Болотные почвы
55 Почвы таежно-лесной зоны.
56 экологическое значение болот
57 Закономерности географического распространения почв на земном шаре.
58 Классификация почв.
59 Экологические функции почвенного покрова.
60 Почвы как компонент ландшафта.
61 Глобальные экологические функции почвенного покрова.
62. Биогеоценотические функции почвенного покрова.
63 Почва как фактор формирования химического состава природных вод.
64 Влияние почв на химический состав природных вод.
65. Биогеоценотические функции почвенного покрова.
8. Рейтинг качества освоения дисциплины
В соответствии с рейтинговой системой текущий контроль производится ежемесячно в течение семестра путем балльной оценки качества усвоения теоретического материала (ответы на вопросы) и результатов практической деятельности (решение задач, выполнение заданий, решение проблем).
Промежуточная аттестация (экзамен, зачет) производится в конце семестра также путем балльной оценки. Итоговый рейтинг определяется суммированием баллов текущей оценки в течение семестра и баллов промежуточной аттестации в конце семестра по результатам экзамена или зачета. Максимальный итоговый рейтинг соответствует 100 баллам (50 – текущая оценка в семестре, 10 – промежуточная аттестация в конце семестра).
Таблица 3
Рейтинг-план освоения дисциплины в течение семестра
Недели | Текущий контроль | |||||
Теоретический материал | Практическая деятельность | Итого |
| |||
Разделы | Вопросы | Баллы | Задания | Баллы | Баллы | |
1 | 4.1. | Выветривание горных пород. Физическое и химическое выветривание. Почвообразующие породы. | 0,6 | Изучение морфологических признаков почв, не подверженных антропогенному влиянию: строение почвенного профиля, мощность почвы, окраска, структура, сложение, новообразования и включения | 2 | 2,6 |
2 | 4.2. | Понятие о почвообразовательном процессе (общая схема). Морфологические признаки как отражение состава и свойств почв: строение почвенного профиля. | 0,6 | Определение гранулометрического состава почв полевыми и лабораторными методами | 2 | 2,6 |
3 | 4.3. | Происхождение и состав минеральной части почвы. Минералогический состав почв. Элементарный и химический состав почв. Минеральные вещества почв. | 0,6 | Изучение минерального состава почв методом почвенных вытяжек. Определение в почвах содержания легкорастворимых солей. | 2 | 2,6 |
4 | 4.4 | Органическое вещество почвы: источники его поступления, химический. Состав гумуса и его содержание в различных почвах, | 0,6 | Изучение минерального состава почв методом почвенных вытяжек. Определение в почвах содержания легкорастворимых солей. | 2 | 2,6 |
5 | 4.5 | Водные свойства и водный режим почв: категории и формы почвенной влаги; водные свойства почв; водный режим почв. | 0,6 | Определение содержания органических веществ и гумуса в почве | 2 | 2,6 |
6 | 4.6 | Закономерности географического распространения почв: сущность почвообразования, развитие и эволюция почв. | 0,6 | Определение содержания органических веществ и гумуса в почве | 2 | 2,6 |
Контрольная работа 1 5 баллов | ||||||
7 | 4.7 | Классификация почв; основные типы почв России | 0,6 | Изучение водных свойств почвы. Определение влажности. | 2 | 2,6 |
8 | 4.8. | Почвенные растворы. Кислотность, щелочность, буферность почв. Влияние этих показателей на степень и формы миграции элементов минерального состава почв. | 0,6 | Изучение водных свойств почвы. Определение влажности. | 2 | 2,6 |
9 | 4.9. | Экологические функции почвы: биогеоценотические, связанные с процессами миграции и аккумуляции веществ в сопряженных ландшафтах и глобальные, связанные с влиянием почв на атмосферу, литосферу и гидросферу. | 0,6 | Изучение водных свойств почвы. Определение влажности. | 2 | 2,6 |
Сумма баллов в семестре | 12 | 38 | 60 | |||
Итоговая аттестация 40 баллов | ||||||
Итого баллов за семестр 100 |
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля (дисциплины)
Основная литература:
1. Возбуцкая почвы. – М.: Высшая школа, 1968.
2. Ковда учения о почвах. Кн. I и II, - М.:Наука, 1973.
3. , , Бурлакова с основами геологии. – М.: Колос, 2000.
4. , Яскин . – М.:Колос, 2001.
Дополнительная литература
1. Горбунов и физическая химия почв. – М.: Наука, 1978.
2. Толстой с основами минералогии. – М.: Агропромиздат, 1991.
3. , Фомин . Контроль качества и экологической безопасности по международным стандартам 4. Справочник. – М.: ВНИИстандарт, 2001.
4. ХабаровА. В., Яскин учебная практика по почвоведению. – Изд-во Гос. Ун-та по землеустройству,1998.
5. Шварцев зоны гипергенеза. – М.: Недра, 1998.
6. Журнал «Почвоведение».
7 Программное обеспечение и Internet-ресурсы:
_______________________________________________________
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для усвоения теоретического материала и выполнения лабораторных работ используется:
1 коллекция различных типов почв,
2 макет почвенного профиля, почвенные карты;
3 почвенные образцы различных типов почв;
4 лабораторное оборудование: аналитические весы, почвенная мешалка, титровальное устройство, фотоэлектрокалориметр, сушильный шкаф, центрифуга, дистиллятор, муфельная печь, набор почвенных сит;
5 химические реактивы;
6 лабораторная посуда: почвенные стаканчики, пробирки, колбы различной емкости, пипетки.
Обработка результатов практических работ осуществляется с помощью компьютерных программ.
ВЫВЕТРИВАНИЕ И ПОЧВООБРАЗОВАНИЕ
Рабочая программа учебной дисциплины
Наливайко
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по направлению и профилю подготовки _____________________________________________________________.
Программа одобрена на заседании
кафедры ГИГЭ________________________________
__________________________________________________________
(протокол № _31 от «23» сентября 2011__ г.).
Автор _____________________________
Рецензент __________________________
