Праздник "Прощай, Азбука!"
window. google_render_ad(); Зал и сцена украшены большими разноцветными буквами от А до Я. В глубине сцены изображение “Азбуки”, вокруг него хоровод из букв. Плакат “Прощай, Азбука!”. На стенах зала рисунки-задания Азбуки, тексты загадок, пословиц и поговорок. На празднике создаются команды для участия в конкурсах. Участвуют обязательно команды детей и команды их родителей. Участников столько, чтобы все дети приняли участие хотя бы в одном из конкурсов.
Учитель: В эти дни по всей нашей стране первоклассники отдают салют первой книге, мудрой книге – Азбуке. А теперь расскажите нашим гостям, чему вы научились за это время в школе.
(Дети читают стихи)
1. Над страною весенним утром
Занялась заря.
В нашей школе нынче праздник,
Славный праздник
Праздник Букваря!
2. Мы помним ТОТ звонок веселый,
Что прозвенел нам в первый раз,
Когда вошли с цветами в школу,
В свой самый лучший, первый класс.
3. Как встретил у дверей учитель,
Наш верный друг намного дней,
И шумная семья большая
Подружек новых и друзей.
4. Садясь за парту осторожно,
Чтоб школьной формы не измять,
Мы буквари свои раскрыли,
Раскрыли чистую тетрадь.
5. Надо десять лет учиться,
Не лениться, а трудиться,
И от школьного порога
В жизнь откроется дорога.
6. Мне учиться очень нравится.
Отвечать я не боюсь,
Я могу с задачей справиться,
Потому что не ленюсь!
7. Выручайте, палочки,
Палочки-считалочки,
Становитесь по порядку
В мою первую тетрадку.
За строку не вылезать!
Спину – пряменько держать!
8. Что же вы не слушаетесь?
Что же плохо учитесь?
Что стоите, как попало?
Мне опять за вас попало!
9. Машинисты и ткачи,
Трактористы и врачи,
Лесорубы и шахтеры,
Космонавты и актеры,
Повара и кузнецы,
Водолазы и певцы.
(Все хором)
Все когда-то в первый класс
Приходили в первый раз.
(Раздаётся стук в дверь)
Учитель: Войдите.
Азбука: Здравствуйте, ребята!
Учитель: Ты пришла к нам попрощаться, Азбука. (Усаживает гостью.)
Дорогая Азбука, будь нашей гостьей. Послушай, что хотят тебе рассказать ребята.
(Дети читают стихи)
10. Ежедневно по утрам
Заниматься надо нам
Мы с доски не сводим глаз,
И учитель учит нас.
11. Ель, топор, лопата, руки
В каждом слове слышим звуки.
Звуки эти разные:
(Все хором)
Гласные, согласные.
12. Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
В темном лесу звать и аукать,
И в колыбели Аленку баюкать,
Hо не желают свистеть и ворчать.
13. А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть, Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
14. Ссс – змеиный слышен свист,
Шшш – шуршит опавший лист,
Жжж – шмели в саду жужжат,
Ррр – моторы тарахтят.
Учитель: Азбука! Мы сейчас покажем, как научились читать с твоей помощью. Переверни, пожалуйста, страничку, а ребята прочтут и отгадают загадки, которые мы им написали.
(Азбука перелистывает странички, на которых написаны загадки.
Дети читают и отгадывают. Загадки можно написать на доске или на плакате)
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает. (Книга)
Чёрные, кривые,
От рожденья все немые,
Встанут в ряд –
Сейчас заговорят. (Буквы)
Чёрный Ивашка,
Деревянная рубашка,
Где носом поведёт,
Там заметку кладёт. (Карандаш)
Азбука: Молодцы, ребята! А кто из вас пробовал сам сочинять загадки?
Учитель: Азбука! У нас не только ребята, но и их родители читали твои страницы и вместе с детьми сочиняли стихи, загадки, частушки. Давай посмотрим, как они это делают.
Конкурс: “Загадочный”
Группе детей и группе родителей даются карточки с названием какого-нибудь предмета.
(Пенал. Тетрадь)
Каждая группа сочиняет загадку про свой предмет, и загадывают свои произведения зрителям.
Азбука: Молодцы, отлично справились с заданием!
Учитель: Дорогая, Азбука! На твоих уроках мы ещё учились дружить и инсценировать. Вашему вниманию предлагаем сценку:
Всегда вместе.
(Сценка)
(Дети играют роли гласных и согласных)
Однажды не поладили гласные и согласные и разошлись в разные стороны. Сбились согласные в кучку, хотели поговорить и никак...
Кашлянули:
- Кх!
Чихнули:
- Пчх!
Хмыкнули:
- Хм...
Зачем-то позвали кошку:
- Кс, кс, кс!
И заскучали...
Вдруг:
- Тсс!
Показалось им, что кто-то где-то рыдает... Прислушались.
- А-а-а! О-о-о! – кричали гласные.
Они плакали, как малые дети:
- Уа! Уа!
Аукали:
- Ау! Ау!
И согласные крикнули им, вернее, хотели крикнуть, но у них
получилось лишь невнятное бормотание:
- БДМ ВСГД ВМСТ! (Согласные выстраиваются в ряд)
И услышали радостное, но тоже невнятное:
- У-Е-Е-А-Е-Е! (Гласные выстраиваются в ряд и бормочут)
Заключили они мир, снова стали рядом, внятно сказали:
- БУДЕМ ВСЕГДА ВМЕСТЕ! (Гласные и согласные образуют фразу “БУДЕМ ВСЕГДА ВМЕСТЕ”)
И с тех пор никогда больше не разлучались.
Им друг без друга никак нельзя. Кто же тогда будет слова образовывать? Бывает, правда, что они немножко ссорятся, но потом все равно мирятся.
Учитель: Азбука! Тебе понравилась сценка? Открывай следующую страничку.
Азбука: Эта страница так и называется “Дружные, или собери пословицу”.
Конкурс: “Дружные, или собери пословицу”
Трем командам родителей и трем командам детей раздаются конверты, в которых карточки со словами одной из пословиц. Каждая команда должна собрать пословицу и дружно её прочитать.
Не стыдно не знать, стыдно не учиться.
Слово не воробей – вылетит, не поймаешь.
Я последняя буква алфавита.
Азбука – ступенька к мудрости.
Век живи – век учись.
Кто книги читает, тот много знает.
Азбука: Ребята, А вы знаете стихи о дружбе гласных и согласных?
Стихи о дружбе гласных и согласных
15. Дружат гласная с согласной,
Составляя вместе слог.
“Ма” и “ша” (запомни “Маша”)
К нам явились на урок.
16. Если слоги встанут рядом,
Получаются слова.
“Ты” И “ква”, а вместе: “тыква”,
“Со” И “ва”, читай: “сова”.
17. “Ми-ла мы-ла ру-ки мы-лом,
Ма-ша ка-шу ва-рит нам”.
Чтоб скорей и легче было,
Все читайте по слогам.
18. Соединили мы два слова
И предложение готово:
Дождь идет.
Гремит гроза.
Улетела стрекоза.
Мальчики: Мы знаем буквы, знаем слоги.
Все: Умеем говорить, считать.
Девочки: И постепенно, понемногу.
Все: Мы научились все читать.
Учитель: Азбука! А какая у нас следующая страница?
Азбука: Эта страница хороша для любителей разгадывать кроссворды.
Конкурс: “Кроссвордманы”
Командам предлагаются кроссворды Кто быстрее решит?
По горизонтали:
1. Мы ходим ночью, ходим днём,
но никуда мы не уйдём.
Мы бьём исправно каждый час,
а вы, друзья, не бейте нас.
2. По небесам оравою
Бредут мешки дырявые.
И бывает иногда:
Из мешков течёт вода.
По вертикали:
1. Закипит – исходит паром,
И свистит и пышет жаром,
Крышкой брякает, стучит.
Выключай скорей! – кричит.
По горизонтали:
1. Не сердятся, усами ворочают.
Не молчат, а слова не скажут.
Идут, а с места не сдвинутся.
2. Нахмурится, насупится,
В слёзы ударится –
Ничего не останется.
3. Хвостом виляет,
зубаста, а не лает.
4. Носил меня зверь,
а попала на людей.
Если всё заполнили правильно, то по вертикали получится слово на такое же правило.
Игра со зрителями “Доскажи словечко”
Учитель: На уроках азбуки мы научились не только читать, но и узнали много сведений о родном языке. Послушайте стихотворение:
Звуки речи
19. Мы – не буквы, мы – звуки речи.
Изучает фонетика нас.
Мы – не буквы, мы – звуки речи,
Произносят и. слышат нас.
20. Дыхание свободно в каждой гласной,
В согласных – прерывается на миг.
И только тот гармонии достиг,
Кому чередованье их подвластно.
21. В жизни трудящихся звуков
Разное может случиться:
Могут они оказаться
В слабой и сильной позиции.
Гласные и согласные
Бывают такие опасные!
22. Звук очень ясно слышится,
А буква другая пишется.
Проникнув в тайны фонемы,
Осилим мы эти проблемы
Учитель: Пора открывать следующую страницу.
Азбука: Новая страница называется: “Фразеологизмы”. Ребята, а вы хотите узнать, что такое фразеологизмы? Фразеологизм это короткая фраза, яркое образное выражение. Сейчас вам придётся догадаться, что обозначают некоторые из них.
Конкурс: “Фразеологизмы”
1) Словарная работа. Что такое фразеологизм? (Фразы со значением)
2) Одной команде участников раздаются фразеологизмы, а другой их значения. Участники должны найти себе пару из другой команды. (И фразеологизмы, и значения напечатаны крупно на отдельных листах каждый)
Болельщики могут помогать, подсказывать.
Фразеологизмы | Значения |
Яблоку негде упасть Как рыба в воде На душе кошки скребут Льёт как из ведра Голова, как решето Первая ласточка Слышно, как муха пролетит Сел в галошу В рубашке родился | Очень тихо О появлении первого, хорошего О забывчивости Проливной дождь Потерпел неудачу Удачливый, счастливый человек Очень тесно Хорошо, свободно себя чувствовать. Тоска, тревога, беспокойство |
Читалочка Берестов
23. Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
“Прочти, пожалуйста, прочти”.
Не надо умолять сестрицу:
“Ну почитай еще страницу!”
Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять
24. Настоящим человеком
Помогают книги стать.
Новых книг живые строки
Открывают путь широкий.
Жить без книг мы не могли бы, Дорог нам их вечный свет.
Книгам добрым, интересным
Всем мы классом шлем…
Все хором: привет.
И прочитать.
25. Книг заветные страницы
Помогают людям жить.
И работать, и учиться,
И отчизной дорожить.
Азбука: Ребята, пришла пора мне прощаться с вами. Но не надо грустить. Я хочу познакомить вас со своей подругой. До свидания! А вы знакомьтесь.
Азбука уходит, а в класс заходит книга “Литературное чтение”.
Книга “Л. Ч.”: Здравствуйте, первоклассники! Прочитайте, как меня зовут.
(Дети читают название учебника)
Я хочу с вами подружиться и открыть вам много нового и интересного в мире литературы.
Учитель:
Дорогие ребята! Мы все поздравляем вас с “Праздником окончания Азбуки”!
“Литературное чтение”
Желаем вам быстрее научиться хорошо и с удовольствием читать книги, чтобы узнавать из них много нового и интересного.
Сегодня вручаем вам Удостоверения об окончании азбуки.
Учитель и “Литературное чтение” вручают первоклассникам Удостоверения об окончании азбуки.
Учитель: Ребята, вас хотят поздравить родители.
Родители поздравляют детей и вручают им подарки – книги.
Учитель:
Поздравления ещё не закончены. Поздравляем победителей конкурса семейного творчества “Волшебные косички”.
Праздник "Прощание с Азбукой"
window. google_render_ad(); 1 ученик.
Вот за окном февраль стоит,
Снег в воздухе кружится.
А нам сегодня предстоит
С азбукой проститься.
2 ученик.
Нас научила азбука читать,
Слова на слоги разбивать,
Открыла тайны многих книг,
К ней любой из нас привык!
Вместе.
Мы азбуке спасибо скажем,
И для нее стихи расскажем!
Подходят к азбуке, в которой все листы белые, в кляксах
1 ученик.
Что случилось с “Азбукой”?
Мы ее не узнаем!
Все страницы пусты,
Лишь измазаны листы.
2 ученик.
Ой, да здесь письмо лежит
И на нем печать стоит!
3 ученик.
Не печать, а клякса это!
А письмо-то без конверта!
1 ученик.
Дайте мне, я прочитаю-
Что написано узнаю!
Читает: “Я - Клякса, жирная, большая!
Я - очень черная и злая!”
Выходит Клякса, выхватывает письмо.
Клякса.
Я очень черная и злая!
К вам в класс проникла этой ночью!
Решила - праздник вам испорчу!
Все буквы в узелок связала, Все в азбуке заколдовала!
Помочь им только тот сумеет,
Кто трудности преодолеет,
Кто грамотность свою покажет
И все ошибки разберет.
Лишь тот меня отдать заставит
Все буквы, что нынче в плен ко мне попались!
Есть смельчаки средь вас? Скажите!
Все. Да! Да! Да!
Клякса.
Ой! Сразу все-то не шумите!
А лучше в деле покажите!
Вот кто сумеет отгадать:
Как тридцать трех подружек звать?
Выходят 4 ученика.
1 ученик.
Буквы, значки, как бойцы на параде,
В строгом порядке построены в ряд
Каждый в условленном месте стоит,
И называется все алфавит.
2 ученик.
Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
В темном лесу звать и аукать
И в колыбельке Аленку баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать.
3 ученик.
А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
С…с…с…змеиный слышен свист.
Ш…ш…ш…шуршит опавший лист.
Ж…ж…ж…шмели в саду жужжат.
Р…р…р…моторы тарахтят.
4 ученик.
Дружат гласная с согласной
Составляя вместе слог
Если слоги встанут рядом
Получаются слова.
Ты и ква, а вместе тыква,
Со и ва, итак сова.
Соединили мы два слова-
И предложение готово:
Дождь идет!
Гремит гроза!
Улетела стрекоза!
Ученик.
Загадку мы твою отгадали.
Верни все буквы в азбуку.
Ты же обещала!
Клякса.
Подумаешь, великий труд!
Обещанного-то три года ждут!
Ученик.
Ребят, ты, Клякса не дразни.
Из сердца злобу прогони
Наш праздник нам не омрачай,
Скорее буквы отдавай..
Клякса.
Да! Да! Возьмите буквы ваши!
Они сейчас вам дружно все стихи
Расскажут.
Выходят дети змейкой, на головах шапочки с буквами. Рассказывают стихи о буквах.(Возможно инсценирование стихотворения С. Маршака “Про все на свете.”)
“А” Аист ест большой арбуз
С виду сладок, а на вкус?
Он и сам не разберет
То ли сахар, то ли мед?
“Б” Бобер в бору затеял бал,
Бобер на бал гостей созвал:
Белочки во флейты дуют,
Польку бабочки танцуют,
Даже тихий барсучок
Туфельками цок да цок!
“В” Верблюд решил, что он жираф
И ходит голову задрав,
У всех он вызывает смех,
А он, верблюд, плюет на всех.
“Г” Гусь купил себе гармошку,
Но дырявую немножко,
Хорошо гармошка пела,
По гусиному шипела.
“Д” Дятел дерево долбил,
Деда стуком разбудил.
Дятел, дятел дуб долбит,
В щепки дерево дробит.
-Дятел, в дереве - дыра,
Перестать давно пора!
“Е” Есть енот, а у енота есть енотовая шуба.
Зябнут звери, но его-то
Через шубу не нащупать
Ни буранам и ни стуже
Знай живет себе, не тужит!
“Е” Еж морской на дне морском
Пел о ежике лесном:
-Ах ты, еж, братец еж,
Как без моря ты живешь?
“Ж” Жук жужжит:
-Я шел и шел,
Желтый камешек нашел.
-Это желудь! Ты не прав,-
Говорит жуку жираф.
-Что ж, повесь его на сук,-
Говорит жирафу жук.
“З” Зайка, заинька - дружок!
Посиди со мной часок.
Ни минуты не могу-
В гости к ежику бегу.
Он вчера меня встречал, есть морошку приглашал.
“И” Индюк надутый всем знаком,
Но дружат с ним едва ли.
Не важничай, чтоб индюком
Тебя не называли.
“Й” Букву Й зовут “И кратким”
Й, как И, в твоей тетрадке.
Чтобы Й не путать с И,
Сверху галочку пиши.
“К” Это - Ж, а это-К:
Целый жук
И полжука.
“Л” Алфавит продолжит наш
Буква Л - лесной шалаш.
“М” Бедный Мишка заболел - Мишка много меду ел.
Мишка плачет и кричит: “У меня живот болит!”
Мишка стонет, слезы льет.- У него болит живот.
Непослушный жадный Мишка
Съел лесной малины лишка.
“Н” На букве Н
Я, как на лесенке,
Сижу и распеваю песенку.
“О” “Ой!-
Воскликнул Окунек, - Я попался на крючок”.
Сом сердито проворчал: “Из-за шалости попал”.
“П” Погляди, павлин какой!
Хвост, как веер расписной.
Не гордись, павлин, хвостом-
Прослывешь большим глупцом.
“Р” Ружье, заряженное пробкой,
Ерш подарил рыбешке робкой.
С тех пор драчливый черный рак
Не затевает с нею драк.
“С” Слоненок удивил ребят,
Слоненок стал на самокат,
Немножко покатался - и самокат сломался.
“Т” Телевизор тигр купил,
Самый лучший попросил.
-Я люблю, - сказал он строго,-
Чтоб полосок было много.
“У” У пруда утенок-крошка
В страхе кличет утку-мать:
“Ой, боюсь! Укусит мошка!
Помоги мне убежать”.
“Ф” Филин в чаще
У - ух да у - ух!
У зайчишки замер дух.
Бедный заинька не спал,
Под кустом всю ночь дрожал.
“Х” Хорек ходил на елку к волку,
Унес хлопушку втихомолку.
Теперь хорек своей хлопушкой
Зверей пугает, словно пушкой.
“Ц” Цапля, стоя на крыльце, объясняет букву Ц.
-Подойди, цыпленок Цып. Повторяй-ка:цып, цып, цып.
Если выучишь урок, подарю тебе цветок.
“Ч” Чижик был в гостях у тетки,
Он на чай летел к чечетке.
Чудо-чай
Вечерком
Да вприкуску
С червячком
Са - хар - ным!
“Ш” Шавка очень громко лает,
Шавка очень твердо знает:
Тот, кто громче скажет “гав”,
Тот всегда и будет прав!
“Щ” Щука добрая была,
Дружбу с рыбами вела
Из морской капусты щей
Щука наварила,
Окуньков, бычков, лещей
Щами угостила.
“Ъ” Обойди хоть всю планету,
С твердым знаком зверя нету.
Может, где-то на Венере
С твердым знаком рыщут звери?
“Ы” В маленькую книжку
Не поместим мишку.
Мы заменим И на Ы-
Нарисуем мышку.
“Ь” Вьюга хлещет так и сяк,
Бьет в лицо крупой сыпучей,
Очень жесткой и колючей,
Несмотря на мягкий знак.
“Э” Я про страуса,
Про эму,
Написал бы вам
Поэму,
Но никак я не пойму:
Эму он
Или эму?!
“Ю” Откровенно признаю:
Зверя нет
На букву Ю.
Это - южный ктототам.
Я его
Придумал сам!
“Я” Ящерицу я ловил,
Страх меня остановил.
- А чего же тут бояться?
- Хвостик может оторваться!
Ученик.
Что ж, мы на славу потрудились! (Показывает азбуку, в которой появились на страницах буквы.)
Смотрите - буквы появились
Вновь на страничках букваря!
Старались, значит, мы не зря!
Клякса.
Подумаешь, не зря старались!
А в книжке буквы, слов-то нет!
Вот, ребята, мой совет:
Головки больше не ломайте
Берите мам, домой шагайте!
Без знаний сможете прожить!
Ученик.
Ой, Клякса, ты кончай шутить!
Нам вновь заданье задавай!
Иначе на себя пеняй!
Клякса.
Ну вот задание другое.
И очень трудное - не скрою.
Дети выполняют несколько заданий, заранее написанных на доске.
Например.
Составьте слова из букв: п, и, о, у, а, м, л. Прочитайте анаграммы. Майка, мышка, марка, кулак, дорога, смола, банка. Буква потерялась….абрика, ко…та, шо…ер,…у…айка. Составьте текст телеграммы из букв слова ВЕСНА.Клякса.
Ай! Ай!
Опять вы победили.
Я превращаюсь просто в плаксу!
Всю силу злобную теряю!
Ах! Был напрасен весь мой труд! (Убегает.)
Ученик.
Вот время сказки исчезает
И с грустью нам напоминает,
Что нам, друзья, пора прощаться.
Ученик.
Потрудились мы не мало,
Ведь, по правде говоря,
Русской грамоте начало
На страницах букваря.
Мы прочтем любые книги,
Разберемся в словаре,
Потому что всюду буквы те же,
Что и на страницах азбуки.
Ученик.
До свиданья! До свиданья!
А на следующий год
Наша азбука читать научит
Тех, кто в первый класс придет.
В конце праздника детям вручаются подарки и медали.
Праздник "Прощание с Азбукой"
window. google_render_ad(); Праздник состоит из двух частей: стихотворный монтаж и КВН “33 родных сестрицы”.
Подготовка к празднику.
Класс делится на команды-участницы КВН. В каждой команде выбирается капитан, дети придумывают название команды. Выполняется заготовка к конкурсу “Домашнее задание” под названием “Веселый алфавит”. Дети каждой команды вместе придумывают и рисуют веселый рисунок, где “расселяют” буквы. Например, цветы на клумбе, в каждом цветке – буква; яблоня с яблоками, на которых написаны буквы и пр. Формат рисунка А3. Ребята придумывают представление рисунка. Подписываются и раздаются пригласительные билеты для гостей праздника: администрации ГОУ, учителей-предметников, воспитателей детского сада, чьи выпускники сейчас учатся в первом классе. На праздник также приглашаются родители, ученики пятого класса – дети из предыдущего выпуска учителя. Выбирается ученик на роль Азбуки, готовится костюм. Например, бумажная шапочка с буквой А, плащ с нашитыми красивыми буквами, в руках – указка и книга “Азбука”. Подготавливаются карточки со словами к конкурсам КВН.
Оборудование праздника.
В зале или классе, где проводится праздник, определяются места: для выступления детей, для зрителей, для жюри. Зал празднично украшается. Там, где будут выступать команды, стоят столы по количеству команд. На каждом столе стоит табличка с названием команды. На столах лежат: рисунок к конкурсу “Домашнее задание”, чистый лист А3, цветные карандаши, фломастеры, листы писчей бумаги, табличка “Помощь зала”.
Ход праздника
Под музыку дети входят в зал, встают полукругом лицом к зрителям. Ученик в роли Азбуки в зал пока не входит. Ведущий объявляет о начале праздника, представляет гостей. Дети читают стихи.
На дворе капель звенит,
Весна в окно стучится,
А нам сегодня предстоит
С Азбукой проститься!
Нас научила Азбука читать,
Слова на слоги разделять,
Открыла тайны многих книг,
К ней любой из нас привык.
Мы знаем буквы, знаем слоги,
Умеем говорить, считать.
И постепенно, понемногу
Мы научились все читать.
Ежедневно по утрам
Заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз,
А учитель учит нас.
Ель, топор, лопата, руки –
В каждом слове слышим звуки.
Звуки эти разные – гласные, согласные.
Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
В темном лесу звать и аукать
И в колыбельке малютку баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать.
А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
Ты в азбуку впервые вник,
Читая по слогам.
Потом прочтешь ты сотни книг
К сознательным годам.
И ты поймешь: без азбуки
Вся жизнь прошла бы зря!
Смех и слезы, радость и печаль
Довелось нам испытать.
Но стараний наших нам не жаль:
Книги нам теперь легко читать.
В школе праздник, славный праздник –
Праздник Азбуки.
Первоклассники сегодня все сюда идут.
Первой книге, мудрой книге
Отдают салют.
Под музыку входит Азбука. Ребята и гости приветствуют аплодисментами главную героиню праздника. Азбука читает стихи:
Я – Азбука, учу читать,
Меня никак нельзя не знать.
Меня изучишь хорошо –
И сможешь ты тогда
Любую книжку прочитать
Без всякого труда.
А в книжках есть про все:
Про реки, про моря,
И что у неба нет конца,
И круглая Земля,
Про космонавтов, к облакам
Летавших много раз.
Про дождь и молнии, и гром,
Про свет, тепло и газ.
Ведущий объявляет ученика, который прочтет для Азбуки стихотворение В. Берестова “Читалочка”. Последние строки стихотворения дети читают хором. Зрители аплодируют, ученик в костюме Азбуки становится в строй.
Ведущий объявляет о начале КВН: “А сейчас ребятам предстоит сдать своеобразный экзамен, где они покажут, чему научила их первая книга – азбука. Это будет веселый экзамен, который пройдет в виде игры КВН “33 родных сестрицы”. Ведущий представляет команды, выбираются члены жюри. В жюри приглашаются директор ГОУ, завуч, один из родителей, ученик-пятиклассник, библиотекарь.
Ведущий объясняет назначение таблички “Помощь зала”: “Мы подготовили для наших игроков самые разные задания – простые, несложные и очень сложные. Поэтому, если нашим ребятам будет трудно, капитан команды просит помощь у зала, подняв табличку”.
Конкурс “Подскажи словечко”.
Для этого конкурса можно взять стихи из книги Е. Серовой “Подскажи словечко”. Например:
Твои помощники – взгляни –
Десяток дружных братцев
Как славно жить, когда они
Работы не боятся.
И, как хороший мальчик,
Послушен каждый …
Ясными ночками
Гуляет мама с дочками.
Дочкам не твердит она:
- Спать ложитесь, поздно!
Потому что мать-луна,
А дочурки …
Трещала с самого утра:
- Пор-р-ра! Пор-р-ра!
А что – пора?
Такая с ней морока,
Когда трещит …
В этом конкурсе выявляется самая активная команда, которая громче всех подскажет словечко.
Конкурс “Алфавит”.
Этот конкурс выявляет, насколько хорошо знают игроки порядок букв в русском алфавите. Капитаны получают по 6 карточек со словами. Каждый игрок берет одну карточку. Дети должны встать так, чтобы слова распределились в алфавитном порядке.
Слова для первой команды: блюдце, ваза, кастрюля, ложка, стакан, тарелка.
Слова для второй команды: диван, кровать, полка, стол, тумбочка, шкаф.
Слова для третьей команды: астра, гладиолус, пион, роза, тюльпан, фиалка.
Слова для четвертой команды: апельсин, виноград, груша, киви, слива, яблоко.
Дополнительное задание: назвать эти предметы одним словом.
Конкурс “Веселый алфавит” (домашнее задание).
Каждая команда представляет веселый рисунок, где “расселены” буквы. В этом конкурсе оценивается оригинальность рисунка и умелое представление его.
Конкурс “Оживи букву, или Что на что похоже”.
Для выполнения этого конкурса игрокам понадобится лист бумаги А3, фломастеры и карандаши. Дети должны выбрать любую букву, придумать, на что она может быть похожа, и изобразить это на бумаге. Затем представить свой рисунок. Например, буква Л похожа на шалаш, буква Ф – на дерево. Для выполнения этого конкурса отводится время 7 минут.
Конкурс “Спорт-клуб”.
Каждая команда получает лист с написанной буквой – Б, В, Г, Ф. Нужно написать виды спорта на эту букву. В этом конкурсе побеждает та команда, которая придумает больше слов. Команды активно используют “Помощь зала”.
Конкурс “Тир”.
Ведущий показывает букву, команды по очереди называют слова на эту букву до тех пор, пока не произойдет заминка. Можно взять такие буквы – Ц, О. Выигрывает самая активная команда.
Конкурс “Игра в слова”.
Каждая команда получает карточку с написанным словом. Из букв этого слова нужно составить как можно больше новых слов. Отводится время 7 минут. Можно взять такие слова: соковыжималка, пароварка, знаменитость, гастроном. Побеждает команда, которая придумает больше слов.
Подведение итогов.
Пока жюри подводит итоги КВН, дети могут показать зрителям небольшой концерт, в который можно включить чтение стихов, игру на музыкальных инструментах и т. д.
Жюри объявляет команду-победительницу. Всем участникам праздника вручаются памятные подарки.
Праздник Букваря
Кузнецова Елена Евгеньевна, Учитель
Статья отнесена к разделу: Преподавание в начальной школе
Объявление
С 26 марта по 23 апреля 2008 года состоялся Первый интернет-марафон учебных предметов для учителей всей страны. Материалы читайте и смотрите на нашем сайте.
window. google_render_ad(); Цель: создав атмосферу удивления, восторга, развивать коммуникативные способности, интеллект, повышать интерес к языку и чтению, воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе.
(Звучит “Школьный вальс”. Дети под музыку входят в зал и садятся на стульчики).
Ведущий. Добрый день, дорогие гости! Мы рады видеть и приветствовать всех, собравшихся в этом зале. Начинаем наш праздник. (Звенит звонок).
Вот и прозвенел звонок,
Начинается урок!
Урок у нас сегодня необычный. Урок-путешествие.
Мы отправляемся в неведомую даль,
В страну под названьем БУКВАРЬ,
Вход в страну лишь тем открыт,
Кто знает алфавит,
Кто хочет учиться читать,
Кто любит играть и мечтать,
Кто может смеяться
И трудностям не поддаваться!
Такие в зале сегодня есть? (Есть!)
Тогда в путь, друзья!
(Открыть карту путешествия). А вместе с нами отправляются буквы.
Ну-ка, буквы, встаньте в ряд! (Дети выходят на сцену и встают полукругом). Мы отправляемся со станции “АЛФАВИТОВО”.
1 ученик.
Буквы-значки, как бойцы на парад
В четком равненье построились в ряд.
Каждый в условленном месте стоит
И называется ряд - алфавит!
(Дети читают стихи по алфавиту).
Аист с нами прожил лето,
А зимой гостил он где-то.
Бегемот разинул рот,
Булки просит бегемот.
Воробей влетел в окно,
Воровать у нас пшено.
Гриб растет среди дорожки
Голова на тонкой ножке.
Дятел жил в дупле пустом,
Дуб долбил, как долотом.
Ель на ежика похожа
Еж в иголках, елка тоже.
Жук упал и встать не может
Ждет он, кто ему поможет.
Зажглась зеленая звезда,
Запустим звездолет туда.
Иней лег на ветки ели,
Иглы за ночь побелели.
Кот ловил мышей и крыс,
Кролик лист капустный грыз.
Лодки по морю плывут,
Люди веслами гребут.
Мед в лесу медведь нашел,
Мало меду - много пчел.
Носорог бодает рогом,
Не шутите с носорогом.
Ослик был сегодня зол,
Он узнал, что он осел.
Панцирь носит черепаха,
Прячет голову от страха.
Роет землю старый крот,
Разоряет огород.
Спит спокойно старый слон,
Стоя спать умеет он.
Таракан живет за печкой,
То-то теплое местечко.
Ученик учил уроки,
У него в чернилах щеки.
Флот плывет к чужой земле,
Флаг на каждом корабле.
Ходит по лесу хорек,
Хищный маленький зверек.
Цапля важная, носатая
Целый день стоит как статуя.
Часовщик, прищурив глаз,
Чинит часики для нас.
Школьник, школьник, ты - силач,
Шар земной несешь, как мяч
Щеткой чищу я щенка,
Щекочу ему бока.
Мы услыхали от совы,
Что нету слов на букву Ы.
Ь знак и Ъ знак
Не звучат они никак.
Эта кнопка и шнурок -
Электрический звонок.
Юнга - будущий матрос.
Южных рыбок нам привез.
Ягод нет кислее клюквы.
Я на память знаю буквы.
Ведущий. Молодцы, буквы. Все на месте. А теперь, чтобы нам было веселее в пути, давайте споем песенку (“Улыбка”).
Первая наша остановка - станция ЗВУКОВАЯ.
2 ученик.
Ель, топор, лопата, руки-
В каждом слове слышим звуки.
Звуки эти разные…
Гласные, согласные.
3 ученик.
Гласные тянуться в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
Могут в кроватке баюкать ребенка,
Но не желают свистеть и ворчать.
4 ученик.
А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
Игра со звуками “Эхо” (дети повторяют эхом последние звуки).
Следующая остановка - станция БУКОВКА.
Ведущий. Здесь живут буквы, но у них случилась большая неприятность.
У них в гостях побывал Жук-буквоед. Посмотрите, что он натворил! Давайте поможем буковкам, подправим их.
(Игра “Полубуковка”).
Молодцы! С заданием справились. А буквы отправили вам послание, но оно зашифровано. Кто сможет прочесть?
(Игра “Шифровка”).
Продолжим наше путешествие и немного разомнемся (физ. минутка).
Остановка СЛОВАРНАЯ.
5 ученик.
Дружат гласная с согласной,
Составляя вместе слог.
И сегодня слог и слово
К нам явились на урок.
6 ученик.
Если слоги встанут рядом,
Получаются слова:
ТЫ и КВА, а вместе - ТЫКВА,
СО и ВА, итак – СОВА.
7 ученик.
Ми-ла мы-ла ру-ки мы-лом.
Ма-ша ка-шу ва-рит нам.
Чтоб скорей и легче было,
Все читайте по слогам.
Ведущий. Давайте послушаем, как вы умеете читать (игра “Доскажи словечко”).
Несколько учеников читают стишки.
Жил-был маленький щенок.
Он подрос, однако.
И теперь он не щенок,
А взрослая …
У себя в саду Андрейка
Поливал цветы из…
Крыша в шапке меховой,
Белый дым над головой.
Двор в снегу. Белы дома.
Ночью к нам пришла …
Из карманов у Наташки
Вечно сыплются …
Михаил играл в футбол
И забил в ворота …
Если все ты будешь знать,
То получишь в школе …
Следующая станция - МУЗЫКАЛЬНАЯ.
(Исполнение песен, частушек, танцевальных номеров).
Незаметно, с песнями мы добрались до станции “ПРЕДЛОЖЕНИЕ”.
8 ученик.
Соединим мы два – три слова
И предложение готово.
Дождь идет. Гремит гроза. Улетела стрекоза.
Для вас на этой станции приготовлено задание. Оно не очень легкое, но я думаю, что вы справитесь.
(“Предложение наоборот”).
Акьнепутс итсордум к акубза.
Теанз огонм тот, театич огонм отк.
Наше путешествие подходит к концу. Наш путь лежит в нашу родную школу. А пока давайте вспомним, как мы начинали учиться по букварю.
9 ученик.
Мы читали по слогам,
А теперь словами.
Сколько интересного, с вами мы узнали.
Например, что буква Е
Это звуки (Й) и (Э).
10 ученик.
Еле-еле слог читал,
Смысла слов не понимал,
А теперь могу я сам
Прочитать без пап и мам
11 ученик.
Мы с тобою день за днем
Ходили в школу с букварем.
Мы с тобой его читали,
Все о буквах узнавали,
А теперь настал тот час,
Когда уходит он от нас.
Сегодня БУКВАРЬ прощается с вами и передает для вас напутствие.
12 ученик. Читает стихотворение “Ты эти буквы заучи…”
Ведущий. Наше путешествие заканчивается, но впереди еще сюрпризы. Слово предоставляется
заместителю директора по учебной части (вручение удостоверений, поздравление);
зав. библиотекой (поздравление, приглашение в библиотеку);
родителям (поздравления, вручение подарков
Праздник для 1-го класса по теме: "Прощание с Букварем"
Мосалева Надежда Александровна, учитель начальных классов
Статья отнесена к разделу: Преподавание в начальной школе, Внеклассная работа
Объявление
С 26 марта по 23 апреля 2008 года состоялся Первый интернет-марафон учебных предметов для учителей всей страны. Материалы читайте и смотрите на нашем сайте.
window. google_render_ad(); Ведущие:
Сегодня, ребята, мы с вами прощаемся с двумя первыми учебными книгами “Азбукой” и “Букварем”.
“Азбука” - это старшая сестра “Букваря”.
Б.: Азбука, а почему тебя так назвали?
А.: Все очень просто. Сейчас мы называем буквы А, Бэ, Вэ, Гэ. А раньше букву А называли Аз, Бэ – Буки, Вэ – Веди. Так и получилось мое название от двух первых букв алфавита Аз и Буки – Азбука.
Учителя:
Вы в школе почти целый год отучились,
Вы много успели и много узнали.
Писать и считать вы уже научились
И первые книги свои прочитали.
А верным помощником в этом вам стала
Первая главная книжка.
И первые буквы она показала
Девчонкам своим и мальчишкам.
Буквы потом сложились в слова,
Слова – в предложенья и фразы.
Огромный и красочный мир тогда
Открылся, ребята, вам сразу.
Вы прочитаете хороших книг немало,
Пускай года пройдут и много-много дней,
Вам Азбука хорошим другом стала,
Мы этот праздник посвящаем ей!
Ученик 1.
Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
Про свои успехи.
Ученик 2.
Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид,
Ведь сегодня мы досрочно,
Изучили алфавит!
Ученик 3.
Разбудите меня ночью,
В самой серединочке,
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки!
Ученик 4.
Буквы гласные мы любим,
И все больше с каждым днем.
Мы не просто их читаем –
Эти буквы мы поем!
Ученик 5.
Тыщу слов в минуту нынче,
Как машинка, я строчу.
Я любую вашу книжку
Одним махом "проглочу"!
Ученик 6.
Мы простимся с Азбукой,
И рукой помашем,
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем!
Сценка “Буква Я” - 1 “Б”.
Вбегает Буква "Я".
Учитель. Буква "Я", а ты здесь как очутилась? Ведь ты в алфавите последняя!
Всем известно буква "Я"
В азбуке – последняя.
А известно ли кому –
Отчего и почему?
Дети. Неизвестно!
Учителя. Интересно?
Дети. Интересно!
Учителя. Ну, так слушайте рассказ!
Рассказчик.
Жили в Азбуке у нас буквы.
Жили не тужили,
Потому что все дружили.
Где никто не ссорится –
Там и дело спорится.
Только раз
Все дело встало
Из-за страшного скандала:
Буква "Я"...
В строку не встала.
Взбунтовалась буква "Я":
– Я, – сказала буква "Я", –
Главная, заглавная!
Я хочу,
Чтобы повсюду
Впереди
Стояла я!
Не хочу стоять в ряду,
Быть желаю на виду!
– Фу-ты, ну-ты! – фыркнул "эф",
От обиды покраснев.
– Срам! –
Сердито "эс" сказало.
"Вэ" кричит:
– Воображала!
Проворчало "пэ":
– Попробуй,
Потолкуй с такой особой!
Рассказчик. "Я" затопала ногами.
Не хочу водиться с вами!
Буду делать все сама,
Хватит у меня ума!
Рассказчик.
Буквы тут переглянулись,
Все буквально улыбнулись,
И ответил дружный хор:
Буквы (хором).
– Хорошо!
Идем на спор.
Если сможешь в одиночку
Написать хотя бы строчку –
Правда,
Стало быть,
Твоя!
– Чтобы я
Да не сумела,
Я ж не кто-нибудь
А "Я"!
Рассказчик.
Буква "Я" взялась за дело:
Целый час она
Пыхтела,
И кряхтела,
И потела –
Написать она сумела
Только:
"Я – я – я – я – я!"
Как зальется буква "ха":
– Ха – ха – ха – ха – ха – ха – ха!
"О" от смеха покатилось!
"А" за голову схватилось!
"Б" схватилось за живот...
Рассказчик.
Буква "Я"
Сперва крепилась,
А потом как заревет:
– Я, ребята, виновата!
Признаю вину свою!
Я согласна встать, ребята,
Даже сзади буквы "Ю".
– Что ж, – решил весь алфавит, –
Если хочет, пусть стоит.
Дело ведь совсем не в месте,
Дело в том, что все мы вместе!
Рассказчик.
Буква "Я"
Всегда была,
Всем и каждому мила,
Но советуем, друзья,
Помнить место
Буквы "Я"!
Исполнение песни “В школу мы когда-то…”
I
В школу мы когда-то
С мамой собирались
Мы тогда, ребята,
Очень все боялись.
Припев.
Девочки, мальчики,
Быстро время мчится,
Но сумеем с вами мы
Многого добиться. 2 раза
II
Быстро месяцы летели
Промелькнул сентябрь – февраль.
Оглянуться не успели,
Как прочли мы весь “Букварь”.
Припев.
Книгу первую мою
Берегу я и люблю.
Дорогому “Букварю”
Я “спасибо” говорю. 2 раза
III
Если мамы дома нет,
Вовсе не скучаю,
Я зажгу настольный свет,
Книгу почитаю.
Припев.
Книгу первую мою
Берегу я и люблю.
Дорогому “Букварю”
Я “спасибо” говорю. 2 раза
IV
Вырастим большими мы,
Многое узнаем.
И другие книги мы
В жизни прочитаем.
Припев.
Книгу первую мою
Берегу я и люблю.
Дорогому “Букварю”
Я “спасибо” говорю. 2 раза
Учитель + 1 ученик.
Ученик:
Букв сначала мы не знали,
Мамы сказки нам читали.
А теперь читаем сами,
Подружились сказки с нами.
Ведущий: А хорошо ли вы знаете сказки? Сейчас мы это проверим.
Всех на свете он добрей,|
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит,
Это доктор …
Ведущий:
Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила,
Девочка имя забыла свое,
Вы подскажите, как звали ее.
Ведущий:
Он дружок зверям и детям,
Он живое существо,
Но таких на целом свете
Больше нет ни одного.
Потому что он не птица,
Не тигренок, не лисица,
Не котенок, не щенок,
Не волчонок, не сурок.
Но заснята для кино
И известна всем давно
Эта милая мордашка.
Он зовется …
Ведущий:
Он и весел и не злобен,
Этот милый чудачок.
С ним хозяин, мальчик Робин,
И приятель Пятачок.
Для него прогулка - праздник,
И на мед особый нюх.
Это плюшевый проказник
Медвежонок …
Ведущий:
На сметане мешон,
На окошке стужон.
Круглый бок,
Румяный бок.\
Покатился …
Песня колобка.
I
Я жил в деревне с бабушкою,
С дедушкою жил.
Играл с блинами в ладушки,
С оладьями дружил.
Но вскоре надоело мне
В родной печи сидеть,
И покатился смело я,
И песенку стал петь.
Припев.
Я от бабушки ушел,
Очень хорошо.
И от дедушки ушел,
Очень хорошо.
И пою я, между прочим,
Тоже очень, очень
Тоже очень, очень хорошо.
II
По свету стал скитаться я
И в поле, и в лесу.
В пути встречал и зайца я,
И хитрую лису.
Мне волк попался во поле,
И съесть хотел медведь,
Но все мне громко хлопали,
Когда я начал петь.
Припев.
Я от бабушки ушел,
Очень хорошо.
И от дедушки ушел,
Очень хорошо.
И пою я, между прочим,
Тоже очень, очень
Тоже очень, очень хорошо.
Сказка про город Алфавит – 5 класс.
В сказочном царстве, в Буквенном государстве, в городе Алфавит жили-были 33 буквы. И все бы у них было хорошо, если бы не одна беда: поссорились буквы друг с другом.
– Нас много! – кричали Согласные буквы. – И мы самые главные в Алфавите!
– Подумаешь! – кричали в ответ Гласные, – это ничего не значит! Мы главные!
Буквы так шумели, что даже всегда сдержанная Точка не выдержала и вмешалась в ссору.
– Хватит, – строго сказала она. – Прекратите. Пора поставить точку в этом конфликте.
– Как свистну сейчас, сразу свалишься! – задиристо выкрикнула буква "С".
– Выйди вон, выскочка! – добавила буква "В".
– Шибко шустрая! – язвительно прошипела "Ш".
– Хорошо, – обиделась Точка. – Тогда спросите у других. Они скажут вам то же самое.
– Что здесь происходит? – спросил проходящий мимо Вопросительный знак. – Из-за чего шум?
В ответ буквы принялись кричать так громко, что понять что-либо было решительно невозможно.
– Тихо! Замолчите! Или вы будете строго наказаны! Пусть говорит кто-нибудь один! – приказал, как вы уже догадались, Восклицательный знак.
– Боюсь, бить будут, братцы, – испуганно пробормотала буква "Б".
– Извините, мне кажется, если я не ошибаюсь, я в курсе того, что здесь происходит, – неуверенно произнесла Запятая, – по-моему, они спорят, кто главнее: Гласные или Согласные.
– Но это же глупо! – воскликнул Восклицательный знак.
– Конечно, – сказала Точка.
– И это – причина ссоры? – удивился Вопросительный знак.
– Безобразие! Нужно стереть смутьянов со страниц нашего Буквенного государства! – возмутился Восклицательный знак.
– Нельзя ли все же как-нибудь помягче? – заступился за буквы добрейший Мягкий знак.
– Нельзя. Государству нужна твердая рука! – ответил ему Твердый.
– Что будем делать? Кто знает? – обратился ко всем Вопросительный знак.
Никто не знал, что ответить. Минуту-другую было тихо.
– Я! – раздался вдруг голос из толпы букв. – Я знаю, как устранить яблоко раздора и бросить якорь дружбы! Мне все ясно! – вперед из задних рядов пробилась буква "Я".
– Пусть Согласные произнесут название нашего города без нас, без Гласных!
– ЛФВТ! – громко произнесли Согласные.
– А теперь мы, Гласные, произнесем это слово без Согласных:
– А-А-И! – протяженно пропели Гласные.
– А теперь все вместе! – скомандовала "Я".
– АЛФАВИТ! – дружно закричали буквы.
– Теперь всем ясно? – обратилась к ним "Я".
– Мы просто не можем друг без друга, согласны?
– Согласны! – весело ответили Согласные.
– И мы тоже! – присоединили свой голос Гласные.
– Давно бы так, – с облегчением пробормотала Точка. – Наконец-то они расставили все точки над i.
– Вы думаете, они поняли свою ошибку? – с сомнением спросил Вопросительный знак.
– Конечно! Теперь все будет хорошо! – ответил Восклицательный знак и ушел, насвистывая веселую песенку.
Вот так закончилась эта история в сказочном царстве, в Буквенном государстве, в городе Алфавит.
Танец “Волшебная страна”.
Стихи 1 “А”.
Ученик 1.
Не волнуйтесь наши мамы,
Мы сидим за партой прямо,
А учительница с нас
Целый день не сводит глаз.
С нами в классе лишь она
И, как будто, вся страна.
Ученик 2.
Мы пишем и читаем,
Ведем прилежно счет.
И все, что мы узнаем
На пользу нам пойдет.
Ученик 3.
Теперь мы знаем буквы, слоги,
Умеем говорить считать,
И постепенно, понемногу
Мы научились все читать.
Ученик 4.
Буковок маленьких капли – значки
Дружно сливаются в слова ручейки.
Вот ручейки эти стали рекой,
Что называется Азбукой.
Ученик 5.
Я с этой книгой в первый раз
Пришел в свой первый, светлый класс.
Я эту книгу полюбил,
Я в ней все буквы изучил.
И как мне радостно сказать:
Умею я теперь читать!
Ученик 6.
До свиданья, Букварь дорогой.
Грустно нам расставаться с тобой.
Книг милей и родней –
Мы читали тебя много дней.
Ученик 7.
Потрудились мы немало,
Ведь по правде говоря,
Русской грамоте начало
На страницах Букваря.
Ученик 8.
Все науки одолеем,
Все у нас получится,
Потому что наши мамы
С нами вместе учатся.
Ученик 9.
До свиданья, до свиданья!
А на следующий год
Наш Букварь читать научит
Тех, кто в первый класс придет.
Ведущий: Ребята, сегодня к нам на праздник пришли воспитанники детского сада и 1 сентября 2005 года они станут учениками первого класса.
1.
Желаем вам цвести, расти,
Крепить здоровье.
Оно для дальнего пути –
Главнейшее условие.
2.
Пусть каждый день, и каждый час
Вам новое добудут.
Пусть добрым будет ум у вас,
А сердце умным будет.
3.
Мы от души желаем вам,
Друзья, всего хорошего.
А все хорошее в пути
Дается нам надешево.
Азбука.
А впереди простирается море,
Там на широком и вольном просторе,
Там в море Знаний, где волны и ветер,
Милую Азбуку помните, дети.
Букварь.
За ребят я очень рад!
Вижу: учатся всему –
Счету, грамоте, письму.
Хоть малы еще на вид –
Знают русский АЛФАВИТ.
Азбука: У нас все дети любознательные, и из книг они могут многое узнать. У нас в гостях хозяйка книжного царства, школьный библиотекарь .
Библиотекарь: Спасибо тебе Букварь, и тебе Азбука. И вам, ребята, что пригласили меня на праздник.
Как мы дружно, весело живем…
I
Как мы дружно, весело живем.
Любим школу, песенки поем.
Школа наша – наш родимый дом
И без школы мы не проживем.
Припев.
Наша школа - это чудо.
В ней так весело всем людям,
В ней так здорово всем людям
Пусть так будет!
II
Знает точно каждый ученик,
Что без школы мир тускнеет в миг.
Любит школу наша детвора,
Школа - в жизни лучшая пора.
Припев.
Наша школа - это чудо.
В ней так весело всем людям,
В ней так здорово всем людям
Пусть так будет!
