Календарно-тематическое планирование по литературе, 9 класс

Календарно-тематическое планирование по литературе, 9 класс

№	Тема урока	Дата	Элементы содержания	Внутри-предметные связи, НРК	Примечание
План.	Факт.
Литература как искусство слова (1ч.)
1	Вводный урок. Литература как искусство слова.	1.09.		Место художественной литературы в общественной жизни и культуре России. Национальные ценности и традиции, формирующие проблематику и образный мир русской литературы, её гуманизм, гражданский и патриотический пафос. Национальная самобытность русской литературы. Русская литература в контексте мировой. Эпохи развития литературы. Понятие о литературном процессе.	«Вечные» темы русской классики. Отображение в литературе исторической эпохи.
Древнерусская литература (4ч.) Из них: Сочинение-1ч.
2	Древнерусская литература. Самобытный характер древнерусской литературы. Слово как жанр древнерусской литературы.	4.09.		«Слово о полку Игореве» Открытие "Слова…", его издание и изучение. Вопрос о времени создания и об авторстве "Слова…". Историческая основа памятника, его сюжет. Жанр и композиция "Слова…". Образ русской земли и нравственно-патриотическая идея "Слова". Образы русских князей. Характер князя Игоря. «Золотое слово» Святослава. Ярославна как идеальный образ русской женщины. Символика “Слова”, своеобразие авторского стиля. "Слово" и фольклорная традиция. Значение "Слова" для русской культуры. Переводы и переложения произведения.	Связь древнерусской литературы с живописью.
3	Историческая основа «Слово о полку Игореве». Герои и события «Слова о полку Игореве». Художественные особенности.	5.09.		Историческая основа памятника, его сюжет. Жанр и композиция "Слова…". Образ русской земли и нравственно-патриотическая идея "Слова". Образы русских князей. Характер князя Игоря. «Золотое слово» Святослава. Ярославна как идеальный образ русской женщины. Символика “Слова”, своеобразие авторского стиля. "Слово" и фольклорная традиция. Значение "Слова" для русской культуры. Переводы и переложения произведения.	Музыка. Опера Бородина «Князь Игорь».
4	Идейный центр поэмы – «Золотое слово Святослава». Образ автора «Слова…». Патриотический пафос поэмы.	8.09.		Историческая основа памятника, его сюжет. Жанр и композиция "Слова…". Образ русской земли и нравственно-патриотическая идея "Слова". Образы русских князей. Характер князя Игоря. «Золотое слово» Святослава. Ярославна как идеальный образ русской женщины. Символика “Слова”, своеобразие авторского стиля. "Слово" и фольклорная традиция. Значение "Слова" для русской культуры. Переводы и переложения произведения.	Связь с историей России 12 века.
5	Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению «Автор «Слова».	11.09.		Развитие связанной письменной речи учащихся. Выработать навыки и умения учащихся по анализу произведения с применением цитат.	Связь с русским языком.
Русская литература 18 века (8ч.) Из них: Внеклассное чтение-1ч.
6	Классицизм как литературное направление. - реформатор русского языка и стихосложения, учёный, поэт. Общая характеристика русской литературы 18 века.	12.09.		Общая характеристика русской литературы 18 века. Жизнь и творчество (обзор).	Отражение исторической эпохи в русской литературе.
7	Жанр оды. Ода «На день восшествия на всероссийский престол ее величества государыни императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года». «Вечернее размышление о Божием величестве…».	15.09.		Прославление в оде важнейших ценностей русского Просвещения: мира, родины, науки. Средства создания образа идеального монарха.	Знание теории литературы. Литература и история.
8	Внеклассное чтение. У литературной карты Татарстана. и русская литература. «Властителям и судиям». Жизнь и творчество (обзор).	18.09.		Жизнь и творчество (обзор). Традиция и новаторство в поэзии . Жанры поэзии Державина. Отражение в лирике поэта представлений о подлинных жизненных ценностях. Философская проблематика произведений Державина. Взгляды Державина на поэта и поэзию, гражданский пафос его лирики.	Традиции Ломоносова и Сумарокова в творчестве Державина. Казанский период в творчестве писателя.
9	. Слово о писателе. «Путешествие из Петербурга в Москву» (главы).	19.09.		Слово о писателе. «Путешествие из Петербурга в Москву» (обзор). Отражение в "Путешествии…" просветительских взглядов автора. Быт и нравы крепостнической Руси в книге Радищева, ее гражданский пафос. Черты классицизма и сентиментализма в "Путешествии…". Жанр путешествия как форма панорамного изображения русской жизни.	Казань в жизни Державина и Радищева.
10	Особенности повествования в «Путешествии».	22.09.		Отражение в "Путешествии…" просветительских взглядов автора. Быт и нравы крепостнической Руси в книге Радищева, ее гражданский пафос. Черты классицизма и сентиментализма в "Путешествии…". Жанр путешествия как форма панорамного изображения русской жизни.	Жанр путешествия в русской и зарубежной литературе.
11	. Личность, творчество, судьба. Понятие о сентиментализме.	25.09.		Слово о писателе. Повесть «Бедная Лиза». Понятие о сентиментализме.
12	«Бедная Лиза». Внимание человека к внутреннему миру героини.	26.09.		Сентиментальный сюжет повести "Бедная Лиза", ее обращенность к душевному миру героев. Образ природы и психологические характеристики героев. Авторская позиция и формы ее выражения. Особенности языка и стиля повести.	Иллюстрации к повести «Бедная Лиза» .
13	Проверочная работа по литературе 18 века.	29.09.
Русская литература 19 века (57ч.)
14	Общая характеристика русской и мировой литературы 19 века. Понятие о романтизме и реализме. Русская критика, публицистика.	2.10.		Новое понимание человека в его связях с национальной историей. Романтизм как литературное направление. Воплощение в литературе романтических ценностей. Соотношение мечты и действительности в романтических произведениях. Формирование представлений о национальной самобытности. Роль литературы в формировании русского языка.	Взаимодействия литературных направлений. Литература и искусство 19 века.
(2ч.)
15	Романтическая лирика начала 19 века. . Жизнь и творчество.	3.10.		Жизнь и творчество (обзор). Черты романтизма в лирике . Тема человека и природы, соотношение мечты и действительности в лирике поэта.	Понятие об элегии; картина Айвазовского «Девятый вал».
16	. Особенности жанра баллада. «Лесной царь», «Вечер», «Море». «Светлана».	6.10.		Черты романтизма в лирике . Тема человека и природы, соотношение мечты и действительности в лирике поэта.	Роль детали, образов – символов в психологической обрисовке характеров и ситуаций.
(7ч.) Из них: Сочинение-1ч.
17	Грибоедов: личность и судьба драматурга.	9.10.		Жизнь и творчество. Комедия «Горе от ума».	Портрет писателя. Вальс Грибоедова.
18	«Горе от ума». Обзор содержания. Чтение ключевых сцен пьесы. Фамусовская Москва.	10.10.		Специфика жанра комедии. Искусство построения интриги (любовный и социально-психологический конфликт). Мастерство драматурга в создании характеров (Софья, Молчалин, Репетилов и др.).	Грибоедов на сцене МХАТ.
19	Фамусовская Москва в комедии «Горе от ума». Особенности композиции.	13.0.		Смысл названия и проблема ума в комедии. Чацкий и фамусовская Москва.	Видеофильм с фрагментами спектакля.
20	Фамусовское общество в комедии «Горе от ума».	16.10.		Искусство построения интриги (любовный и социально-психологический конфликт). Мастерство драматурга в создании характеров (Софья, Молчалин, Репетилов и др.).	Видеофильм с фрагментами спектакля.
21	Образ Чацкого. Чацкий и Молчалин как два типа молодого поколения начала XIX в.	17.10.		Искусство построения интриги (любовный и социально-психологический конфликт). Мастерство драматурга в создании характеров (Софья, Молчалин, Репетилов и др.).	Фрагмент спектакля с участием Чацкого.
22	Язык комедии «Горе от ума». Черты реализма и классицизма в комедии «Горе от ума».	20.10.		Черты классицизма и реализма в комедии, образность и афористичность ее языка. "Открытость" финала пьесы, его нравственно-философское звучание.	Видеофильм с фрагментами спектакля.
23	Урок развития речи. «Мильон терзаний». Подготовка к написанию сочинения по комедии «Горе от ума».	23.10.		Анализ комедии в критическом этюде “Мильон терзаний”.	Грибоедов и театр. Сценическая интерпретация. Критическая статья.
(15 ч.) Из них: Сочинение-1ч. Внеклассное чтение -3ч.
24	У литературной карты Татарстана. Поэзия 19в. Очерк жизни и творчества .	24.10.		Жизнь и творчество.	Пушкин и Казань. Заочная экскурсия по литературным местам Казани.
25	Внеклассное чтение. Поэма «Цыганы».	27.10.		Поэма «Цыганы». Черты романтизма в произведении. Образ главного героя: переосмысление байроновского типа. Свобода и своеволие, столкновение Алеко с жизненной философией цыган. Смысл финала поэмы.
26	Тема свободы и власти в лирике Пушкина. «К морю», «Анчар», «К Чаадаеву». Петербургский период творчества .	30.10.		Петербургский период творчества . «К морю», «Анчар», «К Чаадаеву». Основные мотивы поэзии Пушкина (свобода, любовь, дружба, творчество), их развитие на разных этапах его творческого пути. Образно-стилистическое богатство и философская глубина лирики Пушкина. Гармония мысли и образа. "Чувства добрые" как нравственная основа пушкинской лирики.	Соответствие между «Анчаром» и стих. П. Кашенича «Старая быль».
27	Любовь как гармония души в интимной лирике Пушкина. Адресаты любовной лирики. «На холмах Грузии лежит ночная мгла», «Я вас любил…».	31.10.		Основные мотивы поэзии Пушкина (свобода, любовь, дружба, творчество), их развитие на разных этапах его творческого пути. Образно-стилистическое богатство и философская глубина лирики Пушкина. Гармония мысли и образа. "Чувства добрые" как нравственная основа пушкинской лирики. «На холмах Грузии лежит ночная мгла…», «Я вас любил: любовь еще, быть может…».	Тема любви в творчестве других поэтов.
28	Тема поэта и поэзии в лирике . Анализ стихотворений «Мадонна», «Поэт», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…», «Пророк», «Бесы».	13.11.		Основные мотивы поэзии Пушкина (свобода, любовь, дружба, творчество), их развитие на разных этапах его творческого пути. Образно-стилистическое богатство и философская глубина лирики Пушкина. Гармония мысли и образа. "Чувства добрые" как нравственная основа пушкинской лирики. «Пророк», «Бесы», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…».	Тема поэта и поэзии в творчестве Г. Державина.
29	Урок развития речи. Сопоставительный анализ стихотворений «Памятник» Пушкина и «Памятник» Державина.	14.11.		Развитие связанной письменной речи учащихся. Выработать навыки и умения учащихся по анализу произведения с применением цитат.	. Ода Горация «К Мельпомене» в переводе .
30	Внеклассное чтение. У литературной карты Татарстана. Г. Тукай. Жизнь и творчество.	17.11.		Анализ и интерпретация произведений.	«У истоков татарской поэзии» - татарские поэты и писатели о творчестве Г. Тукая.
31	История создания романа в стихах «Евгений Онегин». Замысел и композиция. Жанр романа в стихах.	20.11.		Роман в стихах «Евгений Онегин». Своеобразие жанра и композиции романа в стихах. Онегинская строфа.	Сопоставление взглядов Писарева и Белинского на роман «Евгений Онегин».
32	Типическое и индивидуальное в образах Онегина и Ленского. Трагические итоги жизненного пути.	21.11.		Единство эпического и лирического начал. Образ автора в произведении. Сюжетные линии романа и темы лирических отступлений. Образ Онегина и тип "лишнего человека" в русской литературе. Онегин и Ленский.	Тема «лишнего человека» в творчестве Пушкина.
33	Образ Татьяны Лариной. Татьяна и Ольга.	24.11.		Татьяна как «милый идеал» Пушкина. Тема любви и долга в романе. Нравственно-философская проблематика произведения. Проблема финала. Реализм и энциклопедизм романа.	Белинский о Татьяне Лариной.
34	Эволюция взаимоотношений Татьяны и Онегина. Анализ двух писем.	27.11.		Татьяна как «милый идеал» Пушкина. Тема любви и долга в романе. Нравственно-философская проблематика произведения. Проблема финала. Реализм и энциклопедизм романа.
35	Образ автора. Роль лирических отступлений в романе «Евгений Онегин».	28.11.		Образ автора. Роль лирических отступлений в романе «Евгений Онегин». Реализм и энциклопедизм романа.	В онегинской строфе закодирован план архитектора Виберга проект храма Христа Спасителя.
36	Пушкинская эпоха в романе «Евгений Онегин». Пушкинский роман в зеркале критики. Реализм романа.	1.12		Оценка художественных открытий в критике (фрагменты статей 8, 9 из цикла «»).	Иллюстрации разных художников к роману.
37	Развитие речи. Сочинение по роману «Евгений Онегин».	4.12.		Развитие связанной письменной речи учащихся. Выработать навыки и умения учащихся по анализу произведения с применением цитат.
38	Внеклассное чтение. Пушкин «Моцарт и Сальери».	5.12.		«Моцарт и Сальери». «Гений и злодейство» как главная тема в трагедии. Спор о сущности творчества и различных путях служения искусству.	Тема поэта и поэзии в произведениях писателей 19 века.
(12ч.)
39	Очерк жизни и творчества . Мотивы вольности и одиночества.	8.12.		Жизнь и творчество. Стихотворения: «Нет, я не Байрон, я другой…», «Молитва», «И скучно, и грустно», «Парус». Развитие в творчестве пушкинских традиций. Основные мотивы лирики: тоска по идеалу, одиночество, жажда любви и гармонии.	Пушкин и Лермонтов. Байрон. Романс Варламова.
40	Образ поэта-пророка в лирике Лермонтова. «Смерть поэта», «Поэт», «Пророк», «И скучно, и грустно».	11.12.		«Смерть поэта», «Поэт», «Пророк», «И скучно, и грустно». Образ поэта в лермонтовской лирике. Поэт и его поколение.	Общность у Лермонтова и Пушкина, Рылеева.
41	Любовная лирика . «Нет, не тебя так пылко я люблю», «Когда волнуется желтеющая нива…».	12.12.		«Нет, не тебя так пылко я люблю», «Когда волнуется желтеющая нива…». Основные мотивы лирики: тоска по идеалу, одиночество, жажда любви и гармонии.	Портреты Сушковой, Ивановой, Лопухиной.
42	Тема России в лирике . «Родина». «Дума», «Предсказание».	15.12.		«Родина». «Дума», «Предсказание». Тема родины. Природа и человек в философской лирике Лермонтова.	Связь с эпохой философии 19 века «Гражданин» Рылеева.
43	История создания романа «Герой нашего времени»- первого психологического романа.	18.12.		Роман «Герой нашего времени». Жанр социально-психологического романа. Образы повествователей, особенности композиции произведения, ее роль в раскрытии образа Печорина. Печорин в ряду героев романа (Максим Максимыч, горцы, контрабандисты, Грушницкий, представители "водяного общества", Вернер, Вуличас). Печорин в галерее "лишних людей". Нравственно-философская проблематика произведения, проблема судьбы.	Иллюстрации к роману .
44	Роман «Герой нашего времени». Анализ повести «Бэла».	19.12.		Роман «Герой нашего времени» Жанр социально-психологического романа. Образы повествователей, особенности композиции произведения, ее роль в раскрытии образа Печорина. Печорин в ряду героев романа (Максим Максимыч, горцы, контрабандисты, Грушницкий, представители "водяного общества", Вернер, Вуличас). Печорин в галерее "лишних людей". Нравственно-философская проблематика произведения, проблема судьбы.	Иллюстрации художников Серова, Врубеля.
45	Анализ повести «Максим Максимыч» из романа «Герой нашего времени».	22.12.		Роман «Герой нашего времени» Жанр социально-психологического романа. Нравственно-философская проблематика произведения, проблема судьбы.	Киноверсия романа.
46	«Журнал Печорина» как средство самораскрытия характера героя.	25.12.		Роман «Герой нашего времени» Жанр социально-психологического романа. Нравственно-философская проблематика произведения, проблема судьбы.	Иллюстрации разных художников к роману.
47	Дружба в жизни Печорина.	26.12.		Роман «Герой нашего времени» Нравственно-философская проблематика произведения, проблема судьбы.	Рисунки Агина и Шмаринова.
48	Любовь в жизни Печорина.	29.12.		Тема любви и женские образы в романе.	Иллюстрации разных художников к роману.
49	Споры о романтизме и реализме романа «Герой нашего времени». Поэзия Лермонтова и роман «Герой…» в оценке Белинского.	12.01.		Черты романтизма и реализма в романе.	Иллюстрации разных художников к роману.
50	Проверочная работа по лирике .	15.01.
(7ч.) Из них: Сочинение-1ч.
51	Страницы жизни и творчества . Проблематика и поэтика первых сборников Гоголя.	16.01.		Жизнь и творчество. Поэма «Мертвые души» (I том).	Портрет писателя.
52	История создания поэмы «Мертвые души». Комментированное чтение 1-ой главы поэмы.	19.01.		История замысла, жанр и композиция поэмы, логика последовательности ее глав. Авантюра Чичикова как сюжетная основа повествования.	Вспомнить произведение «Путешествие из Петербурга в Москву». Жанр путешествия.
53	Система образов помещиков в поэме «Мертвые души».	22.01.		Образы помещиков и чиновников и средства их создания	Сравнительные портреты помещиков.
54	Образ Чичикова в поэме «Мертвые души».	23.01.		Место Чичикова в системе образов.	Портрет Чичикова в изображении .
55	Образ города в поэме.	26.01.		. Место в сюжете поэмы “Повести о капитане Копейкине” и притчи о Мокии Кифовиче и Кифе Мокиевиче. Смысл названия произведения. Души мертвые и живые в поэме. Лирические отступления в поэме, образ Руси и мотив дороги.	Иллюстрации разных художников к поэме.
56	Художественные особенности поэмы «Мертвые души». Поэма в оценках .	29.01.		Художественные особенности прозы Гоголя (прием контраста, роль гиперболы и сравнения, алогизм и лиризм в повествовании). Своеобразие гоголевского реализма.	Иллюстрации разных художников к поэме.
57	Развитие речи. Сочинение по произведению Гоголя «Мёртвые души».	30.01.		Развитие связанной письменной речи учащихся. Выработать навыки и умения учащихся по анализу произведения с применением цитат.
(4ч.) Из них: Сочинение-1ч.
58	. Слово о писателе. «Бедность не порок». Особенности сюжета.	2.02.		. «Бедность не порок». Особенности сюжета.	и МХАТ.
59	Патриархальный мир в пьесе и угроза его распада.	5.02.		Поиски незыблемых нравственных ценностей в народной жизни, раскрытие самобытных национальных характеров. Осознанное, творческое чтение художественных произведений разных жанров.	Григорьева о «русской чистой душе» Любима Торцова.
60	Любовь в патриархальном мире и её влияние на героев пьесы. Комедия как жанр драматургии.	6.02.		Поиски незыблемых нравственных ценностей в народной жизни, раскрытие самобытных национальных характеров. Осознанное, творческое чтение художественных произведений разных жанров.	Театральная судьба пьесы «Бедность не порок».
61	Сочинение - миниатюра «Почему главным действующим лицом пьесы А. Островский сделал Любима Торцова?»	9.02.		Анализ и интерпретация произведений. Развитие связанной письменной речи учащихся. Выработать навыки и умения учащихся по анализу произведения с применением цитат.	Интерпретация образа Л. Торцова в пьесе А. Островского «Бедность не порок» на сцене театра имени Качалова.
Поэты пушкинской поры (2ч.)
62	Поэты пушкинской поры ,	12.02.		Основы стихосложения: стихотворный размер, ритм, рифма, строфа. Выразительное чтение. . Слово о поэте. Стихотворения: «Мой дар убог и голос мой негромок…», «Муза», «Разуверение». Баратынский как представитель «поэзии мысли». Русские корни и национальный характер поэзии Баратынского. Творчество как обитель души. Жанр элегии в лирике Баратынского. Осмысление темы поэта и поэзии.	и Казань.
63	, .	13.02.		как представитель «легкой» поэзии, «поэт радости» (). Свобода, музыкальность стиха и сложность, подвижность человеческих чувств в стихотворениях Батюшкова. . Одушевленная жизнь природы в стихотворениях Кольцова. Близость творчества поэта народным песням и индивидуальный характер образности. Горе и радость сердца простого человека в поэзии Кольцова.
(3ч.) Из них: Внеклассное чтение -1ч.
64	. Слово о писателе. Тип «петербургского писателя в повести «Белые ночи».	16.02.		Жизнь и творчество (обзор) Повесть «Белые ночи». Традиции сентиментализма в повести «Белые ночи».	Продолжение традиции изображения «маленького человека».
65	Роль истории Настеньки в повести «Белые ночи». Развитие понятия о повести. Традиции сентиментализма в повести.	19.02.		Судьба Мечтателя и образ Петербурга. Особенности художественной манеры .	Исторический процесс в России второй половины 19 века. Добужинского «Белые ночи».
66	Внеклассное чтение. У литературной карты Татарстана. : жизнь и творчество. Автобиографическая трилогия «Юность».	20.02.		Анализ и интерпретация произведений.	Развитие историко-литературного процесса в России 19 века.
(4ч.) Из них: Сочинение-1ч. Внеклассное чтение -1ч.
67	. Слово о писателе. «Смерть чиновника».	23.02.		Эволюция образа «маленького человека» в русской литературе 19 века. Жизнь и творчество (обзор). «Смерть чиновника». Комическое и трагическое в прозе Чехова. Трансформация темы «маленького» человека. Особенности авторской позиции в рассказах.	Роль художественной детали в раскрытии образов.
68	. «Тоска». Тема одиночества человека в мире.	26.02.		Развитие представлений о жанровых особенностях рассказа. «Тоска». Комическое и трагическое в прозе Чехова. Трансформация темы «маленького» человека. Особенности авторской позиции в рассказах.	Роль художественной детали в раскрытии образов.
69	Развитие речи. Сочинение «В чём особенности изображения внутреннего мира героев русской литературы 19 века?» (На примере произведений , , ).	27.02.		Анализ и интерпретация произведений. Развитие связанной письменной речи учащихся. Выработать навыки и умения учащихся по анализу произведения с применением цитат.
70	Урок внеклассного чтения. «Эмоциональное богатство русской поэзии 19 века». , .	2.03.		Тема «невыразимого» в лирике Фета и Тютчева. Неисчерпаемость мира и бессилие языка. Язык художественного произведения. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении: эпитет, метафора, сравнение. Гипербола. Аллегория.	Общность мотивов стихотворений. Романсы на стихи Тютчева и Фета.
Русская литература 20 века (22ч.) Из них: Сочинение – 3ч. Внеклассное чтение-1ч
71	Многообразие жанров и направлений в литературе 20в.	5.03.		Человек и история в литературе. Личность и государство. Тема родины и ее судьбы. Образ России в поэзии ХХ века. Годы военных испытаний и их отражение в литературе. Обращение писателей второй половины ХХ века к острым проблемам современности. Поиски незыблемых нравственных ценностей в народной жизни, раскрытие самобытных русских характеров.	Образ «идеального героя» в литературе 20в. Картины художников – современников.
72	. Слово о писателе. Мастерство в рассказе «Темные аллеи».	6.03.		.	Тургенева в бунинской прозе.
73	. Жизнь и судьба. «Собачье сердце».	9.03.		. Повесть «Собачье сердце». «Собачье сердце» как социально-философская сатира на современное общество. Новая социальная обстановка и новая психология в повести М. Булгакова.	Гоголя, -Щедрина в творчестве Булгакова.
74	. Слово о писателе. «Судьба человека». Смысл названия рассказа.	12.03.		Жизнь и творчество (обзор). Рассказ «Судьба человека». Гуманизм шолоховской прозы. Трагедия народа в годы войны и судьба Андрея Соколова.	Историческая эпоха Великой Отечественной войны годов.
75	Композиция рассказа. Реализм Шолохова	13.03.		Особенности авторского повествования в рассказе «Судьба человека». Проблема нравственного выбора в рассказе. Роль пейзажных зарисовок в рассказе.	История, поэзия, проза ( ранее изученных произведений).
76	. Слово о писателе. «Матренин двор».	16.03.		Картины послевоенной деревни. Тема праведничества в рассказе. Образ праведницы в рассказе «Матренин двор».	На примере одной из героинь любого произведения из национальной литературы показать народный характер.
77	Развитие речи. Сочинение «Нравственный смысл рассказа-притчи».	19.03.		Анализ и интерпретация произведений. Развитие связанной письменной речи учащихся. Выработать навыки и умения учащихся по анализу произведения с применением цитат.
78	Русская поэзия Серебряного века.	20.03.		Классические традиции и новые течения в русской литературе конца XIX–начала ХХ вв.	Традиции русской литературы пушкинской эпохи.
79	. Слово о писателе. Образы и ритмы поэта.	2.04		«Ветер принёс издалека» «О, весна без конца и без краю…», «О, я хочу безумно жить». Лирический герой поэта.
80	. Слово о поэте. Тема Родины в лирике поэта.	3.04.		«Вот уж вечер…», «Край ты мой заброшенный», «Разбуди меня завтра рано…».	Элементы фольклора в творчестве Есенина.
81	Размышления о жизни, природе, предназначении человека в лирике Есенина.	6.04.		«Письмо к женщине», «Отговорила роща золотая…».	Связь с музыкой, изобразительным искусством.
82	. Новаторство поэта. «Послушайте», «А вы могли бы?», «Люблю».	9.04.		«Послушайте», «А вы могли бы?», «Люблю».	Заочная экскурсия по местам пребывания Маяковского в Казани.
83	. Стихи о поэзии и любви.	10.04.		Родина». Образ Родины в лирическом цикле Цветаевой. Традиции и новаторство в творческих поисках поэта. «Идёшь на меня похожий…», «Бабушке», «Стихи к Блоку».	Тема поэта и поэзии в русской литературе. Связь с музыкой, изобразительным искусством.
84	. Слово о поэте. Тема гармонии с природой, любви и смерти в лирике поэта.	13.04.		«Я не ищу гармонии в природе», «Где-то в поле возле Магадана», «Можжевеловый куст», «Завещание».	История: Россия 30-50 годов 20 века, период сталинских репрессий.
85	. Слово о поэте. Стихи «Я отраженье вашего лица», «Слово о себе».	16.04.		Слово о поэте. Война как проверка человека на мужество, человечность и патриотизм. Активность гражданской позиции поэта. Тема родины и гражданского долга в лирике Ахматовой.	Связь с литературой «серебряного века».
86	Г. Тукай. Слово о поэте.	17.04.		Слово о поэте. Стихотворения из цикла «О, эта любовь!» (возможен выбор других произведений). Лиризм стихотворений поэта, использование традиционной формы газели. Тукай как переводчик поэзии Пушкина, Лермонтова и других русских поэтов, его вклад в развитие татарского языка и литературы. Взаимосвязь и взаимовлияние национальных литератур.
87	У литературной карты Татарстана. Б. Пастернак. Слово о поэте. Философская глубина лирики Пастернака.	20.04.		Стихотворения «Красавица моя, вся стать…», «Перемена», «Весна в лесу».	Пастернака в Чистополе в годы ВОВ.
88	А. Твардовский. Слово о поэте. Стихи о Родине. «Урожай», «Весенние строчки».	23.04.		Язык художественного произведения. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении: эпитет, метафора, сравнение. Гипербола. Аллегория.	Литературная деятельность Твардовского в журнале «Новый мир».
89	Внеклассное чтение. У литературной карты Татарстана. Джалиля. «Чужой нам девушке», «Платок», «Красная ромашка».	24.04		Язык художественного произведения. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении: эпитет, метафора, сравнение. Гипербола. Аллегория.	Историческая обстановка в России в период Великой Отечественной войны и накануне. Джалиля в среде татарских писателей.
90	«Музыка поэзии». Песни и романсы на стихи русских поэтов 19-20 в.	27.04		Язык художественного произведения. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении: эпитет, метафора, сравнение. Гипербола. Аллегория.	Поэзия и музыка. Тукая, М. Джалиля в музыкальном искусстве.
91-92	Развитие речи. Сочинение по лирике20 века.	30.04 1.05		Развитие связанной письменной речи учащихся. Выработать навыки и умения учащихся по анализу произведения с применением цитат.
Зарубежная литература (7ч.) Из них: Внеклассное чтение-1ч.
93	Античная лирика. .	4.05.		Слово о поэте. Стихотворения: «Нет, ни одна средь женщин…», «Нет, не надейся приязнь заслужить иль признательность друга…» Поэзия Катулла – противостояние жестокости и властолюбию Рима. Любовь как приобщение к безмерности природы. Щедрость души поэта и мотивы отчаяния и гнева в его стихотворениях. Лаконизм образов и напряженность чувств в лирике поэтов Античности.	Тема любви в стихах.
94	Внеклассное чтение. Гораций. Слово о поэте. «Я воздвиг памятник…».	7.05.		Античная лирика.	Тема поэта и поэзии в русской литературе: Державин, Пушкин.
95	Данте Алигьери. «Божественная комедия» (фрагменты).	8.05.		Слово о поэте. «Божественная комедия». Трехчастная композиция поэмы как символ пути человека от заблуждения к истине. Тема страдания и очищения. Данте и Вергилий. Данте и Беатриче.	Шекспир и русская литература.
96	У. Шекспир. Слово о поэте. «Гамлет». Гуманизм эпохи Возрождения.	11.05		Жизнь и творчество (обзор). Трагедия «Гамлет». Человеческий разум и «проклятые вопросы» бытия. Гамлет как рефлексирующий герой. Мысль и действие. Необходимость и бесчеловечность мести. Трагический характер конфликта в произведении. Гамлет в ряду «вечных» образов.	Образ придворного в комедии Грибоедова «Горе от ума».
97	Трагизм любви Гамлета и Офелии. Философский характер трагедии. Гамлет как вечный образ мировой литературы.	14.05.		Трагедия «Гамлет». Человеческий разум и «проклятые вопросы» бытия. Гамлет как рефлексирующий герой. Мысль и действие. Необходимость и бесчеловечность мести. Трагический характер конфликта в произведении. Гамлет в ряду «вечных» образов.	Шостаковича к к-ф «Гамлет» и музыка Н. Жиганова в опере «Алтынчеч».
98	Гёте. Слово о поэте. «Фауст».	15.05.		Жизнь и творчество (обзор). Трагедия «Фауст» (фрагменты). Интерпретация народной легенды о докторе Фаусте. Диалектика добра и зла. Фауст и Мефистофель. Фауст и Маргарита. Жажда познания как свойство человеческого духа.	Различные издания трагедии «Фауст» и репродукции художников в них.
99	Гёте «Фауст». Идейный смысл трагедии. Особенности жанра.	18.05.		Интерпретация народной легенды о докторе Фаусте. Диалектика добра и зла. Фауст и Мефистофель. Фауст и Маргарита. Жажда познания как свойство человеческого духа.	Сценическая интерпретация пьесы.
Повторение (3ч.)
100	Обобщающий урок по пройденному материалу.	21.05.
101	Урок – игра.	22.05.
102	Итоги года и задание на лето.	25.05.		Подведение итогов изучения литературы в 9 классе; знакомство учащихся со списком литературы на лето.