Тема: Организм как единое целое

Биология 9 класс

Тема: Организм как единое целое.

Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся о регуляции функций организма; развитие коммуникативной компетенции

Тип урока: урок-игра по типу «Брейн-ринга»

Оборудование: Столы, оборудованные двумя погремушками (или лампами), секундомер, билеты для жеребьевки с номерами 1,2,3,4,5,6.

Ход урока.

1.  Организационный момент.

А) Разделить класс на 6 команд (используя любую методику), провести жеребьевку трех игр. Выбрать ученика для хронометража и ученика в помощники, для ведения счета и помощи в определении первенства ответа.

Б) Познакомить учеников с правилами игры: В каждой игре принимают участие две команды (1 и 2, 3 и 4, 5 и 6). Каждая игра состоит из трех раундов (до 3 баллов).На обсуждение каждого вопроса команды имеют 1 минуту на обдумывание ответа. Вопрос задается для обеих команд один, отвечает та команда которая первой подаст звуковой сигнал (или световой) о своей готовности (при помощи погремушки или лампы). Если ответ дан командой неполный, то баллы она за него не получает. Команда соперников имеет еще 20 секунд для обдумывания ответа. Победителем отборочной игры считается команда, которая выиграла оба раунда. В случае необходимости разыгрывается дополнительный вопрос.

В финале участвуют победители первого тура. Каждая игра состоит из двух раундов до 5 баллов, в случае необходимости разыгрывается дополнительный вопрос.

Ниже приведены вопросы, которые могут быть заданы в ходе игры. Вопросы имеют различную степень сложности, поэтому оцениваются разным количеством баллов. Кроме того, вопросы разбиты на группы в зависимости от подтемы.

Вопросы (1 балл):

I

1.  Какое органическое соединение является основным строительным материалом клетки?

2.  Как называется жидкая часть клетки?

3.  Какого вещества больше всего в клетке?

4.  Какую функцию выполняет аппарат Гольджи в клетке?

5.  Какая органелла в клетке синтезирует белки?

6.  В какой части клетки помещаются хромосомы?

7.  Какую функцию выполняют митохондрии в клетке?

II

8.  Какие ткани образуют скелет?

9.  Какой тканью образованы потовые железы?

10.  Какой тканью выстланы ротовая и носовая полости?

11.  Какое строение имеет эпителиальная и соединительная ткани?

12.  Какое строение имеет мышечная и нервная ткани?

13.  Какая ткань состоит из клеток со многими отростками?

14.  Дайте определение «ткань»

15.  Из каких тканей состоят внутренние органы человека?

III

16.  Что такое рефлекс?

17.  Какое строение имеет нерв?

18.  Назовите последовательно участки рефлекторной дуги.

19.  Назовите функции соматической нервной системы.

20.  Назовите составляющие ЦНС.

21.  Перечислите функции вегетативной нервной системы.

22.  Чем образованы серое и белое вещество головного мозга?

23.  Какую функцию выполняют задние и передние корешки спинного мозга?

24.  Перечислите отделы головного мозга человека.

25.  Перечислите доли больших полушарий.

26.  Назовите защитные оболочки спинного и головного мозга.

27.  Какова средняя масса головного мозга взрослого человека.

IV

28.  Что такое гормон?

29.  Назовите месторасположение и гормон щитовидной железы.

30.  Какова функция тироксина в организме человека?

31.  Какие нарушения в строении и функциях организма наблюдаются при избытке тироксина?

32.  Какие нарушения в строении и функциях организма наблюдаются при недостатке тироксина?

33.  Какие отклонения в работе организма приводят к возникновению базедовой болезни?

34.  Назовите «дирижера» эндокринных желез.

35.  Назовите функцию ростового гормона гипофиза.

36.  Назовите функцию инсулина.

37.  Назовите функцию кортикоидов.

38.  Какие нарушения в строении и функциях организма наблюдаются при избытке инсулина?

39.  Какие нарушения в строении и функциях организма наблюдаются при недостатке инсулина?

40.  В результате нарушения работы какой железы возникает заболевание акромегалия?

Вопросы (2 балла)

1.  Что оказывает влияние на работу ЖВС?

2.  Назовите примеры желез внутренней, смешанной и внешней секреции.

3.  Какая система органов совместно с ВНС управляет деятельностью внутренних органов?

4.  Опишите рефлекторную дугу после получения ожога.

5.  Назовите доли больших полушарий, в которых располагаются зрительная зона, слуховая зона правого и левого уха.

6.  Опишите строение спинного мозга.

7.  Какую функцию выполняет мозжечок?

8.  Какую функцию выполняет продолговатый мозг?

9.  Какую функцию выполняет средний мозг?

10.  Какую функцию выполняет промежуточный мозг?

11.  Какой отдел головного мозга отвечает за образование условных рефлексов, мышления, речи?

II Подведение итогов игры.

Выставление оценок, определение победителей