Правительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"
Факультет государственного и муниципального управления
Кафедра теории и практики государственного управления
Программа научно-исследовательского семинара
для направления 081100.68 «Государственное и муниципальное управление»
(квалификация (степень) «магистр»)
Автор:
Автор программы:
, к. с.н., доцент кафедры теории и практики государственного управления, *****@***ru
Одобрена на заседании кафедры теории и практики
государственного управления «23» января 2012 г
Зав. кафедрой _______________
Рекомендована секцией УМС «Государственное
и муниципальное управление» «___»____________ 20 г
Председатель ________________
Утверждена УС факультета государственного и
муниципального управления «___»_____________20 г.
Ученый секретарь ___________
Москва, 2012
Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.
1. Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа научно-исследовательского семинара кафедры теории и практики государственного управления (НИС) устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студентов и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 081100.68, обучающихся по магистерской программе «Государственное и муниципальное управление».
Программа разработана в соответствии с:
федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 081100 Государственное и муниципальное управление (квалификация (степень) «магистр»), утвержденным приказом Минобрнауки России от 15 февраля 2010 г. № 123;
рабочим учебным планом подготовки магистра по направлению 081100.68 Государственное и муниципальное управление «Магистерская программа "Государственное и муниципальное управление", утвержденным в 2011 г.
2. Цели освоения дисциплины
НИС призван дополнить традиционные дисциплины и предоставить студентам возможности гибкого, интерактивного взаимодействия с преподавателем, самостоятельного выбора тем, проблем и предметов исследования, с целью выстраивания индивидуальной образовательной траектории. НИС должен обеспечить методическую поддержку студентам для написания выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) в части разработки и проведения ими собственных научных исследований.
Задачи, которые решает НИС:
· включение магистрантов в научно-исследовательскую и проектную работу,
· обучение применению на практике знаний, полученных в рамках теоретического блока, обучение методикам комплексного анализа проблем,
· развитие навыков подготовки аналитических обзоров, научных статей и докладов,
· совершенствование навыков презентации и обсуждения результатов проведенных исследований.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
· Овладеть навыками исследовательской и проектной работы,
· Совершенствовать способность быть готовым к расширению границ своих научных и профессионально-практических познаний,
· Приобрести опыт организации и проведения исследований.
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
Компетенция | Код по ФГОС/ НИУ | Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата) | Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции |
компетенция профессионального взаимодействия. Способность представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде | ОК-7 | владеет способностью представлять выводы и результаты проведенного исследования в виде презентации и (или) доклада для публичного обсуждения | подготовка и представление презентации по результатам проведенной исследовательской работы в виде итогового отчета |
компетенция постановки проблем. Умение структурировать проблемное пространство, оценивать и выбирать альтернативы в условиях демократического общества | ОК-9 | владеет способностью формулировать объект и предмет прикладных исследований в рамках тематики выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) | выбор объекта и предмета прикладных исследований, обоснование проблем, целей и задач исследования |
компетенция аналитической работы. Умение формировать базы знаний, оценивать их полноту и качество имеющихся знаний. Способность осуществлять верификацию и структуризацию информации. Умение осуществлять научно-исследовательскую и инновационную деятельность в целях получения нового знания | ОК-10 | применяет умение формировать базы знаний для исследований, структурирует информацию, полученную из разных источников, составляет программу исследования | проведение исследований по выбранным предметам исследований в соответствии с заданным алгоритмом работы |
компетенция владения инструментальными средствами исследования. Умение пользоваться современными средствами получения, хранения, обработки и предъявления информации, работать с распределенными базами знаний в глобальных компьютерных сетях. | ОК-11 | использует источники и базы данных для формирования собственной базы данных на основе данных из других баз данных, применяет методы обработки и анализа полученной базы данных | разработка и оформление предложений по совершенствованию отдельных направлений государственного управления в выбранной сфере на основе сопоставления нормативно-правовой базы и (или) правоприменительной практики России и зарубежных стран |
компетенция научной работы. Способность создавать новое знание, соотносить это знание с имеющимися отечественными и зарубежными исследованиями. Способность и готовность использовать знание при осуществлении экспертных работ, в целях практического применения методов и теорий | ОК-12 | владеет навыками проведения сравнительно-сопоставительного анализа нормативно-правовой базы и (или) правоприменительной практики России и зарубежных стран в выбранной области государственного управления | |
Умение использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии, для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня | ОК-14 | использует примеры управленческой практики для формирования подходов к выработке нового знания, применяет различные методы и средства познания | разработка комплексной системы показателей эффективности и результативности деятельности органов государственной власти, структурных подразделений, подведомственных организаций и государственных гражданских служащих |
уметь систематизировать и обобщать информацию, готовить предложения по совершенствованию системы государственного и муниципального управления | ПК-16 | интерпретирует результаты проведенных исследований, оформляет их в виде проектов нормативных правовых актов | разработка проектов нормативных правовых актов по совершенствованию организационно-функциональной системы исполнения органами государственной власти отдельных государственных полномочий в выбранной сфере государственного управления |
компетенция креативности. Владение навыками самостоятельной, творческой работы. Умение организовать свой труд. Способность порождать новые идеи, находить подходы к их реализации | ОК-13 | демонстрирует способности самостоятельно предлагать новые подходы для совершенствования государственного управления в выбранной области | разработка стратегического (программного) документа по совершенствованию отдельного направления государственного управления в выбранной сфере на основе анализа судебной практики, экспертизы на коррупциогенность |
выдвигать инновационные идеи и нестандартные подходы к их реализации | ПК-17 | интерпретирует результаты проведенных исследований, оформляет их в виде концептуальных и (или) стратегических документов |
4. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Настоящая дисциплина относится к блоку дисциплин, обеспечивающих овладение практическими умениями и навыками исследовательской работы.
Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:
· Освоить основные знания дисциплины «Технологии государственного управления»;
· владеть навыками самостоятельной работы со специализированной литературой и источниками на русском и английском языках,
· обладать умением самостоятельно решать исследовательские задачи по предлагаемому примерному алгоритму,
· владеть навыками презентации получаемых результатов, участия в коллективном обсуждении.
5. Тематический план учебной дисциплины
№ | Название раздела | Всего часов | Аудиторные часы | Самостоятельная работа | ||
Лекции | Семинары | Практические занятия | ||||
1 | Разработка и оформление предложений по совершенствованию отдельных направлений государственного управления в выбранной сфере на основе сопоставления нормативно-правовой базы и (или) правоприменительной практики России и зарубежных стран | 54 | 12 | 42 | ||
2 | Разработка проектов нормативных правовых актов по совершенствованию организационно-функциональной системы исполнения органами государственной власти отдельных государственных полномочий в выбранной сфере государственного управления | 58 | 16 | 42 | ||
3 | Разработка комплексной системы показателей эффективности и результативности деятельности органов государственной власти, структурных подразделений, подведомственных организаций и государственных гражданских служащих | 58 | 16 | 42 | ||
4 | Разработка стратегического (программного) документа по совершенствованию отдельного направления государственного управления в выбранной сфере на основе анализа судебной практики, экспертизы на коррупциогенность | 54 | 12 | 42 | ||
5 | Подготовка презентации и обсуждение итоговых результатов проектов научно-исследовательского семинара | 46 | 8 | 38 | ||
ИТОГО | 270 | 64 | 206 |
6. Формы контроля знаний студентов
Тип контроля | Форма контроля | 2 год | Параметры ** | |||
1 | 2 | 3 | 4 | |||
Текущий (неделя) | Отчет о промежуточных результатах исследования | * | ||||
Итоговый | Зачет | * |
Критерии оценки знаний, навыков
В рамках текущего контроля студент должен выполнять и сдавать в электронном виде преподавателю разработанные проекты по каждому из тематических блоков учебного плана НИС.
В рамках итогового контроля – зачета, студент должен подготовить, представить презентацию и защитить публично результаты проведенного исследования.
При выставлении оценки за НИС учитываются следующие виды работ:
· Тексты, создаваемые на различных этапах НИС,
· Презентации, выступление с результатами проведенного исследования,
· Участие в дискуссиях и обсуждениях: рецензии, комментарии, вопросы.
Итоговая оценка за НИС складывается из оценок за следующие виды работ:
1. Предложения по совершенствованию отдельных направлений государственного управления в выбранной сфере на основе сопоставления нормативно-правовой базы и (или) правоприменительной практики России и зарубежных стран.
2. Проекты нормативных правовых актов по совершенствованию организационно-функциональной системы исполнения органами государственной власти отдельных государственных полномочий в выбранной сфере государственного управления.
3. Проект предложения по формированию комплексной системы показателей эффективности и результативности деятельности органов государственной власти, структурных подразделений, подведомственных организаций и государственных гражданских служащих.
4. Проект стратегического (программного) документа по совершенствованию отдельного направления государственного управления в выбранной сфере на основе анализа судебной практики, экспертизы на коррупциогенность.
5. Презентация результатов проведенного исследования.
7. Содержание дисциплины
7.1. Распределение часов по тематическим блокам на виды работ
Наименование темы | Всего часов на тему | Из них на: | В т. ч. на: | ||
аудиторную работу | самостоятельную работу | выполнение заданий в LMS | подготовку проекта | ||
1. Разработка и оформление предложений по совершенствованию отдельных направлений государственного управления в выбранной сфере на основе сопоставления нормативно-правовой базы и (или) правоприменительной практики России и зарубежных стран | 54 | 12 | 42 | 12 | 30 |
2. Разработка проектов нормативных правовых актов по совершенствованию организационно-функциональной системы исполнения органами государственной власти отдельных государственных полномочий в выбранной сфере государственного управления | 58 | 16 | 42 | 12 | 30 |
3. Разработка комплексной системы показателей эффективности и результативности деятельности органов государственной власти, структурных подразделений, подведомственных организаций и государственных гражданских служащих | 58 | 16 | 42 | 12 | 30 |
4. Разработка стратегического (программного) документа по совершенствованию отдельного направления государственного управления в выбранной сфере на основе анализа судебной практики, экспертизы на коррупциогенность | 54 | 12 | 42 | 12 | 30 |
5. Подготовка презентации и обсуждение итоговых результатов проектов научно-исследовательского семинара | 46 | 8 | 38 | 38 |
7.2. Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии по каждому тематическому блоку
1. Разработка и оформление предложений по совершенствованию отдельных направлений государственного управления в выбранной сфере на основе сопоставления нормативно-правовой базы и (или) правоприменительной практики России и зарубежных стран.
Подготовка проекта состоит из двух частей:
I часть основана на изучении материалов и соответствующей нормативно-правовой базы, раскрывающей требования к оформлению документов, в т. ч. их обязательных реквизитов;
II часть - на проведении сравнительно-сопоставительного анализа нормативно-правового регулирования и (или) правоприменительной практики в выбранной управленческой сфере.
Студенты сначала выбирают и обосновывают исследуемую сферу государственного управления, составляют перечень вопросов для проведения анализа, подготавливают сводные материалы (таблицы, отчеты и т. п.).
Далее, изучив материалы по оформлению документов, студенты подготавливают официально оформленное в соответствии со всеми требованиями письмо в адрес выбранной конкретной организации с приложением к нему обоснованных предложений (не менее по совершенствованию государственного управления в выбранной сфере, которые должны быть сформулированы и описаны на основе проведенного сравнительно-сопоставительного анализа.
Размещаются в LMS следующие обязательные для изучения источники:
а) Государственный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р «Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения»
б) Постановление Госстандарта России от 4 сентября 2001 г. N 367-ст «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. ГОСТ 7.32-2001»
в) Постановление Госстандарта России от 5 июня 2002 г. «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Издания обложки и переплеты. Общие требования и правила оформления. ГОСТ 7.84-2002»
г) Государственный стандарт ГОСТ Р 6.30-2003 «Унифицированные системы документации (УСД). Унифицированная система организационно-распорядительной документации (УСОРД). Требования к оформлению документов»
д) Национальный стандарт Российской Федерации «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Управление документами. Общие требования. ГОСТ Р ИСО 7»
Рекомендованы следующие Интернет-источники:
Аналитика Аппарата Совета Федерации Федерального Собрания http://www. *****/inf_sl/bulletin/index. html
Официальный портал «Право» http://pravo. msk. *****/
Реестр федеральных информационных систем http://www. *****/it/register/
Сайт ООН http://www. un. org/ru/
Сайт Всемирного банка http://web. worldbank. org
Сайт Евросоюза http://europa. eu
Сайт публичных реформ http://www. *****/
Сайт общественного контроля http://www. onk-ru. info/
Библиотека ОЭСР http://www. oecd. org/
Библиотека ЮНЕСКО http://www. unesco. org/library/
2. Разработка проектов нормативных правовых актов по совершенствованию организационно-функциональной системы исполнения органами государственной власти отдельных государственных полномочий в выбранной сфере государственного управления
Подготовка проекта состоит из трех частей:
I часть основана на изучении материалов и соответствующей нормативно-правовой базы по вопросам регламентации деятельности органов государственной власти и функционального анализа;
II часть заключается в проведении функционального анализа и регламентации отдельных выбранных государственных полномочий;
III часть – разработка проектов нормативных правовых актов на основе изучения правил юридической техники.
Данный проект может быть продолжением темы предыдущего проекта либо иметь самостоятельную тематику. Студенты сначала выбирают и обосновывают перечень государственных полномочий (функций, услуг) для проведения регламентации и функционального анализа.
Далее, изучив материалы по разработке нормативных правовых актов, студенты разрабатывают проект нормативного правового акта по совершенствованию исполнения одной конкретной функции или группы полномочий на основе проведенного функционального анализа и регламентации (экспертизы) и по внесению изменений в действующую законодательную базу.
Размещаются в LMS следующие обязательные для изучения источники:
а) Федеральный закон от 01.01.01 года №5-ФЗ «О порядке опубликования и вступления в силу федеральных конституционных законов, федеральных законов, актов палат федерального собрания».
б) Постановление Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. N 1009 «Об утверждении правил подготовки нормативных правовых актов федеральных органов исполнительной власти и их государственной регистрации».
в) Постановление Правительства Российской Федерации от 2 августа 2001 г. N 576 «Об утверждении основных требований к концепции и разработке проектов федеральных законов».
г) Постановление Правительства Российской Федерации от 16 мая 2011 г. № 373 «О разработке и утверждении административных регламентов исполнения государственных функций и административных регламентов предоставления государственных услуг»
д) Приказ Министерства юстиции Российской Федерации от 4 мая 2007 г. № 88 «Об утверждении разъяснений о применении правил подготовки нормативных правовых актов федеральных органов исполнительной власти и их государственной регистрации».
Рекомендованы следующие Интернет-источники:
Сайт административной реформы в Российской Федерации: *****
Сервер органов государственной власти http://*****/
Сайт законопроектной деятельности Государственной Думы http://*****/main. nsf/(main)?OpenAgent
3. Разработка комплексной системы показателей эффективности и результативности деятельности органов государственной власти, структурных подразделений, подведомственных организаций и государственных гражданских служащих
Подготовка проекта состоит из трех частей:
I часть основана на изучении материалов и соответствующей нормативно-правовой базы по вопросам разработки показателей эффективности и результативности деятельности;
II часть заключается в разработке показателей эффективности деятельности ведомства по государственным полномочиям, которые были исследованы в предыдущем проекте, показателей эффективности и результативности для сотрудников ведомства, участвующих в выполнении данных функций;
III часть – разработка презентации публичного отчета ведомства о достигнутых результатах его деятельности.
Данный проект является развитием темы предыдущего проекта, поскольку совокупность целей и тактических задач субъекта бюджетного планирования должна соответствовать сферам его деятельности и функциям и охватывать все направления его деятельности.
Составляя несколько таблиц, студенты строят комплексную модель оценки деятельности ведомства и его сотрудников, с учетом того, что показатели результативности и эффективности деятельности каждого конкретного госслужащего, участвующего в реализации полномочий органа власти должны быть разработаны на основе показателей эффективности и результативности деятельности органа власти.
Разработав систему показателей, студенты должны подготовить презентацию, состоящую из 3 - 4 слайдов, которая демонстрирует достижение конкретного конечного результата цели и непосредственного результата органа власти и выполняет функцию публичного отчета органа власти перед налогоплательщиками об эффективности деятельности конкретного органа власти. Этот аспект в настоящий момент является важнейшим для формирования открытой и подотчетной гражданской службы Российской Федерации.
Размещаются в LMS следующие обязательные для изучения источники:
а) Указ Президента Российской Федерации от 01.01.01 года № 825 "Об оценке эффективности деятельности органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации",
б) Положение о Докладах о результатах и основных направлениях деятельности субъектов бюджетного планирования, утвержденное Постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. № 249;
в) Постановление Правительства Российской Федерации от 01.01.01 года № 322 "О мерах по реализации Указа Президента Российской Федерации от 01.01.01 г. № 825 "Об оценке эффективности деятельности органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации";
г) Постановление Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. № 182 "Об условиях и порядке формирования задания учредителя в отношении федерального автономного учреждения, созданного на базе имущества, находящегося в федеральной собственности, и порядке финансового обеспечения выполнения задания";
д) Постановление Правительства Российской Федерации от 2 сентября 2010 г. № 671 "О порядке формирования государственного задания в отношении федеральных государственных учреждений и финансового обеспечения выполнения государственного задания";
е) Приказ Минфина России № 000н и Минэкономразвития России № 000 от 29 октября 2010 года «Об утверждении методических рекомендаций по формированию государственных заданий федеральным государственным учреждениям и контролю за их выполнением».
Рекомендованы следующие Интернет-источники:
Учебно-методические материалы Минфина России http://www. *****/ru/accounting/interaccounting/ecrelations/help/edudocs/
4. Разработка стратегического (программного) документа по совершенствованию отдельного направления государственного управления в выбранной сфере на основе анализа судебной практики и экспертизы на коррупциогенность
Подготовка проекта состоит из трех частей:
I часть основана на изучении материалов и соответствующей нормативно-правовой базы по вопросам проведения антикоррупционной экспертизы нормативных правовых актов;
II часть заключается в изучении судебной практики, связанной с реализацией отдельных государственных полномочий, и проведении антикоррупционной экспертизы нормативных правовых актов, принимаемых органами государственной власти (в т. ч. административных регламентов) по вопросам исполнения отдельных государственных полномочий;
III часть – разработка стратегического (программного) документа или предложений по совершенствованию отдельного направления государственного управления в выбранной сфере.
Размещаются в LMS следующие обязательные для изучения источники:
а) Федеральный закон Российской Федерации от 25 декабря 2008 г. № 273-ФЗ «О противодействии коррупции».
б) Федеральный закон Российской Федерации от 25 декабря 2008 года N 274-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием федерального закона "О противодействии коррупции"»
в) Федеральный закон Российской Федерации от 25 декабря 2008 г. N 280-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с ратификацией Конвенции Организации Объединенных Наций против коррупции от 01.01.01 года и Конвенции об уголовной ответственности за коррупцию от 01.01.01 года и принятием Федерального закона о «Противодействии коррупции».
г) Федеральный закон от 17 июля 2009 г. № 172-ФЗ «Об антикоррупционной экспертизе нормативных правовых актов и проектов нормативных правовых актов».
д) Указ Президента Российской Федерации от 13 апреля 2010 года N 460 «О национальной стратегии противодействия коррупции и национальном плане противодействия коррупции на 2годы»
е) Постановление Правительства Российской Федерации от 26 февраля 2010 г. № 96 "Об антикоррупционной экспертизе нормативных правовых актов и проектов нормативных правовых актов".
ж) Приказ Минюста России от 18 мая 2009 г. № 136 «Об организации работы по проведению экспертизы проектов нормативных правовых актов и иных документов в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции».
Рекомендованы следующие Интернет-источники:
Комиссия Госдумы по противодействию коррупции http://www. *****/anticorcom/intprojects_rat. htm
Сайт фонда ИНДЕМ http://www. *****/index. htm
Сайт TI-Россия http://transparency. *****/
8. Образовательные технологии
Студенты выбирают тематику индивидуальных проектов в одной или нескольких сферах государственного управления. В рамках аудиторных часов по каждому тематическому блоку студенты по предложению преподавателя обсуждают кейсы в контексте выбранной каждым из студентов тематики.
Студенты выполняют индивидуальные проекты, развивая компетенции, указанные в п. 3 настоящей Программы. Рекомендованный материал для самостоятельного изучения размещается в системе LMS.
8.1. Методические рекомендации преподавателю
Преподаватель данного НИС должен создавать условия для самостоятельного изучения предлагаемого материала, мотивируя студентов посредством экспертной поддержки в получении конкретных исследовательских результатов для написания выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации).
Преподаватель не должен давать студентам готовые решения, в большей степени только помогая им в формулировании задач для исследования, а также в выборе правильного направления решения задач на основе самостоятельно изученного материала.
Очень ценным является обсуждение во время аудиторной работы технологий, инструментов, алгоритмов проводимых исследований. Следует обращать внимание на возможность – невозможность, риски и проблемы применения аналогичных исследований для изучения и анализа иных областей (сфер) государственного управления.
Студенты в данном НИС большей частью работают самостоятельно, поэтому очень важно проводить совместные обсуждения проблем и результатов проводимых исследований.
Студенты должны научиться анализировать практические кейсы и формулировать предложения по их моделированию и изменению на основе типовых (примерных) технологий.
8.2. Методические указания студентам
Студенты должны внимательно подойти к выбору тематики проектов, реализуемых в рамках НИР, которые должны быть близки и (или) соответствовать проблематике выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации). Это значительно повысит эффективность проводимых очных консультаций и самостоятельной работы. Целесообразно при выборе проблематики каждого проекта ориентироваться на одну сферу государственного управления, чтобы в итоге разработать комплексную модель совершенствования конкретных элементов системы государственного управления в выбранной сфере.
Студенты могут предлагать свои вопросы, которые прямо не затрагиваются в рамках предлагаемых проектов, для вынесения их на общее рассмотрение при поддержке преподавателя.
Студенты должны систематически выполнять необходимые для разработки проекта работы, не накапливая долги до последнего занятия. Систематическая работа в рамках курса позволит последовательно реализовать несколько исследовательских проектов под руководством преподавателя и расширить исследовательскую базу своей выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации).
9. Порядок формирования оценок по дисциплине
Преподаватель оценивает следующую работу студентов на семинарских занятиях:
участие в обсуждении проектов коллег,
умение представить результаты проведенных исследований.
Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских занятиях определяется перед итоговым контролем – О аудиторная.
Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов:
количество изученных источников и материалов рекомендованных интернет-сайтов и иных материалов;
своевременное выполнение работ по проекту.
Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным или итоговым контролем – О сам. работа.
Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:
Онакопленная= k1* Оауд + k2* Осам. работа
Результирующая оценка за дисциплину рассчитывается следующим образом:
Орезульт = k1* Онакопл + k *·Озач
10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
В системе LMS размещаются:
рекомендованные для обязательного изучения источники,
задания и алгоритмы выполнения проектов,
литература для самостоятельного изучения,
тесты для проверки усвоения рекомендованных источников и материалов.
Автор программы
