Факультет иностранных языков аннотации к курсам по выбору 2012 – 2013 учебный год

Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

ФАКУЛЬТЕТ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

АННОТАЦИИ К КУРСАМ ПО ВЫБОРУ

2012 – 2013 УЧЕБНЫЙ ГОД

КАФЕДРА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

1. Фонетический практикум: составитель старший преподаватель

Разработан в соответствии с ФГОС ВПО по направлению

050100 Педагогическое образование

Профиль: Образование в области иностранного языка

Курс рассчитан на 68 часов аудиторной работы (по2 часа в неделю в каждом семестре).

Направлен на формирование навыков практического применения различных форм устной коммуникации на иностранном языке (английском) в учебной и профессиональной деятельности на основе комплексной организации учебного материала.

Цель: формирование фонематического слуха, отработка произношения, навыков чтения и говорения.

Виды работ: аудирование, чтение, интонирование, письмо.

Дидактические единицы данного курса включают: фонетический строй английского языка; интонирование высказывания; формы устной коммуникации; части речи в английском языке.

Содержание курса: курс построен на материале адаптированных коротких рассказов англоязычных авторов, который дополняет знания по культуре изучаемого языка, знакомит с творчеством современных авторов, расширяет словарный запас.

2. Сегментные средства английского языка : составитель , доцент, к. ф.н.

Разработан в соответствии с ФГОС ВПО по направлению

050100 Педагогическое образование

Профиль: Образование в области иностранного языка

Курс рассчитан на 68 часов аудиторной работы (по2 часа в неделю в каждом семестре).

Цель данного курса – постановка произношения, овладение фонетическими навыками английского языка. Данный курс знакомит студентов 1 курса с системой гласных и согласных, с работой органов речи, с артикуляцией звуков речи, вырабатывает у студентов навык правильного произношения

звуков английского языка как изолированно, так и в потоке речи и, в целом, помогает освоить артикуляционную базу английского языка.

3. Супрасегментные средства английского языка составитель , доцент, к. ф.н.

Разработан в соответствии с ФГОС ВПО по направлению

050100 Педагогическое образование

Профиль: Образование в области иностранного языка

Курс рассчитан на 68 часов аудиторной работы (по2 часа в неделю в каждом семестре).

Цель данного курса – научить студентов 1 курса правильно интонационно оформлять предложения различных коммуникативных типов. Курс знакомит студентов с основными элементами интонации (ударение, мелодика, ритм, темп, тембр), составными частями интонационной структуры и основными ядерными тонами (Low Fall, Low Rise), с основными неэмфатическими моделями, а также с практикой интонирования и изображения интонации на шкале.

4. Модификация английских фонем в речи: составитель старший преподаватель

Разработан в соответствии с ФГОС ВПО по направлению

050100 Педагогическое образование

Профиль: Образование в области иностранного языка

Для студентов 1-2 курсов специальности изучающих английский язык как основную специальность. Цель курса: формирование произносительных навыков, фонематического слуха, умений различать в связной речи фонетические явления, представляющие трудности для произношения русскоязычными студентами: ассимиляция согласных, твердый приступ, носовой взрыв и другие фонетические явления, характерные для английской речи.

5. Основы синтаксиса английского языка: составитель старший преподаватель

Разработан в соответствии с ФГОС ВПО по направлению

050100 Педагогическое образование

Профиль: Образование в области иностранного языка

Для студентов 1-2 курсов специальности изучающих английский язык как основную специальность. В рамках программы студентам предлагается ознакомиться с положениями, лежащими в основе синтаксиса предложения – главной грамматически организованной единицей коммуникации. Освоение материала данного курса позволит студентам не только выявлять и проводить анализ изучаемых языковых явлений, но и успешно использовать грамматические модели и структуры в процессе коммуникации, совершенствуя навыки устной и письменной речи.

6. Употребление артиклей в английском языке: составитель , доцент, к. ф.н.

Разработан в соответствии с ФГОС ВПО по направлению

050100 Педагогическое образование

Профиль: Образование в области иностранного языка

Для студентов 1-2 курсов специальности изучающих английский язык как основную специальность. В рамках программы студентам предлагается ознакомиться с семантической классификацией существительных, согласно которой существительные делятся на исчисляемые и неисчисляемые. Употребление и выбор артиклей напрямую зависит от принадлежности существительного к тому или иному разряду. Курс направлен на формирование практических навыков употребления артиклей, является дополнительным курсом в изучении грамматики английского языка в рамках таких дисциплин как «Иностранный язык» , «Практический курс иностранного языка».

7. Категория детерминации в английском языке: составитель доцент

Разработан в соответствии с ФГОС ВПО по направлению

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

050100 Педагогическое образование

Профиль: Образование в области иностранного языка

Для студентов 1 курса специальности 050100. Курс рассчитан на 34 часов аудиторной работы (по 2 часа в неделю).

Направлен на формирование умения использования в речи артиклей английского языка

Цель: формирование способности верно строить устную и письменную речь (ОК-6), способности использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16)

Виды работ: усвоение теоретического материала, анализ примеров употребления артиклей, выполнение тренировочных упражнений, речевые упражнения, тесты

Дидактические единицы данного курса включают: грамматический строй английского языка, грамматические категории и части речи в английском языке, способы выражения категорий, артикли английского языка

Содержание курса: курс даёт представление о категории детерминации и способах её выражения в английском языке в сопоставлении с русским языком, формирует понятие об артикле как части речи, его функциях и содержательной структуре, совершенствует навыки употребления артиклей в различных речевых ситуациях

8. Система видовременных форм глагола в английском языке: составитель , доцент, к. п.н.

Разработан в соответствии с ФГОС ВПО по направлению

050100 Педагогическое образование

Профиль: Образование в области иностранного языка

Для студентов 2 курса специальности 050100. Курс рассчитан на 34 часов аудиторной работы (по 2 часа в неделю).

Направлен на формирование способности верно строить устную и письменную речь (ОК-6).

Целью является овладение знаниями грамматического строя языка, сложной видовременной системой английского глагола. Виды работ: усвоение теоретического материала, выполнение тренировочных упражнений, речевых упражнений, грамматических и лексико-грамматических тестов.

Дидактические единицы данного курса включают: грамматический строй английского языка, грамматические категории глагола.

Содержание курса: курс даёт представление о видовременной системе английского глагола в сопоставлении с русским языком, совершенствует навыки употребления видовременных форм глагола в различных речевых ситуациях.

9. Категория залога в английском языке: составитель , доцент, к. п.н.

Разработан в соответствии с ФГОС ВПО по направлению

050100 Педагогическое образование

Профиль: Образование в области иностранного языка

Для студентов 2 курса специальности 050100. Курс рассчитан на 34 часов аудиторной работы (по 2 часа в неделю).

Направлен на формирование способности верно строить устную и письменную речь (ОК-6) и ОПК 5. - владение иностранным языком на уровне профессионального общения.

Целью является овладение знаниями грамматического строя языка, сложной видовременной системой английского глагола и категорией залога в английском языке. Виды работ: усвоение теоретического материала, выполнение тренировочных упражнений, речевых упражнений, грамматических и лексико-грамматических тестов.

Дидактические единицы данного курса включают: грамматический строй английского языка, залог как грамматическая категория глагола, особенности употребления активного и пассивного залога в английском языке.

Содержание курса: курс даёт представление о залоговой категории английского глагола и особенностях употребления страдательного залога в сопоставлении с русским языком, совершенствует навыки употребления видовременных форм глагола в активном и пассивном залоге в различных речевых ситуациях.

10. Категория наклонения в английском языке: составитель , доцент, к. п.н.

Разработан в соответствии с ФГОС ВПО по направлению

050100 Педагогическое образование

Профиль: Образование в области иностранного языка

Для студентов 2 курса специальности 050100. Курс рассчитан на 34 часов аудиторной работы (по 2 часа в неделю).

Направлен на формирование способности верно строить устную и письменную речь (ОК-6). ОПК 5. - владение иностранным языком на уровне профессионального общения.

Целью является овладение знаниями грамматической категории наклонения в английском языке, особенностей употребления повелительного, сослагательного наклонений. Виды работ: усвоение теоретического материала, выполнение тренировочных упражнений, речевых упражнений, грамматических и лексико-грамматических тестов.

Дидактические единицы данного курса включают: Indicative Mood, Imperative Mood, Modal Verbs, Subjunctive Mood.

Содержание курса: курс даёт представление о грамматической категории наклонения английского глагола в сопоставлении с русским языком, о способах выражения модальности, специфике употребления модальных глаголов и их лексических аналогов в различных речевых ситуациях.

11. Литература Великобритании. Составитель: к. ф.н., доцент кафедры английского языка .

Курс разработан в соответствии с ФГОС ВПО по направлению 050100 «Педагогическое образование. Профиль: Образование в области иностранного языка» для студентов 2 курса. Курс рассчитан на 70 часов аудиторной работы (по 2 часа в неделю в третьем и четвертом семестре) и относится к профессиональному циклу дисциплин.

Программа посвящена теоретическим и практическим аспектам литературы Великобритании со времени ее возникновения до начала XXI-го века, с учетом основных литературно-эстетических направлений и течений.

Курс также определяет роль и место английской литературы в современном литературном процессе с учетом глобализации и информатизации постиндустриального общества.

Цели: исследование основных направлений английской словесности в свете мирового историко-литературного и культурно-исторического процесса; овладение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации; готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям; овладение основами речевой профессиональной культуры.

Виды работ: сообщение, доклад, мультимедийная презентация, дискуссия, ролевая игра, составление конспекта, составление библиографии по теме, сочинение.

Дидактические единицы: средневековая литература, литература эпохи Возрождения, литература барокко и классицизма, литература эпохи Просвещения, литература XIX века, литература первой половины ХХ века, литература второй половины ХХ века.

Содержание курса основано на лекционном материале, учебных пособиях и литературе научного характера по тематике дисциплины.

12. Литература Великобритании и США. Составитель: к. ф.н., доцент кафедры английского языка .

Программа посвящена теоретическим и практическим аспектам литературы Великобритании и США со времени их возникновения до начала XXI-го века, с учетом основных литературно-эстетических направлений и течений. Курс также определяет роль и место английской и американской литератур в современном литературном процессе с учетом глобализации и информатизации постиндустриального общества.

Цели: исследование основных направлений английской и американской словесности в свете мирового историко-литературного и культурно-исторического процесса; овладение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации; готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям; овладение основами речевой профессиональной культуры.

Дидактические единицы: литература Средних Веков и эпохи Возрождения в Англии, английская литература XVII-XVII веков, английская литература XIX века, английская литература рубежа XIX-XX веков и первой половины ХХ века, современная британская литература, литература США XVII-XVIII веков, литература США XIX-XX веков.

13. Литература Великобритании и Ирландии. Составитель: к. ф.н., доцент кафедры английского языка .

Программа посвящена теоретическим и практическим аспектам литературы Великобритании и Ирландии со времени их возникновения до начала XXI-го века, с учетом основных литературно-эстетических направлений и течений. Курс также определяет роль и место английской и ирландской литератур в современном литературном процессе с учетом глобализации и информатизации постиндустриального общества.

Цели: исследование основных направлений английской и ирландской словесности в свете мирового историко-литературного и культурно-исторического процесса; овладение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации; готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям; овладение основами речевой профессиональной культуры.

14. Основы аудирования: составитель старший преподаватель

Цель: Курс направлен на формирование основных механизмов аудирования: внутренней речи, вероятностного прогнозирования, навыков интонирования, развитие фонематического слуха, языковой догадки и развитие лексико-

грамматических навыков и умений по предложенному устно-тематическому материалу.

Содержание: темы: Image and Appearance, Style and Fashion, Life and Personalities.

15. Аудирование учебных текстов: составитель , доцент, к. ф.н.

Цель данного курса - формирование у студентов ключевых умений в области восприятия англоязычной речи на слух, развитие основных умений и навыков для выполнения различных видов заданий по аудированию. Студенты должны иметь навыки понимания основного содержания, информации конкретного характера, а также наиболее общего отношения собеседников к ситуации коммуникации.

16. Аудирование аутентичных текстов: составитель , доцент, к. ф.н.

Цель данного курса – на материале аутентичных текстов из теле - и радиопередач совершенствовать основные умения и навыки восприятия англоязычной речи на слух в различных целях: извлечения только необходимой информации, понимания общего содержания, понимания конкретной информации, а также информации, связанной с отношением собеседников к описываемой ситуации, с целями коммуникации, с пониманием ролей и взаимоотношений собеседников.

17. Основы профессиональной речевой культуры.

Составители: ассистент кафедры , ассистент кафедры .

Разработан в соответствии с ФГОС ВПО по направлению

050100.68 Педагогическое образование.

Профиль: Образование в области иностранного языка.

Для студентов 2 курса по специальности 050100.68. Курс рассчитан на 34 часа, по 2 часа в 4 семестре.

Основной целью данного курса является формирование и совершенствование у студентов навыков письменного и устного общения на английском языке в сфере профессиональной коммуникации.

Среди основных задач курса можно выделить

· формирование у студентов навыков владения следующими видами письменной речи: тезисы, сообщения, частное и деловое письмо, эссе и др.;

· формирование автоматизированных навыков употребления модальных глаголов английского языка в устной и письменной речи;

· формирование у студентов лексических навыков;

· развитие мотивации к осуществлению профессиональной деятельности;

· развитие у студентов готовности к взаимодействию с коллегами, работать в коллективе.

18. Иностранный язык в сфере профессионального общения

Составители: ассистент кафедры , ассистент кафедры .

Разработан в соответствии с ФГОС ВПО по направлению

050100.68 Педагогическое образование.

Профиль: Образование в области иностранного языка.

Для студентов 2 курса по специальности 050100.68. Курс рассчитан на 34 часа, по 2 часа в 4 семестре.

Целевой установкой данного курса является: формирование основ коммуникативной компетенции для осуществления профессиональной деятельности.

Среди основных задач курса можно выделить

· формирование у студентов навыков употребления фразовых глаголов в процессе бытовой и профессиональной коммуникации;

· развитие умений взаимодействия с собеседником и поддержки общения;

· развитие умений строить связные и логичные высказывания разных стилей речи;

· развитие мотивации к осуществлению профессиональной деятельности.

19. Моделирование коммуникативных ситуаций.

Составители: ассистент кафедры , ассистент кафедры .

Разработан в соответствии с ФГОС ВПО по направлению

050100.68 Педагогическое образование.

Профиль: Образование в области иностранного языка.

Для студентов 2 курса по специальности 050100.68. Курс рассчитан на 34 часа, по 2 часа в 4 семестре.

Основной целью данного курса является совершенствование навыков и умений, необходимых для формирования коммуникативной и профессиональной компетенции.

Среди основных задач курса можно выделить

· формирование у студентов лексических навыков;

· формирование навыков диалогической и монологической речи в основных коммуникативных ситуациях профессионального общения;

· развитие у студентов готовности к взаимодействию с коллегами, работать в коллективе;

· развитие способностей использовать навыки публичной речи;

· развитие мотивации к осуществлению профессиональной деятельности.

20. Аудирование учебных текстов - составитель: доцент, к. филол. н., доцент кафедры английского языка

Аудирование – важный аспект речевой деятельности. Понимание иноязычной речи на слух тесно связано с говорением, чтением и письмом. Предлагаемый элективный курс «Аудирование учебных текстов» предназначен для тех, кто стремится улучшить свои умении аудирования в процессе прослушивания аутентичных текстов на английском языке и проверки их понимания в процессе выполнения разнообразных творческих заданий.

21. Видео на уроках английского языка - составитель: доцент, к. филол. н., доцент кафедры английского языка

Цель курса: Формирование у студентов коммуникативной, межкультурной и профессиональной компетенции на основе комплексной организации учебного материала. Курс направлен на овладение методическими приемами работы с видеофильмом для ознакомления с фонетическими, лексическими и грамматическими явлениями.

Предполагает выполнение заданий перед просмотром, просмотр видеосюжетов, фильмов с последующим обсуждением.

22. Рендерирование текстов публицистического характера - составитель кандидат культурологии, доцент кафедры английского языка

Курс рассчитан на совершенствование чтения аутентичных текстов, аналитических способностей его переработки и развитие навыков перевода с русского языка на английский. Материалом служат статьи из англоязычной прессы, интернет сообщения и другие материалы культурного, политического, экономического и социального содержания.

23. Язык и межкультурная коммуникация - составитель кандидат культурологии, доцент кафедры английского языка

Языковое многообразие и межкультурная коммуникация являются основой будущего демократического мира; теория диалога и межкультурной коммуникации признаётся одним из инструментов решения межнациональных, межкультурных и межэтнических проблем. При изучении данного курса, рассчитанного прежде всего для студентов гуманитарных направлений, слушатели смогут изучить процессы межкультурной коммуникации, рассмотреть проблемы и трудности, возникающие в ходе общения и взаимодействия носителей различающихся культур и освоить стратегии преодоления этих проблем.

24. Деловой английский – составитель: доцент, к. филол. н., доцент кафедры английского языка

Данный курс состоит из трех разделов (Менеджмент, Маркетинг и Деловое сотрудничество) и направлен на развитие и совершенствование навыков делового общения на английском языке по наиболее актуальным темам рыночной экономики, а также на расширение кругозора студентов в сфере предпринимательства и бизнеса. В ходе изучения данного курса слушатели смогут освоить

терминологическую и деловую лексику с целью оперирования основными категориями и понятиями, связанными с внедрением рыночных отношений в экономику страны, экономическим сотрудничеством с зарубежными странами.

25. Теория и практика художественного перевода английского языка - составитель доцент, к. филол. н., доцент кафедры английского языка

В ходе данного курса, рассчитанного на студентов старших курсов языковых специальностей и направлении, слушатели знакомятся с основными понятиями теории перевода художественного текста; смогут освоить ряд практических навыков перевода художественного (поэтического) текста с английского языка на русский; овладеть некоторыми лексическими, грамматическими и стилистическими приемами перевода.

КАФЕДРА НЕМЕЦКОЙ И ФРАНЦУЗСКОЙ ФИЛОЛОГИИ И ЛИНГВОДИДАКТИКИ

1. Немецкий язык (составитель )

Педагогическое образование

профиль «Образование в области иностранного языка (немецкого)»

Цикл дисциплин в учебном плане: Б 1 Семестр 1 (34 часа) Семестр 2 (34 часа)

Цель дисциплины: Формирование и совершенствование у студентов коммуникативной компетенции во всех ее составляющих: языковой, речевой, социокультурной и профессиональной компетенции на основе комплексной организации учебного материала.

Задачи:

-овладение навыками диалогической и монологической речи в сфере бытовой коммуникации;

-овладение навыками диалогической и монологической речи в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения (на основе разговорных тем: Моя семья, Рабочий день студента, Учеба, Свободное время, Еда)

-формирование и развитие навыков аудирования;

-овладение навыками чтения текстов;

-формирование и развитие навыков письменной речи;

-расширение кругозора студентов.

Смежные дисциплины: практическая грамматика немецкого языка, практическая фонетика немецкого языка, лингвострановедение.

2. Основы немецкой орфографии (составитель )

Курс «Основы немецкой орфографии» предназначен для студентов 1 курса (1, 2 семестр), обучающихся по направлению 050100 «Педагогическое образование». Целью курса является ознакомление студентов с особенностями реформированного немецкого правописания, что позволит овладеть корректной письменной речью. Кроме того, работа с лексикой позволяет создать дополнительные условия для пополнения словарного запаса студентов 1 курса.

3. Современная немецкая проза (составитель )

Педагогическое образование

профиль «Образование в области иностранного языка (немецкого)»

Цикл дисциплин в учебном плане: Б 1 Семестр 1 (34 часа) Семестр 2 (34 часа)

Данный курс является интегрирующим звеном в языковой подготовке. Дисциплина изучается на основании знаний, полученных на занятиях по практике устной речи и практической грамматике.

Целью дисциплины является формирование лингвистической и социокультурной компетенции студентов в рамках иноязычной коммуникативной компетенции, получение знаний о жизни и быте в современной Германии.

Достижение данных целей предполагает решение образовательных и развивающих задач.

Задачи курса:

-обучение адекватному пониманию аутентичного художественного текста,

раскрытие предметного, образного и идейного содержания текста;

-высказывание собственного суждения по проблеме произведения;

-развивать интерес к литературе как части культуры и истории народа, нации страны изучаемого языка;

-посредством литературы развивать кругозор, а также пополнять фоновые знания обучаемых;

-обучать свободному обмену мнениями, самостоятельности в суждениях и заключениях;

-развивать творческие познавательные способности путём осуществления индивидуальной поисковой деятельности.

Смежные дисциплины: практика устной и письменной речи, практическая грамматика немецкого языка, практическая фонетика немецкого языка.

4. Информационные технологии и информационные системы на уроке иностранного языка (составитель )

Педагогическое образование

профиль «Образование в области иностранного языка (немецкого, английского)»

Цикл дисциплин в учебном плане: Б 2 Семестр 2 (34 часа)

Цель дисциплины: использование информационных и коммуникационных технологий для построения открытой системы образования, а именно, использование средств мультимедиа и коммуникационных технологий для реализации активных методов обучения и самостоятельной деятельности студентов, знакомство с мировыми образовательными ресурсами (wordle, web-Quest, lyrikline, tricider, flashface, memoro и др.), а также формирование и совершенствование у студентов коммуникативной компетенции во всех ее составляющих: языковой, речевой, социокультурной и профессиональной компетенций на основе комплексной организации учебного материала.

Задачи:

- формирование системы знаний об образовательных информационных технологиях и их месте в перспективной системе образования;

-развитие умений использовать возможности информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для повышения эффективности образовательной и самообразовательной деятельности;

- мотивация деятельности исследовательского характера по проектированию различных видов образовательной деятельности с использованием ИКТ;

- инициирование самообразовательной деятельности с использованием ИКТ.

5. Межкультурная коммуникация (составитель )

Курс «Межкультурная коммуникация» предназначен для студентов 2 курса (3, 4 семестр), обучающихся по направлению 050100 «Педагогическое образование». Основной целью курса является ознакомление студентов со спецификой языкового образования в условиях межкультурной коммуникации. Предполагается, что изучение данной дисциплины будет способствовать повышению интереса к изучению собственной культуры и культур других стран, развитию толерантности по отношению к иной культуре. Курс должен обеспечить необходимую теоретическую базу для дальнейшего, более глубокого изучения проблемы диалога культур, а также для успешной педагогической деятельности по обучению иностранному языку и культуре. К важным задачам курса относится формирование интереса к изучению культуры страны изучаемого языка, формирование толерантного и уважительного отношения к ценностям и нормам другой культуры; развитие способности к эмпатии по отношению к представителям других культур, а также развитие критического отношения к культурным стереотипам, основанного на осознании относительного характера ценностей собственной культуры. Задания носят творческий характер.

6. История и культура Германии (составитель )

Курс «История и культура Германии» предназначен для студентов 2 курса (3, 4 семестр), обучающихся по направлению 050100 «Педагогическое образование». Целью данного курса является формирование лингвистической и социокультурной компетенции студентов в рамках иноязычной коммуникативной компетенции, создание адекватной модели культуры страны изучаемого языка в сознании студентов с учетом влияния родной культуры. К задачам курса относятся ознакомление с начальными историко-культурными фоновыми знаниями (географическое положение, природные условия; интересные факты истории Германии; достопримечательности Германии); изучение социокультурно маркированной лексики, отражающей реалии немецкой культуры и дающей представление о языковой картине мира носителей немецкого языка; формирование интереса к изучению культуры страны изучаемого языка. Задания носят творческий характер.

7. Современная культура Германии: повседневность и этикет (составитель )

Курс «Современная культура Германии: повседневность и этикет» предназначен для студентов 2 курса (3, 4 семестр), обучающихся по направлению 050100 «Педагогическое образование». Целью данного курса является формирование лингвистической и социокультурной компетенции студентов в рамках иноязычной коммуникативной компетенции, создание адекватной модели культуры страны изучаемого языка в сознании студентов с учетом влияния родной культуры. К задачам курса относятся ознакомление с начальными историко-культурными фоновыми знаниями (на примере национальных традиций и обычаев немцев, праздников и фольклора; быта, массовой культуры и элитарная культуры; повседневного поведения, этикета, социальных норм). В задачи также входит изучение соответствующей социокультурно маркированной лексики, отражающей реалии немецкой культуры и дающей представление о языковой картине мира носителей немецкого языка; формирование интереса к изучению культуры страны изучаемого языка. Задания носят творческий характер.

8. Видео- и аудиоматериалы на уроке иностранного языка (составитель )

Педагогическое образование

профиль «Образование в области иностранного языка (немецкого)»

Цикл дисциплин в учебном плане: Б 3 Семестр 4 (34 часа)

Задачи:

-формирование и развитие навыков аудирования аутентичных текстов ;

-овладение навыками диалогической и монологической речи;

- высказывание собственного суждения по проблеме текста;

-развивать кругозор, а также пополнять фоновые знания обучаемых.

9. Аудирование на уроке иностранного языка (составитель )

Педагогическое образование

профиль «Образование в области иностранного языка (немецкого)»

Цикл дисциплин в учебном плане: Б 3 Семестр 4 (34 часа)

Задачи:

-формирование и развитие навыков аудирования аутентичных текстов ;

-овладение навыками диалогической и монологической речи;

- высказывание собственного суждения по проблеме текста;

-развивать кругозор, а также пополнять фоновые знания обучаемых.

10. Аудирование учебных текстов (составитель )

Педагогическое образование

профиль «Образование в области иностранного языка (немецкого)»

Цикл дисциплин в учебном плане: Б 3 Семестр 4 (34 часа)

Задачи:

-формирование и развитие навыков аудирования аутентичных текстов ;

-овладение навыками диалогической и монологической речи;

- высказывание собственного суждения по проблеме текста;

-развивать кругозор, а также пополнять фоновые знания обучаемых.

11. Грамматика немецкого языка в игре на уроке иностранного языка (составитель , )

Педагогическое образование

профиль «Образование в области иностранного языка (немецкого)»

Цикл дисциплин в учебном плане: Б 3 Семестр 3 (34 часа) Семестр 4 (34 часа).

В рамках курса предполагается на основе новых методик с привлечением игровых компонентов сформировать грамматические навыки, параллельно узнать много полезного о культуре, быте и национальных традициях страны изучаемого языка.

Задачи курса:

- овладение грамматическими категориями;

-формирование и развитие грамматических навыков;

- развитие познавательных способностей;

-развитие умения учиться самостоятельно и с интересом;

-осуществлять проверку знаний;

-формирование набора активной лексики через грамматические структуры.

12. Грамматика немецкого языка: новый путь (составитель , )

Педагогическое образование

профиль «Образование в области иностранного языка (немецкого)»

Цикл дисциплин в учебном плане: Б 3 Семестр 3 (34 часа) Семестр 4 (34 часа).

В рамках курса предполагается на основе новых методик с привлечением игровых компонентов, новых УМК, содержащих интересные развивающие упражнения, сформировать грамматические навыки, параллельно узнать много полезного о культуре, быте и национальных традициях страны изучаемого языка.

Задачи курса:

-овладение грамматическими категориями;

-формирование и развитие грамматических навыков;

- развитие познавательных способностей;

-развитие умения учиться самостоятельно и с интересом;

-осуществление проверки знаний;

-формирование набора активной лексики через грамматические структуры.

13. Основы грамматика немецкого языка (составитель , )

Педагогическое образование

профиль «Образование в области иностранного языка (немецкого)»

Цикл дисциплин в учебном плане: Б 3 Семестр 3 (34 часа) Семестр 4 (34 часа).

В рамках курса предполагается на основе новых методик сформировать грамматические навыки, параллельно узнать много полезного о культуре, быте и национальных традициях страны изучаемого языка.

Задачи курса:

-овладение грамматическими категориями;

-формирование и развитие грамматических навыков;

- развитие познавательных способностей;

-развитие умения учиться самостоятельно и с интересом;

-осуществление проверки знаний;

-формирование набора активной лексики через грамматические структуры.

14. Сказки на уроке иностранного языка (чтение, аудирование, и инсценирование) (составитель )

Педагогическое образование

профиль «Образование в области иностранного языка (немецкого)»

Цикл дисциплин в учебном плане: Б 3 Семестр 4 (34 часа).

Целью дисциплины является формирование лингвистической и социокультурной компетенции студентов в рамках иноязычной коммуникативной компетенции на материале адаптированных немецких народных сказок и сказок братьев Гримм.

Задачи курса:

-обучение адекватному пониманию художественного текста,

раскрытие предметного, образного и идейного содержания текста;

-высказывание собственного суждения по проблеме сказки;

-развивать интерес к литературе как части культуры и истории народа, нации страны изучаемого языка;

-посредством чтения сказки развивать кругозор, а также пополнять фоновые знания обучаемых;

-обучать свободному обмену мнениями, самостоятельности в суждениях и заключениях;

-формирование и развитие навыков аудирования;

-развивать творческие познавательные способности при инсценировке сказки.

15. Немецкие народные сказки (составитель )

Педагогическое образование

профиль «Образование в области иностранного языка (немецкого)»

Цикл дисциплин в учебном плане: Б 3 Семестр 4 (34 часа).

Задачи курса:

-обучение адекватному пониманию художественного текста,

раскрытие предметного, образного и идейного содержания текста;

-высказывание собственного суждения по проблеме сказки;

-развивать интерес к литературе как части культуры и истории народа, нации страны изучаемого языка;

-посредством чтения сказки развивать кругозор, а также пополнять фоновые знания обучаемых;

-обучать свободному обмену мнениями, самостоятельности в суждениях и заключениях;

-формирование и развитие навыков аудирования;

-развивать творческие познавательные способности при инсценировке сказки.

16. Чтение художественных тексов на уроке иностранного языка (на материале сказок братьев Гримм) (составитель )

Педагогическое образование

профиль «Образование в области иностранного языка (немецкого)»

Цикл дисциплин в учебном плане: Б 3 Семестр 4 (34 часа).

Задачи курса:

-обучение адекватному пониманию художественного текста,

раскрытие предметного, образного и идейного содержания текста;

-высказывание собственного суждения по проблеме сказки;

-развивать интерес к литературе как части культуры и истории народа, нации страны изучаемого языка;

-посредством чтения сказки развивать кругозор, а также пополнять фоновые знания обучаемых;

-обучать свободному обмену мнениями, самостоятельности в суждениях и заключениях;

-формирование и развитие навыков аудирования;

-развивать творческие познавательные способности при инсценировке сказки.

17. Культурный диалог в современном языковом пространстве (составитель )

Целью данного курса является формирование межкультурной компетенции, учитывающей механизмы соотношения языка и культуры, с одной стороны, и психологические закономерности межкультурного общения, с другой, и имеющей своим результатом комбинацию знаний, отношений и умений медиатора культур.

В рамках данного курса происходит дальнейшее расширение кругозора студентов, приобретение знаний о стране изучаемого языка, культуре народа, а также выработка стратегии ведения межкультурного диалога.

В качестве объекта работы выступают различные типы текста: художественный текст, фольклорный текст. В ходе выполнения заданий реализуются следующие задачи: комплексный анализ различных типов текста как источника информации о национальной культуре; выявление средств, особенности, формы и технологии репрезентации и трансформации мультикультурных моделей в текстах; демонстрация текстовых ресурсов и возможностей межкультурного диалога в условиях глобализации.

В художественных тестах рассматривается попытка познания мира иной культуры с партнерских, равноправных позиций. Восприятие и понимание общих проблем является объединяющим началом в сложном процессе диалога культур.

Данный курс предлагается студентам различных языковых профилей третьего года обучения (3, 4 семестр).

18. Современные УМК при организации интенсивных форм обучения (составитель )

Курс адресован студентам старших курсов филологического профиля, магистрантам и аспирантам. Данный курс подробно рассматривает проблему интенсификации обучения ИЯ, характеризует современные интенсивные методы и технологии обучения. Студентам предлагаются методические рекомендации по использованию различных методов и технологий в зависимости от цели, содержания и этапа обучения ИЯ. Курс сопровождается компьютерным приложением учебных материалов для изучающих ИЯ, и содержит блок современной литературы для углубленного знакомства с заявленной проблематикой (3, 4 семестр)..

19. Современные интенсивные методы и технологии обучения ИЯ 2. (составитель )

Данный курс содержит обзор интенсивных методов и технологий обучения ИЯ и анализирует два основных пути интенсификации процесса обучения: за счет максимального использования технических средств, за счет активизации резервов личности каждого обучаемого. Развитие интенсивных методов, предусматривающих органическое включение в систему обучения технических средств, является наиболее перспективным направлением совершенствования методики на ближайшие годы в направлении интенсификации учебного процессам (3, 4 семестр)..

20. Особенности организации разноуровневого обучения ИЯ (с младшего возрасти до бакалавра филологии) (составитель )

Данный курс рассматривает возможности передачи максимальной инициативы в процессе обучения самому учащемуся. С дидактической точки зрения исследуется наиболее полное раскрытие личностного потенциала учащегося в результате особой организации занятий, создания партнерских отношений между педагогом и учащимися (3, 4 семестр).

21. Киноискусство в Германии (составитель )

Курс «Киноискусство в Германии» предназначен для студентов 3 курса (5 семестр), обучающихся по направлению 050100 «Педагогическое образование». Основной целью курса является ознакомление студентов со спецификой немецкоязычного кино. Студенты получают представление о жанровом разнообразии и особенностях тематики, присутствует экскурс в историю кинематографа. Просмотр во время занятий аутентичных классических и современных фильмов (включая короткометражные ленты молодых немецких режиссеров, мультфильмы и экранизации классики немецкой литературы) с последующим выполнений заданий творческого характера способствует пополнению словарного запаса студентов, развитию навыков письменной речи и аудирования.

22. Проектная деятельность на занятиях иностранного языка (составитель )

Целью данного курса является формирование и развитие у студентов навыков проектирования, развивая которые, студенты овладевают компетенцией в области проектной деятельности как основой профессиональной культуры личности.

Проектная деятельность предполагает опору на такие функции, как обучающая, развивающая, инновационная, креативная. Деятельность по созданию проектов выстраивается в соответствии с принципами целостности и системности, обеспечивающими взаимосвязь, взаимозависимость и взаимодополняемость всех этапов и организационных элементов проектной деятельности. Определяющим фактором является личностная ориентированность студента, подразумевающая мотивированное включение в проектную деятельность.

В рамках данного курса студентам предлагаются проекты, связанные с исследованием специфики национальных литератур и языков в связи с глобализацией; выявлением роли европейских языков в современном глобализующемся мире.

Данный курс предлагается студентам различных языковых профилей третьего года обучения (5, 6 семестр).

23. Бизнес-немецкий (составитель )

Филологическое образование

профиль «Иностранный язык» (для студентов англ. отделения)

Цикл дисциплин в учебном плане: Семестр 6 (19 часов)

Курс «Бизнес немецкий » является языковой дисциплиной, направленной на дальнейшее совершенствование навыков и умений владения иностранным (немецким) языком.

Цель курса – в ознакомлении студентов с особенностями перевода коммерческой корреспонденции с немецкого языка на русский и с русского языка на немецкий, а также с правилами составления и перевода таких документов, как запрос, предложение, рекламное письмо, заказ и отмена заказа, документы совместного предприятия (сп), а также развитие и совершенствование у студентов навыков делового общения и социокультурной компетенции на немецком языке по наиболее актуальным темам менеджмента, рыночной экономики и делового сотрудничества, а также расширение кругозора слушателей в сфере предпринимательства и бизнеса для дальнейшего применения полученных знаний в самостоятельной практической деятельности.

Задачи курса:

− освоить основную терминологическую и деловую лексику с целью оперирования студентами основными экономическими категориями и понятиями, связанными с внедрением рыночных отношений в экономику страны, экономическим сотрудничеством с зарубежными странами.

− подготовка студентов к чтению аутентичной специализированной научной литературы, при этом особое внимание уделяется умению просматривать, подбирать и анализировать материалы по специально-ориентированной тематике.

– знакомство с правилами составления и перевода таких документов, как запрос, предложение, рекламное письмо, заказ и отмена заказа, документы совместного предприятия;

– совершенствование навыков аудирования аутентичной иностранной речи с целью понимания аутентичной речи на деловую тематику в различных ситуациях делового общения.

24. Национальные стереотипы в межкультурной коммуникации (составитель )

Филологическое образование

профиль «Иностранный язык» (для студентов англ. отделения)

Цикл дисциплин в учебном плане: Семестр 7, 8 (28 часов)

Данный курс направлен на ознакомление с понятием национального стереотипа, видами, свойствами, функциями стереотипов в межкультурной коммуникации. Предполагается изучение содержания авто - и гетеростереотипов русского (немецкого, английского и др., в зависимости от специальности студентов, выбравших этот курс) народов в синхроническом и диахроническом аспектах. В ходе работы над курсом развиваются умения анализа факторов, влияющих на формирование и динамику национальных стереотипов, умения диагностики и коррекции национальных стереотипов школьников в процессе обучения иностранным языкам

25. Современная немецкоязычная проза (составитель )

Предлагаемый курс по изучению современной немецкоязычной прозы предназначено для студентов, изучающих немецкий язык, как в качестве основной специальности, так и в качестве дополнительной. Изучение современной немецкоязычной прозы является одним из видов работы по практике устной и письменной речи иностранного языка.

Включение в программу курса современных авторов обусловлено их высокой художественной и языковой формой, а также актуальностью проблематики. Тематика предлагаемых произведений распространена в современной немецкоязычной прозе: сложности в поисках своего места в мире, в установлении контактов с другими людьми; проблемы личностных взаимоотношений.

Целью данного курса является дальнейшее совершенствование навыков и выработка умений вдумчиво читать и понимать художественный текст в единстве его содержания и формы, а также на основе прочитанного высказывать собственные суждения по проблемам произведения, делать выводы о его языковых и стилистических особенностях.

Данный курс предлагается студентам четвертого года обучения (7, 8 семестр).

26. Возможности дополнительного обучения средствами ИЯ в условиях современной общеобразовательной школы (составитель )

27. Типовые ситуации речевого общения на французском языке (составитель )

Цель дисциплины: Совершенствование у студентов коммуникативной компетенции во всех ее составляющих: языковой, речевой, социокультурной и профессиональной компетенции на основе комплексной организации учебного материала.

Задачи:

-овладение навыками диалогической и монологической речи в сфере бытовой коммуникации;

-овладение навыками диалогической и монологической речи в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения

-формирование и развитие навыков аудирования;

-овладение навыками чтения текстов;

-формирование и развитие навыков письменной речи;

-расширение кругозора студентов.

Смежные дисциплины: практическая грамматика французского языка, лингвострановедение.


КАФЕДРА КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА
История Китая	Составитель: Разработан в соответствии с ФГОС ВПО по направлению Лингвистика. Курс рассчитан на 17 часов лекционных занятий (1 час в неделю в 1 семестре). Содержание курса включает формирование знаний по фактической истории Китая,
История востока	Составитель: Разработан в соответствии с ФГОС ВПО по направлению Лингвистика. Курс рассчитан на 17 часов лекционных занятий (1 час в неделю в 1 семестре). Содержание курса направлено на формирование представлений теоретического и философского уровня о закономерностях исторического процесса в области истории стран Востока в целом и Китая в частности.
История китайской цивилизации	Составитель: Разработан в соответствии с ФГОС ВПО по направлению Лингвистика. Курс рассчитан на 17 часов лекционных занятий (1 час в неделю в 1 семестре). Содержание курса предусматривает формирование умений ориентироваться в истории и современном положении китайского общества.
Основы иероглифического письма	Составитель: Разработан в соответствии с ФГОС ВПО по направлению Лингвистика. Курс рассчитан на 17 часов аудиторной работы (1 час в неделю в 1 семестре). Содержание курса включает изучение иероглифики (графем, монограмм, гетерограмм).
Упрощенное и сложное написание иероглифов	Составитель: Разработан в соответствии с ФГОС ВПО по направлению Лингвистика. Курс рассчитан на 17 часов аудиторной работы (1 час в неделю в 1 семестре). Содержание курса включает изучение сложных и упрощенных иероглифов.
Способы сокращения иероглифов	Составитель: Разработан в соответствии с ФГОС ВПО по направлению Лингвистика. Курс рассчитан на 17 часов аудиторной работы (1 час в неделю в1 семестре). Содержание курса включает изучение способов сокращения иероглифов.
Основы чтения иероглифических текстов	Составитель: доцент Разработан в соответствии с ФГОС ВПО по направлению Лингвистика. Курс рассчитан на 40 часов аудиторной работы (2 часа в неделю 40 часов во 2 семестре). Подробное ознакомление обучаемых с иероглифическими текстами через набор учебных текстов (лабораторные занятия) и дополнительных текстов (материалы СРС). Основной целью курса является формирование у обучаемых навыков и умений чтения, чтение – обязательный вид учебной работы, влияющий на качество формирования всех других навыков и умений.
Чтение аутентичных текстов	Составитель: доцент Разработан в соответствии с ФГОС ВПО по направлению Лингвистика. Курс рассчитан на 40 часов аудиторной работы (40 часов во 2 семестре). Содержание курса включает чтение специально подобранных по форме и содержанию, обработанных в той или иной степени оригинальных материалов. Использование данных материалов с позиций аутентичности текстов представлен в учебном пособии, допущенном УМО по направлению педагогического образования (направление 050300), автор .
Традиционная культура в языке	Составитель: доцент Разработан в соответствии с ФГОС ВПО по направлению Лингвистика. Курс рассчитан на 40 часов аудиторной работы (40 часов во 2 семестре). Содержание курса предполагает овладение китайским языком с учетом знаний китайской культуры. Поэтому целесообразно включать в учебные пособия тексты лингвострановедческого характера. Основной целью является ознакомление обучаемых с особенностями материальной и духовной культуры Китая, с системой традиционных норм и национальной психологии китайцев. По мере прохождения курса научить читать со словарем. Прилагается учебное пособие «Традиционная культура в языке», гриф УМО, автор .
Основы аудирования	Составитель: доцент Разработан в соответствии с ФГОС ВПО по направлению Лингвистика Курс рассчитан на 20 часов аудиторной работы (по 2 часа в неделю в 2 семестре) Целью курса является ознакомление студентов с основными видами и приемами аудирования. В содержание курса входит базовая теоретическая информация и практическая работа с элементарными текстами.
Аудирование аутентичных текстов	Составитель: доцент Разработан в соответствии с ФГОС ВПО по направлению Лингвистика Курс рассчитан на 20 часов аудиторной работы (по 2 часа в неделю в 2 семестре) Содержание курса включает в себя ознакомление студентов с основными характеристиками аутентичного текста и особенностями аудирования текстов на китайском языке. Практическая работа по аудированию текстов.
Аудиовизуальные источники информации	Составитель: доцент Разработан в соответствии с ФГОС ВПО по направлению Лингвистика Курс рассчитан на 20 часов аудиторной работы (по 2 часа в неделю в 2 семестре) Цель курса: дать студентам общее представление об аудиовизуальных источниках информации, положить начало формированию практических навыков работы с аудиовизуальными источниками информации на китайском языке.
Этнопсихологический аспект изучения китайского языка	Составитель: доцент Разработан в соответствии с ФГОС ВПО по направлению Лингвистика Курс рассчитан на 40 часов аудиторной работы (2часа во втором семестре). Целью курса является взаимодействие психологии и культуры России и Китая.
Китайские народные сказки	Составитель: доцент Разработан в соответствии с ФГОС ВПО по направлению Лингвистика Курс рассчитан на 40 часов аудиторной работы (по 2 часа в неделю во втором семестре). Цель курса: изучение этнопсихологии китайского народа на примере сказок. Курс построен на основе устных китайских народных сказок, легенд и мифов.
.Китайская ментальность	Составитель: доцент Разработан в соответствии с ФГОС ВПО по направлению Лингвистика Курс рассчитан на 40 часов аудиторной работы (по 2 часа в неделю во втором семестре). Цель курса: изучение этносоциальных и культурно-исторических общностей в современном мире, выявление черт китайской ментальности. Прилагается учебное пособие «Китайская ментальность в легендах и сказках: этнопсихолингвистический аспект», гриф УМО, автор .
Проблемы перевода в китайском языке	Составитель: ст. преподавтель Разработан в соответствии с ФГОС ВПО по направлению Лингвистика. Курс рассчитан на 19 часов аудиторной работы (1 час в неделю в 5 семестре). Курс изучается параллельно с курсом «Теория перевода», актуализирует наиболее значимые проблемы, возникающие при переводе с китайского на русский язык. Направлен на формирование навыков практического перевода с китайского языка на русский, знакомство с приемами, способами перевода значимость которых определяется спецификой китайского языка.
Китайский язык для делового общения	Составитель: старший преподаватель Разработан в соответствии с ФГОС ВПО по направлению Лингвистика Курс рассчитан на 26 часов аудиторной работы (по 2 часа в неделю в 6 семестре) Направлен на формирование навыков устного общения на китайском языке в профессиональной деятельности переводчика в сфере деловой коммуникации. Виды работы: чтение. аудирование, говорение. Дидактические единицы данного курса включают: встреча и прием делегации, размещение в гостинице, организация банкета, ведение переговоров, проводы делегации. Курс построен на основе неадаптированных диалогов, сопровождаемых аудиокурсом, которые дополняют знания по культуре Китая и прочие лингвострановедческие знания.
Пресса КНР	Составитель: ст. преподаватель Разработан в соответствии с ФГОС ВПО по направлению Лингвистика. Курс рассчитан на 14 часов аудиторной работы (1 час в неделю в 7 семестре). Изучение материалов китайской прессы с целью расширения страноведческих знаний, развития коммуникативной компетентности, знакомство с лингвистическими особенностями языка китайских СМИ. Материалом для освоения данного курса являются материалы наиболее популярных китайских газет. Тематика курса предполагает изучение проблем современного китайского социума.
Основы китайского языка	Составитель: ст. преподаватель Разработан в соответствии с ФГОС ВПО по направлению социокультурный сервис; сервис индустрии моды и красоты. Курс рассчитан в 3-м семестре на 4 часа аудиторной работы, в 4-м семестре на 2 часа аудиторной работы. Курс направлен на формирование теоретических основ знания китайского языка, которые являются фундаментом для практического освоения языка в рамках данного направления. Изучение основ китайского языка является вспомогательным средством для создания универсальной языковой компетентности, которая включает: нормативное произношение, знание практической грамматики, развитие навыков устной и письменной речевой деятельности с целью работы в сфере менеджмента по туризму, а также в индустрии моды и красоты.

кафедра иностранных языков

«Разговорный немецкий язык»

Автор:

Структура курса.

Цель курса: научить вести беседу / задавать вопросы и понимать собеседника / в пределах тем повседневного общения, необходимых при выезде за рубеж или при работе с иностранцами, приезжающими в нашу страну.

Лексический материал курса охватывает круг бытовых тем, которые должны обеспечить ведение беседы при выезде за рубеж или при работе с иностранцами, приезжающими в нашу страну, например: «Знакомство», «Семья», «В гостинице», «В ресторане», «В магазине».

«Французский язык как второй иностранный»

Автор:

Структура курса.

Цель и задача курса предусматривает необходимость практическому владению языком, как в повседневном общении, так и в профессиональной деятельности.

Лексический материал курса охватывает сферу и ситуацию общения: социально-бытовую, учебно-трудовую и социально-культурную, например: «Знакомство», «Семья», «Работа», «Университет».

Факультет иностранных языков аннотации к курсам по выбору 2012 – 2013 учебный год

Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы