Ломоносовские чтения в Кюсюрской средней школе

ЛОМОНОСОВСКИЕ ЧТЕНИЯ

в Кюсюрской средней школе

«Ломоносов был великий человек. «…» Он создал первый университет. Он, лучше сказать, сам был первым нашим университетом.»

Вступление учителя:

Оглядывая все сделанное Ломоносовым, нельзя не признать, что его научная и общественная деятельность была поистине феноменальной как по охвату проблем, так и по их творческим решениям. Обладая энциклопедическими познаниями, ясным умом, «полный беспокойного желания все понять», он, по словам Герцена, «оставлял один предмет, чтобы овладеть другим, с удивительной легкостью постигая его».

В химии Ломоносов открыл закон о сохранении материи, в физике разработал теорию теплоты, высказал мысль о существовании атома. Занятия астрономией убедили его в том, что Венера окружена атмосферой. Обратившись к метеорологии, он объяснил явление атмосферного электричества, образование гроз, северного сияния; в минералогии раскрыл происхождение многих ископаемых: угля, торфа, сланца. Немало ценных мыслей высказал Ломоносов и в области географии, биологии и других научных дисциплин, в том числе и гуманитарного цикла. Совершенно прав был президент Академии наук , говоривший о том, что достигнутое одним Ломоносовым «в области физики, химии, астрономии, приборостроения, геологии, географии, языкознания, истории – достойно было бы деятельности целой Академии».

Ломоносов шел впереди века, обгоняя его в своих открытиях на многие десятилетия. Ему принадлежит, например, идея освоения Северного морского пути, реализованная лишь в годы Советской власти; он же первый предсказал великое будущее химии.

Сила и своеобразие Ломоносова как ученого заключались не только в том, что он познавал неведомое, но и в том еще, что, открывая новые законы, он давал им глубокое философское обоснование, устанавливал их органическую связь с общими свойствами материи.

В своих философских воззрениях Ломоносов склонялся к материализму. Он считал, что мир существует независимо от нашего сознания и состоит из материальных частиц, находящихся в вечном непрерывном развитии.

Выдающийся ученый, человек гениального ума, он страстно верил в силу человеческого разума, в познаваемость мира.

Сам Ломоносов был неутомимым экспериментатором. Достаточно сказать, что при изготовлении цветных стекол для мозаичных работ он провел 2184 опыта в стеклянной печи. Столь же настойчив был он и в других изысканиях. В работе он забывал о еде, отдыхе и, можно сказать, не щадил жизни своей ради науки.

Меж стен и при огне лишь только обращаюсь;

Отрада вся, когда о лете я пишу;

О лете я пишу, а им не наслаждаюсь

И радости в одном мечтании ищу.

I ведущий: Что зыблет ясный ночью луч?

Что тонкий пламень в твердь разит?

Как молния без грозных туч

Стремится от зенита в зенит?

Как может быть, чтоб

Мерзлый пар среди зимы

Рождал пожар?

Целью своей жизни Ломоносов считал научное занятие по физике и химии, и в этой области он сделал гениальные открытия. Доклад об открытиях Ломоносова по физике прочитает ученик 11 «Б» класса Винокуров Коля.

II ведущий: Ломоносов предсказал великое будущее химии. Он считал, что в познаниях таинств мира «Химия тому первая предводительница будет».

В земное недро ты, химия

Проникни взора остротой

И, что содержит в ней Россия,

Драги сокровища открой.

Прослушайте доклад об открытиях Ломоносова в области химии ученицы 10 «Б» класса Корякиной Марии.

I ведущий: Ломоносов придавал математике исключительное значение в деле познания природы.

Везде исследуйте всечасно

Что есть велико и, прекрасно

Чего еще не видел свет.

Послушайте сообщение ученицы 10 «А» класса Болтуновой Надежды «Ломоносов и математика».

II ведущий: Открылась бездна

Звезд полна,

Звездам числа нет,

Бездне дна.

Эти гениальные строчки из оды «Вечернее размышление»»

Ломоносова влекли тайны Космоса. Он дает картины мироздания, излагает взгляды Коперника и Птолемея.

Доклад ученика 11 «А» класса Васильева Александра об открытии Ломоносова в астрономии.

I ведущий:

Хотя всегдашними снегами

покрыта северная страна,

где мерзлыми Борей крылами

Твои взвевает знамена,

но бог меж льдистыми гора

Велик своими чудесами.

Там Лена чистой быстриной

Как Нил народы напояет

И бреги, наконец, теряет

Сравнившись, морю шириной.

Рисуя Россию как богиню, полную красоты, силы и мудрости, призывая к мирному пути, Ломоносов раскрывает те природные богатства, которыми обладает родина и которые ждут разработки.

Послушайте сообщение об открытиях Ломоносова в области географии ученицы 11 «А» класса Винокуровой Кати.

II ведущий: Была ли смутная пора

Когда Россия молодая.

В бореньях силы напрягая

мужала с гением Петра.

Михайло Васильевич Ломоносов был певцом Петра Великого, страстным поборником его преобразований, которые открывали новую страницу русской истории.

Винокурова Настя ученица 8 «А» класса выступит по теме «Ломоносов и Петр I»

Читают отрывки из оды «На день восшествия Елизаветы»

1)  Корякина Ирина

2)  Ирина Свинобоева

I ведущий: В XVIII веке оды Ломоносова гремели на всю Россию, и не было равнодушных среди его читателей. Русские сердца бились учащенно при звуке Ломоносовских ямбов. А какие споры разгорались вокруг поэзии Ломоносова. Ода – в переводе песнь – торжественное стихотворение, написанное высоким слогом.

Послушайте отрывки из оды «Взятие Хотина» ученицы 9 «В» класса Поповой Елены.

II ведущий: Ломоносов считал, что в русском языке есть «великолепие испанского, живость французского, крепость немецкого, нежность итальянского, сверх того богатство и сильная в изображениях краткость греческого и латинского языков».

Послушайте сообщение ученицы 10 «А» класса Филипповой Марии «Ломоносов о русском языке и литературе»

Ученик 8 «В» класса Шамаев Василий «О трех стилях русского языка»

I ведущий:

Да, велико его значенье –

Он, верный русскому уму,

Завоевал нам Просвещение,

Не нас поработил ему, -

Как тот борец ветхозаветный,

Который с силой неземной

Боролся до звезды рассветной

И устоял в борьбе ночной.

()

Ломоносов продолжал работать в Академии. Но здоровье его, некогда могучее, с каждым месяцем ухудшалось. Сказывалось то огромное напряжение, которое пришлось выдержать в многолетней борьбе с гонителями правды, добра и просвещения.

Умер Ломоносов 15 апреля 1765 года на 54-м году жизни. Перед кончиною он говорил: «Я не тужу о смерти: пожил, потерпел, и знаю, что обо мне дети отечества пожалеют». Ученый не ошибся. Его смерть болью отозвалась в сердцах многих и многих русских людей. «С болезнью сердец тебя воспоминаем, гробницу зря твою, слезами орошаем», - писал поэт И. Голеневский в эпитафии, посвященной Ломоносову. Ломоносова хоронили при огромном стечении народа. Это было похоже на манифестацию. Вслед за прахом великого человека простерлась дорога его бессмертия. Он был похоронен на Лазаревском кладбище при Александро-Невской лавре в Петербурге.

Устами движет бог; я с ним начну вещать

Я тайности свои и небеса отверзу,

Сведения ума священного открою.

Я дело стану петь, неведомое прежним!

Ходить превыше звезд влечет меня охота,

И облаком нестись, презрев земную низость.

Чтение стихов М. В, Ломоносова учащимися 9 – 11 классов.